班主任工作總結1000字（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的班主任工作總結1000字（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結1
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的前提”。教育工作者需要有愛(ài)心。師愛(ài)是教育的靈魂，是師德的核心。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)、教育學(xué)生的情感基礎。
回想近十年的工作，的確給我帶來(lái)許多的快樂(lè )、煩惱、遺憾的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結如下幾點(diǎn)：
一、關(guān)注細節，從點(diǎn)滴小事抓起，培養良好習慣
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節，抓點(diǎn)滴小事，培養學(xué)生良好習慣入手，組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、樹(shù)榜樣，成德行
首先我從嚴要求自已，以身作則，言教身教，良好的身教是樹(shù)立威信的最好辦法。如果威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會(huì )敬而遠之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中，我用“愛(ài)”的思想來(lái)指導工作。因為每一個(gè)學(xué)生都是有情感，當孩子表現好時(shí)，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大鼓動(dòng)。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì )注意自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)速，讓學(xué)生感受到我對他的重視與尊重。我們希望培養孩子成為一個(gè)有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行行為規范、集體主義、愛(ài)國主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)品德高尚的人。
三、聯(lián)家校，促成才
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，使學(xué)生進(jìn)步。
四、心播撒愛(ài)的種子
作為一名教師，我們不但要愛(ài)班上的優(yōu)等生，更要對后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛(ài)。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在生活上，我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、多喝開(kāi)水，以至學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西的跟老師親近。
愛(ài)不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛(ài)這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會(huì )感受到那是一種巨大的愛(ài)。
愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)你；愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會(huì )繼續努力，為班級工作傾注自己的愛(ài)。
班主任工作總結2
轉眼間初二階段已告結束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實(shí)，遇到了很多新問(wèn)題新情況，也有許許多多的新體會(huì )。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行，有必要進(jìn)行認真地總結。
一、獨特而有效的管理經(jīng)驗
1、講究班主任工作的語(yǔ)言藝術(shù)，攻心為上，把教育工作引導工作做到學(xué)生的心坎上，學(xué)生心悅誠服。在班級管理中，針對學(xué)生出的問(wèn)題，我總是以生為本，先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，然后引導他們從他人社會(huì )及自身發(fā)展方面看問(wèn)題，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。不恐嚇不打罵不亂告狀，不體罰和變相體罰。所以我班學(xué)生心態(tài)健康，對教育沒(méi)有敵對態(tài)度和情緒。
2、善于把班主任的要求轉變?yōu)閷W(xué)生認同的行為準則，通過(guò)集體的力量?jì)?yōu)化育人的氛圍和效果。這在方面常常是思想工作先行，輿論隨后，行為監督落實(shí)。通過(guò)民主管理，大家評說(shuō)等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流。
3、善于用中華傳統美德和濃厚的文化作為教育的手段，引導學(xué)生形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)友誼觀(guān)事業(yè)觀(guān)金錢(qián)觀(guān)等�！凹核挥�，勿施于人”教育要善于從他人的角度思考問(wèn)題；“人不知而不慍，不亦君子乎？”教育要有一顆寬容之心，允許別人有犯錯的權利；“言而無(wú)信，不知其可”教育人要講信用；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”教育人要注重細節；“近朱者赤，近墨者黑”“人以類(lèi)聚，物以群分”教育人要注意環(huán)境的影響和對結交朋友的選擇。
