幼兒園的師德總結（精選9篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的幼兒園的師德總結（精選9篇），歡迎大家分享。
幼兒園的師德總結1
8月27日―31日，我園全體教師在實(shí)驗幼兒園園長(cháng)王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動(dòng)。本次師德培訓受到教育局領(lǐng)導的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿(mǎn)意的教師》、《加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育》、《“三滿(mǎn)意”打造合格園丁》和《未成年人保護法修訂草案》的報告；另外還觀(guān)看了市級優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡介紹的光盤(pán)；同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓結合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
�。�1）通過(guò)五天的師德培訓，教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應該做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng)，更需要有自己的特長(cháng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽(yù)。
�。�2）通過(guò)師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn)，實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認識，知道主題的展開(kāi)有：任務(wù)驅動(dòng)式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”，更應學(xué)會(huì )“學(xué)”,學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。
�。�3）通過(guò)學(xué)習，教師們清楚了執教能力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學(xué)能力、教學(xué)方式，還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
幼兒園的師德總結2
為了進(jìn)一步落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì )提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì )深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習
我園組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認識、來(lái)探討。
二、執行教師職業(yè)道德考核評估標準
我們認真組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評，然后各個(gè)小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jì)，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績(jì)。
三、執行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處
我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動(dòng)為幼兒園贏(yíng)得了榮譽(yù)的給予獎勵。平時(shí)利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開(kāi)評比活動(dòng)，分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個(gè)別沒(méi)有達到等級的不給予獎勵，個(gè)別差的，給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況
我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的�？傊�，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，深深體會(huì )到：只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現崇高師德
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
幼兒園的師德總結3
一、加強學(xué)習轉觀(guān)念，提高教師素質(zhì)
師德是教師之魂，在這師德建設年中，我園從轉變教師觀(guān)念入手，有序開(kāi)展了系列活動(dòng)。
