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幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結范文（通用13篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？是不是該好好總結總結呢？很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，以下是小編精心整理的幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 1
為提高教師人文素養，豐富教師的精神生活，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，丹江口市幼兒園結合市教育局讀書(shū)活動(dòng)通知和《丹江口市幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案》，圍繞“以書(shū)為友、啟迪智慧”的主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
“用心閱讀，積淀智慧”——讀書(shū)心得評比、“美文共享，精彩無(wú)限”—— “好書(shū)推薦”活動(dòng)、“青春歲月，閱讀相伴”——主題演講比賽、“在閱讀中成長(cháng)”——教學(xué)研討活動(dòng)、“精彩無(wú)限”——讀書(shū)小報制作展示、成語(yǔ)接龍、繞口令比賽、故事表演賽、“享教育閱讀之趣，品教育人生之味”——組建“圖書(shū)角”讀書(shū)項目組等系列活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，年級組組長(cháng)積極主動(dòng)的組織活動(dòng)，青年教師共同策劃，全體教師齊心參與、團結協(xié)作，每一次活動(dòng)都經(jīng)過(guò)精心的積累和準備，每次活動(dòng)后老師們都有意猶未盡的感覺(jué)。老師們盡情享受著(zhù)感悟的過(guò)程，享受著(zhù)閱讀帶來(lái)的快樂(lè )，活動(dòng)氛圍非常好。
在“好書(shū)推薦”活動(dòng)中，教師們一方面圍繞寒假教育局下發(fā)的書(shū)本結合自己的實(shí)踐進(jìn)行了心得體會(huì )式的交流；另一方面相互介紹對自己教育實(shí)踐最有幫助的一本好書(shū)，每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中都得到較好的收獲和提升。在組建圖書(shū)角讀書(shū)項目組過(guò)程中，有的老師負責將塵封已久的早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等雜志按年度進(jìn)行整理，有的老師負責買(mǎi)來(lái)書(shū)架將雜志分門(mén)別類(lèi)的.擺放，有的老師認真地寫(xiě)活動(dòng)方案，調查老師的閱讀需求。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師的閱讀興趣、主動(dòng)學(xué)習的習慣、口語(yǔ)分享交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的變化，學(xué)習型組織的建設開(kāi)始起步。相信有了老師們團結協(xié)作、精心準備，在以后的工作中，讀書(shū)活動(dòng)一定會(huì )為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供更好的平臺，促使教師將讀書(shū)與日常教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，有效改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教師的教學(xué)實(shí)踐和研究能力。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 2
為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展，4月21日，我園“大手牽小手，快樂(lè )閱讀”讀書(shū)月啟動(dòng)儀式正式拉開(kāi)了帷幕�；顒�(dòng)旨在激發(fā)全園師幼、家長(cháng)讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊。
1、讀書(shū)月活動(dòng)中，各班開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)內容，各班幼兒家長(cháng)自愿報名，進(jìn)課堂給孩子們講述精彩故事，活動(dòng)中媽媽們展示了自己的趣味童真風(fēng)采，顯示了故事媽媽的。特色，贏(yíng)得了小朋友們陣陣掌聲。
2、布置親子閱讀作業(yè)，孩子與家長(cháng)共讀一本好書(shū)，讓父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，感受到了閱讀帶來(lái)的幸福，在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養，又感受到了閱讀帶來(lái)的`幸福，并讓他一生愛(ài)書(shū)。
相信通過(guò)讀書(shū)月的活動(dòng)，會(huì )讓教師提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，家長(cháng)們獲得更多的育兒經(jīng)驗，孩子們提高閱讀的能力和語(yǔ)言表達能力。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 3
鋪幼兒園“靜心讀書(shū)，用心成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)從20XX年6開(kāi)始到20XX年1月結束，歷時(shí)8個(gè)多月的時(shí)間，相繼舉行了老師帶書(shū)籍來(lái)園、書(shū)籍互相借閱、讀書(shū)心得沙龍交流、讀書(shū)筆記展等活動(dòng)。
