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教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結

時(shí)間:2023-02-27 20:57:39 總結 我要投稿

教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(通用11篇)

  時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(通用11篇)

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇1

  伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉,緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,大班的孩子們也將要變成小學(xué)生了,看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng),我做為老師倍感欣慰,我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們;仡欉@學(xué)期,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報總結。

  一、師德表現:

  積極參加園內各項活動(dòng)及教研活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。每天到崗,從不缺勤,熱愛(ài)集體,服從分配,團結同事,愛(ài)崗敬業(yè),做到既教書(shū)又育人。

  二、教育教學(xué)情況:

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)。及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課。注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  5、注重教育理論的學(xué)習。注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái),我面向全鎮幼兒教師開(kāi)了公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

  三、家長(cháng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(cháng)們。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。

  我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。

  這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。

  在爭創(chuàng )活動(dòng)中,讓家長(cháng)和幼兒共同收集材料,并完成制作。這不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的`工作。

  四、我的收獲:

  學(xué)期一開(kāi)始我就參加了《紹興市農村幼兒園骨干教師培訓》。在培訓中理論與實(shí)踐相結合,讓我受益匪淺。并在接下來(lái)的教學(xué)工作中都能學(xué)以致用。我的課題《將農村資源納入幼兒園游戲活動(dòng)的研究》也榮獲了諸暨市一等獎。有了這些成就我并沒(méi)有驕傲,我將繼續努力。我相信沒(méi)有最好只有更好。

  本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲會(huì )用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇2

  20xx年第二學(xué)期,本人任教六年級(1)班數學(xué),能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識結構。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績(jì)。

  在具體的教學(xué)工作中,我基本上適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真專(zhuān)研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結合六(1)班學(xué)生學(xué)習情況及班級情況,精心制定教學(xué)計劃,并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時(shí)修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執教能力,現特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

  一、認真備課

  首先我認真鉆研了教材、數學(xué)課程標準,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結構水平,思想、家庭及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。認真撰寫(xiě)了課時(shí)教案。認真上好每一節課,認真批閱學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學(xué)生,面向學(xué)生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批語(yǔ),激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。

  其次經(jīng)常與同年級、同教研組教師探討教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,對于閃現的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后記,并認真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,歸納起來(lái)。

  二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習,是給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力。我充分利用電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。來(lái)提高我的業(yè)務(wù)能力。

  三、認真批改作業(yè)。

  本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著(zhù)手。從一開(kāi)始,我就對學(xué)生嚴格要求書(shū)寫(xiě)認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我改作業(yè)常用有意義的批語(yǔ),學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高鞏固效果。同時(shí),我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時(shí)要用心,避免出錯,培養了學(xué)生認真學(xué)習的習慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現問(wèn)題及時(shí)講評,訂正錯誤。

  四、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作。

  由于學(xué)生性格、學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的'優(yōu)秀生,有時(shí)提出要補充一些有難度的思考題,讓愛(ài)學(xué)習的學(xué)生感受到鉆研的成就感,有時(shí)讓他們閱讀數學(xué)課外讀物,養成積極參與數學(xué)的良好習慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現象,我就另外要求他每天增做一道難題,這樣學(xué)生比較容易辦到。這樣,從學(xué)生的興趣入手,學(xué)生感受到老師的信任,學(xué)習勁頭很大,同時(shí)見(jiàn)多識廣,解題思路開(kāi)闊,又能在同學(xué)中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。平時(shí),找學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà),拉拉家常,談?wù)勗趯W(xué)校的生活,自己的愛(ài)好等,盡量少提學(xué)習,這樣,消除對老師的害怕,對數學(xué)的膽怯,有很多學(xué)生數學(xué)不好,是由于害怕數學(xué)造成的,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來(lái)就容易接受。還要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,改變他們的學(xué)習習慣,過(guò)去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)書(shū)寫(xiě),非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)在學(xué)生回家時(shí)協(xié)助教育孩子。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

  本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活,學(xué)以致用,舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗,測驗后我認真做出成績(jì)統計,對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析,對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。

  六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我開(kāi)展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

  同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對學(xué)習差學(xué)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,促進(jìn)我班級形成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如說(shuō),新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,對學(xué)生的綜合性評價(jià)做的不夠,降低了教學(xué)效果?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富,對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應該多學(xué)習,多總結,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階!

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇3

  本學(xué)期我擔任初三(3)班和三(4)班的科學(xué)課程的教學(xué)。今年是初三學(xué)年,學(xué)校對我們初三的老師多了一些培訓,比如本校初三的教學(xué)研討,秀洲區的初三科學(xué)中考研討,對于我一個(gè)剛來(lái)兩年的新老師收獲很多,下面對這一學(xué)期的學(xué)習加以總結。以便今后更好的做好學(xué)習工作。