首先，組織全體教師學(xué)習了《園發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中，學(xué)習與撰寫(xiě)心得相結合、研討與講座相交替，幫忙教師更新觀(guān)念。透過(guò)活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強了以為本的理念。其次，我園組織教師學(xué)習了各級黨委有關(guān)《精神禮貌建設》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟，并按上級教委的要求，開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論，透過(guò)學(xué)習討論，對就應樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀(guān)、教師觀(guān)，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認識與提高。
再次，我園組織教師學(xué)習了“三立三愛(ài)三服務(wù)”學(xué)習活動(dòng)，并進(jìn)行了“公民道德綱要知識競賽”，選拔能手參加了開(kāi)發(fā)區組織的競賽活動(dòng)。透過(guò)系列活動(dòng)，教師們自覺(jué)增強了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學(xué)習、不斷創(chuàng )新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng )設環(huán)境、帶給舞臺，把觀(guān)念落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性。我園注重為教師們創(chuàng )設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先，園領(lǐng)導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導班子作為一個(gè)園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習、講正氣，弘揚正氣，自覺(jué)抵制不良思想，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、群眾主義、社會(huì )主義的思想熏陶，引導教師樹(shù)立遠大理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。園領(lǐng)導與教師始終持續著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調。我園領(lǐng)導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話(huà)，深入了解狀況，及時(shí)予以引導。
其次，注重帶給活動(dòng)的機會(huì )，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕，我園開(kāi)展了五四青年演講活動(dòng)，開(kāi)展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。
再次，我園注重在園內樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣，利用大會(huì )宣講、版本文由好稿吧帶給板宣傳等多種形式宣傳，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
我園強調每位教師要外塑形象，內強素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師禮貌程度高低和標準之一。我園新制定了教師禮貌忌語(yǔ)，使教師的語(yǔ)言得到了規范；增設了意見(jiàn)箱，以便家長(cháng)對教師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設。據深入調查了解，我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng)，無(wú)一違法亂紀現象，家長(cháng)對我園教師評價(jià)良好。
三、增加師德建設的投入。
思想道德建設是一項潛移默化的長(cháng)期熏陶工作，我園注重“潤物細無(wú)聲”的移情工作。我園絕大多數是工作不久的青年教師，思維活、觀(guān)念新。根據我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，個(gè)性注重師德建設的實(shí)效性。例如：在三月底，我園特地組織教師參觀(guān)了上海apec會(huì )議中心，幫忙教師擴大眼界，汲取新觀(guān)念。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開(kāi)設了教師閱覽室。本學(xué)期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為創(chuàng )設良好的心理環(huán)境�！拔夷苄�！我真棒！”等一些理念都顯性地上了墻總之，我園透過(guò)多種活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設，了全體教師，有效推進(jìn)了我園的各項工作上了新臺階。展望未來(lái)，任重而道遠，師德建設是一項長(cháng)本文由好稿吧帶給青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠燦爛、
8月27日―31日，我園全體教師在實(shí)驗幼兒園園長(cháng)王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動(dòng)。本次師德培訓受到教育局領(lǐng)導的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿(mǎn)意的教師》、《加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育》、《“三滿(mǎn)意”打造合格園丁》和《未成年人保護法修訂草案》的報告；另外還觀(guān)看了市級優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡介紹的光盤(pán)；同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流，大家深感頗有收獲。
