三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結（精選8篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？以下是小編為大家收集的三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們三（3）班的學(xué)習情況，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，要求教師注重培養學(xué)生的自主學(xué)習，創(chuàng )新能力，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。語(yǔ)文能力不是某一方面的能力，而是多方面能力的綜合。而且在不同的發(fā)展階段，學(xué)生能力訓練的重點(diǎn)是有差異的，因此面對新課改要求，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，并鼓勵學(xué)生多質(zhì)疑，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬�、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ�、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗。到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在教學(xué)時(shí)采用在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中第一、和末尾自然段中的‘著(zhù)名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫’‘一邊行醫、一邊采藥’‘編寫(xiě)本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了，她不愧是我國的醫學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲�！边@樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(cháng)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我們教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，一年級的學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。
一、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握。我針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、抓好寫(xiě)字訓練：
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習慣方面的要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨骼發(fā)育。一年級的學(xué)生畢竟年紀小，一提醒立即能做到，可是，過(guò)了一會(huì )兒他們就忘了。因此，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們還必須在抓寫(xiě)字這方面多下工夫，讓所有的學(xué)生都能無(wú)時(shí)無(wú)刻保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
三、抓好讀書(shū)訓練：
在《語(yǔ)文課程標準》中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養語(yǔ)感，受到情感的熏陶�！墩Z(yǔ)文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著(zhù)重培養學(xué)生良好的朗讀習慣。對于一年級新生來(lái)說(shuō)，他們已有一定的拼讀能力，一開(kāi)始就養成認真讀書(shū)的習慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強調一個(gè)“準”字，要求學(xué)生發(fā)音準，不會(huì )念錯，不會(huì )任意添字、丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。還讓學(xué)生養成邊讀邊看標點(diǎn)的習慣。朗讀還得根據課文的思想感情，讀準課文的語(yǔ)調。在課堂上，經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作很好的示范。
總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我嚴格要求自己，沒(méi)有任何不符合教學(xué)大綱和“新課改”要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自我，努力達到合格教師的標準！
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)是我所任的學(xué)科之一。整個(gè)班的學(xué)生兩極分化較嚴重，后進(jìn)生較多，全班共21人，其中，留守學(xué)生有8個(gè)，家長(cháng)教育觀(guān)念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上，團結進(jìn)取，集體榮譽(yù)感較強�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，抓好培養優(yōu)生扶助學(xué)困生這項工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。我在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立他們的信心，培養他們對學(xué)習的興趣，促使每一位學(xué)生都在原有基礎上有所提高。同時(shí)，自己在教學(xué)中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教，與其他老師共同討論教材，共同研究教法。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，每天發(fā)放手制小紅花來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。但由于自身的能力有限，在教學(xué)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，為了使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養，我知道自己腳下的路還很長(cháng)，還需要我不斷地努力進(jìn)取。
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 篇4
