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期末生物教師工作總結

時(shí)間:2021-07-06 16:51:51 總結 我要投稿

2021年期末生物教師工作總結范文(通用5篇)

  一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?下面是小編為大家收集的2021年期末生物教師工作總結范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021年期末生物教師工作總結范文(通用5篇)

  期末生物教師工作總結1

  轉眼又是一學(xué)期的期末了,回顧本學(xué)期的工作,雖然還是教初二三個(gè)班的生物課,但是仍然感覺(jué)責任重大。對于本學(xué)期的教學(xué)工作,雖然已經(jīng)教過(guò)好幾遍了,教材內容也沒(méi)有改變,但是感覺(jué)對教材的理解方面又有了新的認識,教學(xué)設計方面也有了很多改變。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣、取得了較好的學(xué)習效果?梢哉f(shuō)完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

  現總結如下:

  一、教學(xué)方面

  本學(xué)期,本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,改變以往的教學(xué)方法,利用搞笑課堂模式,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  二、思想方面

  作為一名一線(xiàn)教師,我時(shí)刻注意自己的師德修養。嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。積極向老教師看齊,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,爭取讓他們成為對社會(huì )對國家有用的新型人才。我教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),積極上進(jìn);工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,能為人師表,有奉獻精神。

  三、教育方面

  我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在生物教學(xué)中滲入德育教育、和心理健康教育。從生物學(xué)科的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì )學(xué)習,而且起碼會(huì )做一個(gè)好人,這是我在生物課上一直在做的,現在的生物教學(xué)必須有大生物觀(guān)念,主動(dòng)同其他學(xué)科結合,同現實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jì),才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無(wú)形塑造。

  四、努力方向

  1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考,立足現在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,提高教學(xué)效率

  2、針對學(xué)生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(cháng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內心,發(fā)現問(wèn)題,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢和同事共同學(xué)習,共同進(jìn)步。

  教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名初中生物教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。

  期末生物教師工作總結2

  一學(xué)年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂(yōu),為了總結經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,現總結如下:

  一、教學(xué)思想方面:

  本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  二、教學(xué)工作與學(xué)習方面:

  在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

  1、認真備好課,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應的預防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次?傊,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國內及本地區敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來(lái)加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

  3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次,也有很好的收獲?傊,博采眾長(cháng),彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  三、取得的成績(jì)及反思:

  通過(guò)努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jì)。上學(xué)期期末考試中我帶的6個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì )考科目,目前成績(jì)還沒(méi)有出來(lái),但我相信努力過(guò)了肯定會(huì )有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導學(xué)生的實(shí)驗操作,并在海南省第xx屆中學(xué)生生物實(shí)驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王xx老師編寫(xiě)整理了七年級上冊的整套習題,這個(gè)工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

  這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作。

  總之,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

  期末生物教師工作總結3

  本學(xué)期本人擔任xx班的生物教學(xué)工作,并兼任xx班的班主任工作。緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  1、為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了,形成語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化,在學(xué)生有疑問(wèn)的同時(shí)再以通俗的語(yǔ)言加以解釋?朔艘郧爸貜偷拿,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  現在的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成,布置的作業(yè)求精不求量,并做到及時(shí)對學(xué)生出現的錯誤進(jìn)行點(diǎn)評,學(xué)生也就慢慢開(kāi)始喜歡學(xué)習生物,掌握基本的學(xué)習方法后,成績(jì)也能得到明顯提高。而高中的學(xué)生主要問(wèn)題在于基礎太差,在學(xué)習新知識的同時(shí)要不斷注意舊知識的鞏固,才能達到預期的教學(xué)目的。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課。

  虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的`教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  二、不斷學(xué)習、更新理念

  生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  三、成績(jì)與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。

  由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  期末生物教師工作總結4

  本學(xué)年所帶班級累計是最多的一年,特將一學(xué)年以來(lái)的具體努力小結反思:

  一、服從與主動(dòng)積極參與

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)校安排上高二理科六個(gè)班同一幢教學(xué)樓的教學(xué),為年段的全局考慮,在新老師未帶過(guò)會(huì )考的前提下,主動(dòng)要求文理兼帶,奔波于兩幢不同的樓4與5層之間;在忙過(guò)了大半學(xué)期后。接受學(xué)校安排,帶高三的課,又主動(dòng)由安排的四個(gè)班多帶了一個(gè)班,且將部分照看課堂,主動(dòng)按原教師教學(xué)計劃上課多達一周20節,只為高三的同學(xué)能順利的完成第一階段的復習。

  二、制定計劃,加強教學(xué)工作的目標性

  常言說(shuō):綱舉目張。在短短的一學(xué)年中要完成文理教學(xué)及高二高三不同的學(xué)生的轉換教學(xué)任務(wù),心中無(wú)數是不可能做好的,故此在接手全部班級的工作時(shí),首先就是與班主任溝通,研究學(xué)生的檔案,認識學(xué)生,和熟悉他們的課任老師了解各種情況,不考慮班級界限,利用各種機會(huì )與學(xué)生溝通,不斷設計切實(shí)可行的教學(xué)和復習計劃,并在教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)地、不斷根據所反饋的信息改進(jìn)和完善計劃。