本次師德培訓結合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展的培訓形式多樣，資料豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
�。�1）透過(guò)五天的師德培訓，教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，就應做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng)，更需要有自己的特長(cháng)。同時(shí)作為幼兒園群眾中的一分子，我們務(wù)必尊重自己的職業(yè)規律，具有團隊意識，維護幼兒園群眾的榮譽(yù)。
�。�2）透過(guò)師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，就應根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點(diǎn)，實(shí)施相應的教育教學(xué)活動(dòng)。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認識，明白主題的展開(kāi)有：任務(wù)驅動(dòng)式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師就應做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察兒童的生活與學(xué)習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì )“教”，更應學(xué)會(huì )“學(xué)”，學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )做人。
�。�3）透過(guò)學(xué)習，教師們清楚了執教潛力建設蘊含著(zhù)豐富的內涵，它不僅僅包含教師的素養、教學(xué)潛力、教學(xué)方式，還包含教師教書(shū)育人等多方面的潛力。提高我們幼兒教師的執教潛力不僅僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心地熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì )更用心地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中就應以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
幼兒園的師德總結4
我園在師德師風(fēng)建設方面的思路：以“辦人民滿(mǎn)意的教育，做孩子滿(mǎn)意的教師”為指針，以“依德治園、質(zhì)量強園、特色立園、科研興園”的辦園目標，以“一切為了孩子”的辦園宗旨，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，切實(shí)維護和樹(shù)立我園教師的好形象。
加強教師職業(yè)道德修養，建設良好的師德師風(fēng)是園內一切工作的基礎和保障。對幼兒園來(lái)說(shuō)，幼兒教師不僅是知識的傳播者，而且是孩子靈魂的塑造者。這一特殊的身份，對幼兒園教師的職業(yè)道德素養提出了更高的要求。我園非常重視教師職業(yè)素養，把師德師風(fēng)建設工作，放在各項工作的首位，認真、扎實(shí)地開(kāi)展了加強師德師風(fēng)建設工作，并取得了顯著(zhù)的成效，同時(shí)也促進(jìn)了各方面工作健康穩定的發(fā)展。
一、堅持正確的辦園方向
我園堅持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《教師職業(yè)道德規范》的精神，堅持依法辦園。結合幼兒園工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規章制度，維護教師、幼兒的合法權益，與教師簽定了《崗位責任狀》，幼兒園無(wú)亂收費、亂辦班等違規行為。
為激發(fā)廣大廣大教師參與幼兒園的各項管理，體現“以人為本”的管理模式，堅持實(shí)行園務(wù)公開(kāi)，調動(dòng)全體教師參與民主管理與監督，廣泛開(kāi)展各級各類(lèi)的調研活動(dòng)，吸納家長(cháng)及社會(huì )的辦園意見(jiàn)與建議，根據反饋情況做好相應反饋并加以解決。2009年我們先后接受了州縣督導、幼教行政部門(mén)、防疫部門(mén)、法規部門(mén)等多次檢查，我園以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了上級領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)的認可。
二、加強教師隊伍建設
1是加強領(lǐng)導班子建設。堅持從自身做起，在政治上堅定方向，工作上勤勉積極，制度上自覺(jué)遵守，經(jīng)濟上嚴格要求，作風(fēng)上廉潔正派，做好教職工的表率。師德建設工作中做到師德師風(fēng)有評價(jià)，師德建設有計劃，責任落實(shí)有制度，檢查工作有記錄，活動(dòng)結束有總結。班子成員把教職工中的大事小情放在心上，與困難職工結對子，教職工婚喪嫁娶、患病期間班子慰問(wèn)達12人次，累計慰問(wèn)金額：一千余元。
