小學(xué)一年級英語(yǔ)期末工作總結3篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級英語(yǔ)期末工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級英語(yǔ)期末工作總結3篇1
光陰如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。轉眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號�；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺(jué)當一名教師不簡(jiǎn)單，而當一名一年級的教師更不簡(jiǎn)單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現欲強的一年級學(xué)生。
小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，為進(jìn)一步的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，孩子們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習習慣和英語(yǔ)基礎，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習積極性都很高，家長(cháng)們特別支持我的教學(xué)工作。因此，本學(xué)期我的工作中心仍然放在課堂教學(xué)上，著(zhù)力于孩子們聽(tīng)課習慣的養成和學(xué)習興趣的培養。
一、以興趣和習慣為中心，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今，英語(yǔ)課程在目標設定、教學(xué)過(guò)程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我仍然堅持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著(zhù)重于他們學(xué)習興趣和良好聽(tīng)課習慣的培養，實(shí)現“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
二、認真備課，做好課前充分準備
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀能力。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
四、營(yíng)造氛圍，力求全面發(fā)展
一年級學(xué)英語(yǔ)，對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是開(kāi)始，所以我覺(jué)得讓他（她）們在一開(kāi)始就養成好的習慣，在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，對其將來(lái)的學(xué)習會(huì )有很大用處，于是我盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應該注重通過(guò)傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。
五、使用競爭機制，吸引每一個(gè)孩子的參與
俗話(huà)說(shuō)，興趣來(lái)自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語(yǔ)學(xué)習尤其如此。否則，容易喪失學(xué)習興趣，甚至反感繼續學(xué)習。所以，本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開(kāi)展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習積極性很高，得到獎品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語(yǔ)知識，提高了技能。
由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個(gè)同學(xué)的監督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)一年級英語(yǔ)期末工作總結3篇2
緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多。下面，就本學(xué)期的一年級英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)小結，反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作打下良好的基礎。
同時(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我根據學(xué)校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導廉潔社會(huì )新風(fēng)尚。
一、以興趣和習慣為中心，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今，英語(yǔ)課程在目標設定、教學(xué)過(guò)程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我仍然堅持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著(zhù)重于他們學(xué)習興趣和良好聽(tīng)課習慣的培養，實(shí)現“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
1、使用競爭機制，吸引每一個(gè)孩子的參與
俗話(huà)說(shuō)，興趣來(lái)自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣，英語(yǔ)學(xué)習尤其如此。否則，容易喪失學(xué)習興趣，甚至反感繼續學(xué)習。所以，本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開(kāi)展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習積極性很高，得到獎品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語(yǔ)知識，提高了技能。
針對不同孩子的個(gè)性特點(diǎn)，我設計不同的競賽活動(dòng)。例如，英語(yǔ)基礎好，學(xué)習能力強的學(xué)生可以?xún)蓛蒔K，比賽激烈，觀(guān)眾們也很投入；膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的.比賽，他們輕松地參與競賽而不會(huì )怯場(chǎng)，每一個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己、鍛煉自己，從而消除學(xué)習的“旁觀(guān)者”。
2、利用優(yōu)質(zhì)資源，加強家校合作
通過(guò)“家校通”短信平臺，我經(jīng)�？梢约词沟馗嬖V家長(cháng)英語(yǔ)教學(xué)
二、探索教學(xué)新渠道，促進(jìn)師生共同發(fā)展
我從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已有4年，本學(xué)期，我為了突破自己的教學(xué)陳規，積極參校市教科學(xué)院主持的重點(diǎn)課題，獨立撰寫(xiě)子課題“圖文有效結合，提高低中年級學(xué)生英語(yǔ)認讀能力”方案，為切實(shí)提高教學(xué)效率積極探索
只有不斷地耕耘，才會(huì )換來(lái)累累碩果。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我只有不斷學(xué)習，積極創(chuàng )新，才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，我會(huì )加強教學(xué)理論學(xué)習和基本功訓練，立志成為專(zhuān)家型的骨干教師，為培養一批批英語(yǔ)學(xué)習小苗子奉獻自己無(wú)悔的青春！
小學(xué)一年級英語(yǔ)期末工作總結3篇3
本學(xué)年度我從事英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作、輔導英語(yǔ)。一學(xué)年來(lái)，我能夠認真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jì)。
一、基本情況分析
一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)生很配合。中等生、優(yōu)等生占較大多數。在課堂上回答問(wèn)題很積極。因此，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的輕松。每個(gè)孩子都活潑善良，有上進(jìn)心，有集體榮譽(yù)感，好奇心強，求知欲強，但是由于他們年紀有點(diǎn)小，自制力還是不夠，上課愛(ài)講小話(huà)，做小動(dòng)作，注意力不夠集中，很多行為習慣需要進(jìn)一步加強，有待提高。
二、主要成績(jì)
建立完善的班級制度，班級里實(shí)行班干部責任制，挑選和培養積極有能力的學(xué)生，形成班級核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級班風(fēng)，做好個(gè)別調皮學(xué)生的教育工作。狠抓學(xué)生學(xué)習，形成良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習上充分的展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，要開(kāi)展相應的競爭活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。重視主題班會(huì )和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養團結合作的精神，增強班級凝集力。養成學(xué)生良好得行為習慣，班級衛生實(shí)行責任到位制，每個(gè)人要有責任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進(jìn)行獎勵懲治。
三、主要做法。
1、重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
4、家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題與教訓。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導上沒(méi)有做到有針對性。在教學(xué)環(huán)節上沒(méi)有細摳，沒(méi)有精心設計，平時(shí)示范較少。因工作忙，沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。
五、今后努力的方向。
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結合具體的教學(xué)內容，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，從情感上調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習，發(fā)現樂(lè )趣，深入鉆研，體會(huì )學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率。針對學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。
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