實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)總結模板錦集10篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)總結10篇，歡迎閱讀與收藏。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇1
20xx年終于落下了帷幕，總是念想著(zhù)時(shí)間慢些走，可是時(shí)間從來(lái)不等人，這幾天夜晚，月光清涼的時(shí)候，有時(shí)在陽(yáng)臺上坐著(zhù)不知為何開(kāi)始想，我是因為什么而留戀這一年呢？腦海里浮現許多個(gè)答案，但無(wú)論如何不會(huì )是因為學(xué)校的工作，我覺(jué)得自己正在進(jìn)入一個(gè)職業(yè)的倦怠期，工作第四年，似乎看透了很多事情，明白到很多現實(shí)自己是無(wú)能為力去改變的，從稚嫩到成熟，對人對物懂得了透過(guò)表象，觀(guān)察內心，但實(shí)際上這是不是真的成熟？還是對現實(shí)的屈服而已，連我自己都說(shuō)不清。
20xx年末，在陽(yáng)江某中學(xué)初三某班，上了一節公開(kāi)課，那是一節我有史以來(lái)上的最爛的一節課，那一天，我早早地來(lái)到了教室，雖然至今為止已經(jīng)上過(guò)了不少公開(kāi)課，但是心里還是有些忐忑，之前也在這里上過(guò)一次課，對學(xué)生的水平有了估計，但是我沒(méi)想到的是，十幾個(gè)老師在后面坐著(zhù)的公開(kāi)課，竟然有接近一半的學(xué)生連課本和筆都不帶，還有人遲到！我一下子蒙了，準備的內容完全沒(méi)用，這節課是怎么上完的我已經(jīng)不愿意再做回想，但這一次的教訓實(shí)在深刻，以后無(wú)論做什么事情一定要做足充分的準備。之后的幾天，我都在無(wú)盡的低落情緒中度過(guò)，而我的20xx年也在這樣一個(gè)讓人沮喪的事情下結束了，結束了，終于結束了。
我想起大學(xué)老師的一句話(huà)：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！�20xx上半年，送走了很讓人省心的兩個(gè)班級，下半年，迎來(lái)了新一屆的學(xué)生，初三2班和初三4班。開(kāi)學(xué)之前我就在想，我要以什么樣的姿態(tài)去面對這一批學(xué)生呢，熱情還是冷酷，和藹還是嚴肅？在課堂上，我還是堅持走嚴格的路線(xiàn)，按照自己的慣例，剛開(kāi)學(xué)我會(huì )要求嚴一些，開(kāi)學(xué)的第一課，對學(xué)生進(jìn)行一些必要的培訓，讓他們適應課堂上的規矩，為接下來(lái)漫長(cháng)的一個(gè)學(xué)年做好準備。
剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)生們狀態(tài)還好，這段時(shí)間我注重課本基本公式定理的掌握，凡是學(xué)生們在練習上出現的這些基本錯誤，必須罰抄，當天上交，對兩個(gè)班的課代表我也進(jìn)行了相應的培訓，每天必須檢查罰抄完成情況，后進(jìn)生罰抄比較多，我常常利用課堂上一些空隙的時(shí)間，對他們進(jìn)行一些非常簡(jiǎn)單的提問(wèn)，回答正確的當即給予表?yè)P，以此來(lái)提升他們學(xué)習的信心。
學(xué)期中段，學(xué)習的難度提升，尤其在學(xué)習電功率這一部分內容時(shí)，部分學(xué)生學(xué)得比較吃力，學(xué)習動(dòng)力明顯下降，我看在眼里，內心也很著(zhù)急，于是改變策略，放慢學(xué)習進(jìn)度，注重平時(shí)作業(yè)的過(guò)關(guān)，結合課堂分評價(jià)，每次作業(yè)拿到A或A＋的學(xué)生分別加3分5分，而拿到D的學(xué)生則扣5分，但有方法可以消除扣分，那就是必須當天內找老師或者課代表過(guò)關(guān)這一天的作業(yè)，凡是過(guò)關(guān)的學(xué)生可以把當天扣的分加回來(lái)，如果連續兩天評分為D則扣分加倍。我這兩個(gè)班的學(xué)生對課堂分都比較重視，因為班主任每周會(huì )對各小組的組分進(jìn)行統計，根據得分情況進(jìn)行獎懲。所以這段時(shí)間，很多學(xué)生課后都找時(shí)間來(lái)過(guò)關(guān)，作業(yè)的質(zhì)量也隨之逐步提升。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這樣結束了，每個(gè)學(xué)期我都在不斷學(xué)習，不斷自我反思，在教學(xué)之中發(fā)現自己的不足和突破口，然后改進(jìn)，從這學(xué)期的月考來(lái)看，兩個(gè)班的平均分都非常接近，與年級第一的班級差距也控制在3分以?xún)�。最近我在反思自己在那些地方還做得不夠，兩個(gè)班的成績(jì)雖然均衡，但是始終未能有大的突破，達不到自己理想的狀態(tài)，我想這應該跟落實(shí)情況有關(guān)，這學(xué)期因為個(gè)人原因，很多時(shí)候找不到時(shí)間落實(shí)，光靠課代表還是明顯看出來(lái)落實(shí)力度的不夠，所以在接下來(lái)的教學(xué)工作中，應該以落實(shí)各方面（作業(yè)、小測、過(guò)關(guān)）作為首要工作，不要忽視每一個(gè)教學(xué)中的細節，爭取在中考前能夠把兩個(gè)班的成績(jì)再往上提一些。