2是強化師德師風(fēng)。以“立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)”為主題，做人民滿(mǎn)意滿(mǎn)意教師、辦人民滿(mǎn)意教育有實(shí)施步驟，并對師德工作常抓不懈。從制度建設入手，開(kāi)學(xué)初制定了《幼兒園師德師風(fēng)評價(jià)體系》，組織教工大會(huì )討論后進(jìn)行實(shí)施；幼兒園、全體教師分別向社會(huì )、家長(cháng)做公開(kāi)的服務(wù)承諾及師德承諾，定期進(jìn)行教師師德情況訪(fǎng)談、師德師風(fēng)建設大討論、思想動(dòng)態(tài)分析、行風(fēng)問(wèn)卷，廣泛接受家長(cháng)和社會(huì )的監督；從日�；顒�(dòng)入手，定期組織教師學(xué)習先進(jìn)人物事跡、定期進(jìn)行師德建設自我剖析、認真組織師德經(jīng)交流、選樹(shù)師德典型（教師：徐今劍、肖英霞、張紅、丁芝榮）開(kāi)展一名黨員一面旗幟活動(dòng)，確定黨員示范崗（教師初建華）等；全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，克服工作中諸多困難，不斷加強自身職業(yè)道德修養，無(wú)違反師德現象，用自己出色的工作表現贏(yíng)得了社會(huì )、家長(cháng)的信任與好評，在接受縣督導評估檢查驗收家長(cháng)評議與校內組織的師德師風(fēng)評議活動(dòng)中，家長(cháng)對園及教師工作的滿(mǎn)意率均達100%。
3是加強教師培訓
我園現有教師29名，其中州級教學(xué)能手（企業(yè)評定）：3人，學(xué)歷達標100%，大專(zhuān)以上學(xué)歷達：73%，全員參加繼續教育。為使教師的教育教學(xué)水平不斷提高，園內先后舉辦了《教師法》《教師職業(yè)道德規范》《義務(wù)教育法》《教師法》、新教材教學(xué)培訓班、教學(xué)課件制作和基本功輔導班、讀好書(shū)及心得書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)等；為提高全體教師的綜合素質(zhì)，采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方法，園內與汪清二幼兒取得聯(lián)系，全體教師利用一周的時(shí)間赴二幼參觀(guān)、聽(tīng)課，教師們及時(shí)了解和掌握幼教新信息、新方法，并在自己的日常教學(xué)中自覺(jué)地加以運用、創(chuàng )新和發(fā)展；與此同時(shí)，縣進(jìn)修幼教部為提高鄉鎮教師教育活動(dòng)水平，積極組織開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)；在日常的教學(xué)管理中，我園堅持每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度，要求教師認真做好活動(dòng)反思書(shū)寫(xiě)，學(xué)期末組織評選；園內認真組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)課件制作培訓競賽、教玩具制作競賽、教師五項全能競賽、家長(cháng)公開(kāi)匯報課等競賽活動(dòng)；目前，我園以加強幼兒五大領(lǐng)域學(xué)科為主線(xiàn)，在教學(xué)研究上遵循“一課三研”的教研模式，在園本課程上注重鄉鎮實(shí)際，以幼兒禮儀、安全教育為教研點(diǎn)，在教育研究上以“做中學(xué)”為專(zhuān)題，在教育服務(wù)上以幼兒的特長(cháng)培養為突破口（加大力度：先后成立了樂(lè )器類(lèi)、美術(shù)班、幼兒珠心算、舞蹈等15個(gè)興趣班，有固定的教室，定期組織家長(cháng)匯報，并不收取任何費用）�；顒�(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了教師群體之間的相互交流、相互學(xué)習與相互提高，初步形成鄉鎮園的教育服務(wù)體系。
三、創(chuàng )設環(huán)境，落實(shí)行為
我園在資金有限的情況下，2009年投入了近8萬(wàn)元對幼兒園的園舍進(jìn)行了較大規模的改建裝修，為班級幼兒鋪設了地板（645m）、扣棚（854m）、制作永久性標語(yǔ)版27塊、噴繪走廊壁畫(huà)206m、粉刷室內外墻壁（1204m）、更換了南門(mén)、師幼自行繪制上墻美術(shù)作品：90余幅、購入幼兒圖書(shū)：500余冊、建幼兒沙池、嬉水池、新建幼兒三室（舞蹈室、電子琴教室、室內活動(dòng)室）、因資金有限，組織教師利用林區無(wú)污染廢舊物品，自制完成幼兒玩具三千余件（節省了大量的資金、滿(mǎn)足了冬季幼兒室內活動(dòng)課的物品需要），根據春秋兩季溫度情況，為小小班、小班鋪設了電熱毯、為美化校園環(huán)境，室外操場(chǎng)鋪設彩磚（林業(yè)局投入）100延長(cháng)米、室內班級種植花卉：300余株；為滿(mǎn)足教學(xué)需要，縣教育局為我園增送了5臺電腦，園內主任級領(lǐng)導集資近五萬(wàn)元，購入數碼相機1個(gè)、電腦6臺；因每名幼兒月收費（保育、管理、伙食、間食、幼兒競賽活動(dòng)等）僅為140元，（全縣收費最低），所以在這一年的環(huán)境改造工作中，全體教職工付出了辛勤的汗水，犧牲了大量的休息時(shí)間，累計義務(wù)獻工達300多個(gè)工作日，節約資金上萬(wàn)元；目前每個(gè)班級都配備了電腦、電子琴、飲水機、玩具柜、圖書(shū)柜、電風(fēng)扇等。教師們努力鉆研，結合年段點(diǎn)利用廢舊物品進(jìn)行了童趣化的裝飾；現在我園的面貌與08年相比有大的改觀(guān)，我們深信，我園在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在全體教職工的共同努力下，盡管困難重重但都會(huì )解決的，幼兒園的各方面情況一定會(huì )越來(lái)越好。