  現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  本學(xué)期初三學(xué)生所面臨的任務(wù)是中考,而教學(xué)任務(wù)是進(jìn)入全面總復習階段。因此我把初中三年的知識進(jìn)行了歸類(lèi),大至輪廓是物理、化學(xué)、生物、地理。在各框里又分成幾大塊,如物理分力、電磁、聲光,在力中就可以囊括各種力、壓強、簡(jiǎn)單機械、功與能;化學(xué)分水與溶液、單質(zhì)與化合物、酸堿鹽等。歸類(lèi)復習大約花了兩個(gè)月時(shí)間,剩下時(shí)間主要是進(jìn)行知識檢測,試題主要是考綱、去年個(gè)地區中考試題、科學(xué)學(xué)習報等。每次檢測試卷都能及時(shí)批改并講評,對個(gè)別學(xué)生的代表性錯誤能進(jìn)行單獨的輔導,使大多數學(xué)生都在原來(lái)基礎上取得一定的進(jìn)步。中考結果還算可以,優(yōu)秀率,平均分有一個(gè)班級都超過(guò)了片平均,整個(gè)過(guò)程和結果讓我收益良多,除了在教學(xué)上的經(jīng)驗積累,那就是在育人方面的循循善誘、決不放棄。是的,教學(xué)本就是實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗以利來(lái)期的教學(xué),對自己能促進(jìn),對學(xué)生能提高。從大的方面我歸納如下:

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取的

  學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的.學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低教學(xué)目標。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  平時(shí)科學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热,這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用

  平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標準

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

  五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討

  在各種形式的教研活動(dòng)中,聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  六、加強實(shí)驗教學(xué)

  我發(fā)現今年的中考試題中,實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

  七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)

  教學(xué)過(guò)程中應給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。

  八、從實(shí)際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì),今后我將繼續保持,并爭取更大的進(jìn)步。

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇4

  在20xx~20xx年度,我擔任了四年級二班和四班的數學(xué)課和地方課的教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期里我本著(zhù)認真、虛心的原則,并與素質(zhì)教育相結合進(jìn)行教學(xué)。

  在課前,我認真備課標,備教材,備好每一節課,如有不懂之處,就虛心地向其它教師請教,并同時(shí)看一些與教學(xué)有關(guān)的資料,做到多想、多看、多問(wèn),做到準確無(wú)誤地把知識傳授給學(xué)生。同時(shí),我還結合每班學(xué)生的學(xué)習方法和接受知識的能力等方面,備好學(xué)生,真正做到老師講好每節課,學(xué)生聽(tīng)好每節課,使每節課每名學(xué)生都有所獲,有所得。

  在教學(xué)中,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,對關(guān)鍵性的問(wèn)題展開(kāi)討論,鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言,積極爭議。同時(shí),還要善于發(fā)現學(xué)生創(chuàng )造性思維的閃光點(diǎn),給以適當的點(diǎn)評,激起學(xué)生思維的浪花,啟發(fā)學(xué)生拓展思路,發(fā)揮潛能,掌握思考問(wèn)題的方法、策略,從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。而動(dòng)手、動(dòng)腦又是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的有效方法,因此,在教學(xué)中注意提供各種機會(huì )讓學(xué)生參與活動(dòng),使學(xué)生在參與過(guò)程中,掌握方法,促進(jìn)思維的`發(fā)展,充份發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。

  同時(shí),我還根據每班學(xué)生的特點(diǎn),作到發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),彌補之不足,有側重點(diǎn)地對其進(jìn)行培養。二班學(xué)生語(yǔ)言表達能力好,對知識歸納總結能力強。而四班學(xué)生兩極分化比較嚴重,既好學(xué)生非常的好,學(xué)困生學(xué)習真的是很困難。那么我在二班采取多做多練,訓練并培養學(xué)生的計算能力,使其做到會(huì )則準確,不出現或少出現馬虎現象;在四班則培養學(xué)生對知識的歸納總結能力,引導他們能夠用語(yǔ)言很好地表達出來(lái),培養其表達能力。同時(shí),在四班開(kāi)展了“比、學(xué)、趕、幫”的活動(dòng),成立互助組,手拉手,形成了良好的學(xué)習氛圍。

  在課后,我堅持做到了與學(xué)生多交流,多談心,與家長(cháng)多溝通,使學(xué)生對所學(xué)知識的接受情況能及時(shí)地反饋回來(lái),對每名學(xué)生的學(xué)習情況真正做到心中有數。并有側重點(diǎn)地進(jìn)行輔導,以“兩頭帶中間”的方法,使每班的數學(xué)成績(jì)更上一個(gè)新的臺階。因此,在學(xué)期中、期末的考試測評中,我所教的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)均有不同程度的提高。

  在教育學(xué)生時(shí),采取說(shuō)服教育,以理服人的方法,不體罰或變向體罰學(xué)生,平等對待并尊重每一位學(xué)生,嚴格按照《教師職業(yè)道德標準》的要求去做,這樣使學(xué)生不但在智力上有所提高,而且在德育等方面都有所發(fā)展,使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

  在考勤考績(jì)上,我做到了出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),做到不遲到,不早退,按時(shí)上下班,并在上班時(shí)間,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的'事情,盡職盡責,愛(ài)崗敬業(yè)。

  每一分成績(jì)的取得不僅僅是靠個(gè)人的努力就能夠獲得的,還與同事之間的密切配合是分不開(kāi)的。我校楊健梅老師曾說(shuō)過(guò):對班就好比是夫妻。是呀,一個(gè)班就像一個(gè)大家庭,對班關(guān)系處理的好,和諧了,班級也就和諧了,那么教學(xué)工作也就和諧了。因此,我慶幸,我有這樣兩位好搭檔。如果沒(méi)有張明月老師和李玉雙老師的密切配合,我不可能深入地了解班級學(xué)生的情況,也不可能準確地調整自己的課堂管理方法。在此,我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。