這個(gè)學(xué)期，從很多方面來(lái)看，自己都顯得有些被動(dòng)，而我恰恰最抗拒的便是這樣被動(dòng)去做事情，我覺(jué)得，自己應該也是一個(gè)完美主義者，總想改變別人對自己的一些固有觀(guān)念，生活總是從困難走向從容，經(jīng)過(guò)這幾年的歷練，我也學(xué)會(huì )了更加從容地去面對壓力和磨難。20xx年，又是一個(gè)新的開(kāi)始，那么先給自己定一個(gè)小目標吧，什么時(shí)候不再被動(dòng)，什么時(shí)候就更接近完美，所謂鳳凰涅槃，浴血重生，接下來(lái)用自己的表現去擊碎所有的質(zhì)疑！
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇2
開(kāi)學(xué)初的情景還歷歷在目，這就要開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。是��！時(shí)間就是這樣不知不覺(jué)的消逝啦……
又忙忙碌碌的走過(guò)一個(gè)學(xué)期，真的很忙、很忙……剛開(kāi)始，做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了，不過(guò)這一挺也就過(guò)來(lái)了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來(lái)的，這一完成任務(wù)了，覺(jué)得也沒(méi)啥難的，天天思想斗爭，掛著(zhù)一臉囧像，把自己折磨的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……
吐槽完畢，言歸正傳。把這學(xué)期的工作總結一下：
第一，上好每一節音樂(lè )課。這學(xué)期，我音樂(lè )組又調走一員干將，我這個(gè)組長(cháng)義不容辭加大了課時(shí)量，擔任四、五年級的音樂(lè )課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務(wù)。上課之前，我仔細研讀了教材和教師用書(shū)，發(fā)現新的教材增添了更多的音樂(lè )基本知識，我校學(xué)生音樂(lè )基礎較差，所以我決定把音樂(lè )基礎知識的學(xué)習作為本學(xué)期的重點(diǎn)內容。為了不讓孩子們覺(jué)得學(xué)習音樂(lè )基礎知識枯燥無(wú)趣，我想了很多辦法。比如，巧妙安排學(xué)習內容，把音樂(lè )知識要點(diǎn)融入歌曲學(xué)習當中，通過(guò)教授新歌的適當點(diǎn)撥就能掌握一些音樂(lè )基礎知識，這樣積少成多。音樂(lè )課的期末測評我也一改常規，每次我都會(huì )采用班級音樂(lè )會(huì )的形式來(lái)進(jìn)行，以競技的方式來(lái)為自己積分，題目都以聽(tīng)辨為主，內容包括聽(tīng)辨歌（樂(lè )）曲名字，拍號，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項目，因為我發(fā)現在平時(shí)的課堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表?yè)P。所以，我在測評時(shí)加入了此項，讓孩子們學(xué)習音樂(lè )的興趣又一次提升。
第二，少先隊工作堅持不懈。本學(xué)期，我們進(jìn)行了新一輪大隊委員的競選，從撰寫(xiě)活動(dòng)方案到活動(dòng)布置開(kāi)展都我親力親為，制作活動(dòng)海報，發(fā)動(dòng)各班推選候選人，報名匯總，設計問(wèn)答題目，每個(gè)環(huán)節都凝聚著(zhù)我的心血。直到競賽當天，還要負責布置會(huì )場(chǎng)和控制音響�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束，我才算是松了一口氣。每天堅持的紀律衛生巡視檢查，每天的值周會(huì )，還有每周的值周總結，每月的紀律、衛生優(yōu)秀班的評比，每一次順利進(jìn)行都匯聚著(zhù)我的付出。
第三，心理課題。一直負責學(xué)校的心理工作，這個(gè)學(xué)期參加了區里組織的幾次心理活動(dòng)，對心理課漸漸有所了解，并且有幸觀(guān)摩了全省的心理課大賽，一共聽(tīng)了23節心理課，充分領(lǐng)略了來(lái)自全省各市區心理教師的風(fēng)采。通過(guò)參加這些活動(dòng)，給我校心理課題的研究指明了方向。
第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈教師，帶領(lǐng)學(xué)校21名愛(ài)好舞蹈的孩子開(kāi)始本學(xué)期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學(xué)習舞蹈、器樂(lè )等課程的孩子，都是零基礎。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節課，我先對孩子們的情況進(jìn)行了解。大家都是因為喜歡舞蹈自愿報名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協(xié)調能力，接受能力，領(lǐng)悟能力包括樂(lè )感，節奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最起碼要有優(yōu)雅的氣質(zhì)，那我們就從舞蹈基本功開(kāi)始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習，很枯燥，很累，但孩子卻練得認真，賣(mài)力。我想，這是一個(gè)好的開(kāi)始，來(lái)年的藝術(shù)節我們也會(huì )盡最大努力，展現古城風(fēng)采！