四、堅持依法辦園，實(shí)行規范管理
我園把管理的規范化、制度化、科學(xué)化作為突破口，認真做好組織落實(shí)。
1、建立健全各類(lèi)制度
我園堅持以法治園，嚴格執行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規和政策，同時(shí)借鑒其他姐妹園的經(jīng)驗不斷完善、匯編了《天橋嶺林業(yè)幼兒園管理制度》《教師師德師風(fēng)評價(jià)方案》，并有專(zhuān)人負責管理。園內認真組織教師學(xué)習，全年累計政治、業(yè)務(wù)學(xué)習次數達：50余次。與此同時(shí)，充分利用園內信息、家園共育專(zhuān)欄做好信息反饋，共反饋內容：32期。
2、加強民主管理
在加強全園制度建設的同時(shí)，我們還特別注重加強民主管理。要求教職工自覺(jué)參與幼兒園建設。建立完善了教職工代表大會(huì )制度，每年召開(kāi)職工大會(huì )或職代會(huì )，對全園工作取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行認真評價(jià)分析，審議通過(guò)本園規劃、計劃、幼兒園建設與發(fā)展等重大事項，特別是關(guān)系到教職工切身利益，如獎懲制度、考核、評先評優(yōu)標準等必須交教職工討論修改出臺，最后予以實(shí)施。堅持做到園務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)、公平、公正，透明化操作，幼兒收費標準反饋給每一名家長(cháng)，加大了民主化管理力度。一系列民主制度建立后，全園形成了科學(xué)管理、民主決策的管理體制和模式。
3、努力提高保教質(zhì)量
�、俳⒔∪珟熡捉】禉z查制度和幼兒檔案，切實(shí)維護師幼的合法權益。學(xué)期初我園為每名教師、幼兒參保校方險，并與家長(cháng)溝通，入園幼兒必須參加社會(huì )保險，學(xué)期未為教師進(jìn)行身體檢查，累計支出：四千余元；認真做好晨午檢和全日健康觀(guān)察工作，每學(xué)年校醫為全園幼兒體檢，并對幼兒身體健康狀況定期進(jìn)行分析、評價(jià)，配合家長(cháng)對幼兒視力、牙齒情況進(jìn)行矯治。工作人員入園體檢率、年體檢率達100%，師幼均無(wú)任何傳染性疾病。
�、谡J真做好園務(wù)公開(kāi)工作。我園定期將園內人事安排、幼兒收費、重大活動(dòng)向家長(cháng)做書(shū)面公開(kāi)，按照《學(xué)校食品衛生安全管理暫行規定》，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒伙食公開(kāi)，家長(cháng)可隨時(shí)到園視察幼兒餐飲情況，園內采取定點(diǎn)購入，逐級簽訂責任書(shū)，無(wú)三證食品不得入園，確保了幼兒的飲食安全。建園以來(lái)，無(wú)任何重毒事件的發(fā)生。
�、劢⑼晟频慕處煿ぷ髟u價(jià)體系，加強師德建設投入，管理過(guò)程中立求做到公開(kāi)、公平、公正。在目前園內資金較為緊張的情況下，為教師兌現了“生源獎”、為教師訂閱了報刊、雜志，每個(gè)學(xué)年度，根據教師的工作表現，做8項表彰，以弘揚正氣，推動(dòng)工作進(jìn)一步規范化、科學(xué)化的開(kāi)展，累計投入資金一萬(wàn)余元。
�、芗覉@工作
我們利用家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議、家長(cháng)會(huì )、家庭教育知識講座、家訪(fǎng)、各類(lèi)親子活動(dòng)、家教問(wèn)卷、家園小便條、家園聯(lián)系欄、等有效手段，讓家長(cháng)了解幼兒在園的一日生活，從而指導、促進(jìn)幼兒園工作的提高。對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議積極采納，為給家長(cháng)提供工作上的便利們我們成立了早送晚接班，為提高家長(cháng)參與幼兒園管理的積極性，班子成員利用一切有利時(shí)機，開(kāi)展家訪(fǎng)與調研（班子下鄉調查走訪(fǎng)，深入村屯）；為達成家園共識，共同做好幼兒的安全保健，一年來(lái)，幼兒園向家長(cháng)、社會(huì )發(fā)放不同形式的宣傳單3000余份，每學(xué)期均組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；為展示我園的服務(wù)特色，還為每名幼兒建立“幼兒成長(cháng)的足跡”相冊，幼兒離園時(shí)將四年的活動(dòng)照片饋增與家長(cháng)，不收取任何費用；同時(shí)我園堅持開(kāi)展“承諾服務(wù)”及“小藥袋”服務(wù)活動(dòng)，給幼兒提供無(wú)微不至的關(guān)懷，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)。
我們始終認為幼兒教師師德師風(fēng)建設是是提升幼兒入園率是幼根本保證，一年來(lái)我始終堅持用愛(ài)心服務(wù)社會(huì )，用服務(wù)引領(lǐng)生源；用特色活動(dòng)立園，力求吸引生源；建造高素質(zhì)的教師隊伍，用行動(dòng)增加生源；提升幼兒三率，用制度措施保證生源；體現家園共育，達成教育共識最終穩定生源。我們的工作得到了廣大家長(cháng)的認可，林業(yè)局轄區幼兒三年入園率為100%。目前，我園除接收林業(yè)局幼兒外，還接收了來(lái)自21個(gè)林場(chǎng)、村屯的幼兒，我園的家園工作呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。
