班主任學(xué)工作總結范文（精選6篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，是時(shí)候認真地做好工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的班主任學(xué)工作總結范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)工作總結1
本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學(xué)風(fēng)濃厚，紀律較好，對此我作如下總結：
一、思想教育效果顯著(zhù)。
臨近期末，針對學(xué)生容易懈怠自己，出現厭學(xué)、情緒不穩定、心散愛(ài)玩等特點(diǎn)。我對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài)，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，積極進(jìn)取。
二、學(xué)習教育效果佳。
1、通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
2、通過(guò)進(jìn)行專(zhuān)項練習及期末模擬考試，測試學(xué)生對知識掌握的程度，并進(jìn)行針對性講解。做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理。
3、充分利用優(yōu)生“一幫一”策略，帶動(dòng)后進(jìn)生把成績(jì)提高上來(lái)。效果顯著(zhù)。
4、積極鼓勵學(xué)生，稱(chēng)贊他們，使其對學(xué)習充滿(mǎn)信心。學(xué)生的學(xué)習勁頭猛增，成績(jì)有所提高。
三、課余生活豐富多彩。
在緊張的學(xué)習之余，為了給學(xué)生減壓，開(kāi)展了各種娛樂(lè )活動(dòng)豐富孩子們的學(xué)習生活，使他們身心各方面健康成長(cháng)。
�、匍_(kāi)展小發(fā)明、小制作比賽。激發(fā)學(xué)生想象能力和創(chuàng )造能力的同時(shí)，使學(xué)生感受到動(dòng)手創(chuàng )造的快樂(lè )。并對優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽。
�、陂_(kāi)展《勿忘國恥、愛(ài)我中國》主題班會(huì )，讓孩子們銘記12。9歷史，從小樹(shù)立愛(ài)國情懷，并立下志向努力學(xué)習。
�、壅n余時(shí)間教孩子們兒童舞蹈，挖掘潛能，鍛煉四肢協(xié)調能力。孩子們的舞蹈技能被激發(fā)，由此看出不是他們不會(huì )跳舞，而是缺少練習，缺少學(xué)的機會(huì )。
四、紀律教育。
繼續抓好班級的紀律，同時(shí)加強班級紀律委員，這樣既能加強班干部的能力，又使班級紀律能有所提高。這段時(shí)間班級紀律較以前有所進(jìn)步。
五、安全教育。
嚴格按照學(xué)校要求，加強學(xué)生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教給學(xué)生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識，增強學(xué)生的安全意識，并于本月進(jìn)行了消防疏散演練，學(xué)生秩序井然，取得了較好的效果。
六、具體活動(dòng)。
1、全體師生進(jìn)行了消防疏散演練。
2、開(kāi)展了《勿忘國恥、愛(ài)我中華》主題班會(huì )。
3、繼續七項活動(dòng)的開(kāi)展。
4、小發(fā)明、小制作會(huì )展。
5、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。
班主任學(xué)工作總結2
這個(gè)月的工作還可以，習慣忙碌的生活了，在忙碌的生活當中跟著(zhù)孩子一起找快樂(lè )。
一、用心愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事留意。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，這些看起來(lái)很平常，卻正是一個(gè)班主任愛(ài)學(xué)生的體現。
二、善于做好學(xué)生的思想工作和注重能力的培養。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展"理想教育"、"感恩教育"、"養成教育"等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
三、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我的工作大致分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個(gè)班集體。
六、多和家長(cháng)、溝通。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為家長(cháng)的朋友。