在這些活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，老師們積極參與，領(lǐng)導們認真組織，大家都發(fā)揮特長(cháng)，展現自我。在這次讀書(shū)活動(dòng)中涌現出了一大批優(yōu)秀的讀書(shū)者，也讓校園的書(shū)香彌漫。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了老師們讀書(shū)熱情，使老師們養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣。讀書(shū)節期間校園內書(shū)香飄逸，溫情濃濃。在總結大會(huì )上，我們選出了“讀書(shū)明星”頒發(fā)獎狀，以示表?yè)P。
本次讀書(shū)節閉幕了，但老師們的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社區，讓老師們閱讀更豐富，讓以書(shū)為伴的.生命更精彩！
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 4
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓幼兒養成良好的讀書(shū)習慣，享受閱讀的快樂(lè )，在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)。實(shí)驗幼兒園在本學(xué)期開(kāi)展了以“書(shū)香為伴快樂(lè )成長(cháng)”為主題的系列讀書(shū)教育活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(cháng)間宣傳讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)，幼兒園、家長(cháng)、幼兒也積極準備各種適宜幼兒閱讀的圖書(shū)，為讀書(shū)活動(dòng)儲備充足的精神食糧。
繪本是公認的較適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式，正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書(shū)活動(dòng)中以“午睡前十分鐘小故事、班級圖書(shū)漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內容，鍛煉語(yǔ)言表達能力，掌握趣味十足的知識，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開(kāi)拓想象空間等有很大的積極作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。
“小喇叭廣播”更是給讀書(shū)活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達著(zhù)自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著(zhù)輕柔的音樂(lè )，讓清晨的校園彌漫著(zhù)書(shū)香之氣，家長(cháng)幼兒都感受著(zhù)閱讀的魅力。
隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書(shū)香全民閱讀活動(dòng)”的演出；世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展“幼兒走進(jìn)圖書(shū)館，國旗下讀書(shū)教育”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習慣。
通過(guò)“分享精彩繪本、睡前講述小故事、圖書(shū)漂流、開(kāi)辦小喇叭廣播站”等一系列讀書(shū)活動(dòng)的'開(kāi)展，激發(fā)了幼兒讀書(shū)的興趣，豐富了知識，培養了良好的的閱讀和傾聽(tīng)習慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè )成長(cháng)，使幼兒從小愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、快樂(lè )地讀書(shū)。實(shí)驗幼兒園將繼續為幼兒創(chuàng )設溫馨安靜的閱讀環(huán)境。讓讀書(shū)成為每一位幼兒的習慣，讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 5
卓雅·保利幼兒園“浸書(shū)香潤童年”第二屆圖書(shū)漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行。山東師大基礎教育集團教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(cháng)陳好蘭、濟南市卓雅大風(fēng)車(chē)幼兒園園長(cháng)武艷、濟南市卓雅·保利幼兒園園長(cháng)陳斌斌以及家長(cháng)代表出席本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，濟南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長(cháng)鼓舞了大家參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情，并談到，圖書(shū)漂流，漂流的不僅是書(shū)香，更是一種誠信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì )在活動(dòng)中學(xué)會(huì )分享，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )成長(cháng)。