高二化學(xué)教學(xué)工作總結范文（通用6篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高二化學(xué)教學(xué)工作總結范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任高二13、4、5、6四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學(xué)生研究化學(xué)反應現象，探索化學(xué)反應規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上面來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結：
一、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，而化學(xué)反應原理又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，達到教學(xué)的效果和目的。
二、作為高二化學(xué)備課組長(cháng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課，并形成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能按時(shí)出好每一份練習，對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)。
三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。
四、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，
六、在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
高二年已經(jīng)過(guò)去了一學(xué)期，雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結2
高二化學(xué)備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第二冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期安排了秦英華老師的示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結3
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，轉瞬間高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓多多，但總感覺(jué)收獲也是蠻大的�，F將這學(xué)期教學(xué)工作中的點(diǎn)滴寫(xiě)下來(lái)，以供自己在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用。談到收獲，我感覺(jué)主要在以下幾個(gè)方面：
一、更新理念，轉變角色
以往在課堂上自己講的較多，因覺(jué)得要講的內容較多，所以提問(wèn)這一環(huán)節也做的不好，有時(shí)一言堂，自問(wèn)自答;有時(shí)提問(wèn)學(xué)生，覺(jué)得學(xué)生回答的慢又不夠全面準確，便急著(zhù)糾正或補充，事實(shí)上還是一個(gè)人在唱獨角戲。
這樣一來(lái)暴露出許多問(wèn)題，明明是課堂上講過(guò)又復習多遍的知識，實(shí)際考查時(shí)學(xué)生的成績(jì)卻差得令人意外。
在聽(tīng)課評課過(guò)程中學(xué)習借鑒了同事先進(jìn)的教學(xué)方法，也明白了自己講得好，不如學(xué)生學(xué)得好的道理。所以我也試著(zhù)讓學(xué)生來(lái)自己學(xué)著(zhù)說(shuō)，試著(zhù)講。這學(xué)期選修課中主要講解的是有機化學(xué)，知識點(diǎn)也較多，但是很整齊，思路很清晰。學(xué)好有機化合物的各類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機推斷題的基礎。于是在這一段時(shí)間里我將學(xué)習官能團的性質(zhì)作為訓練的主項目。 具體做法如下：
首先，指導學(xué)生確立學(xué)習的.目標，然后便以小組形式整理學(xué)習研究?jì)热莸南嚓P(guān)資料，梳理知識點(diǎn)講給同學(xué)們聽(tīng)，然后一同確立重要需要掌握的有價(jià)值的信息。
二、多聽(tīng)課 取長(cháng)補短
在教學(xué)中難免會(huì )遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。 三、認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
四、根據學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉化工作
我教的班級中，大部分同學(xué)上課還是很認真，學(xué)習勁頭也較濃，只是有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話(huà)和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣;對于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、要充分認識了解你的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是，半途接班，這個(gè)學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在2010年1月份就要會(huì )考，所以我在期初就和三個(gè)班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認真的認識每個(gè)同學(xué)，這個(gè)是個(gè)頭疼的問(wèn)題，四個(gè)班級200個(gè)學(xué)生，著(zhù)實(shí)花了我好些時(shí)間，不過(guò)付出總有收獲，果然3.4周過(guò)去了，我幾乎能叫出每個(gè)學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況和班主任一一溝通，我發(fā)現，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語(yǔ)言越來(lái)越多，這樣也就能越來(lái)越了解我的學(xué)生，所以到后面的會(huì )考復習時(shí)，我能準確的將個(gè)別幾個(gè)過(guò)關(guān)困難的學(xué)生揪出來(lái)強化，大大提高了復習的效率。
二、學(xué)生不必不如師，借用了林副的話(huà)，這次的會(huì )考復習又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下，我們采取一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差”結對子的方法特別安排一個(gè)教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁督促，若學(xué)生不能解決的問(wèn)題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學(xué)生的負擔，畢竟當學(xué)生面對的是自己同學(xué)時(shí)，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來(lái)，而不是像面對老師時(shí)，由于擔心老師會(huì )指責而遮遮掩掩，似懂非懂。
三、教研不是空架子，每周的教研活動(dòng)，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統一教案，然后再根據自己的教學(xué)設計，和學(xué)生的學(xué)情，設計出不同專(zhuān)題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統一教學(xué)進(jìn)度，也能以長(cháng)補短。
四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習，而是要根據這節課的重點(diǎn)，布置對應的強化練習，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習情況，我們將平時(shí)的練習布置成三個(gè)層次，統一完成部分，深入強化部分，附加研究部分，這樣不僅能使基礎差的學(xué)生建立信心，也能使基礎較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰。
五、不足之處，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來(lái)，我覺(jué)得在這幾個(gè)方面我仍需要改進(jìn)：
第一：板書(shū)設計的條理性。
第二：批改作業(yè)方面，如果可以應該盡量做到面批
第三：實(shí)驗改進(jìn)方面
高二化學(xué)教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我擔任高二C236，C243，C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
1、課前準備：備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。
既學(xué)習了知識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結6
本人本學(xué)期擔任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)研究
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，雖然班級較多力求做到全批全改。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導。
4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì )考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習比較松懈。特別是后進(jìn)生而言，會(huì )考對他們而言難度較大，無(wú)暇顧及其他高考科目。
5、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
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