第五，安全使命。自從接手了學(xué)校的安全工作，我的各種責任感瞬間激活，有點(diǎn)用“生命在工作”的感覺(jué)。我真的不是夸大其詞，做了安全工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃飯睡覺(jué)，看似平常，自然的事情，需要多少安全人的辛勤工作��！所以，我這個(gè)弱女子也逐漸變身成有擔當的女漢子。接下來(lái)就是我的變身過(guò)程：開(kāi)學(xué)不久，對安全工作一無(wú)所知的我接了個(gè)大任務(wù)——要整理安全檔案，可知道，就是做過(guò)多年學(xué)校安全工作的資深人員也是“聞?wù)麢n而色變”啊，當時(shí)我就一種五雷轟頂的感覺(jué)，瞬間弱爆�？墒�，我已經(jīng)拍著(zhù)胸脯接了任務(wù)，硬著(zhù)頭皮弄吧！我就一遍一遍看文件，對著(zhù)文件找現有資料，再分裝檔案盒，資料不全的趕緊補充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉向，光一個(gè)基本資料的盒子，我就把整個(gè)學(xué)校繞了好幾遍，每一個(gè)滅火器我都親自查看，以前覺(jué)得滅火器挺重的，現在練得我一只手就能提起來(lái)，還能停在半空看好標簽日期和表壓，再放下來(lái)記錄日期和詳情。因為這樣節省時(shí)間。前前后忙乎了一個(gè)多月，可算是完成了任務(wù)。學(xué)期末，有幸和局安全科領(lǐng)導一同進(jìn)行安全考核工作，至今，走訪(fǎng)了全區的所有幼兒園和小學(xué)，讓我大開(kāi)眼界，真是一次讓我深入學(xué)習，迅速成長(cháng)的好機會(huì )，讓我這個(gè)安全負責人的工作信心倍增，我有決心做好這項工作。
時(shí)間在走，工作要做，假期將近，經(jīng)過(guò)一番休整，我們還要整裝待發(fā)。面對工作，我有信心，我有恒心，所以，加油！必勝！
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期，我繼續擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)老師�；仡欉@一學(xué)期的工作，通過(guò)師生的一起努力，學(xué)生的英語(yǔ)水平相對提高了，也取得了一定的成績(jì)。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習，積極參與城區里組織的開(kāi)放課，做好聽(tīng)課記錄。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，我對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結：
一、認真學(xué)習課標，明確教學(xué)目標
新課程標準的總體目標是“培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力”，因此我從語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、學(xué)習策略、情感態(tài)度、文化意識這幾方面抓起，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思中獲取信息、處理信息、生成信息，形成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課，面向全體授課
在教學(xué)中，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，上網(wǎng)搜集各個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
三、在課堂教學(xué)中
在課堂上，我認真遵循對語(yǔ)言技能的培養和要求的順序：聽(tīng)玩→聽(tīng)做→聽(tīng)做唱→聽(tīng)做說(shuō)→聽(tīng)說(shuō)→聽(tīng)讀→讀→讀說(shuō)→說(shuō)→讀寫(xiě)→聽(tīng)寫(xiě)→寫(xiě)說(shuō)、說(shuō)寫(xiě)→寫(xiě)→筆譯→口譯→讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯。學(xué)習英語(yǔ)，興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語(yǔ)，而且創(chuàng )設生動(dòng)活潑的課堂氛圍，運用教具、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言、自然法、句型法等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)懂，會(huì )用。每課講完后，我都會(huì )鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對話(huà)，進(jìn)行情景表演，在學(xué)習新知識的同時(shí)，復習舊單詞、句型。
四、批改作業(yè)方面
對于學(xué)生的作業(yè)我總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的教學(xué)工作上，我還會(huì )繼續努力鉆研教材，積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生的身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，取得更大的進(jìn)步！