  “一分耕耘,一分收獲!痹诒緦W(xué)期我還擔任了四年奧數班的教學(xué)任務(wù)。在第xx屆全國華杯賽中,有五十名學(xué)生分獲一、二、三等獎。其中,有九人獲得一等獎,我班的高晗同學(xué)獲得全區第一名、趙碧涵獲得全區第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導員獎。在“希望杯”決賽中,有29人獲獎,其中劉夢(mèng)琪同學(xué)獲得金獎。我也獲得了“希望杯”優(yōu)秀教練員獎。此外,在本學(xué)期,我還獲得了洮北區教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀會(huì )員。并在洮北教育網(wǎng)上又陸續發(fā)表了多篇論文。這一份份成績(jì)的取得令我欣喜若狂。

  高興過(guò)后,冷靜地想一想,一個(gè)人的進(jìn)步不算進(jìn)步,集體的進(jìn)步才是最大的進(jìn)步。

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇5

  一、個(gè)人研修以及師德建設

  1、以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為依據,貫徹黨的教育方針,規范職業(yè)行為,明確師德底線(xiàn),努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師,著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  2、以新課標為依據,對新教材進(jìn)行深入細致的閱讀、研究。以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變,重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

  3、認真參與組內研修活動(dòng),加強組內以及教學(xué)研究專(zhuān)題,積極參加校外專(zhuān)業(yè)培訓,做到在校外是知識的學(xué)習者,在校內是知識的傳播著(zhù)者。團結同事,積極籌備各項比賽和活動(dòng)。

  二、基本工作

  本學(xué)期擔任四年級六副班主任,在班級管理中,積極配合班主任以及各科任課老師,落實(shí)班級文化的建設與執行以及班級管理隊伍的'培訓與培養,并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加班級、學(xué)校各項活動(dòng),增進(jìn)了學(xué)生間的感情,增強了班級的凝聚力,實(shí)現了班級管理的和諧發(fā)展,在春季運動(dòng)會(huì )中本班獲得“四年級A組團體總分第一”、“女子4×100接力第一名”、“最佳環(huán)保獎”;在第xx屆微電影大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎;第四屆易聯(lián)杯班里足球聯(lián)賽中榮獲季軍;在足球班級聯(lián)賽啦啦操展演中榮獲最佳創(chuàng )編表演獎;在第xx屆蘭亭之路硬筆書(shū)法大賽中榮獲集體二等獎;在第xx屆春芽杯硬筆書(shū)法大賽榮獲優(yōu)勝班級稱(chēng)號;第九屆現場(chǎng)作文大賽中榮獲集體二等獎。承擔二年級A組1—2班、四年級1—7班的科學(xué)教學(xué)工作;擔任四年級六班的副班主任一職;擔任航模俱樂(lè )部、科學(xué)魔術(shù)社團的負責老師;楊勇思維空間技術(shù)編輯;積極參與學(xué)校以及組內各項活動(dòng)、比賽的宣傳、籌備和策劃。

  本學(xué)期青年賽教課為《隱藏自己——保護色與仿生應用》,在保護秦嶺生態(tài)環(huán)境的情景設置下,以小志愿者的“每日分享”引導學(xué)生關(guān)注,增強學(xué)生環(huán)保意識。通過(guò)“神奇動(dòng)物在哪里”、“最強大腦”兩個(gè)游戲以及創(chuàng )意搭建,循序漸進(jìn)地加深學(xué)生對“保護色”的理解,在自主探究中培養了認真觀(guān)察、細心收集、合理推測、嚴謹驗證、詳實(shí)記錄、大膽創(chuàng )造的科學(xué)核心素養,同時(shí)也培養了學(xué)生藝術(shù)造型設計和審美的能力,體現了“做中學(xué)”的理念,從而輕松突破本節課的難點(diǎn)。最后聯(lián)系實(shí)際,受自然界中保護色的啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的靈感與創(chuàng )意,了解保護色在生活中的應用,至此,學(xué)生不僅知道了保護色的概念及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,而且了解了仿生應用這一拓展內容。

  三、在校內、外各類(lèi)大型活動(dòng)中所承擔的具體工作

  1、春季運動(dòng)會(huì )檢錄。

  2、19屆校園創(chuàng )意科技節策劃與籌備。

  3、523全國小教會(huì )組內布展、社團展示。

  4、參與四年級研學(xué)工作并編寫(xiě)研學(xué)手冊科學(xué)部分的內容。

  5、xx省教育廳20xx年中小學(xué)教學(xué)能手評選活動(dòng)備課組成員。

  四、個(gè)人榮譽(yù)

  環(huán)球自然日科普繪畫(huà)賽xx省決賽二等獎和三等獎。

  xx市科普知識競賽“先進(jìn)個(gè)人獎”。

  xx省第十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎“優(yōu)秀園丁獎”。

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇6

  本學(xué)期本人擔任高一二班和十班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作上,堅持每天按時(shí)到崗,認真完成學(xué)校交與的每項任務(wù),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,充分備課、積極聽(tīng)課并認真參與到每次教研活動(dòng)中;在教學(xué)中不斷研究并實(shí)踐“三四五六”高效課堂教學(xué)模式,珍惜每次學(xué)習和提高的機會(huì )。時(shí)光荏苒,學(xué)期結束,工作總結如下:

