大班班主任期末個(gè)人的工作總結范文（精選5篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的大班班主任期末個(gè)人的工作總結范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班班主任期末個(gè)人的工作總結1
在河東電大工作多年，先后中途接了一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )09春專(zhuān)科班。剛接手時(shí)，這個(gè)班的特點(diǎn)是：學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣都比較差。具體表現在大批學(xué)生遲到、早退，課堂紀律、學(xué)習成績(jì)比較差。自接班后，我一直堅持“以學(xué)生為本”的教育理念。圍繞著(zhù)“提高學(xué)生綜合素質(zhì)”這個(gè)目標開(kāi)展工作，努力做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。具體做了以下一些工作，也取得一點(diǎn)成效。
一、首先和學(xué)生建立新型的、良好的師生關(guān)系，要學(xué)生接受我。
因為，新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說(shuō)，沒(méi)有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要建立這種關(guān)系，首先，教師要以身作則、為人師表，要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，既要做學(xué)生的老師，也要做學(xué)生的朋友，孔子說(shuō)：《其身正，不令而從。其身不正，雖令不從》。其次，學(xué)生努力也是很重要的，使全班同學(xué)懂得你們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習，不僅要學(xué)文化、學(xué)知識，還要學(xué)會(huì )做人的道理，要努力提高自己的政治、思想、道德品質(zhì)、文化、心理、身體等等各方面的素質(zhì)。這樣將來(lái)才會(huì )成為一個(gè)真正有用的人。再次，師生雙方要加強溝通，老師要深入了解同學(xué)思想、生活和要求，積極引導他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，同學(xué)也要認真遵照老師的要求去做，對老師有什么意見(jiàn)可通過(guò)合理的渠道，提出幫助老師改進(jìn)教育、教學(xué)是同學(xué)的權利義務(wù)。
二、抓學(xué)風(fēng)、行為習慣教育。
兩班學(xué)生整體素質(zhì)不高，相當一部分學(xué)生從小就沒(méi)有養成良好的學(xué)習、行為習慣，再加上一部分特殊家庭的家長(cháng)缺乏有效的教育方法，因此狠抓常規管理和文明習慣養成教育，始終是我帶好這兩個(gè)班的重點(diǎn)工作。
三、抓學(xué)生身心健康。
幾年來(lái)，在校學(xué)工處的工作布署下，班級各項文體活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成立了以我班學(xué)生為主體的�；@球隊，多次參加與兄弟學(xué)校的球賽活動(dòng)，與兄弟學(xué)校增加了友誼，每次的文化藝術(shù)節、一二九革命歌曲大賽、“五四”青年節的演講會(huì )、校園歌曲大賽、省電大第四屆大學(xué)生運動(dòng)會(huì )、省校青年歌手大賽中都取得了令人滿(mǎn)意的好成績(jì)�？傊�，通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)有了明顯的變化，一個(gè)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的班集體形成了。
大班班主任期末個(gè)人的工作總結2
電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的具體組織者和領(lǐng)導者，對于實(shí)現教學(xué)班的各項任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而，由于電大學(xué)員多數來(lái)自工作單位，有一定的社會(huì )經(jīng)驗，比較成熟，學(xué)習形式基本是業(yè)余學(xué)習，上課來(lái)，下課走，基于此，“難管”，“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢，我認為，電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用，而是對班主任工作提出了新的要求，這種新的要求就是電大班主任必須轉變單純“管”的觀(guān)念，從根本上樹(shù)立“服務(wù)意識”，這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。因為辦好開(kāi)放教育有一個(gè)理念就是強調服務(wù)意識，即在現代遠程教育物質(zhì)基礎上，通過(guò)便利、人性化的教務(wù)管理，為學(xué)員提供以導學(xué)為特征的學(xué)習的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念，也應該是從事開(kāi)放教育工作者的自覺(jué)實(shí)踐過(guò)程。
學(xué)員從入學(xué)開(kāi)始，除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門(mén)督辦以外，其他各個(gè)環(huán)節的管理全部由班主任來(lái)完成，其頭緒繁多，程序復雜，任務(wù)繁重，工作過(guò)程中勢必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學(xué)員對學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服從學(xué)校安排，主動(dòng)配合各方面的工作，經(jīng)常地不斷地爭取學(xué)校方方面面的支持，使自己的工作順利開(kāi)展。通過(guò)半年的工作，我認識到自己有效的工作是對學(xué)校各部門(mén)工作的大力支持，比如按時(shí)間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門(mén)交給的任務(wù)，可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調一致，管理過(guò)程中的各種矛盾在相應的環(huán)節中得到消除和融解，這工作的過(guò)程中不但自己的工作能力得到了鍛煉，而且也維護了學(xué)校工作的有效運作。那么，如何能夠更好的完成班主任工作呢？我的工作總結如下：
一、注重細節，以學(xué)生為本