回顧本學(xué)期，我們三年級兩個(gè)班較上個(gè)學(xué)期的成績(jì)有所上升，并且逐漸趨于穩定。尤其是開(kāi)展了“研學(xué)后教”的模式之后，課堂的氣氛變得更為生動(dòng)活潑，孩子們的競爭意識也更為強烈。兩個(gè)班級的孩子各有優(yōu)缺點(diǎn)，301班的孩子性格活潑，課堂氛圍比較活躍，高分段的孩子比較多，缺陷就是成績(jì)斷層太嚴重，只有高分和低分的差別，中間分數的學(xué)生太少，因此班級整體分數偏低；302班的孩子性格比較穩重，上課的氛圍比較沉悶一點(diǎn)，課堂上愛(ài)講小話(huà)的孩子比較多，他們的優(yōu)點(diǎn)則是成績(jì)比較平均，總體水平高了一個(gè)臺階�，F我將從以下幾個(gè)方面做出總結：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，有了學(xué)習的興趣，孩子們學(xué)起語(yǔ)文來(lái)才會(huì )有勁。尤其是對于這一屆三年的孩子來(lái)說(shuō)更是重要，他們的基礎很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不認識幾個(gè)字，還有的孩子拼音一個(gè)都不會(huì )，更有些孩子完全不知道如何寫(xiě)作文。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的難度也增加到了前所未有的難度，尤其是很多孩子一、二年級在老家學(xué)習，父母不在身邊，爺爺奶奶關(guān)心不了他的學(xué)習，于是基礎一塌糊涂，轉入廣州之后可能又換了幾個(gè)學(xué)校，生活不穩定，學(xué)習就更加不穩定。無(wú)論從成績(jì)還是從行為習慣上來(lái)看，大家的差距都比較大。如何能夠將這些學(xué)生的學(xué)習興趣提上來(lái)，還真是個(gè)大難題。
為此，在備課方面，我花了很多心思，利用多媒體課件，搜索與課文相關(guān)的視頻，大大吸引了孩子們的眼球，他們的思維得到了開(kāi)拓，眼界慢慢開(kāi)闊起來(lái)。課堂上，我會(huì )設置一些游戲環(huán)節和討論環(huán)節，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )表達。每節課會(huì )留下8分鐘左右的時(shí)間給大家做相關(guān)筆記，讓他們學(xué)會(huì )總結，如何將知識融會(huì )貫通。
2、培養好的學(xué)習習慣，堅持寫(xiě)日記
學(xué)好語(yǔ)文是基礎，只有將語(yǔ)文學(xué)好了，其他學(xué)科的學(xué)習才會(huì )更加輕松，而語(yǔ)文作為一門(mén)工具，最主要的是會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)，將這兩個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，語(yǔ)文的學(xué)習自然不難了。雖然孩子們的基礎比較薄弱，但是我希望通過(guò)堅持寫(xiě)日記來(lái)鍛煉他們對文字的運用能力，只要他們能堅持下去，我相信，鐵杵是能磨成針的。堅持了一個(gè)學(xué)期，大部分孩子天天寫(xiě)日記，很多孩子的語(yǔ)言表達能力得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就發(fā)悚，而現在可以輕松應對了。大部分認真寫(xiě)日記的孩子，都從某種程度上得到了提升，并且養成了良好的學(xué)習習慣，這讓我十分欣慰。雖然我每天批改作業(yè)的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我會(huì )將這項工作繼續堅持下去，讓孩子們多多寫(xiě)出他們的心聲。
3、重視朗讀的訓練，尤其是早讀
一個(gè)星期雖然只有2節語(yǔ)文的早讀，但是我們相當重視早讀的質(zhì)量。早讀一定會(huì )有帶讀的孩子，還有2個(gè)紀律委員，在帶讀委員和紀律委員的監督下，兩個(gè)班的孩子認真完成黑板上的朗讀任務(wù)。帶讀委員還會(huì )準備貼紙的獎勵，讀得好的孩子能夠加上一顆星星，每個(gè)孩子都希望得到加分，因此大家的讀書(shū)積極性就提高了。還有，我每天會(huì )給孩子布置讀書(shū)的作業(yè)，尤其學(xué)習新課文的時(shí)候，都必須提前預習，將課文讀上3~5遍，好文章讀多了，就形成了語(yǔ)感，有些孩子確實(shí)通過(guò)這樣的強化記憶獲得了進(jìn)步，而那些優(yōu)美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了。
4、注重課內外結合
提倡孩子們進(jìn)行大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他們積累的書(shū)，并且能夠激發(fā)他們學(xué)習興趣的課外書(shū)，如寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事？？這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把他們帶入了一個(gè)知識的海洋，每周填寫(xiě)一篇閱讀卡，很多孩子都會(huì )用心去做。除了閱讀課外書(shū)，我還會(huì )結合時(shí)令、節日給孩子們講很多生活中的知識，比如說(shuō)清明節、端午節、七夕節的由來(lái)，比如說(shuō)母親節、父親節、兒童節、圣誕節等的慶祝方式，還有主題班會(huì )之后，都會(huì )讓孩子們寫(xiě)上感受和心得。運用這種模式，孩子們越來(lái)越善于觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )細心、用心地體會(huì )生活中的苦與樂(lè )。
本學(xué)期我雖然盡心盡力地憑著(zhù)一份責任和自己的能力完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成效，但是離家長(cháng)的期望，離我對他們的要求還有很大的距離，尤其是孩子們的成績(jì)還太過(guò)于普通，有的孩子確實(shí)還比較棘手。今后，我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 篇5
一、取得的成績(jì)
1、創(chuàng )設平等、活躍的課堂氛圍。讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。對答得好的，我會(huì )給小組加分。并評出優(yōu)秀小組。提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
2、狠抓基礎知識和基本技能。我把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，并且每周的寫(xiě)字時(shí)間認真指導。好的給予學(xué)生表?yè)P。這樣學(xué)生學(xué)習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學(xué)習效果是最佳的。
3、重視讀書(shū)時(shí)光。讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)行班級讀書(shū)漂流活動(dòng)，學(xué)生在閱讀中十分認真，學(xué)生特別喜歡《夏洛的網(wǎng)》，在讀中，認識了善良、樂(lè )于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情。學(xué)生特別有興趣。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。
