幼兒園戶(hù)外的活動(dòng)總結（通用6篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園戶(hù)外的活動(dòng)總結（通用6篇），歡迎大家分享。
幼兒園戶(hù)外的活動(dòng)總結1
幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。幼兒園“每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)�！币虼�，積極地開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶(hù)外活動(dòng)就成了我們每個(gè)幼兒老師的主要工作，對于如何開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)我總結了幾點(diǎn)心得與大家一起交流探討一下。
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì )為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創(chuàng )造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
二、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)
觀(guān)察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀(guān)察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線(xiàn)的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量，這時(shí)我發(fā)現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現、創(chuàng )造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng )新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng )新能力，用創(chuàng )造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
三、讓幼兒帶著(zhù)愉快情緒參加體育活動(dòng)
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
四、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料；設置、安排活動(dòng)場(chǎng)地；示范、指導某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì )其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜體育器材。
幼兒園戶(hù)外的活動(dòng)總結2
一、指導思想
《幼兒園指導綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園的一日活動(dòng)應以游戲為主�！毒V要》明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強調了游戲在一日活動(dòng)中的重要性。游戲的過(guò)程是孩子發(fā)展的過(guò)程，隱含著(zhù)重要的教育動(dòng)因，內含著(zhù)教育方法的契機，有著(zhù)不可忽視的教育價(jià)值。通過(guò)游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識；提高了動(dòng)作技能，鍛煉了身體；學(xué)會(huì )了分辨事物的差異，開(kāi)發(fā)了智力；體驗了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )了交往和協(xié)調。
二、班級游戲情況分析
綜觀(guān)上學(xué)期幼兒的游戲情況，應該說(shuō)幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：一是碰到游戲時(shí)的突發(fā)事件，能?chē)L試用合適的方法解決，解決不了時(shí)，能積極尋求幫助。二是幼兒能根據游戲的需要，適時(shí)的增添游戲材料。三是游戲中，幼兒能用游戲語(yǔ)言進(jìn)行交往，各游戲區域間能互通合作，相互往來(lái)。四是有序整理玩具物品的能力、評價(jià)游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著(zhù)許多有待解決的問(wèn)題，如幼兒游戲的能力存在著(zhù)很大的差異，幼兒評價(jià)游戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導游戲的目標。
三、具體目標
1、根據園部每月運動(dòng)鍛煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項技能訓練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強個(gè)別輔導，使幼兒的運動(dòng)能力得到全面發(fā)展。
2、組織開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。
幼兒園戶(hù)外的活動(dòng)總結3
幼兒教育中開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng )造性，對幼兒的成長(cháng)有著(zhù)十分重要的作用。戶(hù)外是一個(gè)空氣清新，視野開(kāi)闊的場(chǎng)所，能夠使幼兒體驗更多活動(dòng)的快樂(lè )�！队變簣@教育指導綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的'人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶(hù)外游戲。從這學(xué)期開(kāi)始我園就開(kāi)始了這方面的探索，結合我園環(huán)境開(kāi)展了一系列的戶(hù)外游戲活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、認真學(xué)習相關(guān)理論
暑期一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們學(xué)習，這對我們的戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展有著(zhù)深入的指導意義。我園還在上學(xué)期專(zhuān)門(mén)組織教師對《發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過(guò)深入的學(xué)習交流，以便讓老師們在開(kāi)展活動(dòng)中能夠更好的把握活動(dòng)，更加了解孩子的發(fā)展水平。
二、活動(dòng)的開(kāi)展
在教研活動(dòng)中，我們規定每月召開(kāi)一次專(zhuān)題小組會(huì )議，確定本月開(kāi)展活動(dòng)的內容；每?jì)芍苓M(jìn)行一次戶(hù)外活動(dòng)的觀(guān)摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內場(chǎng)地的作用：
1、我們結合季節和周邊的自然環(huán)境，適時(shí)組織孩子進(jìn)行親近自然的活動(dòng)。秋天帶孩子在院子里撿樹(shù)葉，制作樹(shù)葉標本；冬天帶孩子堆雪人、滾雪球；春天和孩子們在操場(chǎng)上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動(dòng)，每次都非常高興。
2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動(dòng)場(chǎng)所。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設施進(jìn)行豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng)。我們在組織孩子的常規鍛煉以及每天的戶(hù)外活動(dòng)中也都要求教師要有效地利用這些設施。
3、在日常的體育活動(dòng)中孩子們很喜歡一些簡(jiǎn)單的玩具，例如：紙球、小跨欄、自制保齡球等等，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶(hù)外活動(dòng)玩具，并組織觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，讓每位教師檢驗自制玩教具的實(shí)用性、趣味性，同時(shí)提高教師課堂組織能力，豐富戶(hù)外活動(dòng)內容。