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇4
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè) 的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，
調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。 “授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇5
電氣工程系緊緊圍繞學(xué)校提出的“制度、質(zhì)量、創(chuàng )新、發(fā)展”八字方針，對照創(chuàng )建“江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)�！钡囊�，和教學(xué)管理教學(xué)工作計劃開(kāi)展每一項工作，并取得了一定成績(jì)。具體總結如下：
一、細化常規管理，教學(xué)成績(jì)突出
�。�、進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度，共制訂了42條教學(xué)管理制度。做到每個(gè)人工作職責明確，任務(wù)目標到位，操作過(guò)程規范，工作效率有明顯提高。
�。�、落實(shí)質(zhì)量目標，根據學(xué)校提出質(zhì)量年要求，分別制訂了教學(xué)質(zhì)量目標，競賽質(zhì)量目標和考證質(zhì)量目標。教學(xué)質(zhì)量目標是統考科目超校平均，所有課程及格率９０％；競賽目標是常熟市第一，蘇州市二等獎及以上，江蘇省有名次；考證目標一次通過(guò)率在職９０％以上。通過(guò)全體教職工大會(huì )，教職活動(dòng)和簽目標任務(wù)書(shū)把職責目標落實(shí)到位。
�。�、強化“五認真”檢查，平時(shí)通過(guò)開(kāi)課評課和隨堂聽(tīng)課形式來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)組織聽(tīng)課情況：蘇州市級三節，常熟市級一節，校級七節，系內教研組二十節。成立備課小組開(kāi)展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高，通過(guò)期中期末教師備課和作業(yè)檢查，保證了教師都能較認真備好每一節課，學(xué)生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補差工作，對差生進(jìn)行面批作業(yè)和個(gè)別輔導并做好記錄，通過(guò)補差及格率明顯提高。認真組織考試通過(guò)一二年級對拆座位考試學(xué)生考風(fēng)考紀有了明顯的提高。
�。�、統考成績(jì)超校平均，各科及格率都在90%以上。
二、加強教師培養，教師業(yè)務(wù)水平明顯提高
根據電氣工程系現有教師情況和學(xué)校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。
1、電氣工程系現有教職工63人，其中專(zhuān)任教師61人。文化教師33人，占54.1%；專(zhuān)業(yè)教師28人，占45.9%，其實(shí)習指導教師9人。學(xué)歷情況：本科55人，占90.2%；大專(zhuān)5人，占8.2%；高中1人，占1.6%。職稱(chēng)情況：高級15人，占24.6%；中級22人，占36.1%；初級24人，占39.3%。雙師型教師17人，占專(zhuān)業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。
�。�、積極組織青年教師參加各種基本功比賽：青年教師基本功比賽共8人次。語(yǔ)文，陳春華校三等獎，機械，陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工，張健校一等獎，寧佩勇等四人獲校二等獎。通過(guò)比賽鍛煉和提高了青年教師教學(xué)實(shí)踐等業(yè)務(wù)水平。
�。�、組織教師積極參加各種培訓,（1）參加國家級培訓一人和出國培訓一人，參加“四新”培訓三人，參加江蘇省技工院校師資培訓一人，轉崗培訓一人。（2）全體電子電工專(zhuān)業(yè)教師到工廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習。
�。�、做好新老教師結對工作，本學(xué)期重點(diǎn)對專(zhuān)業(yè)教師結對，有金波指導張健教師protel，郭堅指導寧佩勇電工實(shí)習。
�。�、積極鼓勵專(zhuān)業(yè)教師參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓和考工考證，本學(xué)期有三位參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓并通過(guò)維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創(chuàng )造了條件。
�。�、骨干教師培養，顧偷和譚琴珍教師參加校能教學(xué)能手評比；楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評比。
三、開(kāi)展第二課堂，競賽成績(jì)突出