在和學(xué)員交往并相處的過(guò)程中，我把學(xué)員當作朋友，用心做好事情，用服務(wù)留住他們，用服務(wù)感化他們。學(xué)員來(lái)自四面八方，各行各業(yè)，工作、學(xué)習、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著(zhù)試試看的心態(tài)來(lái)報名，不少人動(dòng)搖不定，猶豫徘徊，需要給以信心。因此，在接待學(xué)員時(shí)我一貫耐心地解答學(xué)員的疑問(wèn)，介紹電大現代遠程開(kāi)放教育新模式，讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習，學(xué)員在學(xué)習期間會(huì )提出五花八門(mén)的要求，有時(shí)叫人哭笑不得。這時(shí)就需要我盡力為他們解決學(xué)習困難，學(xué)員們沒(méi)有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著(zhù)想，時(shí)時(shí)有人在為他們做事。
二、注重思考，提供個(gè)性服務(wù)
開(kāi)放教育學(xué)習的基本規律是以學(xué)員為主體，從學(xué)員自主性學(xué)習的實(shí)際需要出發(fā)，把平時(shí)的工作重點(diǎn)放在提供各種助學(xué)、導學(xué)支持服務(wù)上，強調網(wǎng)上學(xué)習的重要性，把對學(xué)員的服務(wù)意識滲透到網(wǎng)絡(luò )教育實(shí)施的每個(gè)細節上，使學(xué)員遇到問(wèn)題有處問(wèn)，遇到困難有人幫，使他們在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中能夠始終掌握學(xué)習的主動(dòng)權，達到自主學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的最好效果。
三、用實(shí)踐詮釋服務(wù)理念
開(kāi)放教育需要無(wú)處不在的服務(wù)，服務(wù)也是開(kāi)放教育的核心競爭力所在。電大的開(kāi)放教育應該將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò )，使其能夠將組織來(lái)的優(yōu)質(zhì)資源完美地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責是不斷維護、升級這張網(wǎng)，彌補它的漏洞、疏通它淤結、調整它的結構，使其對終端的學(xué)員更有親和力。因此，作為一名普通的開(kāi)放教育班主任，我所贏(yíng)得贊譽(yù)的實(shí)踐經(jīng)驗，其實(shí)是對開(kāi)放教育服務(wù)理念的最好詮釋。是實(shí)踐讓我掌握了開(kāi)放教育服務(wù)理念，也是實(shí)踐讓我豐富了這個(gè)理念。在班級管理工作中，我們學(xué)校的班主任也逐漸總結出了我們的工作特點(diǎn)：開(kāi)放教育強調“以學(xué)員為主體”，將單純的網(wǎng)上傳輸知識和講授教材變?yōu)椤皩W(xué)、助學(xué)、督學(xué)和自學(xué)”，由此將“服務(wù)”納入了開(kāi)放教育的基本詞匯，形成了優(yōu)質(zhì)的資源、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)三架馬車(chē)齊驅的新格局，在這個(gè)格局中，班主任就是“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的第一趕車(chē)人。
在工作中我也總結除了對班級管理的基本思路：以整合材料為切入點(diǎn)，以現代教育技術(shù)為手段，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為根本，以提高學(xué)員素質(zhì)為目標，全面優(yōu)化班級管理，完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)，為學(xué)員順利畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級管理方法是：梳理工作思路，創(chuàng )新管理方法；全面了解學(xué)員，建立完備檔案；爭取學(xué)校支持，密切各方配合；用心經(jīng)營(yíng)服務(wù)，融洽師生關(guān)系；一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切。比如，對于一些學(xué)員來(lái)說(shuō)結果重于過(guò)程，作為學(xué)校來(lái)說(shuō)過(guò)程重于結果，而班主任是結果和過(guò)程之間的“潤滑劑”，作為班主任過(guò)程是實(shí)實(shí)在在的，因為過(guò)程承載著(zhù)太多的服務(wù)。把程序做到位，用服務(wù)改變他們，把過(guò)程分解成每一個(gè)細節，把每一個(gè)細節嫁接上服務(wù)，配合教務(wù)處及面授輔導老師，認真落實(shí)形成性考核和實(shí)踐環(huán)節，科學(xué)組建學(xué)習小組，讓學(xué)員共享學(xué)習信息，開(kāi)展互幫互學(xué)，提高協(xié)同學(xué)習能力，把結果和過(guò)程完美地結合，讓學(xué)員改變觀(guān)念，走出重結果輕過(guò)程的誤區，體現開(kāi)放教育“自主學(xué)習”的根本目的。
在電大擔任班主任工作的半年中，我認識到了服務(wù)理念是使開(kāi)放教育走向中心服務(wù)區，打造核心競爭力的關(guān)鍵所在，每一位電大的班主任都應該注重工作細節、用真心經(jīng)營(yíng)服務(wù)，將開(kāi)放教育推向一個(gè)新的發(fā)展階段。
大班班主任期末個(gè)人的工作總結3
我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來(lái)形容時(shí)光的飛速流逝，的確，時(shí)間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了，這不，新年馬上又來(lái)到了。學(xué)期初，當聞之這學(xué)期我帶住校班時(shí)，腦海里就奔出兩個(gè)字“壓力”，的確，在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來(lái)得輕松。尤其是我對于新城幼兒園來(lái)說(shuō)還是個(gè)初出江湖的新手，從之前一節課堂只有十二三位學(xué)生，到如今四十位學(xué)生、其中大部分還是從各個(gè)鄉鎮來(lái)、常規行為習慣方面還有很大空間提升的住校生，心里當然會(huì )產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感�；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出的是什么、收獲的又是什么？不管收獲與付出是否成正比，我們總是堅信“有耕耘就會(huì )有收獲”�，F在我就將這學(xué)期的學(xué)習工作做一下總結：
一、安全方面
幼兒園里，無(wú)論大小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在的每一個(gè)不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品，潮濕天氣不在走廊奔跑追逐，玩大型玩具時(shí)不爭先恐后等等，教授孩子一些簡(jiǎn)單的自我保護的方法，是孩子初步產(chǎn)生自我保護意識，盡量讓不利于安全的隱患遠離幼兒。