4、針對中班小朋友年紀小、活動(dòng)能力較弱的特點(diǎn)，組織開(kāi)展一些小游戲活動(dòng)。例如：吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲，孩子們也很喜歡。
三、游戲活動(dòng)形式的多樣化
戶(hù)外活動(dòng)一般以體育游戲為主，但單一的形式會(huì )讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂(lè )游戲、音樂(lè )游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開(kāi)展民間體育游戲有一定局限性，可適當開(kāi)展音樂(lè )游戲。如放一段節奏感強的律動(dòng)曲，幼兒就會(huì )很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會(huì )倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂(lè )游戲活動(dòng)，孩子是很喜歡的。
在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類(lèi)游戲大多在戶(hù)外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動(dòng)，可增強幼兒身體各部分的運動(dòng)機能；“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調能力；玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果，變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來(lái)拉成長(cháng)方形后，可把它作車(chē)廂來(lái)開(kāi)火車(chē)，當作獨木橋在中間走，當作小溝來(lái)跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養了幼兒的創(chuàng )造能力。
四、一點(diǎn)體會(huì )
1、孩子在戶(hù)外活動(dòng)，沐浴陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣，有助于增強幼兒的體制，提高幼兒戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)效性。
2、在戶(hù)外活動(dòng)，場(chǎng)地寬闊，孩子們做游戲可以放得開(kāi)，可以充分張揚自己的個(gè)性，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動(dòng)中。
3、在戶(hù)外活動(dòng)，孩子們眼中所見(jiàn)的都是實(shí)物，有助于教師進(jìn)行隨機教育：孩子們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)偶爾會(huì )發(fā)生小小的“沖突”，教師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗，以后可以盡量避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生。
4、在戶(hù)外活動(dòng)要注意衛生，選擇的場(chǎng)地應是清新、自然、整潔的地方，防止幼兒發(fā)生意外感染。
5、在戶(hù)外活動(dòng)要注意安全，選擇的場(chǎng)地要有安全保障，以防止幼兒受到重大意外傷害。
通過(guò)這一階段的積極探索，我們在實(shí)踐經(jīng)驗上有了一定的積累。下一步我們還要繼續深入地做好以下工作：
1、繼續加強學(xué)習，提高理論支持，豐富體育活動(dòng)內容。
2、加強自制體育器械，提高實(shí)用性、趣味性。
3、進(jìn)一步提高日常戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
4、提高教師教科研的積極性。
幼兒園戶(hù)外的活動(dòng)總結4
《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長(cháng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運動(dòng)質(zhì)量卻不高，對體育活動(dòng)的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織；有的認為戶(hù)外體育游戲活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為宜。因此，幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。
鑒此，我們大班組積極貫徹落實(shí)《規程》精神，在保證每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)重要性的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)中組織的研究》和我園特色戶(hù)外體育游戲活動(dòng)所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：
一、活動(dòng)實(shí)施的原則性：
1、目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛生學(xué)是制定目標的理論基礎。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標的現實(shí)依據。根據實(shí)現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內容出發(fā)，忽視教育目的的現象。
2、發(fā)展性原則
幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現為幼兒知識、技能的增長(cháng)，更體現在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規律既遵循一般的規律，又體現著(zhù)個(gè)體的差異。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動(dòng)的指導必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀(guān)察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動(dòng)性結合相結合的原則
我們班組對幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現在根據幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內部動(dòng)機，調到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(cháng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。
4、活動(dòng)性原則
活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據幼兒發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。
二、工作實(shí)績(jì)：
1、我們發(fā)現大班組內普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規律。充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng )新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。
2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達到增強體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng)，教師原來(lái)習慣于按照事先編排好的教學(xué)內容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的。戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，注重表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹(shù)立目標意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應、多種角度見(jiàn)夠戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶(hù)外體育游戲活動(dòng)更有特色。
4、活動(dòng)基本形式：
