支教老師個(gè)人工作總結1000字三篇分享
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編收集整理的支教老師個(gè)人工作總結1000字三篇分享,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
支教老師個(gè)人工作總結1000字三篇分享1
XX至XX學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年,在這一年中,通過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習,我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng),我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識,并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據農遠所學(xué)知識,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學(xué)習了新的教學(xué)方法,并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對此,我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習并重,知識與技能等會(huì )值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì),讓自己養成習慣,并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì),在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績(jì),但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教老師個(gè)人工作總結1000字三篇分享2
寒往暑來(lái),光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。
最近幾周,周五回家的時(shí)候,在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,望著(zhù)來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍,到堆滿(mǎn)了雜物的,當自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi):從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂(lè ),也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責任和義務(wù)。
一、在思想上
本人熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),團結支教學(xué)校老師,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
二、在教學(xué)工作上
一、首先,本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
二、教學(xué)上,我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的的困難,因為我是中途接手班級,剛開(kāi)始無(wú)法適應學(xué)生的學(xué)習方式,例如,剛上課的時(shí)候,我發(fā)現,如果筆記,自己不抄寫(xiě)在黑板上,學(xué)生不會(huì )記,記筆記也沒(méi)有重點(diǎn),還有課堂氣氛非常的沉悶,要是讓學(xué)生自己討論,舉手回答的話(huà),那是一個(gè)漫長(cháng)的沉默等待,同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案,而自我學(xué)習的意識十分的薄弱,對于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的,一時(shí)對于這樣的狀況,很難適應,而對于學(xué)生來(lái)說(shuō),我也是陌生的,我的教學(xué)方式對于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應的,于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后,自己在不斷的調整,盡量以學(xué)生為主,改變自己的方式,同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養成一些好的學(xué)習習慣和方法,具體方法如下:
1、多和學(xué)生,和班主任,和其他支教老師進(jìn)行交流,了解這里學(xué)生的各方面的狀況,想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其他語(yǔ)文老師一起考慮;積極認真學(xué)習新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結合,積極、認真備好每一個(gè)教案,上好每一節課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課中認真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課,想這里的老師學(xué)習,在學(xué)習中調整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現象,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái);注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,讓他們感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題,并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,進(jìn)行了課余輔導,制定學(xué)習計劃和目標。同時(shí)分小組,進(jìn)行責任制的小組互助學(xué)習,以及一對一的好生幫助學(xué)習有困難的學(xué)生。
6、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的的培養,培養他們的語(yǔ)文素質(zhì),例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法,朗讀等。