五、辦園質(zhì)量
在上級教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的正確指導下，在幼兒同行、社會(huì )各界的關(guān)心支持與幫助下，我園愛(ài)崗敬業(yè)的保教隊伍贏(yíng)得了家長(cháng)的認可與信任。先后參加了縣幼教行政部門(mén)組織的競賽活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)水平得到了迅速發(fā)展，幼兒的綜合素質(zhì)提高取得了突破性的進(jìn)展，幼兒園組織了多次大型匯報活動(dòng)（如親子運動(dòng)會(huì )、特長(cháng)班匯報、預防突發(fā)事件安全演練、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。一年來(lái)，教師無(wú)任何體罰幼兒現象發(fā)生，收到家長(cháng)的表?yè)P信十余封。通過(guò)實(shí)踐，做到了外塑形象，內強素質(zhì)，樹(shù)立良好的教師形象。
回顧一年來(lái)德師風(fēng)建設工作，雖取得了階段性的成績(jì)，但對照上級要求及今后的發(fā)展仍存在薄弱之處：一是教職工進(jìn)一步加強《規范》學(xué)習與運用，提高實(shí)踐工作能力；二是要抓緊開(kāi)展掌握現代化技能的師資操作培訓，努力提高教職工運用現代化設備的能力。三是辦園條件還需進(jìn)一完善，教職工立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)的精神還要進(jìn)一步加強；四是服務(wù)與管理進(jìn)一步加強，班子在深入鄉村調研，辦好家長(cháng)滿(mǎn)意幼兒園上還要更進(jìn)一步做好工作；五是教師考核管理還要進(jìn)一步完善，體現人性化、可操作性與公平性，進(jìn)一步激勵廣大教師工作的積極性。我們堅信只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后工作中，不斷總結經(jīng)驗，為“建設一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有示范作用的高素質(zhì)教師隊伍”而努力奮斗。
幼兒園的師德總結5
轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。
例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
幼兒園的師德總結6
為貫徹縣教體局“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”文件精神，從月日至月日，我園認真扎實(shí)地開(kāi)展了“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”第三階段（查擺問(wèn)題階段）工作，經(jīng)過(guò)第三階段的深刻反思，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉變，較好地完成了查擺問(wèn)題階段的任務(wù)�，F對我園這一階段的工作小結如下：
一、開(kāi)展教師自查
1、認真開(kāi)展反思活動(dòng)。我園認真組織教師對照《教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師日常行為規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規條例，深入開(kāi)展反思整改活動(dòng)，即對照教師職業(yè)道德規范的基本要求，剖析思想觀(guān)念上存在的問(wèn)題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書(shū)不育人的言行；對照先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問(wèn)題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱(chēng)以后就松勁的問(wèn)題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂(lè )、不思進(jìn)取、誤人子弟的現象,是否有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、亂收費、索要學(xué)生家長(cháng)的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為；對照學(xué)生與家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，剖析工作方式方法上存在的問(wèn)題，查看是否有言行粗魯低俗、方法簡(jiǎn)單粗暴，有損于教師的聲譽(yù)和形象等問(wèn)題。
