高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結（精選5篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結1
伴隨高考結束，緊張的心情終于可以放松一下了�，F就班級高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明。反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現就以下幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立考學(xué)目標。
剛上高三，學(xué)生在思想上、學(xué)習上自覺(jué)了許多，但考勤中出現的遲到、早退、甚至曠課都很多。特別是一些同學(xué)覺(jué)得即使認真學(xué)也沒(méi)希望考上好大學(xué)且現在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)自己的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。
學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話(huà)：“第一，我的選擇學(xué)習、考大學(xué)是正確的。第二，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行！沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把大學(xué)的一些情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進(jìn)。
班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面。
1、穩上本科可以沖擊一本的學(xué)生。
2、就目前成績(jì)看考不上二本，但調整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生。
3、在三本附近的學(xué)生。
4、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生。
5、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率，防止反復。
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng)。要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理。
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當優(yōu)秀的教師的路還很長(cháng)，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結2
時(shí)間飛逝，轉瞬三年已過(guò)，三年的班主任經(jīng)歷之中有快樂(lè )有痛苦但是感受更多的是幸福！在與莘莘學(xué)子們的三年相處中懂得許多，領(lǐng)悟許多，進(jìn)步許多。三年以來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在年級組領(lǐng)導的直接關(guān)心和支持、在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、工作經(jīng)驗從無(wú)到有、教育經(jīng)歷得以豐富。
教師是光榮的職業(yè)、班主任是這份工作中最濃重的一筆。本人有幸在年級組領(lǐng)導的信任下自2006年9月份開(kāi)始從事高一（9）班的班主任工作。這項工作對于初為人師的我是一種挑戰也是一次鍛煉。為了豐富自己、鍛煉自己我欣然接受。三年的班主任工作讓我獲益匪淺，從一開(kāi)始的不知輕重緩急到后來(lái)的得心應手、處理各項事務(wù)有條不紊。我成熟了許多！同時(shí)教育經(jīng)歷得以豐富。使得我有信心面對以后的更多更大的挑戰。對領(lǐng)導的信任在此表示感謝。
二、更加全面的了解當代的高中生，為教學(xué)和管理提供參考。
當好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴(lài)，老師、家長(cháng)在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃；他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。只有經(jīng)歷過(guò)班主任工作才能真正了解你的學(xué)生、知道他們的想法、懂得他們的煩惱。才能在后期的教學(xué)和管理上做到有針對性的制定教學(xué)計劃和管理的規章制度，同時(shí)努力說(shuō)服他們認真對待而不成熟不滿(mǎn)和抵觸�？梢哉f(shuō)：班主任經(jīng)歷是年輕教師成長(cháng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。
三、班級管理工作細化、落到實(shí)處。
在接手高一（9）班的那天起自己就著(zhù)手了解班級的情況。我讓每一個(gè)人寫(xiě)出自己的特點(diǎn)、愛(ài)好、以及自己的優(yōu)勢和劣勢科目，然后去逐步的了解每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)班級的各項工作循序漸進(jìn)的展開(kāi)。具體如下：
1、班干部的確立。作為一個(gè)班集體，首先應該有一個(gè)良好的班干部隊伍。良好的班干部隊伍對于整個(gè)班集體的運轉有著(zhù)至關(guān)重要的作用。在我們班，我首先通過(guò)自己毛遂自薦來(lái)初步確立了班干部成員、團支部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月，10月初，通過(guò)全班學(xué)生的投票評議，對班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我們班終于確立的一支做事能力強的班干部隊伍，這對我以后從事班級的其他活動(dòng)起到的積極地作用。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和班級紀律教育。通過(guò)組織班級學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項德育活動(dòng)，讓每一個(gè)人認識到：人不能總是為自己而活著(zhù)，為人處事也要為他人著(zhù)想；每個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭里，要有奉獻精神；要熱愛(ài)自己周?chē)娜撕褪�。同時(shí)，我也通過(guò)班會(huì )的形式，對學(xué)生進(jìn)行紀律觀(guān)念教育，特別是通過(guò)通報學(xué)校對一些違規學(xué)生的處分，來(lái)進(jìn)一步加強學(xué)生的紀律觀(guān)念。
3、經(jīng)常召開(kāi)班干部的會(huì )議。班干部作為班級管理的主干力量不可忽視。我每月召開(kāi)一次班干部會(huì )議，通過(guò)會(huì )議加強班干部和班主任的溝通。在會(huì )議中，班干部暢所欲言，提出了很多對班級具有建設性的意見(jiàn)。同時(shí)，通過(guò)班干部會(huì )議來(lái)進(jìn)一步的制定班級的一些規章制度，也可以了解班級中大部分學(xué)生在學(xué)習和生活上的情況。
4、關(guān)注學(xué)生的生活。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里，除了教室，寢室則成為其第二活動(dòng)場(chǎng)所。我積極堅持定期或不定期去男生寢室和女生寢室了解本班一天里學(xué)生們在寢室的一些情況。通過(guò)了解，我發(fā)現：有很多學(xué)生晚上回寢室后并不是立即睡覺(jué)，而是做一些其他事情，比如：洗衣服、看書(shū)等。有些同學(xué)晚上回寢室后比較興奮，那么就要督促他們按時(shí)休息，以保證其第二天上課有精力。