7、注重培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和自主學(xué)習的能力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級時(shí),發(fā)現孩子們的自己學(xué)習的意識十分的差,自我思考問(wèn)題的意識也和薄弱,都是等待老師等答案,還記得剛去上課的時(shí)候,在八年一班,我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考,一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒,大部分都在那發(fā)呆,只有幾個(gè)在思考,后來(lái)說(shuō),誰(shuí)思考好的來(lái)回答,可沒(méi)一個(gè)人舉手,而很多的學(xué)生在底下叫著(zhù)幾個(gè)孩子的名字,說(shuō)有他們來(lái)回答,但我沒(méi)有采取,等了一會(huì ),我說(shuō)是不是不會(huì )也沒(méi)人回答,教室一片寂靜,當時(shí)自己不知原因就在哪等,看著(zhù)時(shí)間一分一分的消失,可還是沒(méi)有人回答,于是自己對于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒,后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了,你不主動(dòng)叫名字的話(huà),是沒(méi)有人起來(lái)回答的,因為以前的老師都是叫幾個(gè)好生,大家已經(jīng)習慣了;還有發(fā)現自己在上課講到重點(diǎn)是,既然沒(méi)有一個(gè)人在記筆記,看到這自己都傻了,后來(lái)問(wèn)你們怎么不記啊,他們的回答是:老師你沒(méi)把它寫(xiě)在黑板上,我們不知道要記啊!那一刻感覺(jué)自己面前的不是初二的學(xué)生,而是剛剛入學(xué)的孩子。在知道情況后,我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步,和調整自己的一些方式,并開(kāi)始慢慢的培養學(xué)生的自主學(xué)習意識,相對讓他們只知道記筆記,注重對他們學(xué)習方法的培養,一些答題技巧的掌握,等等知識和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞,終于開(kāi)始互相適應對方,上課的氣氛,也開(kāi)始變得活躍,不會(huì )在冷場(chǎng)了,學(xué)生也不再是只會(huì )記筆記,而開(kāi)始學(xué)會(huì )思考了。
8、注重和學(xué)生的溝通。因為自己不是班主任,和學(xué)生在一起的時(shí)候不是很多,同時(shí)由于自己又是支教老師,剛開(kāi)始發(fā)現要和學(xué)生進(jìn)行交流,并不是很容易,于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利,叫學(xué)生寫(xiě)周記,和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始,學(xué)生都是幾行,甚至有的是幾個(gè)字,但自己都是認真的回答,為了鼓勵他們,自己有時(shí)在留言上,比他們寫(xiě)了還多,慢慢的學(xué)生的周記也在變長(cháng),并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流,甚至有些學(xué)生告訴我,他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。
在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應后,我們從最開(kāi)始的陌生,磨合到現在的相互理解適應,這個(gè)自己在教學(xué)上,特別是面對在新的環(huán)境,和中途接手的班級,積累了一定的經(jīng)驗。
現在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結束了,雖然在這過(guò)程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂(lè ),有喜悅,最終在愉悅的'心情中結束了自己的支教生活,但一年的時(shí)光,也給自己留下了很多的思考,教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉教育資源的平衡,可自己在經(jīng)歷了一年后,深深的發(fā)現,城鄉教育不僅沒(méi)有平衡,而卻還出現了很多的問(wèn)題:
一、就是學(xué)生對老師的適應和老師對學(xué)生的適應。例如我接到兩個(gè)班,去年也是支教老師。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺(jué)的到,學(xué)生不喜歡這種方式,他們抱怨,自己初中三年都在適應新老師,適應新的教學(xué)方式,可是但每次當完全適應的時(shí)候,馬上就要結束,又要適應新的了。
二、支教在現階段對于我們來(lái)說(shuō)是不成熟的,實(shí)際現在我們很多的條件,都不能和支教相配。例如老師在支教學(xué)校的住宿,吃飯等生活問(wèn)題無(wú)法得到解決,交通等,就像自己一到星期一,我就會(huì )今天會(huì )不會(huì )有沒(méi)有車(chē)啊,怕錯過(guò)上課,周末的時(shí)候也是,怕沒(méi)車(chē),無(wú)法回家。還有就是經(jīng)濟的問(wèn)題,以現在我們的工資,和現在的消費水平是不成正比的,例如自己去高陽(yáng),每個(gè)月都要多花400元的生活費,像我們二級一個(gè)月才1600,如果是有家庭的,那生活又會(huì )怎樣呢?我想只能是每天過(guò)著(zhù)“月光族”的日子了。而如果一個(gè)鄉鎮中學(xué)的老師來(lái)城里,沒(méi)有地方住,要住房子的話(huà),以現在的房?jì)r(jià),那每個(gè)月的花費又會(huì )是多少呢?等等一系列的問(wèn)題,又怎樣讓我們認真的從事教學(xué)工作呢?當這個(gè)方針的執策怎么在批評我們沒(méi)有認真教學(xué)的時(shí)候,你們是否考慮過(guò)這些問(wèn)題呢?
三、還有就是老師對支教學(xué)校人文環(huán)境的適應問(wèn)題。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校,在歷史的前進(jìn)過(guò)程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨特的認為環(huán)境,這些環(huán)境,讓我們要有一個(gè)適應過(guò)程,就像學(xué)生說(shuō)的,當我們適應了也就是要離開(kāi)的時(shí)候了。有時(shí),我們會(huì )聽(tīng)到支教學(xué)校老師對我們的評價(jià),有好的也有負面的,說(shuō)句心里話(huà),有幾個(gè)人不想把工作做好,可是不是你想了就能完成的,因為還有很多現實(shí)的因素。例如在問(wèn)題學(xué)生上。和很多的支教老師交流過(guò),對于問(wèn)題學(xué)生,我們都是無(wú)法全身心的投入,F在教育中的各種矛盾,一處理不好就會(huì )升級,特別是在教育問(wèn)題學(xué)生方面,由于我們是支教老師的身份,在這方面更是特別的敏感,相對于教學(xué)成績(jì),在學(xué)生的管理上,我們都是抱著(zhù),希望自己一年的支教生活能平安的結束,不要發(fā)生意外,就是成功的了,在這些意外的面前,自;蛟S是的了,平安或許是我們的心愿了。所以在這個(gè)意義上,對于一些問(wèn)題學(xué)生是不公平的,而對于我們的批評難道是公平的嗎?