2、認真撰寫(xiě)自查剖析材料。我園要求教師認真撰寫(xiě)好自查剖析材料，既要實(shí)事求是的查擺自己存在的主要問(wèn)題，也要深入細致的剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問(wèn)題的方式方法和努力達到的方向。對于教師的查擺剖析材料總的要求是四個(gè)字，即“像、準、實(shí)、高”。像，就是教師撰寫(xiě)的剖析材料一定要像本人，寫(xiě)出自己的真實(shí)情況；準，就是查擺問(wèn)題要準，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因要切中要害；實(shí)，就是材料內容要具體詳實(shí)，不講空話(huà)、假話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)；高，就是起點(diǎn)要高，不能就事論事，要認識問(wèn)題的影響危害，查找產(chǎn)生的思想根源，提出解決問(wèn)題的有效方法。每位教師在小組學(xué)習會(huì )上對自己的查擺剖析材料進(jìn)行發(fā)言，材料層層審閱把關(guān)，每名教師查擺剖析材料經(jīng)審閱合格后，裝入師德師風(fēng)檔案。
二、廣泛征求意見(jiàn)
我園在征求意見(jiàn)時(shí),做到充分發(fā)揚民主，通過(guò)召開(kāi)查擺剖析動(dòng)員會(huì )，多次組織查擺剖析發(fā)言會(huì )，開(kāi)展“為人師表的教師形象”大討論活動(dòng)，組織三次由教師、學(xué)生家長(cháng)參加的座談會(huì )，組織多次領(lǐng)導與領(lǐng)導、領(lǐng)導與教師、教師與教師之間的'談心活動(dòng)，進(jìn)行一次廣泛的問(wèn)卷調查，多渠道、多途徑聽(tīng)取教師、家長(cháng)和社會(huì )意見(jiàn)。同時(shí)征求意見(jiàn)過(guò)程做到“誠、廣、深”。誠，就是要抱著(zhù)對自己負責、對學(xué)校負責、對全地區“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)負責的態(tài)度，真誠地聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)；廣，就是要求廣大教師既要聽(tīng)取主管領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)，又要聽(tīng)取家長(cháng)和社會(huì )的意見(jiàn)；深，就是要引導廣大教師注意征求意見(jiàn)的方式和方法，避免征求的意見(jiàn)過(guò)于空泛，力求具體、客觀(guān)。征求意見(jiàn)之后，對意見(jiàn)進(jìn)行匯總、梳理、分類(lèi)，整理出對每位教師、領(lǐng)導干部和幼兒園的意見(jiàn)，并進(jìn)行及時(shí)反饋。
三、開(kāi)展民主評議
認真組織民主評議，組織召開(kāi)由家長(cháng)代表參加的民主評議會(huì )議，對幼兒園的師德師風(fēng)建設及教師的師德表現進(jìn)行評議；組織召開(kāi)全體教師評議會(huì )議，每位教師圍繞“大討論”內容作師德師風(fēng)自我剖析報告，分析查找差距和不足，進(jìn)一步統一思想，提高認識。在民主評議過(guò)程中，對教師的自我剖析材料給予了及時(shí)、公正的評價(jià)，既充分肯定成績(jì)，又要嚴格要求，對勇于查找自身問(wèn)題，深刻剖析根源，做到自我完善的教師，給予了表?yè)P鼓勵；對自身存在問(wèn)題遮遮掩掩，不能自覺(jué)查找的教師，給予了嚴肅批評，并幫助其提高認識、正視問(wèn)題，重新進(jìn)行自我剖析。
四、堅持即查即改
發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題是師德師風(fēng)建設年活動(dòng)的最終目的。要達到預期目的，就必須把邊查邊改、立說(shuō)立行貫穿活動(dòng)的始終。在查擺剖析階段，我園各級干部和教師在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題已經(jīng)查擺出來(lái)，為搞好整改提高創(chuàng )造了條件。對于這些問(wèn)題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說(shuō)立行。對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，每位領(lǐng)導和教師都予以正確對待，好的方面繼續保持和發(fā)揚，不足的方面
深刻反思，總結教訓，認真整改。讓家長(cháng)和社會(huì )看到，我園教師隊伍通過(guò)“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)，出現的新變化，展現的新面貌。
總之，我園第三階段工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在反思整改的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們應緊緊圍繞“辦人民滿(mǎn)意幼兒園”的工作目標，努力打造無(wú)私奉獻的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀(guān)、教書(shū)育人的師能，為使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！
幼兒園的師德總結7
為認真貫徹市教育科技局《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、落實(shí)教育局相關(guān)文件精神，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把師德師風(fēng)建設工作放在各項工的首位，從9月份開(kāi)學(xué)伊始，我園認真、扎實(shí)地開(kāi)展了加強師德師風(fēng)建設工作，并取得了顯著(zhù)的成效，進(jìn)一步推動(dòng)了全園教職員工的作風(fēng)建設和道德建設，同時(shí)也促進(jìn)了各方面工作健康穩定的發(fā)展。