當我很累，有時(shí)還很心煩時(shí)�？吹侥切┕郧傻暮⒆觽�，我笑由心生。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！我充實(shí)而快樂(lè )。
班主任學(xué)工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受�，F將三月份的班主任工作總結如下：
一、是常規訓練工作。
1、對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，讓其懂禮儀，懂規則，遵守紀律。每天利用晨會(huì )、班會(huì )時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面和學(xué)生一起反復學(xué)習，哪些事情應該做，哪些事情不應該做。再結合學(xué)校的突發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機教育。
2、加強學(xué)生的日常行為規范訓練。日常行為規范訓練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監督。在強調做好課前準備這一項常規時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準備好下一堂課要用的學(xué)習用具，另一方面訓練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練，學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒(méi)到習慣成自然的階段，還要繼續加強訓練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生，送學(xué)生到校門(mén)口，并督促他們注意放學(xué)路上的安全。
3、重點(diǎn)訓練學(xué)生整頓班級衛生環(huán)境。全面清理班級衛生死角，如墻縫，門(mén)后，讀書(shū)角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛生，指導學(xué)生把衛生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，孩子們現在做起清潔來(lái)有模有樣。
二年級的學(xué)生養成習慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復抓，抓反復，長(cháng)期抓”的方法來(lái)逐步養成學(xué)生的良好習慣。我常到班觀(guān)察學(xué)生的各種行為習慣，表?yè)P做好的同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué)，盡量堅持正面教育為主導，不斷轉化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班，勤教導，勤交流是我工作的主要方法。
4、加強對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育;隨著(zhù)天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康;每個(gè)雙休日和長(cháng)假前的都要特地花一節晨會(huì )課的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育，與家長(cháng)簽訂國慶長(cháng)假安全責任狀等。從思想上樹(shù)立家長(cháng)、學(xué)生的安全意識。
5、加強午餐、午休紀律，按照政教處布置的要求進(jìn)行訓練，培養學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會(huì )珍惜糧食。學(xué)生的午休習慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書(shū)來(lái)看，形成良好的讀書(shū)氣氛。
二、是加強與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系。
當發(fā)現孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，爭取與他們合力做好教育工作。讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談，了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、行為等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。
三、是參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。
一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓學(xué)生參與各項活動(dòng)，培養他們各方面的能力。
1、能積極配合學(xué)校做好各類(lèi)活動(dòng)，及時(shí)組織學(xué)生觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)啦》等影片，培養愛(ài)國熱情，引導開(kāi)發(fā)潛能，教會(huì )他們堅持，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)，只要我們不自暴自棄。