二、保教工作
這學(xué)期我們帶的是住校班，做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù)，天氣好的時(shí)候帶孩子們散散步或者做做小游戲；天冷的時(shí)候時(shí)不時(shí)的檢查孩子們衣褲是否塞好；孩子們感冒、咳嗽、上火時(shí)也常提醒他們要多喝熱水；常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時(shí)還常常給他們滲透自理方面的瑣事，從細節上提高孩子們的自理能力。比如如何整理自己的書(shū)包、鉛筆盒；如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來(lái)更加整潔清爽（我們會(huì )給每組外排的孩子找一個(gè)基準點(diǎn)，讓孩子們每天自行根據這個(gè)基準點(diǎn)對準好桌椅）；每天我們會(huì )輪流評選出小組長(cháng)、值日生、“好孩子”來(lái)監督其他幼兒的言行舉止，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力；用餐時(shí)，我們會(huì )讓幼兒自行清理好餐桌以及地面，把碗筷放入快餐盤(pán)、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中；午睡起床后也教導讓孩子們互相幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好他們，讓孩子們有個(gè)健康、快樂(lè )的寄宿生活。通過(guò)我們四位老師一學(xué)期的默契配合，孩子們很快適應了寄宿生活、融入了這個(gè)大家庭，我們的保教工作得到了家長(cháng)的認可與信賴(lài)，這些就是我們付出后最大的收獲。
三、教學(xué)工作
這學(xué)期我擔任拼音、音樂(lè )教學(xué)工作。之前從未上過(guò)拼音課，也從未觀(guān)摩拼音課的教學(xué)，所以起初對于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒(méi)信心。在我的印象中，拼音教學(xué)過(guò)程中似乎除了讀還是讀，感覺(jué)整堂課程應該會(huì )特別乏味、單調、冗長(cháng)。的確，在開(kāi)始一兩周的拼音課中，我確實(shí)是有這種體會(huì )。但是后來(lái)在教學(xué)中，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧，讓拼音課不再那么乏味單調，哪怕是讀，也可以形式多樣地讀，比如開(kāi)火車(chē)讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后，孩子們學(xué)起來(lái)也更有勁頭，學(xué)習效率也提高了許多。在書(shū)寫(xiě)上，幾位未上過(guò)幼兒園的孩子，從不會(huì )拿筆、不會(huì )臨摹到能夠按規范書(shū)寫(xiě)拼音四線(xiàn)格；在拼讀上，許多分不清單韻母、聲母，記不清拼音先后順序到后來(lái)能夠熟練品讀音節，當我看到孩子們一次次的進(jìn)步時(shí)，“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項任務(wù)了，這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高，也許也就在于拼音教學(xué)上吧，雖然還有很多不足、還有很大的空間等著(zhù)我去改進(jìn)與提升，但至少不會(huì )像剛開(kāi)始那么有恐懼感了。
四、家園共育方面
我們四位老師努力用微笑服務(wù)家長(cháng)，用愛(ài)心、耐心和細心服務(wù)幼兒。平時(shí)我們通過(guò)多方式、多途徑地開(kāi)展家園工作，通過(guò)電話(huà)、便條、家園聯(lián)系欄、家訪(fǎng)、面談等方式向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習和行為情況，也及時(shí)向家長(cháng)了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的日常表現和需求，馬上取得家長(cháng)的配合與協(xié)作，共同為孩子的進(jìn)步而努力。與家長(cháng)交流的多了，我們對孩子的了解也就更進(jìn)一步，大致掌握孩子屬于哪種性格類(lèi)型、有哪些興趣愛(ài)好、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會(huì )提高很多，與孩子之間的溝通也就會(huì )更加密切、直接、可行。
五、其他工作
值日工作方面，都是按規矩行事、按要求執行，認真做好晨檢工作，并于指定時(shí)間、到指定地點(diǎn)巡查、監督，作好記錄。班級一日管理工作方面，我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調、互相配合，一起整理各區物品、衛生，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。
六、認識不足、提高學(xué)習
這一學(xué)期，我還擔任了技能組組長(cháng)，在工作中，我學(xué)到了不少，在這里我要感謝領(lǐng)導我的支持與鼓勵，感謝同事對我的幫助與配合。今后我將繼續努力積累經(jīng)驗，在日常工作中向同事們多多學(xué)習，并且在經(jīng)歷中多多反思、總結，努力取得更多進(jìn)步，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
七、其他方面
剛開(kāi)始來(lái)到新城幼兒園時(shí)，相比之前單位，我感到非常輕松愉快，老師可以在教室辦公室備課、寫(xiě)教案，閑暇時(shí)可以做些與工作無(wú)關(guān)卻又不影響工作的事；老師們不會(huì )是時(shí)不時(shí)地被“無(wú)形監視”（之前單位教師與辦公室都有監控器），這里沒(méi)有太多的“不準”條例，在相對寬松的管制環(huán)境中，老師們感到輕松、自在，卻并不會(huì )為所欲為地做些與工作、上課無(wú)關(guān)的事，在我們的內心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較開(kāi)心、融洽，尤其是這學(xué)期，團結互助方面更是有了很大提高。相信以后會(huì )相處得更加融洽，這個(gè)集體會(huì )更加溫馨！總結通過(guò)這一學(xué)期的工作與學(xué)習，使我更加深刻地認識到教學(xué)的過(guò)程其實(shí)也是自我學(xué)習、自我認識、自我探索、自我提高的過(guò)程，每一次開(kāi)展活動(dòng)，都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗。相信在以后的工作中，我會(huì )學(xué)到更多。
大班班主任期末個(gè)人的工作總結4