本學(xué)期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、Protel集訓隊、無(wú)線(xiàn)電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應用集訓隊等，共有68人參加了集訓。積極組織學(xué)生參加競賽并取得了優(yōu)異成績(jì)。
�。�、9月份完成了省技工學(xué)校維修電工中高級競賽，并獲得了省個(gè)人第九名，團體教學(xué)優(yōu)秀獎的好成績(jì)。
�。�、省城職院學(xué)生技能競賽，我系電子組共有五位學(xué)生參賽，獲二等獎一名和三等獎四名，語(yǔ)文演講組一位同學(xué)參加，獲三等獎。
�。�、常熟市學(xué)生電子、電工和Protel競賽，電子和電工獲常熟市個(gè)人前三名，團體一等獎好成績(jì)，Protel獲個(gè)人第六名。
�。�、備戰20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。
四、加強教學(xué)研究，教研科工作初建成效
�。�、有計劃的開(kāi)展教科研活動(dòng)，并積極參于學(xué)校要求的教科研工作。本學(xué)期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學(xué)資源開(kāi)發(fā)課題（江蘇城市職業(yè)學(xué)院課題）和《職業(yè)教育資源開(kāi)發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術(shù)人才需求的調查與研究》。
�。�、積極組織教師寫(xiě)好教學(xué)總結，本學(xué)期上交論文11篇，其中發(fā)表或獲獎?dòng)校灯�。教師期末每人�?xiě)一篇教學(xué)總結在教研組中交流。
�。�、開(kāi)展了高職教學(xué)研究，針對高職教學(xué)要求、高職教學(xué)中課程設計要求和畢業(yè)設計等要求成立了高職教學(xué)教研室，李雪平為負責人。
�。�、對中專(zhuān)業(yè)中技教學(xué)實(shí)施課改，分別成立了電工專(zhuān)業(yè)和電子專(zhuān)業(yè)教研室，通過(guò)教研室制訂了《電子電器應用與維修專(zhuān)業(yè)課改方案》，并對20xx級中技電子電工班實(shí)施課改教學(xué)。
�。�、課件制作每位教師完成三個(gè)課件，其中有10只課件參加校級評比。
�。�、各教研組教研活動(dòng)正常開(kāi)展，教師教學(xué)水平有明顯提高。
五、強化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力
�。�、制訂了《維修電工生產(chǎn)實(shí)習（實(shí)訓）》和《電子裝配工生產(chǎn)實(shí)習（實(shí)訓）》課程指導性實(shí)訓計劃。
�。�、20xx級中專(zhuān)、中技和高技五個(gè)班學(xué)生參加了鉗工實(shí)習。
�。�、20xx級五年制高職班機電班電工實(shí)訓六周，應用電子班電子實(shí)訓四周。
�。�、20xx級電子電工和應用電子班電工實(shí)訓共17周。
�。�、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試，20xx級其它參加全國計算機一級B考證。專(zhuān)業(yè)考證集訓計劃完成。
�。�、實(shí)習實(shí)驗開(kāi)設率100%，實(shí)習實(shí)驗設備使用率100%。
六、開(kāi)展對外培訓，樹(shù)立良好形象
積極開(kāi)展對外培訓，本學(xué)期共培訓了503人。培訓考證率100%。
�。�、20xx.7組織了常熟市中學(xué)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“電子電工”基礎培訓（255人）。
�。�、20xx.8組織了常熟市電子電工專(zhuān)業(yè)教師維修電工高級培訓班（19人）。
�。�、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關(guān)及企業(yè)單位職業(yè)技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班（47人）。一次考證通過(guò)率100%。
�。�、20xx年11月為基礎部20xx級電子電工和機電一體進(jìn)行電子電工技能培訓，共計140人。
�。�、20xx年11月組織“蘇州市通用技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教師實(shí)踐教學(xué)能力培訓”42人，培訓項目：電子裝配工藝、電子儀表的使用和EWB軟件操作。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇6
根據教務(wù)處計劃，第二周9月5日-----9月10日，周一下發(fā)教學(xué)日志32本，收回教學(xué)日志30本�，F將教學(xué)日志中存在的問(wèn)題總結如下：
高一年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志9本）
1、高一（3）班教學(xué)日志未交。
2、高一（5）班周五第一節物理課楊雪芹老師、第三節數學(xué)課王消夏老師、第四節化學(xué)課馬海玲老師因排練教師節節目，學(xué)生自習。
3、高一（6）班周二第三節物理課、第四節地理課有教師聽(tīng)課。
4、高一（8）班周二第四節數學(xué)課有教師聽(tīng)課。
5、高一（9）班周二第一節物理課有教師聽(tīng)課。
6、周三全校開(kāi)學(xué)典禮。
7、其它良好。