2、組織學(xué)生參加“國慶節”假期中學(xué)校組織的閱讀讀書(shū)卡活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中積累好詞好句，認識很多高尚、有智慧的“朋友”，也讓學(xué)生感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
通過(guò)一個(gè)月的努力，我班孩子們在各個(gè)方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，爭做優(yōu)秀班集體，在以后的工作過(guò)程中，我要努力做到：
1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育為主題的系列培養學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理的問(wèn)題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習管理經(jīng)驗。
2、向學(xué)生學(xué)習。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出。
我相信，班主任工作是一項有付出就有回報的工作，你對班級學(xué)生付出了多少，學(xué)生就會(huì )有多少的成績(jì)回報你。
班主任學(xué)工作總結4
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的工作臨近了尾聲。在班級生活中，班主任的工作無(wú)處不在，雖顯繁瑣，但更具挑戰性。班主任作為班級的組織者，學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者，任重而道遠�；仡^審視自己，本學(xué)期主要做了如下工作：
一、抓行為習慣和學(xué)習習慣的養成，使學(xué)生順利完成小學(xué)向初中的過(guò)渡
1、軍訓期間與教官密切配合，對學(xué)生高標準、嚴要求。堅持訓練前后點(diǎn)名，嚴格出缺勤考核。對不能完成規定項目和訓練不認真的學(xué)生，單獨訓練，這些對培養集體觀(guān)念、吃苦耐勞的品質(zhì)、為日后班級管理打下良好的基礎。
2、通過(guò)學(xué)習討論《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生明確了中學(xué)生的標準，在此基礎上，讓每個(gè)學(xué)生按照自習、上課、課間、勞動(dòng)、作業(yè)、間操等方面的內容，提出5點(diǎn)具體要求，在分類(lèi)、歸納、整合，從而制定了班規，讓每個(gè)學(xué)生都成為班規制定的參與者，之后又要求每個(gè)學(xué)生擬出3點(diǎn)違反班規的處罰辦法，集中整合作為違反班規的處罰辦法，進(jìn)行規范管理。
3、明確值日生的分工，對不會(huì )打掃衛生的值日生示范指導。
4、堅持早來(lái)晚走，勤觀(guān)察、勤說(shuō)、勤督促，經(jīng)過(guò)耐心細致的工作，使學(xué)生順利完成了由小學(xué)向初中的過(guò)渡。
二、班級管理
1、在開(kāi)學(xué)初對學(xué)生不了解的情況下，根據經(jīng)驗和觀(guān)察，在第二周任命了代理班干部，建立班委會(huì )，并指導他們開(kāi)展工作。期中考試后對班干部進(jìn)行民主選舉，只有一名代理班干部落選�，F在，班干部工作積極，能較好配合班主任工作。
2、實(shí)行學(xué)生自主管理班級，每天有值日班長(cháng)一人輪流管理紀律、值日等，還要負責中午和下午放學(xué)時(shí)關(guān)窗、關(guān)燈、鎖門(mén)等工作，以增強其主人翁意識，效果比較好，但還需要進(jìn)一步完善。
3、每雙周五放學(xué)后，召開(kāi)班干部碰頭會(huì )，了解班級中存在的問(wèn)題，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。對班級中存在的問(wèn)題，利用班會(huì )有針對性的指出，及時(shí)找存在問(wèn)題的學(xué)生談話(huà)，以避免類(lèi)似問(wèn)題的再發(fā)生。
4、狠抓班級紀律，及時(shí)與科任教師溝通，了解學(xué)生上課情況�？迫谓處熒险n時(shí)經(jīng)常到教室后門(mén)窗戶(hù)處觀(guān)察，下課經(jīng)常深入班級，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
5、規范兩操管理，要求質(zhì)量。
三、學(xué)習方面
1、進(jìn)行理想教育，鼓勵其為實(shí)現理想而努力學(xué)習。
2、抓學(xué)習習慣的養成，要求做好預習、上課認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)復習。據此，在期中考試中，蔣洋洋、倪文宇取得了很好的成績(jì)。
四、思想品德教育