  通過(guò)整個(gè)學(xué)年的相處與磨合,兩個(gè)班級整體英語(yǔ)的學(xué)習能力、水平及習慣養成都有顯著(zhù)的提高和改善。為營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境及氛圍,提高學(xué)習能力及熱情,在教學(xué)過(guò)程中,我做了以下嘗試:

  1、課堂90%以上的時(shí)間以英文授課并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)回答。一方面鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,另一方面增強自信和膽量。

  2、課前進(jìn)行英語(yǔ)新聞的分享。家事國事天下事,通過(guò)英語(yǔ)原版信息的輸入,提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和熱情,使其意識到英語(yǔ)學(xué)習不只為應試,更是作為一項技能去掌握。

  3、每日兩頁(yè)《新東方高中英語(yǔ)詞匯亂序版》。英語(yǔ)學(xué)習重在詞匯量,在高一階段狠抓詞匯,積跬步以至千里,為未來(lái)兩年打下堅實(shí)基礎。

  4、對于基礎薄弱的同學(xué),二班6人,十班5人,要求其一周兩篇新概念2課文的背誦,認真檢查并要求默寫(xiě),達到培養語(yǔ)感及擴大詞匯量、表達的目的;對于基礎較扎實(shí)的同學(xué),二班1人,十班3人,要求其一周一篇新概念3的課文背誦。

  5、有針對性的建議個(gè)別學(xué)生補充額外練習,為提升應試能力,例如:閱讀能力較弱的'學(xué)生,建議其購買(mǎi)閱讀題練習并完成每日兩篇;作文語(yǔ)法錯誤過(guò)多的學(xué)生則額外要求其兩周一篇作文并及時(shí)進(jìn)行面批。

  6、為鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),在教學(xué)上盡可能的設置學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì ):無(wú)論在課前熱身階段,課中回答問(wèn)題以及課后思考討論環(huán)節,打破啞巴英語(yǔ)的現狀,鼓勵學(xué)生多說(shuō)多練,不怕犯錯。

  一個(gè)學(xué)期操作下來(lái),無(wú)論從學(xué)生課堂表現及課后作業(yè)的反饋,以及成績(jì)上的進(jìn)步,都證明這些舉措是有效的。

  高二近在咫尺,我有信心砥礪前行。

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇7

  在時(shí)間老人的帶動(dòng)下,我們的工作在緊張忙碌中接近了尾聲;仡櫣ぷ,不禁思緒萬(wàn)千,看到了自己少許的進(jìn)步,也發(fā)現了不足之處。在這里我作一下簡(jiǎn)單的總結:

  一、思想方面:

  思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。嚴格按照學(xué)校規章制度約束自己,鞭策自己。一學(xué)期以來(lái),我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。

  二、教學(xué)方面:

  本學(xué)期,我服從學(xué)校的安排,除了一直擔任四——六年級的教科學(xué)教學(xué)工作之外,還擔任了初三化學(xué)的教學(xué)工作。在已有教學(xué)經(jīng)驗基礎上,對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作感覺(jué)不那么費勁了,但初三化學(xué)教學(xué)工作還很陌生,因為要面臨中考,提高升學(xué)率,所以我依然努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,爭取能夠在中考時(shí)打一勝仗。

  在教學(xué)中,我認真鉆研新課標、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。在教學(xué)工作中,注重學(xué)生的“雙基”能力培養,特別重視學(xué)生實(shí)驗技能方面的能力。

  在科學(xué)教學(xué)中,主要是以科學(xué)實(shí)驗為主,但最基礎的是要學(xué)會(huì )觀(guān)察。所以開(kāi)學(xué)第一天,我就告訴學(xué)生,學(xué)好科學(xué)課的基本方法,即觀(guān)察的方法,就是不但要用眼看、耳聽(tīng)、鼻聞,嘴嘗(不用)、還要用手摸。學(xué)生們學(xué)會(huì )了科學(xué)學(xué)習方法之后就容易多了。

  在化學(xué)教學(xué)中,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。提高學(xué)生的能力,在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不是“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,而是重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  本學(xué)期,在校領(lǐng)導的指示下,要求我們各學(xué)科教師授課中“教師少講學(xué)生多練”,改變“教師教學(xué)生學(xué)”的傳統教學(xué)模式,目的是為了使學(xué)生成為教育主體,不是為了單純的學(xué)而學(xué),還要學(xué)以致用?晌揖蜎](méi)有很好的利用,說(shuō)明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的,會(huì )阻礙自己的教學(xué)水平。下學(xué)期中,要積極進(jìn)步,提高業(yè)務(wù)能力。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽(tīng)課,多學(xué)習,以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的.教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報,并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  本學(xué)期,為了加強教師的基本功,學(xué)校領(lǐng)導繼續讓每個(gè)人寫(xiě)黑板字、鋼筆字。每一項任務(wù)我都能認真對待,這也是為了讓自己的每一項基本功都能更上一層樓而努力。

  四、繼續學(xué)習,不斷提高。

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電。然而在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,由于化學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上偶爾遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì ),以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。