高二年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志10本）
1、高二（1）班收到兩份教學(xué)日志。
2、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽(tīng)課，地理課學(xué)生自習。
3、高二（5）班周四第三節語(yǔ)文課馬曉琴老師聽(tīng)課；周六（實(shí)上周一的課）第一節歷史課馬東紅老師請假，學(xué)生自習。
4、高二（6）班周一第三節物理課、周三第二節物理課、周四第四節物理課、周五第二節物理課鄧偉老師排練教師節節目，學(xué)生自習。
5、高二（7）班教學(xué)日志記錄不認真。
6、高二（8）班周四第七節、周五第二節地理課張瑞強老師排練教師節節目，學(xué)生自習。
7、其它良好。
高三年級：（下發(fā)教學(xué)日志12本，收回教學(xué)日志9本）
1、高三(10)班周二第四節英語(yǔ)課趙文老師去銀川開(kāi)會(huì )，學(xué)生自習。
2、高三（11）班周六（實(shí)上周一的課）第二節數學(xué)課有老師聽(tīng)課。
3、周四、周五高三年級月考。
4、高三（3）（6）（9）班教學(xué)日志未交。
5、其它良好。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇7
隨著(zhù)新年鐘聲的響起，預備班的孩子已圓滿(mǎn)地完成了上學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感及欣慰感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)發(fā)現了自己的成長(cháng)。
在這個(gè)新的學(xué)期，我們換了新教室，在明亮的教室里坐滿(mǎn)了17個(gè)男孩，13個(gè)女孩，看著(zhù)他們那可愛(ài)的摸樣，滿(mǎn)心歡喜。開(kāi)學(xué)前我就認真學(xué)習了《3~6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》指南提出：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著(zhù)相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展"階梯",切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒。
3.理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁"拔苗助長(cháng)"式的超前教育和強化訓練。4.重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等良好學(xué)習品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習品質(zhì)培養，單純追求知識技能學(xué)習的做法是短視而有害的。根據《指南》提出的要求，我認真制定了教學(xué)計劃，備課時(shí)我細心研究課程，以設計學(xué)生活動(dòng)為主，把游戲融入到教學(xué)中去，讓課堂變得生動(dòng)有趣。
一、教學(xué)方面
1、數學(xué)方面：
從1到9,這9個(gè)數字書(shū)寫(xiě)規范，孩子們學(xué)會(huì )了10以?xún)葦档姆纸猓?0以?xún)葦档募訙p。剛開(kāi)始的時(shí)候孩子運算總喜歡掰手指，依賴(lài)手指來(lái)運算。到最后喜歡上了搶答，反應快，答案準確。
2、拼音方面：
掌握了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，能認，能讀，能背。掌握了拼音字母的書(shū)寫(xiě)格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書(shū)寫(xiě)筆順，音節的拼讀。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：
課堂上遵守紀律，認真聽(tīng)講，課堂中要開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)散自己的思維，積極舉手回答問(wèn)題，踴躍參加課堂活動(dòng)，勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)口。發(fā)問(wèn)前先舉手，別人發(fā)言認真傾聽(tīng)的好習慣。
4、聽(tīng)課方面：
領(lǐng)導說(shuō)過(guò)："跟高人學(xué)習你會(huì )成長(cháng)更快，跟高人學(xué)習你會(huì )節約成本。"一個(gè)思想可能來(lái)自別人的課堂，一個(gè)醒悟可能來(lái)自別人的錯誤。走進(jìn)別人的課堂，積極參加組內教研，誠心向新老教師學(xué)習。本學(xué)期共聽(tīng)課55節以組內老師為主。在她們身上學(xué)到了很多，也體會(huì )到了很多。
二、努力方向與改進(jìn)措施
從備課開(kāi)始認真專(zhuān)研教材，挖掘教材中的重難點(diǎn)，目標簡(jiǎn)明，老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，課堂實(shí)而不花，課堂活而不亂。多聽(tīng)課，反思要及時(shí)，反思要深刻。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。以后要扎實(shí)走好每一步，摸索更好的方法，讓自己的'教學(xué)更上一個(gè)新的臺階。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇8