1、行為習慣的養成教育。利用開(kāi)學(xué)初的班會(huì )時(shí)間學(xué)習討論了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》，進(jìn)行行為習慣的養成教育，主要是文明禮貌、尊重師長(cháng)、尊重勞動(dòng)成果、自己的事情自己做、課間不在教室和走廊大聲喧嘩追逐打鬧等。
2、集體主義教育。要求學(xué)生桌椅無(wú)論橫行還是豎行都要擺放整齊，每一豎行的最后一名同學(xué)為該行的“行長(cháng)”，負責這一行的'桌椅擺放整齊;每一橫排的靠走廊墻壁的一排為所在橫排的“排長(cháng)”，負責所在橫排的桌椅擺放整齊，使學(xué)生隨時(shí)注意：我是集體中的一員，要有集體意識。
召開(kāi)主題班會(huì )“我能為集體做什么”，號召學(xué)生樹(shù)立集體觀(guān)念，為集體做貢獻。要求學(xué)生樹(shù)立對集體的最低要求“不求有功，但求無(wú)過(guò)”、最高要求“無(wú)功便是過(guò)”的思想。
3、安全教育。利用班會(huì )，有針對性的進(jìn)行安全教育，如防溺水、交通安全、防火等方面。
4、寬容教育。針對學(xué)生普遍存在斤斤計較的情況，召開(kāi)題為“學(xué)會(huì )寬容”的主題班會(huì )，要求學(xué)生學(xué)會(huì )寬容，并學(xué)習一些偉人寬容他人的典型事例，使學(xué)生明白“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的思想。
5、正確上網(wǎng)。讓學(xué)生討論上網(wǎng)的利與弊，正確上網(wǎng)。
6、節約教育。要求學(xué)生學(xué)會(huì )節約，不吃零食，節約水電。
五、與家長(cháng)的配合
1、經(jīng)常通過(guò)電話(huà)或家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解并反映學(xué)生在家及在校情況，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。
2、期中考試后，按學(xué)校的統一要求在本班教室召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，將學(xué)校及班級的要求告知家長(cháng)，同時(shí)把家長(cháng)對學(xué)校、老師及班級的意見(jiàn)與建議反饋上來(lái)，形成學(xué)校與家庭教育的合力，取得了很好的效果。
六、文體活動(dòng)
1、積極參加學(xué)校的首屆秋季運動(dòng)運動(dòng)會(huì )，參賽選手勇于拼搏，取得團體總分第二名的好成績(jì)。
2、利用班會(huì )，班委會(huì )組織了“才藝展示”活動(dòng)，既豐富了學(xué)習生活，又增強了學(xué)生的自信心。
3、為了調劑總復習的枯燥，于12月末舉行了名為“幸運搭檔猜詞”活動(dòng)，將復習與游戲結合起來(lái)，取得了很好的效果。
盡管班級工作取得了一些成效，還存在一些不足指出，突出表現在：
1、行為習慣的養成有待進(jìn)一步加強，如追逐打鬧現象還比較多，保持衛生還很不夠。
2、班干部的作用還沒(méi)有充分發(fā)揮。
為了把班級工作做的更好，下學(xué)期要著(zhù)重作如下工作：
1、調動(dòng)班干部工作的積極性，充分發(fā)揮其作用，真正使他們成為班主任的得力助手。
2、本班學(xué)困生較多，要加大工作力度，使他們在原有基礎上有所收獲，獲得成功的快樂(lè )。
3、進(jìn)一步完善值日班長(cháng)制度，增強其主人翁意識，成為班級管理的參與者，而不是被管理者。
班主任學(xué)工作總結5
班級是學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)，傳授科學(xué)文化知識的基層組織，班主任通過(guò)組織和領(lǐng)導班整體實(shí)施對全班學(xué)生的教育工作。加強班級管理，則是班主任這項工作中一個(gè)重要的有機組成部分，它對于形成具有崇高的統一目標、堅強的領(lǐng)導核心、正確的整體輿論、自覺(jué)的紀律和優(yōu)秀的傳統的整體，對于培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人都有著(zhù)重要的意義。在本學(xué)期的班級管理過(guò)程中，我盡量有效地利用人、財、物、事件、信息等管理要素，加強對學(xué)生進(jìn)行正確的心理指導和情感溝通，協(xié)調步伐，從而和諧、愉快地共同創(chuàng )造一個(gè)有凝聚力、有朝氣、有活力的班整體，實(shí)現]班級管理的高效率。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、注意心理?yè)Q位，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾
中高年級的學(xué)生在人際交流上具有這樣一種心理特征：他們一方面渴望得到別人的，但同時(shí)又很少主動(dòng)地去別人，在對待老師方面，這一心理特征表現得尤為突出。作為班主任，平時(shí)就應該指導學(xué)生學(xué)會(huì )他人，而在處理師生關(guān)系問(wèn)題上，則應該學(xué)會(huì )、解老師，其具體的做法是“心理?yè)Q位”，把自己當作老師，學(xué)著(zhù)用老師的觀(guān)點(diǎn)去分析看待問(wèn)題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標出發(fā)，來(lái)、解老師這樣做的、由，這樣，許多矛盾便會(huì )被化解、消散了。在班級生活的中，同學(xué)間出現分岐或矛盾，在所難免。我做了耐心的心理疏導，一方面要讓學(xué)生懂得，人生在世，各種矛盾沖突也是難免的，涉及原則性的矛盾沖突，當然應該爭出個(gè)是非來(lái)。在非原則性的矛盾沖突發(fā)生后，即便是自已有、，也不能得、不饒人，如果因為自已有、就去“據、力爭”，不愿退讓?zhuān)浣Y果必然是讓對方、更讓周?chē)渌穗y以接受，解決矛盾沖突的過(guò)程應本著(zhù)“有、也要有禮”的原則；若是在矛盾沖突中自己是無(wú)、的一方的話(huà)，那更應該主動(dòng)認錯，多陪不是。另一方面要引導雙方心理?yè)Q位，設身處地進(jìn)行體驗和思考，這樣有助于對方，減少誤會(huì )。這樣，學(xué)生就會(huì )認識自身欠缺，主動(dòng)與他人協(xié)作，在更高層次上恢復心理平衡。
二、要從個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，注意到班級里學(xué)生個(gè)性的相似和相容
人的個(gè)性影響人際關(guān)系和人的心理發(fā)展。學(xué)生在信念、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，或身份、文化程度、社會(huì )背景方面相似程度高，彼此間就容易接近，容易形成良好的人際關(guān)系；而相似程度低，則容易疏遠，或否定的人際關(guān)系。作為班主任，應特別重視那些因在消極的因素上有其相近性而形成的學(xué)生群體，因為這種群體有可能產(chǎn)生偏離整體傾向，我通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、健康有益的班級活動(dòng)來(lái)轉移他們的興趣，改變他們的價(jià)值觀(guān)，并通過(guò)有重點(diǎn)地做好部分學(xué)生認識轉變工作來(lái)降低這種群體的相似性，使他們能更好的溶入班整體中。這種互補性的心理調適，有利于學(xué)生的競爭與合作，穩定班級群體的樂(lè )觀(guān)情緒，實(shí)現]人際關(guān)系的和諧和默契，使班整體充滿(mǎn)生機和活力。
三、教會(huì )學(xué)生心理相容
所謂心理相容，即要求班主任在具體工作中促使老師間、同學(xué)間心理上相互認同，情感融洽，相互，相互信任，受教育者只有在心理上承認、贊同、愿意接受教育者和能對教育內容認同、相信、信服。一個(gè)良好的班整體會(huì )有利于促進(jìn)班級成員德智體的良好發(fā)展。同學(xué)之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個(gè)班整體人心渙散，那么教化功能便無(wú)從談起。只有班級成員之間相互信任、相互相互支持，班級才是一個(gè)和諧的班整體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達到學(xué)習上的滿(mǎn)足，如學(xué)懂，會(huì )用；達到情感上的滿(mǎn)足，如幸福，快樂(lè )；達到道德自我實(shí)現]的滿(mǎn)足，如認可，獲得成功等。在這樣一個(gè)班整體里，學(xué)生之間能夠相互合作，相互關(guān)心，富有同情心，利群，和諧，積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長(cháng)遠的眼光來(lái)看，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展。
總之，班主任在班級管理中做好學(xué)生的心理指導和調節工作，不但能激發(fā)學(xué)生的自我意識和主體意識，而且可激發(fā)出每個(gè)學(xué)生為整體做貢獻的潛能。
班主任學(xué)工作總結6
保學(xué)控流工作是私立學(xué)校工作的生命線(xiàn)。近兩年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，為了做好這方面的工作，我付出了很多努力，采取了很多措施，努力和學(xué)生及家長(cháng)溝通，取得了一定的效果。
我從四年級就開(kāi)始帶這個(gè)班了，其實(shí)，曾經(jīng)也有兩個(gè)孩子因為父母工作的變遷而流失，這些孩子的成績(jì)都是班上前10名的。盡管我很舍不得，也做了很多工作，但考慮到孩子還是需要親情的年齡段，只能祝福他們在新的環(huán)境健康成長(cháng)了。到了在五年級兩個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有想到竟然沒(méi)有一個(gè)孩子流失。
下面我就結合自己的工作經(jīng)歷和本班的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)我的點(diǎn)滴感受。
作為一個(gè)班主任，肩上的擔子很重的，需要做很多繁雜的工作。要留住班上的每一位學(xué)生，除了要付出艱辛的勞動(dòng)外，重要的是做一個(gè)有心人。