  總之,一學(xué)期的工作結束了,有得意之處也有失意之處。在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),使各個(gè)方面都有更大的進(jìn)步。

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇8

  時(shí)間真是過(guò)得很快,轉眼間半年即將過(guò)去。這學(xué)期我有幸在總校工作,在這里我又多認識了許多的老師和學(xué)生們。說(shuō)心里話(huà)領(lǐng)導剛通知我的時(shí)候,心里很失落,我是一個(gè)戀舊的人,對新的環(huán)境,新的老師和學(xué)生們,從心理上不是很接受,再有我們原來(lái)學(xué)校的校長(cháng)、主任和老師們我是從心里往外的喜歡,讓我離開(kāi)他們心里真是很痛。

  總校領(lǐng)導多,老師多,學(xué)生多,對于這樣一個(gè)大環(huán)境我不知道自己能不能適應,沒(méi)有辦法領(lǐng)導的安排我必須服從,再有領(lǐng)導這樣安排必然有一定的道理,我知道領(lǐng)導們是為我好。這樣一想心里頓時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái),有什么大不了的,不就是換了一個(gè)工作的地方嗎?在哪里不一樣工作呢?再說(shuō)這個(gè)地方也不是太陌生,領(lǐng)導都是自己經(jīng)常見(jiàn)過(guò)的,總校也是自己經(jīng)常開(kāi)會(huì )的地方。古語(yǔ)說(shuō)得好“人挪活,樹(shù)挪死!睋Q一個(gè)環(huán)境讓自己視野更開(kāi)闊一些,鍛煉一下自己,還能結識更多的'老師和孩子們,是一件多么好的事情!這樣一想我的心踏實(shí)了下來(lái)。

  本學(xué)期我教三年級一部分班級的思品和心理健康課共19節。給孩子們上課時(shí),看到孩子們那一張張可愛(ài)的小臉和他們認真回答問(wèn)題的樣子,我的心情也跟著(zhù)很激動(dòng)。有時(shí)我上完課還會(huì )聽(tīng)到孩子們跟我說(shuō)“老師,我會(huì )想你的哦!”我的心更是甜滋滋的,也更自信了。

  每天我走在上學(xué)放學(xué)的路上,有很多孩子看到我都高興地和我打招呼說(shuō)“思品老師好或健康老師好!”看,多可愛(ài)的孩子們!本學(xué)期,由于楊主任的信任,我還在市里檢查時(shí)講了一節課,雖然說(shuō)不上給學(xué)校增光,但也總不至于給學(xué)校抹黑吧?再說(shuō)領(lǐng)導吧,小劉校長(cháng)和書(shū)記沒(méi)有經(jīng)常接觸時(shí)感覺(jué)都很?chē)烂C,這一接觸原來(lái)都是那么的和藹可親,處處為老師著(zhù)想,都和我們吳海棠校長(cháng)一樣的好,真的也很喜歡她們。在劉少尋校長(cháng)的領(lǐng)導下,能有這么多的好領(lǐng)導真是我們這些做老師的幸福!不知別人怎么想的,但我心里真是這么想的,我真的很感激,很幸福。

  時(shí)光匆匆,本學(xué)期馬上就要放假了,開(kāi)學(xué)后我將在哪里工作,我現在都不擔心了,因為這兩個(gè)地方我都熟悉了,我都把它們看作了我的家。我會(huì )以積極的心態(tài),樂(lè )觀(guān)的精神迎接以后的工作,繼續在工作中貢獻自己的一份綿薄之力,不讓領(lǐng)導們再為我操心,請大家相信我吧!

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇9

  20xx年9月22日,很難忘的一天,這一天我懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)了xx市實(shí)驗二小的大門(mén),在這之前我無(wú)數次的想象著(zhù)進(jìn)入這個(gè)學(xué)校之后的各種情況,也默默的在心底給自己擬了一個(gè)計劃,希望自己能在實(shí)驗二小這個(gè)家庭里成長(cháng)起來(lái),希望能夠成為一名學(xué)生喜歡,家長(cháng)尊重,領(lǐng)導認可的老師。初到實(shí)驗二小,有幸得到領(lǐng)導們的信任,把三年級2班的數學(xué)課交給我,對于數學(xué)我不是很專(zhuān)業(yè),但是對于教學(xué)因為曾經(jīng)在私立學(xué)校任教過(guò),所以有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗,我大膽的接受了領(lǐng)導的托付,同時(shí)擔任三年級4個(gè)班的手工課,周末興趣課中的書(shū)法和影視欣賞。時(shí)間如流水一般,從我們的粉筆尖上劃過(guò),留下的痕跡就是學(xué)生記憶中的知識,我不敢確定每一位孩子掌握了所有的知識,但我可以確定的是我在很用心的傳道授業(yè)。

  一學(xué)期就要結束了,對于我來(lái)說(shuō)是幸福滿(mǎn)滿(mǎn),我收獲了很多,學(xué)習到了很多,就從一下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)吧。