歲月無(wú)痕,但我知道自己這一年的時(shí)光,不會(huì )是沒(méi)有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中,成為了我的記憶;蛟S自己的這份總結,會(huì )和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒(méi)有人翻閱過(guò),但這一年是自己人生的一段歷程,無(wú)論這中間,我有過(guò)這樣的情緒,我都想認真的把自己的感受寫(xiě)下。
最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等個(gè)方面給予我們的幫助,感謝兩個(gè)班的孩子們,謝謝你們給我留下的痛苦和快樂(lè ),讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。
支教老師個(gè)人工作總結1000字三篇分享3
雖然不清楚這次的支教之旅具體會(huì )在哪一天畫(huà)上句號,但掐指一算,距離現在最多也就還有一個(gè)月罷了;叵肫疬@一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中感慨萬(wàn)千:仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海,明天就要與這里說(shuō)再見(jiàn),只好感嘆一句:歲月匆匆!
在xx中學(xué)這個(gè)大家庭里,需要感謝的人太多了!
首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導的幫助。來(lái)到這里才知道,早在我們幾個(gè)支教生來(lái)學(xué)校報到之前,領(lǐng)導們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有:落實(shí)我們的住宿,幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導老師……帶隊老師來(lái)看我們,學(xué)校領(lǐng)導會(huì )抽出時(shí)間熱情接待;平時(shí)在飯堂,領(lǐng)導也會(huì )經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時(shí)還親自來(lái)聽(tīng)我們上課,鼓勵之余還給我們提出寶貴的建議,讓我們受益匪淺。李校對我的關(guān)心,鄺校對我的指導,初一級王主任給我的建議,初二級巢主席給我的經(jīng)驗分享,還有初一,初二級兩個(gè)級長(cháng)對我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心,讓我不敢輕易忘記。
另外,感謝一起并肩作戰的老師們。平時(shí)跟老師們待在一起的時(shí)間是最長(cháng)的,他們是我的老師,同事,朋友!在辦公室,在飯堂,在宿舍,我們會(huì )聊聊班上的情況:哪個(gè)班的學(xué)生怎么怎么樣,家長(cháng)怎么怎么樣;講講熱點(diǎn)新聞:有沒(méi)有打算生二胎啊,延遲退休啦,績(jì)效工資;談?wù)勔恍┎衩子望}的生活瑣事:最近的羊肉很便宜啊,還要去幼兒園接兒子放學(xué)啊,八卦一下我談戀愛(ài)沒(méi)有啊……這些經(jīng)歷,讓我真切地體會(huì )到最真實(shí)的教師生活。放學(xué)后,我們也會(huì )一起去練瑜伽,既釋放了壓力,又鍛煉了身體,還學(xué)了本領(lǐng),一舉多得。還有一件讓我既感動(dòng)又難忘的事:辦公室里一個(gè)老師結婚,居然還邀請我去當姊妹。在我印象中,只有好朋友才會(huì )被邀請去當姊妹,我又何德何能,能獲如此信任?
當然,我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班:初一4班和初二10班,并與他們結下了深厚的師生情。當初跟初一的孩子們道別,說(shuō)我以后不教他們的時(shí)候,他們都恨不舍,說(shuō)我騙人,之前明明答應他們教他們一個(gè)學(xué)期的,F在在校園里見(jiàn)到他們,他們都會(huì )很熱情地跑過(guò)來(lái)跟我打招呼,這樣就能讓我很滿(mǎn)足了。初二這個(gè)班,說(shuō)實(shí)話(huà),沒(méi)有初一那個(gè)班聽(tīng)話(huà),有時(shí)會(huì )惹我生氣,但是有時(shí)又……他們總是問(wèn)我下學(xué)期還教不教他們,說(shuō)希望我還教他們;我還有幾個(gè)得力助手,就是我的課代表,他們很懂事,也很能為老師分憂(yōu),給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后,感謝我的帶隊老師:艾xx老師和兩個(gè)最可愛(ài)的人:我的支
教小伙伴。艾老師每次都是坐車(chē)來(lái)從化的,很辛苦,還要趕場(chǎng),上午在這個(gè)學(xué)校聽(tīng)課,下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿(mǎn)滿(mǎn)的檔期,如果是明星,應該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴,我們在一起時(shí)會(huì )互相鼓勵,有時(shí)互相開(kāi)玩笑,但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣,以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
想到自己的青春曾揮灑在xx中學(xué)的校園里,我無(wú)悔當初的選擇。
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