想要留住班上的每一位學(xué)生，并非朝夕之功，一蹴而就那么簡(jiǎn)單，需要長(cháng)期的積累，做學(xué)生的老師，做學(xué)生的朋友，甚至做學(xué)生的家長(cháng)，走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任最關(guān)鍵的是要主動(dòng)地親近每一位學(xué)生，努力做一個(gè)容易讓學(xué)生親近的老師。
一、建立良好的師生關(guān)系。
加強與學(xué)生的交流和溝通，培養良好的師生感情。用時(shí)、用心、用情，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活及思想狀況。通過(guò)心靈的互動(dòng)帶動(dòng)情感的形成，用心和情感化學(xué)生，讓學(xué)生從心里產(chǎn)生對老師的尊敬、愛(ài)戴和留戀。
二、提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，潛心研究，精心設計，努力提高課堂教學(xué)效果。教師只有提高自己的課堂藝術(shù)，增強教學(xué)情趣，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中感到樂(lè )，這樣，就能把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。
三、尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生；不諷刺、挖苦、體罰、歧視學(xué)生；維護學(xué)生的自尊心。
班上的打架大來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，一個(gè)星期要打幾次架，我一聽(tīng)到學(xué)生打架頭就發(fā)麻。
可對于這種不講理的學(xué)生，是不能來(lái)蠻的，你得來(lái)軟的，與他講道理，慢慢磨，被他打得嚴重的學(xué)生，必須要賠償藥費。讓他懂得打架的危害。在班上，又要讓他看到自己的閃光點(diǎn)，這個(gè)孩子愛(ài)沖動(dòng)，但他做錯了事勇于承認錯誤，愿意承擔責任，并且熱心，愛(ài)幫助同學(xué)，勞動(dòng)相當積極。就他的優(yōu)點(diǎn)做通他的思想工作�，F在我叫他擔任紀律委員，開(kāi)學(xué)一個(gè)月只和同學(xué)發(fā)生一次不愉快。
四、關(guān)心學(xué)生學(xué)習，對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心幫助他們，給他們應有的重視，使他們沒(méi)有失落感，不能讓他們感到學(xué)習無(wú)望而輟學(xué)。
我班王陳皓陽(yáng)和劉律宏兩位學(xué)生的基礎不扎實(shí)，經(jīng)常跟不上節奏，拖欠作業(yè)是家常便飯，任課老師都頭疼。我就利用課余時(shí)間找他們談心，開(kāi)小灶補習拉下的功課，鼓勵他們要有信心。當他們考試及格，臉上露出笑容時(shí)，我看到了希望。
五、關(guān)心學(xué)生生活，深入細致的了解學(xué)生的家庭狀況，對于家庭經(jīng)濟確實(shí)困難的學(xué)生提供學(xué)校的資助對象，使學(xué)生不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。
唐同學(xué)家庭經(jīng)濟困難，我就向學(xué)校為他申請了特困生，享受一部分補貼。了解學(xué)生的思想動(dòng)向，教育學(xué)生樹(shù)立樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，杜絕因厭學(xué)或升學(xué)無(wú)望而輟學(xué)；了解學(xué)生的情感動(dòng)向，教會(huì )學(xué)生正確的交友發(fā)方式，避免因同學(xué)情感糾葛或情感動(dòng)蕩而輟學(xué)。
六、做好家訪(fǎng)。
深入細致的家訪(fǎng)，使家長(cháng)樹(shù)立正確的教育子女上學(xué)的思想觀(guān)念和法治觀(guān)念，避免因家長(cháng)不支持讓學(xué)生輟學(xué)。每個(gè)學(xué)期散學(xué)，我都會(huì )發(fā)信息給家長(cháng)，要他們關(guān)照孩子的安全，督促孩子的養成教育，讓家長(cháng)感受到我時(shí)刻在關(guān)注孩子，希望孩子健康成長(cháng)。
七、充分利用微信功能，加強家校交流溝通，及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題，讓家長(cháng)及時(shí)掌握孩子在校情況。組織親子活動(dòng)，建立良好的家校關(guān)系。
總之，我盡自己最大的努力，控制學(xué)生流失，讓每一個(gè)孩子享受教育的溫暖陽(yáng)光。以上就是我所謂的點(diǎn)滴經(jīng)驗。還有許多更好的方法，需要在工作實(shí)踐中去摸索。我希望能夠和大家一起去努力探索，留住每一個(gè)班上每一位學(xué)生，共同創(chuàng )造健坤學(xué)校的美好明天。
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