  一、教學(xué)的指導思想。

  開(kāi)學(xué)的種種歷歷在目,我上的第一節課是《測量》,這節課是準備的很充分的,因為這節課是給領(lǐng)導們說(shuō)課,在家用了很長(cháng)時(shí)間備課,所以上起來(lái)也比較輕松。我的輔導老師是溫柔可愛(ài)的龐老師,她說(shuō)要聽(tīng)聽(tīng)我的課,于是上第二單元《萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法》時(shí),我準備了一節,龐老師聽(tīng)后說(shuō)慢條斯理,不慌不忙,形象適合當小學(xué)老師,但是還存在著(zhù)很多的問(wèn)題。在龐老師的指導下我才明白講課之前一定要先讀新課標和小教參,創(chuàng )設適合小學(xué)生思維能力的情境在課堂中,目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的.信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。

  二、怎樣備課。

  之前認為備課寫(xiě)教案,就是按照自己的想法把一節課該怎么上一步一步的寫(xiě)出來(lái)。其實(shí)不然,指導老師龐老師告訴我,備課前一定要先想,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個(gè)知識,在學(xué)習了這些內容后對孩子將來(lái)長(cháng)大有什么幫助,本節課的內容能運用到生活中的那些地方,然后再設計思路,怎樣能引導孩子自己去發(fā)現新知識。備課時(shí)不但備教材備教法還要備學(xué)生,提前了解學(xué)生的知識程度,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。為了及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),對于他們的課堂表現情況我都有記錄,在當天的備課中備注哪些是要重點(diǎn)觀(guān)察的學(xué)生。

  三、注重溝通。

  首先是與學(xué)生的溝通,每天上課起立時(shí)我都要孩子們給老師一個(gè)燦爛的微笑,帶著(zhù)輕松愉快的心情來(lái)學(xué)習,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。提倡“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲;另外,下課后我仍然留在教室和同學(xué)們一起玩,偶爾會(huì )教孩子們一些我們小時(shí)候玩的游戲,大課間的時(shí)候也會(huì )下去和孩子們一起跳大繩,增進(jìn)與孩子之間的距離,我相信我能走進(jìn)孩子的心里。其次是與班主任溝通,我們班的班主任是陳老師,一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的好教師,她很照顧我這個(gè)新人,不懂的地方總是提醒我該怎么做,由于經(jīng)驗不夠孩子不完成作業(yè)時(shí)讓我不知所措,后來(lái)陳老師教我把權力放給組長(cháng),讓孩子來(lái)幫助老師管理,讓學(xué)生自己來(lái)監督,這樣一方面老師不用每天盯著(zhù)學(xué)生,另一方面還能培養小組長(cháng)的責任心。最后是與家長(cháng)的溝通,家庭作業(yè)是對當天所學(xué)知識的鞏固,每天通過(guò)校信通把家庭作業(yè)告知家長(cháng),在家長(cháng)的監督之下孩子的作業(yè)會(huì )完成的比較好。

  四、調整好自己的心態(tài)。

  每天看著(zhù)孩子對于所學(xué)知識達不到自己預期的效果就會(huì )非常的生氣,有時(shí)候會(huì )因為一節課而影響一天的心情,總想著(zhù)孩子學(xué)不會(huì )怎么辦,后來(lái)龐老師和我說(shuō),給孩子一個(gè)接受新事物的過(guò)程,不要急于求成,咱們大人也一樣,當你遇到一個(gè)新鮮事物的時(shí)候很難理解,但是時(shí)間長(cháng)了就好了,總要有一個(gè)消化的過(guò)程,于是我慢慢靜下心來(lái),整理孩子應該掌握的程度。

  一學(xué)期就這樣結束了,很緊張,很慌亂,我不敢說(shuō)我把孩子教的有多么的優(yōu)秀,只能說(shuō),對于工作我一定會(huì )更加努力,對于孩子我一定會(huì )倍加愛(ài)護,對于教育事業(yè)我要奮斗終生。

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇10

  時(shí)光荏苒,又一年的教學(xué)工作劃上了句號。本學(xué)期擔任三年級、學(xué)前班的教學(xué),回顧這學(xué)期的工作,是挑戰和成長(cháng)的一學(xué)期,經(jīng)歷了這學(xué)期得到了成長(cháng),使我更加自信的面對今后的教學(xué)工作了,F將總結如下:

  一、關(guān)于課堂。

  三年級的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,各方面的配合都慢慢的有默契了。三3班的孩子課堂上能主動(dòng)發(fā)言,很多孩子的想法、觀(guān)點(diǎn)都讓我覺(jué)得很棒。孩子們回家也喜歡讀書(shū),家長(cháng)還經(jīng)常分享孩子讀書(shū)的視頻。這種愛(ài)思考、喜歡分享新想法、讀書(shū)的好的習慣在家長(cháng)會(huì )上也大力表?yè)P家長(cháng)們在配合。希望能夠繼續保持好的學(xué)習習慣。三5班的孩子,整體上學(xué)習能力較強,對知識的理解和掌握能力都不錯,他們的課堂表現也很活躍,優(yōu)生們衣灰很樂(lè )意幫助他人,達到共同進(jìn)步。良好的班級學(xué)習習慣讓課堂更輕松。學(xué)前班的孩子繼續學(xué)習攀登英語(yǔ),本學(xué)期培養的小老師都能很好的輔助課堂,而爭當小老師的這種勁頭在班級上還是一直存在著(zhù),這樣能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。家長(cháng)開(kāi)放日我們也很好的向家長(cháng)展示了孩子們的精彩一面,孩子們在表現贏(yíng)得陣陣掌聲。家長(cháng)們都一致認可這種模式,看到孩子成長(cháng),我感到很欣慰。發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂,是教學(xué)中一直要堅持的。