4、作業(yè)。語(yǔ)文課堂作業(yè)要求學(xué)生保證質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)認真，學(xué)生做的特別好。學(xué)生現在對書(shū)寫(xiě)的整潔性改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
二、不足之處
1、大部分學(xué)生沒(méi)有養成自覺(jué)預習的習慣。雖然教給他們預習方法，但是他們貪玩，沒(méi)有按照要求進(jìn)行。所以，在今后的教學(xué)中還要強化他們自覺(jué)預習的意識。
2、學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨立思考的時(shí)間空間，訓練他們的思維想象能力。
3、對于差生的教育輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學(xué)習吃力的學(xué)生，沒(méi)有解決他們心里長(cháng)懶惰的毛病，所以輔導的效果欠佳。
4、學(xué)生的獨立學(xué)習語(yǔ)文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續進(jìn)行指導。
5、學(xué)生沒(méi)有形成良好的傾聽(tīng)習慣，致使學(xué)生學(xué)習效果差，答非所問(wèn)。下學(xué)期要注重培養學(xué)生善于傾聽(tīng)的習慣。
三、改進(jìn)地方
作文是我們的大敵，學(xué)生無(wú)法下筆，有些學(xué)生還不會(huì )寫(xiě)，我真的感到慚愧！我會(huì )在下學(xué)期加強閱讀訓練，把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生養成讀書(shū)要做筆記的習慣，生養成"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的好習慣。
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 篇6
在高溫的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦慮等待中，我順利的結束了本學(xué)期的工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，固然沒(méi)有震天動(dòng)地的創(chuàng )舉，但也有一定的成績(jì)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，根據開(kāi)學(xué)初制定的計劃，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，熟悉到自然是人類(lèi)之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現自我，提升人格精神和審美能力;了解先輩讀書(shū)治學(xué)的經(jīng)驗;了解古代文人的社會(huì )理想、憂(yōu)樂(lè )觀(guān)、淡泊名利和與民同樂(lè )的思想。進(jìn)一步激起學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的`感情，培養學(xué)生健康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品味，拓寬學(xué)生的人生理念。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習文章內容把握了瀏覽方法和瀏覽技能，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)作能力得到了一定的進(jìn)步，也進(jìn)入了高一級的學(xué)府。
(一)認真備課上課，認真輔導學(xué)生，認真批改作業(yè)。
1、備課：備課時(shí)認真研究教材、教參，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習。充分利用每周三的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。
2、上課：認真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。應用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思惟，培養學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習愛(ài)好，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求遭到學(xué)生的愛(ài)好，能夠和學(xué)生積極的融會(huì )在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較理想。
3、輔導：利用自休和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，耐心講授，及時(shí)查缺補漏。利用輔導和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強一些課外的瀏覽練習。對學(xué)習比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導，對他們進(jìn)行強化練習。
4、作業(yè)：學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，仔細批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的題目進(jìn)行集中講授。根據學(xué)生的本身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。
5、進(jìn)行屢次摹擬演練：從三月份開(kāi)始，為了是學(xué)生適應異地高考的應考能力，開(kāi)始了17次的考前摹擬演練，從時(shí)間上，從題型上，從知識上，從細節上讓學(xué)生對考試克服了畏懼心理，做到了從容因對。
6、心理輔導：4月份就是學(xué)生走入考場(chǎng)的倒計時(shí)時(shí)刻，四月1——4日對學(xué)生進(jìn)行了高考心理調適，對學(xué)生的耐心、意志力進(jìn)行了針對性的磨練，并針對性的對每個(gè)學(xué)生寫(xiě)了《高考祝愿信》。
7、做好了其他工作：依照學(xué)校安排高三學(xué)生高考結束后我被選派到中教部，依照部里的工作安排，認真學(xué)習，努力工作，同時(shí)還擔負了七年級的歷史課教學(xué)，美滿(mǎn)完成了本期的教學(xué)工作。
(二)重視瀏覽、寫(xiě)作與實(shí)踐。
1、重視瀏覽教學(xué)，擴大瀏覽視野。由于本班學(xué)生知識情況不一，在高考中瀏覽類(lèi)題型占30%，50分的大比重，我采取單元式總結法，讓學(xué)生在懂方法的基礎上瀏覽、理解、再做題。從內容上有古文、有現代文，有名篇，有時(shí)代特點(diǎn)篇目，有記敘類(lèi)，有說(shuō)明類(lèi)，有議論類(lèi)，有散文也有詩(shī)歌。這樣讓學(xué)生從多層面去理解瀏覽，從中找到方法。