同時(shí)通過(guò)詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國的經(jīng)典傳統文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級部帶來(lái)的《中華弟子規》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著(zhù)搖頭晃腦的可愛(ài)動(dòng)作，贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾們的陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經(jīng)典國學(xué)的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》，孩子們表現出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合；大班級部帶來(lái)的《千字文》，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結合，孩子們時(shí)而激情滿(mǎn)懷、時(shí)而委婉優(yōu)美，精彩的表現震撼了在場(chǎng)所有家長(cháng)。圖書(shū)漂流開(kāi)始啦，老師們精心布置了本班的展臺、設計了海報，展臺上的圖書(shū)種類(lèi)豐富，既有外國繪本，也有中國傳統故事，科普、兒童文學(xué)應有盡有，整個(gè)現場(chǎng)書(shū)香彌漫，熱鬧非凡�；顒�(dòng)打破了幼兒年齡段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書(shū)與同伴互動(dòng)交流、協(xié)商，一次換書(shū)活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內向的孩子嘗試著(zhù)與陌生小朋友交往、溝通，愛(ài)讀書(shū)的孩子把自己的閱讀體會(huì )與別人分享。通過(guò)獨立自主與同伴進(jìn)行交流，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書(shū)，體驗著(zhù)置換的快樂(lè )。在換到喜歡的書(shū)之后，有的.小朋友在家長(cháng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來(lái)，或樹(shù)蔭下，或展臺旁……到處都是與書(shū)為伴的身影。
閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書(shū)架上的圖書(shū)，作為一條文化的紐帶，將傳遞著(zhù)知識與智慧，承載著(zhù)價(jià)值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過(guò)本次圖書(shū)漂流活動(dòng)，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂(lè )地成長(cháng)！
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 6
當前，全民閱讀活動(dòng)面臨的主要問(wèn)題為：
一是居民群眾閱讀認知不統一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個(gè)層次的群眾對開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的認識程度不一，有些人長(cháng)期保持主動(dòng)閱讀的習慣，有的則在宣傳動(dòng)員活動(dòng)中加入閱讀行列，但還有少數人認為閱讀純屬個(gè)人愛(ài)好，讀不讀書(shū)并不影響自己的生活，工作之余更喜消費娛樂(lè )，極少參加組織的文化閱讀活動(dòng)。
二是活動(dòng)規模小，影響力不深。由于活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費、人力等因素制約，部門(mén)和鎮辦社區開(kāi)展的閱讀活動(dòng)受眾面較小，局限在某個(gè)范圍內，不能形成大規模、較深遠的影響效應，活動(dòng)效果不能完全體現。
針對以上問(wèn)題，我們將做好以下工作：
一是進(jìn)一步加大宣傳推廣，不斷提高群眾對全民閱讀的`認識水平，積極與相關(guān)單位、鎮辦社區、學(xué)校等聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng)，探索形成全民閱讀推廣的長(cháng)效機制；
二是經(jīng)常性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，擴大全民閱讀的影響地域和人群，培養青少年群眾形成良好的閱讀習慣，在社會(huì )上營(yíng)造良好的全民閱讀氛圍，建設書(shū)香官；三是完善建設閱讀平臺，積極爭取財政資金，多渠道增加區圖書(shū)館、全民閱讀點(diǎn)、農家書(shū)屋、社區圖書(shū)閱覽室藏書(shū)量，加快建設新的全民閱讀點(diǎn)，盡快投入使用，完善圖書(shū)館總分館體系。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 7
在“母親節”來(lái)臨之際，我們實(shí)驗幼兒園工會(huì )開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的慶�；顒�(dòng)，活動(dòng)也邀請了退休教師們參加。
這次活動(dòng)有三方面的內容：
一是在關(guān)愛(ài)方面作了投資，我們?yōu)槊恳晃荒赣H送上了做家務(wù)活的一些勞保用品，體現了關(guān)愛(ài)之情；
二是在情感交流方面提供了相互探討的機會(huì )，在閑談中說(shuō)說(shuō)各自做母親的快樂(lè )，起到了分享的作用；
三是在提高每位母親的`品位上下了功夫，以工會(huì )小家為單位相互討論在各自形象的穿著(zhù)打扮上如何進(jìn)行揚長(cháng)避短，如何以最佳的狀態(tài)出現在工作崗位上，以便提高全園工作人員的精神風(fēng)貌。
整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快、浪漫的氛圍中進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng)，使每位母親在繁忙的工作之余得到了身心的暫時(shí)調節，在休閑中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 8
本次親子閱讀活動(dòng)在幼兒園中班成功舉辦，活動(dòng)旨在增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的情感交流，培養孩子的閱讀興趣和習慣。