  二、關(guān)于輔差。

  良好的學(xué)習成績(jì)反饋才會(huì )讓老師教得更加有信心,而一個(gè)班級學(xué)生的程度不一,有些孩子在學(xué)習程度上就是比別人慢點(diǎn),需要老師耐心指導。因此,輔差是最好的途徑。每個(gè)單元,每次模擬、月考、期中考試都檢測出孩子的掌握情況。三3班的冀美琳、陳書(shū)文,三5班的李姜、李俊杰、劉沛霖、冼心奇同學(xué)就有不同程度的提高。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著(zhù)她學(xué)習了,每天都很自覺(jué)的讀書(shū)過(guò)關(guān)。而她跟大家分享,如果不是堅持找老師過(guò)關(guān)單詞、課文,請教難題,她不會(huì )有這么大的進(jìn)步的?吹剿麄儗W(xué)習越來(lái)越自信、我想所有的付出都是值得的,沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步,對學(xué)習保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了。

  三、關(guān)于個(gè)人學(xué)習。

  本學(xué)期在杜海梅組長(cháng)的帶領(lǐng)下,我們英語(yǔ)組開(kāi)展了組內讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)研讀《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》這本書(shū),我獲益匪淺。書(shū)中創(chuàng )新的教學(xué)理念。讓喜歡聽(tīng)故事的我愛(ài)不釋手。每月的讀書(shū)筆記,讓我能更好的去理解這本書(shū)。(故事無(wú)處不在),學(xué)習始于故事,故事永遠伴隨著(zhù)我們,伴隨著(zhù)我們的教學(xué),從童年到老年,從課堂到職場(chǎng),從故土到異鄉。故事的文本再構,可以讓課堂更豐富,這個(gè)需要老師一定的`功底,因此不斷學(xué)習,才能將這些精彩的點(diǎn)子應用到課堂當中。而書(shū)中的另一章節—講故事。教我們講故事的時(shí)候注意站姿、眼神、手勢、角色替換、情感融入,以及上臺、下臺。很多細節都要注意,而講故事要注意的事項可以更好的和我們的英語(yǔ)讀書(shū)結合,讓學(xué)生模仿講得一口標準、地道的口語(yǔ)。以及在角色扮演中表情豐富,這些都是可以借鑒將故事方法讓學(xué)生表演得更好的。除此之外,還堅持著(zhù)背誦《英語(yǔ)課標標準》,課標的背誦,讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度,了解學(xué)生的學(xué)習能力及掌握現狀,讓我們明白教師是“用教科書(shū)教,而不是教教科書(shū)”。

  四、關(guān)于個(gè)人成長(cháng)。

  本學(xué)期承擔了一次集團內公開(kāi)課。沒(méi)有表現得很好,在處理課堂,好的老師應該是在設計課堂的時(shí)候有預見(jiàn)性,沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此,我牢記于心。在期末師徒結對,五年級下冊的同課異構中,我通過(guò)認真設計課堂,還有讓師父杜海梅老師給我提出意見(jiàn)并修改,我將師父的點(diǎn)子用到課堂當中,孩子們配合得很好,課堂進(jìn)展順利,因此也評比到組內的一等獎。這個(gè)一等獎來(lái)得太珍貴,它告訴我以后要精心準備每一課,學(xué)會(huì )預設課堂,多學(xué)習,將好的課堂思路應用到課堂當中,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,學(xué)生學(xué)得有趣,課堂才有意義。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教學(xué)之路也是學(xué)習之路,只有不段學(xué)習,才能開(kāi)出理想的教學(xué)之花。

  以上是本學(xué)期的工作總結,一分耕耘一分收獲,堅持輔差、堅持準備課、堅持請教學(xué)習,就會(huì )有好的成果。而這些讓我對今后的教學(xué)也更加有信心了。當一名老師真的很好。工作之余,我還堅持每天鍛煉,比較難得的是鍛煉由以前的排斥,變得每天主動(dòng)去做的事情。每天都很充實(shí)。一直都朝著(zhù)我向往的理想狀態(tài)——開(kāi)心工作,快樂(lè )生活努力著(zhù)。

  教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結 篇11

  轉眼間本學(xué)期又劃上了句號,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌。但卻感到很充實(shí)而有意義。每天和一班天真無(wú)邪的孩子們在一起生活,看孩子們每天的成長(cháng),這是感到最快樂(lè )的是他們給予我工作的壓力,俗話(huà)說(shuō)得對,有壓力就有動(dòng)力,是的,正如每天在早接時(shí),一個(gè)個(gè)家長(cháng)牽著(zhù)小孩手,帶著(zhù)微笑走到老師面前,說(shuō)句“老師,早上好。您辛苦了”。接著(zhù),家長(cháng)轉身離開(kāi)校園踏上上班的路途?吹郊议L(cháng)小心翼翼地將小孩交到我們老師的手上,心里一直想,家長(cháng)對我們老師的工作是這么的信任和肯定。所以,無(wú)論在工作上有多大的困難都要將這些壓力化為動(dòng)力,去照顧好每一個(gè)幼兒。

  從事幼教四年半的我,在這四年半的時(shí)光里,從一個(gè)環(huán)境陌生開(kāi)始到熟悉到現在有種依依不舍的感覺(jué),在這里一直生活,給我最大的關(guān)心和支持是貴園的領(lǐng)導,同時(shí),給予我教訓和經(jīng)驗的是每一學(xué)年的孩子們,是您們讓我在這里學(xué)會(huì )了許多做人做事的道理和吸取教學(xué)的經(jīng)驗。在此,謝謝您們!