回顧這過(guò)去的一學(xué)年的大班班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激�；仡欉@過(guò)去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，中語(yǔ)重心長(cháng)的`囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級情況分析
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等�，F在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心班級體，主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等。并會(huì )關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等。嚴格班級管理，養成教育”。
二、嚴格班級管理，抓緊養成教育
首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)一切為了孩子，一嚴格班級管理抓緊“養成教育首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不切為了明天的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，的方針怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的其次，要樹(shù)立愛(ài)心、怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，他們的缺點(diǎn)或錯誤特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三、在教學(xué)上
在教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)上，我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。其中，運用各種自制教具，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。
大班班主任期末個(gè)人的工作總結5
一轉眼的功夫，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更好地工作，我認真地回顧這個(gè)學(xué)期的工作。
一、師德方面
師德很重要，平時(shí)我嚴格的要求自己，認真關(guān)注每一個(gè)幼兒，以積極的情感態(tài)度去面對幼兒。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。本學(xué)期擔任班主任，深知責任重大，因此有事情常和副班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作非常滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，和本班教師團結一致地做好班級工作。
二、班級管理工作方面
1、加強班級管理，創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。
2、班級風(fēng)貌方面
開(kāi)學(xué)初，因為有12名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩定下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩、愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在我們共同努力下，現在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的一日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給能力弱的孩子多一些幫助，給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓孩子們舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。
四、保育工作方面
看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，生活自理能力提高了。首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
五、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級管理的成效。孩子的快樂(lè )，是對我們工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定。
積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著(zhù)了；今天誰(shuí)情緒不好，等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況；如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原來(lái)有些退步了，我會(huì )利用接送園的時(shí)間和家長(cháng)談?wù)�，找找是什么原因，家里的，幼兒園，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(cháng)一起語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎？你有什么話(huà)就對我們說(shuō)，這次錯了沒(méi)有關(guān)系，下次遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作，幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性好動(dòng)。
我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小、控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么，把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們。孩子們喜歡玩滑梯，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育，孩子們知道了玩滑梯時(shí)應該注意的一些問(wèn)題：如不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常玩拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經(jīng)是大班的孩子，但是自主活動(dòng)能力還是缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。
一學(xué)年的成績(jì)是有的，但不足也是存在的。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。
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