5、組織好每一次班會(huì )課。對于一個(gè)班級來(lái)講，單靠平時(shí)的管理也不一定會(huì )取得多大的效果，所以我非常重視每一次的班會(huì )課。從選班會(huì )課主題，到積極認真的進(jìn)行班會(huì )備課，再到上好每一節班會(huì )課。我都下了很大的功夫。我們班三年以來(lái)，召開(kāi)了不少的主題班會(huì )課，內容涉及各個(gè)方面：有學(xué)生的學(xué)習行為養成教育，學(xué)生的紀律、衛生養成教育，學(xué)生的考試動(dòng)員、學(xué)生的安全、穩定教育等。當然還有一些特色鮮明的特色主題班會(huì )，如：我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習，愛(ài)學(xué)習需要理由嗎等。
在這三年中，我班取得了不少成績(jì)：
20xx—20xx年度，所帶高一（9）班獲新生軍訓內務(wù)評比第四名，校運動(dòng)會(huì )班級多人獲獎，校大合唱三等獎等。
20xx—20xx年度，校運動(dòng)會(huì )班級多人獲獎，校大合唱一等獎，班級成績(jì)在同等次班級多次處于前列等。
20xx—20xx年度，校運動(dòng)會(huì )班級多人獲獎，校大合唱二等獎，周偉同學(xué)獲校優(yōu)秀團干盛記兵等同學(xué)獲校三好學(xué)生，20xx年高考班級應屆生四人達本科線(xiàn)、歷屆生三人達本科線(xiàn)，同等次班級高考達本人數最多等。
成績(jì)已是過(guò)去�？偨Y三年的艱辛是為了明天的更大的進(jìn)步。偉大詩(shī)人屈原說(shuō)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育事業(yè)中應不斷進(jìn)取，努力鉆研，探索教書(shū)育人的新路！
高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結3
“深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”，世紀之交，教育改革首先是教育觀(guān)念的轉變，教學(xué)要搞上去，教育才會(huì )有結果。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導作用的班主任必須充分認識到新時(shí)代賦予班主任角色的新內涵，重新審視自身的行為角色及時(shí)轉變教育觀(guān)念，這對于進(jìn)一步深化教育改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養符合時(shí)代要求的人才是非常重要的。
本學(xué)期班主任工作有以下幾個(gè)方面：
第一，加強班主任工作的認識。
本學(xué)期我認識到；當前教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問(wèn)題，我們在教育思想、教育觀(guān)念、教育方向、教育方法中，還有一些偏差，應該在學(xué)習中，深入思考，努力改正，作為班主任，我認識到本班的學(xué)生在愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育方面的認識還淡薄，為此，本學(xué)期我幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強科學(xué)研究，探討學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育形式，尋找新的教育方法，使思想教育在每一個(gè)學(xué)生身上見(jiàn)到實(shí)效。本學(xué)期，學(xué)生響應學(xué)校號召，積極勞動(dòng)，搞好衛生，踴躍捐款，義務(wù)勞動(dòng)，表現較好。
第二，上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，爭論問(wèn)題。
這是學(xué)生在本學(xué)期表現好的一方面，思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德規范，又要有好的學(xué)習成績(jì)，否則，思想教育只能落到實(shí)處，沒(méi)有實(shí)效。本班學(xué)生屬一層次班，較之于二層班來(lái)說(shuō)，思考敏捷，學(xué)習鉆研較深入，大多數學(xué)生是國家需要的人才。我作為班主任，在工作中積極鼓勵他們學(xué)習，發(fā)現他們有不對的地方，批評并指出正確方向，使他們有全面的認識，能成為真正的人才。
在班主任工作中，我始終認為：應該把學(xué)生培養成為思想好和學(xué)習好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習不好是不行的。這樣的學(xué)生沒(méi)有實(shí)際能力，不能為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，將來(lái)是會(huì )被社會(huì )淘汰的；光學(xué)習好，有真才實(shí)學(xué)，有能力，但自私自利，一事當前先替自己打算，怕干勞動(dòng)，不參加集體活動(dòng)，經(jīng)常缺席、遲到，對人無(wú)禮貌，講臟話(huà)，講粗話(huà)，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學(xué)生書(shū)本知識學(xué)得再好，也并非社會(huì )所需要的人才，只能算是缺德才。
思想好的學(xué)習好既矛盾又統一，作為班主任既要了解各自的特殊性，又要能使兩者能夠有機統一。必須清楚地認識到，當前學(xué)校與學(xué)校之間競爭，完全是被高考的指揮棒所控制，我校要生存，只有靠大面積提高升學(xué)率，才能獲得生存保證，教師才有出路，學(xué)生才有出路，光做到這一點(diǎn)，都是非常困難的，但是，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德，這實(shí)是難上加難，不過(guò)，什么才是國家需要的全面發(fā)展人才，我心中到是有了清楚的認識，作為班主任在管理本班時(shí)，我盡可能注意這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學(xué)生兩個(gè)方面表現是不錯的。
第三，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
無(wú)論是校級、處級、年級或教研組交給的任務(wù)，作為班主任，我都盡可能積極完成。如聽(tīng)報告、大掃除、注冊收錢(qián)、填寫(xiě)材料、找學(xué)生談話(huà)、上公開(kāi)課，上提高班課、上活動(dòng)課、組織學(xué)生看演出、代其他教師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒(méi)有較多時(shí)間去料理“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
總的說(shuō)來(lái)，全校上上下下，大家都忙，猶如激戰一般，稍有疏忽，就會(huì )帶來(lái)危機，后果不堪設想。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否則，只有等待滅亡。
本學(xué)期，課題工作沒(méi)有完成，州上要求交的論文沒(méi)有完成，學(xué)生紀律、衛生搞得不好，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)還顯一般化，能力不足等等，需要加強才行。
高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結4
一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
理想教育：確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性與積極性。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計不同階段的演講主題，感受高三、階段學(xué)習反思激情拼搏、愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏等，既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語(yǔ)口號，尤其每個(gè)月都設有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的'備考內容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導作用。從實(shí)施情況看，認真跟著(zhù)老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習習慣