  在教育教學(xué)方面,教研組長(cháng)常組織我們開(kāi)展一些教研活動(dòng),目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和原有水平,使教學(xué)方面有一個(gè)突破,教師有一門(mén)特長(cháng)。但我未能做到,感到慚愧、內疚。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的考核公開(kāi)課,也給予我最大的啟示,相信在日后的教學(xué)活動(dòng),在表現不足處,我會(huì )加倍努力,盡量進(jìn)步、提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

  每天抱著(zhù)對待孩子要細心、耐心,有愛(ài)心去照顧好這班活潑好動(dòng)的孩子,像本班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、吳童煜、陳王哲等,都是班上比較好動(dòng)、調皮的小朋友,在平時(shí)的學(xué)習、生活中經(jīng)常給我惹“麻煩”,有時(shí)真的很生氣,但一想到他們男孩子天性就是好動(dòng)、調皮,孩子畢竟還是孩子!所以,我總是耐下性子,跟他講道理,用愛(ài)感化他。我想這些孩子會(huì )明白老師的用心的。更希望他們在下學(xué)期升入大班后有一個(gè)較大的轉變,做一個(gè)守紀律、愛(ài)學(xué)習的小朋友。

  本學(xué)期班上的成績(jì)收獲不大,做老師的不得不反思工作存在的問(wèn)題,和發(fā)現、解決問(wèn)題。在工作中,班上三位老師不會(huì )出現斤斤計較的現象。較多的事情都是大家互相幫忙、互相體諒將每一項工作能順利開(kāi)始和完成。另外,本學(xué)期我擔任了速算班的配班老師,這也給班上的葉老師、胡老師增添了工作。你們辛苦啦!由于任教的老師是新到我園任教的,開(kāi)學(xué)到五月份底的時(shí)候,感覺(jué)小孩對速算的運用不夠靈活,掌握得不夠扎實(shí)。在六月份時(shí)根本存在的問(wèn)題,再進(jìn)一步引導教育,他們總體上都有些進(jìn)步。在匯報課時(shí)效果較好。

  一直以來(lái),本人都把著(zhù)認真、責任心強的態(tài)度去完成每一項工作,比如:在開(kāi)學(xué)初,蔡金彤小朋友早上回園常常鬧情緒、愛(ài)哭,根據她每天早上回園的表現,常和她做思想工作,和家長(cháng)溝通,一段時(shí)間過(guò)去啦,沒(méi)什么改變。覺(jué)得很頭痛,于是,想出一個(gè)方法,每天晚上給她打個(gè)電話(huà)和她聊天,讓她第二天早上回園再不鬧情緒,持續幾天她真的有進(jìn)步了,回園再也不鬧情緒,也主動(dòng)向媽媽說(shuō)再見(jiàn)啦。有時(shí)常聽(tīng)到一些媽媽說(shuō)“寶寶說(shuō)很喜歡你,讓你去我家玩”,聽(tīng)到這些話(huà),我感到很欣慰。所以說(shuō),不管是什么事情,只要用真心、認真的態(tài)度去面對,都會(huì )做的更好的`。當然,一個(gè)學(xué)期下來(lái)有好的表情同時(shí),也會(huì )存在不足的表現,如:本班這一學(xué)期頻頻出現了幾件小事故,雖然家長(cháng)的態(tài)度較好,作為老師的我們哪怕是小朋友的指甲劃破臉蛋了,心里都很緊張,因為今天小孩子受傷了,沒(méi)看管好他等等原因。由于本學(xué)期本班不斷的換了幾位生活老師,在每換一位生活老師都感到很怕,心情很煩躁,因為怕新的老師不適應新的環(huán)境和工作,干不了多長(cháng)時(shí)間又走,這給班上帶來(lái)好多的不便,需要班上老師、小孩去適應,甚至要和個(gè)別家長(cháng)做工作等等。這時(shí)候,我心情開(kāi)始緊張,煩躁起來(lái),和園領(lǐng)導說(shuō)了一些不該說(shuō)的話(huà),在這,我要檢討我的做法和脾氣,是我不對。在以后,我會(huì )在這方面更注意、更重視并及時(shí)改正,在這里和你們說(shuō)聲對不起!

  這一學(xué)期結束了,今晚,我在燈下回過(guò)頭來(lái)總結這一學(xué)期的工作,發(fā)現有許多的不足,這一學(xué)期來(lái)自己給自己的壓力和動(dòng)力,還需要不斷地去反思、學(xué)習、創(chuàng )新。在做的不好的方面望領(lǐng)導能體諒。同時(shí),感謝園領(lǐng)導對我的信任和栽培。謝謝您們!在以后的工作中,我會(huì )一直抱著(zhù)認真、好學(xué)、責任的態(tài)度去完成每一項工作。

  最后,祝愿我們幼兒園越來(lái)越輝煌,小朋友們健康成長(cháng)!

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