本年度，我擔任五年級的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規教學(xué)，精心準備每一節課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節。我在上課之前總是精心備課，根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)，設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方式來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評價(jià)觀(guān)，平等對待每一個(gè)孩子。
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。要建立多元的評價(jià)觀(guān)，提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，慢慢的改變學(xué)生英語(yǔ)思維方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭筆頭表達能力。
3、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。
4、虛心學(xué)習，不斷提高自己
�。�1）聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機會(huì )，我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )�；蚶每展�，或調課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
�。�2）多向周?chē)睦蠋熣埥�。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
今后，我將繼續努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇9
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jì)，也存在一定的不足。
本人積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真執行學(xué)校的各項規章制度，團結同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，有強烈的事業(yè)心和工作責任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養興趣音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也有學(xué)生對它興趣索然。所以我每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請學(xué)生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
不足之處是教唱方法過(guò)于單一，常常以教師范唱學(xué)生跟唱為主，忽略了鍛煉學(xué)生的聽(tīng)唱能力。在以后的教學(xué)中我會(huì )多給學(xué)生聽(tīng)唱的機會(huì )。
在今后的工作中我會(huì )再接再勵，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇10
這學(xué)期本人擔任七年級四個(gè)班的道德與法治課科任教師，能夠從各方面嚴格要求自己，有計劃、組織的進(jìn)行教學(xué)工作，放眼未來(lái)，為了讓道德與法治教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，我總結了本學(xué)期的一些工作細節，鞭策自己更加努力朝好的方向發(fā)展。
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如：多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，
從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
四、存在不足與今后打算
�。ㄒ唬﹤�(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想。
【實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)總結模板錦集10篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結模板錦集五篇11-30
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)總結模板錦集七篇11-28
【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)總結錦集十篇11-09
【推薦】學(xué)期教學(xué)總結模板錦集7篇12-06
【推薦】學(xué)期教學(xué)總結模板錦集9篇11-26
【精華】學(xué)期教學(xué)總結模板錦集五篇11-13
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結模板錦集7篇11-02