2、抓好學(xué)生寫(xiě)作。作文類(lèi)在高考中站到總分的40%，也就是60分，分利用文和大作文兩類(lèi)。作文方法也是依照先講方法再模寫(xiě)再記憶的方式進(jìn)行的。作文練習時(shí)依照記序文、說(shuō)明文、議論文進(jìn)行的，記序文依照寫(xiě)人、記事;寫(xiě)人依照寫(xiě)男人、女人，老師、學(xué)生，同桌，爺爺、奶奶、弟弟、mm、嬰兒;記事的依照頑耍類(lèi)、學(xué)習類(lèi)。說(shuō)明文依照先容校園、家庭類(lèi)的，先容參觀(guān)、游記類(lèi)的。因論文依照立論、駁論、立駁相結合類(lèi)的，有勵志的也有辯論的，利用文則依照借、還、丟、領(lǐng)、留、信的固定格式給學(xué)生講授和練習。另外在最后還備了17篇范文讓學(xué)生背誦，多角度的讓學(xué)生堅強適應能力。
1、加強本身基本功的練習，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習的愛(ài)好。重視對學(xué)生能力的培養，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
3、在教學(xué)上下工夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習。捉住教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，掌控重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習。切實(shí)安排字詞——瀏覽——寫(xiě)作逐漸練習，增進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培養學(xué)生。堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思惟和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應當說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的很多不足。今后我定會(huì )在教學(xué)中精益求精，以適應教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jì)在原本的基礎上有更大的進(jìn)步。
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)年度擔任三（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。三（3）班共58人，其中基礎較差有一半，落后面較大，還有一個(gè)情況就是尖子生不多。針對這種情況，本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，本屆九（2）的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。要讓學(xué)生樹(shù)立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。
4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，認真執行教學(xué)大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，注重身教。
在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。
三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)工作總結 篇8
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，接手本班也有一年多了，我主要從孩子們個(gè)人基礎出發(fā)開(kāi)展教育教學(xué)工作�，F從以下幾個(gè)方面對教學(xué)工作加以總結：
一、關(guān)于識字教學(xué)
在常用識字教學(xué)方法的基礎上,又積極采用字理識字法，加深印象并對識字產(chǎn)生興趣。孩子們已經(jīng)具備基本的識字能力，對于簡(jiǎn)單的字，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生用自己喜歡的方式記字。鼓勵學(xué)生多識字。除了課內識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察,隨時(shí)隨地識字。
二、關(guān)于閱讀教學(xué)
閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的基礎，養成良好的閱讀習慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容。閱讀習慣的養成，興趣是第一要素，因此，本學(xué)期的閱讀課重在分享優(yōu)秀的文字作品。
課外閱讀同樣重要。在班級，包括在面對家長(cháng)我都不斷強調課外閱讀的重要性。本學(xué)期每生每日課外讀書(shū)不少于40分鐘。學(xué)生到校后利用早讀開(kāi)始之前的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。課間和學(xué)生談話(huà)，說(shuō)說(shuō)近期的讀書(shū)心得和體會(huì )，講講所讀書(shū)的內容，交流最喜歡的書(shū)目。
三、關(guān)于習作教學(xué)
首先激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。生活本身是豐富多彩的，是習作的源泉。我先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì )去“愛(ài)”、去觀(guān)察。愛(ài)周?chē)娜撕褪挛�；觀(guān)察周?chē)娜撕褪挛�。孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會(huì )寫(xiě)下精彩段落。其次擴大閱讀面，注重知識積累，培養學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。重視口頭作文與即興作文的訓練結合指導。再次，自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
這種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
四、后進(jìn)生轉化工作
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著(zhù)較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,采取個(gè)別學(xué)生個(gè)別對待態(tài)度。在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,留心他們的細微變化，哪怕一絲的進(jìn)步或轉變，都要及時(shí)給予肯定。培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高.
本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，看到孩子們也取得了不小的進(jìn)步，感到非常欣慰，接下來(lái)我會(huì )再接再厲。
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