活動(dòng)中，家長(cháng)和孩子們共同閱讀了多本精選圖書(shū)，包括寓言故事、科普知識和經(jīng)典童話(huà)等。孩子們在家長(cháng)的陪伴下，不僅享受了閱讀的樂(lè )趣，還通過(guò)與家長(cháng)的互動(dòng)，提升了語(yǔ)言理解和表達能力。家長(cháng)們也表示，這樣的活動(dòng)讓他們有更多時(shí)間陪伴孩子，深入了解孩子的興趣和需求。
活動(dòng)還設置了親子互動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)和孩子們共同參與了一些小游戲和討論，增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。整體而言，本次親子閱讀活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期的目標。
展望未來(lái)，我們將繼續舉辦類(lèi)似的`親子閱讀活動(dòng)，為孩子們創(chuàng )造更多豐富多彩的閱讀體驗。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 9
近日，我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的親子閱讀活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了廣大家長(cháng)和小朋友們的熱烈響應，現場(chǎng)氛圍溫馨而活躍。
通過(guò)此次活動(dòng)，我們深刻感受到了親子閱讀的重要性。孩子們在家長(cháng)的陪伴下，不僅提高了閱讀興趣，還增進(jìn)了親子間的情感交流。家長(cháng)們紛紛表示，這樣的.活動(dòng)不僅讓孩子享受到了閱讀的樂(lè )趣，還促進(jìn)了家庭的和諧氛圍。
活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些值得改進(jìn)的地方。例如，閱讀材料的選擇應更加多樣化，以滿(mǎn)足不同年齡段孩子的需求。同時(shí)，我們也將繼續探索更多親子互動(dòng)的方式，讓家長(cháng)們更好地參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程中。
總之，此次親子閱讀活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，既讓孩子們體驗到了閱讀的魅力，又增進(jìn)了親子間的感情。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 10
根據xx鎮教委下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展弟子誦讀周活動(dòng)的通知》要求，為傳承中華文明，弘揚民族精神，豐富學(xué)生課內外生活，我園開(kāi)展了弟子誦讀周系列活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下:
一、將弟子納入一日活動(dòng)
1.利用午飯前后的時(shí)間給孩子講《門(mén)徒》中的名人小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習朗讀的興趣，營(yíng)造閱讀環(huán)境。
2.看《門(mén)徒的故事》。比如文、親品、孔融讓梨等等，這些通俗易懂、易記的故事中的人物都是孩子學(xué)習和效仿的榜樣。
3.利用每周升國旗的'時(shí)間，師生們讀了一段《弟子規》。久而久之，在不知不覺(jué)的過(guò)程中，孩子融入了古典古文的濃厚氛圍。
二、將弟子融入家庭。
為孩子創(chuàng )造更好的閱讀條件，贏(yíng)得家長(cháng)的信任和支持。為了讓孩子有更好的機會(huì )學(xué)習朗讀，鼓勵老師積極與家長(cháng)溝通，向他們介紹學(xué)習的好處，請他們支持孩子的學(xué)習，與他們一起學(xué)習，并提醒他們在生活中使用他們所學(xué)的知識。
三、各種形式的學(xué)徒。
1.師生共讀:舉辦“師生誦弟子，傳承中華民族之魂”活動(dòng)。
2.經(jīng)驗交流:舉行了全園教師《弟子規》交流活動(dòng)。
3.師生同臺演出:舉辦中大班弟子朗誦比賽。
在《弟子規》比賽中，孩子們在笑聲和比賽中受到了潛移默化的教育。
總之，小學(xué)生學(xué)習《弟子規》大有裨益�？梢宰尯⒆羽B成做徒弟應該遵守的規矩，教會(huì )學(xué)生尊敬長(cháng)輩，團結友愛(ài)，與同學(xué)和睦相處，互助謙讓?zhuān)尯⒆訉W(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。今后，我們會(huì )繼續這項活動(dòng)，持之以恒。我相信自己種下的幼苗終究會(huì )結出無(wú)數果實(shí)。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 11
弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園，是全面建設小康社會(huì )在教育和意識形態(tài)領(lǐng)域的目標和要求。為深入開(kāi)展素質(zhì)教育，提高師生人文素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園文化，20xx年11月30日，我園開(kāi)展了“讀經(jīng)典，傳文明”經(jīng)典閱讀教育活動(dòng)。
閱讀活動(dòng)以?xún)和故�、家長(cháng)參與的形式進(jìn)行。全園八個(gè)班，大、中、小班。每個(gè)班級推薦一位家長(cháng)作為評委，對孩子們的活動(dòng)進(jìn)行評判。此外，克拉瑪依市家庭教育協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)康益民作為特邀評委受邀參加本次活動(dòng)。
從服裝、道具、音樂(lè )、背景、活動(dòng)形式等豐富多彩的閱讀中，我們可以看到老師們聰明伶俐，精心準備，活動(dòng)形式和內容設計豐富:家長(cháng)參與的閱讀、師幼合作的閱讀、情景喜劇的閱讀、音樂(lè )劇的'演唱...