4、注重班級精神和內涵的建設。一個(gè)班級的精神和內涵不僅僅是從外在形式上顯露，看墻上貼了些什么掛了些什么，更多的是從學(xué)生的精神面貌和言行舉止上看到。為了達到這一目的，我班加強了班級文化建設和寢室文化建設。通過(guò)黑板報、座右銘、名人名言、班級標語(yǔ)等形式努力營(yíng)造班級文化內涵和班級精神。這個(gè)精神和內涵就是：做得更優(yōu)秀，有愛(ài)心有責任心有上進(jìn)心。
5、善于造勢、借勢、順勢育人。造勢是指自己營(yíng)造育人的契機，利用活動(dòng)或主題班會(huì )育人；借勢是指借助學(xué)校社會(huì )有益活動(dòng)或事件教育引導學(xué)生；順勢是指隨時(shí)利用學(xué)生本身的優(yōu)劣情況達到教育他本人。
二、效果
我班在清潔、紀律、衛生、學(xué)習、活動(dòng)、特長(cháng)、藝術(shù)等方面都表現優(yōu)異，全學(xué)期無(wú)安全事故，贏(yíng)得大家認可。
三、不足之處
1、本身教育經(jīng)驗和水平所限，對極個(gè)別網(wǎng)癮極重的學(xué)生有一種力不從心之感。
2、查寢的力度和次數都不夠，對住校生關(guān)心不夠。
3、班級管理有急功近利思想，方法有時(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單。
四、今后的努力
1、認真反思自己前階段的工作得失，揚長(cháng)避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。
2、關(guān)注特殊學(xué)生（學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、留守兒童）
3、認真研究個(gè)案，上升為理念。
班主任工作總結3
本學(xué)期我擔任三年級2班的班主任工作，現在我將本學(xué)期的班主任工作總結如下。
一、班情介紹
我們班男孩子較多，所以班級氛圍比較活躍，孩子們下課的時(shí)候比較鬧。另外，由于外地孩子比較多，今年又進(jìn)來(lái)一個(gè)后進(jìn)生，教學(xué)壓力依然很大。雖然我們班的女孩子比較少，但成績(jì)優(yōu)異的還是女孩子比較多。綜合各任課老師的評價(jià)，我們班的孩子資質(zhì)不是很好，成長(cháng)也不是很好，抓起來(lái)比較吃力。進(jìn)入三年級以來(lái)，孩子們在學(xué)習上均有所成長(cháng)。大部分的孩子能較及時(shí)的完成老師布置的各項學(xué)習任務(wù)。但還是有十來(lái)個(gè)學(xué)生學(xué)習態(tài)度不容樂(lè )觀(guān)，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講。有些家長(cháng)我和任課老師進(jìn)行了電話(huà)、短信、面談等多種方式的溝通，效果甚微，還是得每天留下來(lái)補昨天的家庭作業(yè)。家庭教育這塊只能用學(xué)校里的休息時(shí)間為孩子補上，比較吃力。
二、德育教學(xué)
班主任工作，德育工作是第一條。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的`特點(diǎn)，應該對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，促進(jìn)行為規范。|||這學(xué)期，我制訂了嚴格的班規制度。結合思想品德課和晨間談話(huà)，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為。這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。這學(xué)期，由于學(xué)校里發(fā)生了流行性腮腺炎，我更是經(jīng)常教育孩子們對教室要多進(jìn)行通風(fēng)，要注意個(gè)人衛生，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。近年來(lái)，孩子溺水事故時(shí)有發(fā)生，因此，天氣一轉熱，我就不斷利用晨間談話(huà)等教育孩子們不要去河邊玩水，游泳一定要在大人的陪同下才能進(jìn)行。
三、補差方面
針對本班的差生，我沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面我在課堂上降低問(wèn)題難度，給他們展示機會(huì )，增強他們的學(xué)習自信心。對于作業(yè)，我也是給他們降低要求，基礎會(huì )寫(xiě)了，就是通過(guò)要求了，有一定難度的可以問(wèn)老師同學(xué)。孩子們端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習勁頭也來(lái)了。
四、家長(cháng)會(huì )和大家訪(fǎng)活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校安排了一次三年級的家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，各位任課老師和家長(cháng)深入地交流了本學(xué)科的特點(diǎn)，家長(cháng)門(mén)應該怎么輔導孩子完成作業(yè)，獲得了家伙臟的一致好評。另外，學(xué)校的大家訪(fǎng)活動(dòng)也為老師和家伙在那個(gè)的個(gè)別交流搭建了溝通的平臺。通過(guò)家訪(fǎng)，可以讓家長(cháng)更全面、細致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們老師對這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。
班主任工作總結4
第一、培育良好習慣