  三、引導培養學(xué)生興趣、優(yōu)化教學(xué)工作

  授之與魚(yú),不如授之與漁。通過(guò)各種形式,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,主動(dòng)學(xué)習。同時(shí)在鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求,比較其中地變化,適時(shí)地補充教學(xué)環(huán)節,注重知識點(diǎn)緊扣當前形式,注重題型地改變,使學(xué)生在短的時(shí)間內提高有效分。

  四、上好有效課

  學(xué)生的時(shí)間是有限的,教書(shū)是一項個(gè)人藝術(shù)與全局統一的難題,故注重根據每班學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,仔細考慮每節內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀(guān)察學(xué)生的實(shí)際反映,掌握情況及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。自己做到多做題,多研究參考資料,以課標/考綱為準繩,把握高考方向,盡可能的使學(xué)生精選精練,提高課堂效益。注重基礎知識和基本技能,注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò ),突破重、難點(diǎn)。培養學(xué)生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學(xué)科用語(yǔ)、規范生物學(xué)語(yǔ)言的應用。

  五、認真做好輔優(yōu)補差工作

  每天中午,下午都會(huì )在辦公室逗留,等待有問(wèn)題詢(xún)問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導,長(cháng)期堅持,注意關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導,讓他們有足夠的信心參加高考。

  六、注重交流

  今年本校高三生物有三位老師任教,故注重同校交流,無(wú)論考好,考差,本著(zhù)找問(wèn)題,說(shuō)優(yōu)勢,故在不斷的質(zhì)檢中,成績(jì)各班均逐步平衡上升,協(xié)調共進(jìn)。且不忘同兄弟校的學(xué)習借鑒,還關(guān)注與一級達標校的老師的交流,同時(shí)關(guān)注本省其他地市的考題研究,以應對第一年本省理綜試卷,以期達到最大成果。

  七、堅持與不放棄

  在接手的學(xué)生考試成績(jì)不理想的狀態(tài)下,不放棄,不拋棄,堅持抓基礎,鼓信心,只要師生共同努力,重過(guò)程,享受過(guò)程。就一定有不同方面的收獲。

  在新的學(xué)年中,我個(gè)人認為,引導學(xué)生興趣是首要問(wèn)題,其次是鼓勵信心,再則是方法與基礎,故將繼續努力!

  期末生物教師工作總結5

  高三是中學(xué)生生物學(xué)習非常重要的時(shí)期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學(xué)生對高三生物總復習有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,注重教學(xué)過(guò)程,?偨Y和反思,現小結如下:

  1、認真研究高考信息,看準復習方向。

  A研究高考生物試題?v觀(guān)每年的高考生物試題,可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來(lái)全國高考形式,重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。B關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實(shí)驗比重的加大,知識的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習內容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  2、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的材料應用。

  教材是生物總復習的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在生物總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導,以教材為主體,通過(guò)復習,使中學(xué)生物知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復習下一節之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的`重組,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )。由于高三是在高二學(xué)習的基礎上,對舊知識進(jìn)行復習,所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,又要對教材內容進(jìn)行調整、擴展和深化。

  從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點(diǎn)向下入手,但考查內容仍是書(shū)中的基礎知識,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎知識的教學(xué),要尊綱依本,研究考綱,認真完成本學(xué)科內的基本概況、原理的復習,并注重學(xué)科內知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線(xiàn),加以梳理、歸類(lèi)和整理,并通過(guò)一定的組合方式有機組合,形成完整的知識體系和結構,建立知識網(wǎng)絡(luò )。這樣既有利于學(xué)生對基礎知識的復習,更有助于學(xué)科內各知識點(diǎn)之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線(xiàn)索,加強學(xué)科內綜合。高中生物學(xué)研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。生物體的結構是一個(gè)統一的整體,生物體與環(huán)境也是一個(gè)統一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調統一的,可見(jiàn),生物學(xué)科內的綜合是生物學(xué)科本身的特點(diǎn)。將相關(guān)的知識通過(guò)一定的方式有機地組合起來(lái),形成生物學(xué)知識的結構和體系是高三生物教學(xué)的重要方法,這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實(shí)踐中摸索學(xué)科內綜合的有關(guān)線(xiàn)索,加強學(xué)科內綜合的研究。

  3、端正心態(tài),培養素質(zhì)。

  正確對待考試。在高三復習過(guò)程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學(xué)對考試成績(jì)的重視程度遠遠超過(guò)了考試本身所起的作用,把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機會(huì ),都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題,有利于在后續復習中進(jìn)行針對性的查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績(jì)進(jìn)步而沾沾自喜。

  合理安排學(xué)習的時(shí)間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養,這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動(dòng)靜結合,既要勤奮學(xué)習,也要學(xué)會(huì )放松、休息、鍛煉,只有勞逸結合、生活得有規律,才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng )設良好的學(xué)習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認識自己,從自己的基礎和實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進(jìn)步,找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補;自覺(jué)地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調節自己,變壓力為動(dòng)力,全面提高自己的素質(zhì)。

  4、存在的不足和問(wèn)題。

  我教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

  由于科目之間時(shí)間競爭,練習的訓練量還是多了些,否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),基礎差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

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