三班孩子和家長(cháng)朗誦詩(shī)歌；二班的孩子們手里拿著(zhù)三字經(jīng)，搖頭晃腦，進(jìn)行著(zhù)童稚的朗誦，表演著(zhù)《唱鵝》、《正午臥草》的舞蹈演繹；第一節課的孩子們做了《祖國的好寶貝》親子互動(dòng)和師幼互動(dòng)閱讀，拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。中班小朋友展現了《弟子規》的古韻芬芳，在《唱響國學(xué)新風(fēng)尚》、《經(jīng)典誦讀》、《媽媽?zhuān)沂呛煤⒆印返冉?jīng)典詩(shī)詞的精彩表演中展現了各個(gè)班級的不同特色。大班幼兒伴隨著(zhù)《禮儀操》《文明之花》的情景喜劇表演和歌唱朗誦，讓感恩的漣漪在孩子們的臉上蕩漾，禮儀之花在孩子們的心中綻放，文明之樹(shù)在勝利幼兒園的每一個(gè)角落生長(cháng)...
稚氣的童聲感染了每一位家長(cháng)，每一位評委，每一位在場(chǎng)的嘉賓。最終，一班獲得最佳組織獎，一班獲得最佳表演獎，二班獲得最佳創(chuàng )意獎，其他班級均獲得優(yōu)秀獎。在嘉賓評委康一民老師頒發(fā)證書(shū)的那一刻，孩子們和老師們露出了喜悅和欣慰的笑容，為20xx經(jīng)典誦讀活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 12
本月，我們大班年級組開(kāi)展了“親子閱讀”活動(dòng)。在親子閱讀中，我們不斷總結，找出不足，從而提升閱讀質(zhì)量。
活動(dòng)中，家長(cháng)與孩子共同閱讀，通過(guò)互動(dòng)，不僅增強了家長(cháng)與孩子的情感交流，還讓孩子在閱讀中得到了更多的樂(lè )趣和知識�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們紛紛表示，這樣的'活動(dòng)不僅有助于孩子的閱讀能力的提升，還增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的關(guān)系。
然而，我們也發(fā)現了一些不足。部分家長(cháng)在閱讀過(guò)程中，缺乏與孩子的互動(dòng)，導致閱讀效果不佳。為此，我們建議在未來(lái)的活動(dòng)中，家長(cháng)應更多地與孩子交流，引導孩子主動(dòng)思考，從而更好地理解書(shū)中的內容。
總之，親子閱讀活動(dòng)是一次有益的嘗試，我們期待在未來(lái)的日子里，能夠繼續開(kāi)展更多此類(lèi)活動(dòng)，讓更多的孩子和家長(cháng)受益。
幼兒園快樂(lè )閱讀的活動(dòng)總結 13
四月,是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè )園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕，從此, “親子閱讀——書(shū)香相伴” 的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了，現將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結：
一、親子總動(dòng)員，健全親子閱讀機構。
開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì )。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì )非常成功，得到了全體家長(cháng)的大力支持。會(huì )上，課題組負責人首先向家長(cháng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著(zhù)各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員，并進(jìn)行了詳細的分工。根據孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級圖書(shū)角，每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計劃書(shū)》，《計劃書(shū)》詳細說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì )安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設立了午讀時(shí)間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來(lái)，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達2000分鐘以上，另外，每周兩節的語(yǔ)文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享，這樣一來(lái)，全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的'課外閱讀，老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū)，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。
三、親子閱讀聚會(huì )
本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長(cháng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì )，主要有以下環(huán)節：配樂(lè )詩(shī)朗誦、我知道了??、親子接力讀、閱讀知識比拼、小記者采訪(fǎng)、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節�！靶∶鐒偯凹饧饨恰�，一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出，迎著(zhù)陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。
四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書(shū)帶到學(xué)校，課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì )兒。幾天過(guò)去了，這本書(shū)迷住了這對母女，每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節、書(shū)中的人物。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！必S富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng)，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
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