課間十分鐘，下課了，收拾書(shū)本，和準備書(shū)本，然后上廁所或者喝水。這是必須在這10分鐘要做的，只有這些做好了，孩子們就可以下節課不用雞手?zhù)喣_的了。培育學(xué)生有準備的好習慣，才是有利學(xué)生一輩子的。勝利是給予有準備的人的。然后，看綠色植物成為非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，因為一節課孩子們的眼睛勞累，身體也疲乏了。吸收綠色植物，遠望是非常好的方式。
這些方面多向孩子們宣傳，表?yè)P可以做到的學(xué)生，讓大家養成這樣的一種習慣，第一安全十分鐘了，第二孩子們也有好習慣了。
第二、給予樂(lè )趣
學(xué)生不知道什么可以玩，什么不可以玩。于是和孩子們分析，10分鐘，減除了準備，你可以做什么？能跑到很遠的操場(chǎng)去嗎？能在走廊跑啊沖啊嗎？那可以做什么呢？我的教室里有兩樣物品，一是書(shū)，二是棋具。我給孩子們建議，長(cháng)篇大論的書(shū)借回家看，下課就看看腦筋右轉彎之類(lèi)的書(shū)，還可以互相考考。二是玩棋類(lèi)，上課不用收拾，放在后面的地板上，下了課繼續。這樣孩子有了自己的樂(lè )趣。我還希望孩子們好朋友之間可以互相交流，交流日常生活，交流學(xué)習，甚至可以互相背書(shū)。許多事情，都是下課可以做得到的，可以開(kāi)心做的。
第三、適當安排
結合學(xué)校的活動(dòng)，可以引導學(xué)生利用課間去訓練。比如這學(xué)期舉行的大課間活動(dòng)，藝術(shù)節等等。下課了，孩子們可以在走廊，在教室空位處排練。有時(shí)候也可以讓小老師去聽(tīng)同學(xué)背書(shū)默寫(xiě)之類(lèi)的，有得小老師還得幫老師收發(fā)作業(yè)呢。我班的孩子有一個(gè)習慣，在學(xué)校抓緊時(shí)間學(xué)習。連課間10分鐘他們也不放過(guò)。他們和我一樣，先做完事情，再狠狠地玩。
第四、監控管理
我是個(gè)頑皮的老師也是一個(gè)懂得偷懶的老師。因為我不想每節課都跑教室去，這個(gè)來(lái)回我可以改好幾本作業(yè)了，也可以和一些學(xué)生溝通不少問(wèn)題了。于是，我采取了監控措施。
第一，班干部管理。專(zhuān)門(mén)設置管理人員，遇到跑、沖等危險行為給予制止。
第二、小組評分制度，發(fā)生事情得扣小組分。
第三、舉報行為。遇到危險和潛在危險可以向老師舉報。
第四、遠處監控，我會(huì )在學(xué)校的任何可以看到自己班的位置觀(guān)看，發(fā)現危險行為。
回到教室馬上進(jìn)行嚴厲地教育。孩子們發(fā)現老師人不在，卻可以知道班級里面的事情，就不敢亂來(lái)了。這樣危險也少了，自己也可以多點(diǎn)時(shí)間。
課間十分鐘，時(shí)間短麻煩大。我現在就這樣管理著(zhù)，培育學(xué)生的獨立能力，互相監督能力，妥善安排能力。這是一個(gè)長(cháng)期的培育行為�，F在每天都有大課間，就讓他們在那個(gè)時(shí)間狠狠地玩吧。課間十分鐘也是需要培養好行為好習慣的。絕對不可以輕視，教育孩子愛(ài)惜生命，玩也要注意安全，好好把握好課間十分鐘，讓自己健康快樂(lè )有序。
班主任工作總結5
本學(xué)期我擔任了一年級（2）班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人，女生33名。在學(xué)習方面學(xué)習進(jìn)取性強，完成作業(yè)進(jìn)取，關(guān)心團體，愛(ài)護公物，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )幫忙他人，異常是在少大隊的親切關(guān)懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛(ài)�，F將工作總結如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。所以，本人在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，班主任教師組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、安全教育工作
大家明白，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長(cháng)異常重視安全工作。所以，本人在學(xué)期中異常重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情景便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自我的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，并且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自我的審美觀(guān)。所以，本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每一天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區域，我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長(cháng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候，聽(tīng)楊教師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快明白這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。
五、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的提高仍不突出。
2、學(xué)生的不能堅持做到教師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
可是，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì )盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍。
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