1、重申校紀和班規，強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學(xué)法指導。根據新教材、新課標、新教法的特點(diǎn)，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的同時(shí)，綜合科目在應用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(cháng)科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點(diǎn)細化復習計劃。
�。�2）加強學(xué)法指導并對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。
�。�3）加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力。
�。�4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，努力養成一種互幫互學(xué)、團結向上的良好班風(fēng)。
3、培養良好的學(xué)習習慣，做好xx年下半年工作計劃。
�。�1）結合月考，指導每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習計劃。
�。�2）指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
�。�3）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎測試，強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強集體榮譽(yù)感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習做好身體上的準備。
四、開(kāi)展心理健康教育。
做好不同階段學(xué)生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學(xué)期已對出現心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。
班主任要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，尤其是嚴格的請假制度，樹(shù)立安全意識，遇到特殊情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結5
本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期。彈指間，三年的時(shí)光已匆匆逝去�；厥淄�，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)普通班，所以，學(xué)生的基礎都很差，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢�，F在，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復習。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結，也算是對以后工作的計劃。
一、愛(ài)心
教育應當且必須是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，那么，教師首先要有一顆愛(ài)心。難以想象，一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)，不熱愛(ài)學(xué)生的教師如何工作。愛(ài)心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛(ài)與嚴父之愛(ài)。對學(xué)生的生活與心理，老師當如慈母，時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對學(xué)生的學(xué)習和紀律，老師須似嚴父，對他們嚴格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來(lái)的一貫做法），我多次與學(xué)生個(gè)別談心，或鼓勵，或表?yè)P，或提醒。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛(ài)，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛(ài)，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。
二、誠心
作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師），對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺(jué)性，老師對自己如何，學(xué)生的內心如明鏡般明亮。因此，一個(gè)稱(chēng)職的班主任，對學(xué)生的愛(ài)絕對是真誠的，絕對不會(huì )對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權術(shù)�？梢哉f(shuō)，任何自作聰明的、向學(xué)生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí)，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠。本學(xué)期也是多年來(lái)，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生。因為我是一個(gè)真誠的人，所以，我對學(xué)生的愛(ài)永遠是真誠的。
三、信心
眾所周知，20班是個(gè)普通班（也就是人們通常所說(shuō)的“慢班”），學(xué)生的基礎本來(lái)就差，如果老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過(guò)學(xué)生，就一直是熱情萬(wàn)丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心。沒(méi)有信心，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來(lái)）我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志，增強學(xué)生的信心。令人欣慰的是，通過(guò)種種努力，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對高考充滿(mǎn)了信心，充滿(mǎn)了勇氣，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了憧憬。慢班終于沒(méi)有變成學(xué)校所擔心的“廢班”。
四、思心
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“未經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值�！弊鳛槔蠋�，作為班主任，首先要教會(huì )學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書(shū)，讀書(shū)的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授，智慧卻無(wú)法轉讓。因為一切的智慧來(lái)源于學(xué)生的內心。讀書(shū)的意義在哪里呢？我認為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì )思考人生，省察人生，感悟人生，在前人開(kāi)墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原則是教會(huì )學(xué)生思考，培養起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育，我認為，教會(huì )學(xué)生獨立思考應是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動(dòng)的工具。
以上四點(diǎn)，就是我本學(xué)期（也是我多年來(lái)）班主任工作的重點(diǎn)，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。
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