�。�1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，對于較長(cháng)時(shí)間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。
�。�2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調人際關(guān)系的能力。
�。�3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。
工作中，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的，相互轉化為有機整體。
5、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）大班組教師收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習，提高教師對優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)指導的理論水平，做好開(kāi)展工作。
�。�2）各班教師要根據幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況組織實(shí)施。
�。�3）班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。
三、不足之處
大班組因為面臨升入小學(xué)，在活動(dòng)中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶(hù)外體育游戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機會(huì )。
在今后工作中，我們將繼續努力將我園的戶(hù)外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺階！
幼兒園戶(hù)外的活動(dòng)總結5
轉眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來(lái)通過(guò)在園的學(xué)習和生活，孩子們每天都在進(jìn)步，如今的孩子即將告別老師和同伴，進(jìn)入小學(xué)。每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)，小朋友們的動(dòng)作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動(dòng)作練習中，孩子們基本上都能根據要求來(lái)完成，為下一個(gè)階段的小學(xué)生活做好充分的準備，現對這學(xué)期的戶(hù)外教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單。
體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和的健康發(fā)展。
為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時(shí)多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶(hù)外的體育活動(dòng)中多開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú)固定模式的活動(dòng)。如開(kāi)展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受人數的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權，使戶(hù)外體育活動(dòng)更富特色，從而培養幼兒良好個(gè)性和養成自覺(jué)參加戶(hù)外體育活動(dòng)的好習慣。
針對大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定的自控力等特點(diǎn)，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進(jìn)取精神和集體責任感、榮譽(yù)感。針對大班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng )設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當然，戶(hù)外體育活動(dòng)必須強調性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競爭、競技和趣味性強的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì )產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì )因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí)，還要特別防止人為的傷害。教師應及時(shí)進(jìn)行疏導、調解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。其次根據材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿(mǎn)足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數量，已免發(fā)生爭搶的現象。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶(hù)外體育活動(dòng)、內容體系和具體運作。我們通過(guò)組織多種活動(dòng)發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng )造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨立快速和機智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的內容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂(lè )性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。
幼兒園戶(hù)外的活動(dòng)總結6
為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六一”幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的通知》（遼教函〔XX〕5號），對活動(dòng)進(jìn)行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)進(jìn)行了評比。
在縣、區初評的基礎上，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動(dòng)。根據辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個(gè)組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個(gè)，二等獎7個(gè)，三等獎11個(gè)�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，幼兒園參與活動(dòng)的積極性高
此次活動(dòng)得到了縣、區各有關(guān)部門(mén)及市直屬幼兒園領(lǐng)導的高度重視。各縣、區有關(guān)部門(mén)及各級各類(lèi)幼兒園都能積極認真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開(kāi)始，各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中，選派專(zhuān)門(mén)的教師負責此項活動(dòng)的開(kāi)展；二是各縣、區有關(guān)部門(mén)都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實(shí)際組織開(kāi)展活動(dòng)，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動(dòng)，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )
本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng)，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。
參與全市評比的總人數達到了3000余人。
三、活動(dòng)形式多樣，體現了園本特色
市實(shí)驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動(dòng)，幼兒在表演過(guò)程中情緒不斷地被調動(dòng)起來(lái)，隨著(zhù)國旗的升起幼兒們唱起了。
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