我園在加強教職工政治思想工作、師德師風(fēng)建設方面的思路，可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)習、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學(xué)習教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托；以“以法治園”、重在落實(shí)為管理制度；以科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹(shù)立教師的職業(yè)道德形象。具體做法是：
一、加強領(lǐng)導，健全機構，開(kāi)成合力。
為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)有條不紊，使學(xué)習落到實(shí)處，我園領(lǐng)導高度重視，遵循“以建為主，標本兼治，糾建并舉”的工作指導思想，把師德師風(fēng)建設作為“一把手”工程，及時(shí)成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習領(lǐng)導組和師德師風(fēng)考核測評組，由園長(cháng)親自?huà)鞄�，園務(wù)領(lǐng)導共同配合抓，討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設工作，及時(shí)反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)工作的順利開(kāi)展，并逐步形成了教師自評、互評，家長(cháng)、社會(huì )參與監督的多元評價(jià)體系。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)。
在這師德建設年中，我園從轉變教師教育觀(guān)念入手，開(kāi)展了系列學(xué)習活動(dòng)。
1、組織全體教師學(xué)習了《幼兒園教育指導綱要》，在活動(dòng)中，教育學(xué)習與撰寫(xiě)心得相結合、
研討與講座相交替，幫助教師更新觀(guān)念，教師們進(jìn)一步增強了以幼兒為本的教育理念。
2、我園組織教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《師德師風(fēng)獎懲條例》、《教師形象標準要求》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等細則，提高全體教職工的思想覺(jué)悟，通過(guò)學(xué)習，我園教職工普遍提高了對一系列法律法規的認識和理解，增強了依法治園、依法執教意識，自覺(jué)按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己。
3、開(kāi)展了師德、師風(fēng)大討論，廣大教職工對當前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過(guò)學(xué)習討論，對應該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀(guān)、教師觀(guān)，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認識與提高。教師們自覺(jué)增強了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，增強了要做善于學(xué)習、不斷創(chuàng )新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
三、創(chuàng )設環(huán)境，提供舞臺，落實(shí)行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話(huà)的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng )設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
1、園領(lǐng)導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習、講正氣，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì )主義的思想熏陶，引導教師樹(shù)立遠大理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。園領(lǐng)導與教師始終保持著(zhù)平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調。當教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話(huà)，深入了解情況，及時(shí)予以引導教育。
2、注重提供活動(dòng)的機會(huì )，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節前夕，我園開(kāi)展了五四青年演講活動(dòng)，開(kāi)展了以“二十一世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。
3、我園注重在園內樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習身邊的先進(jìn)事例，并結合報刊雜志上
的典型事跡做為學(xué)習借鑒的榜樣，利用大會(huì )宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。我園強調每位教師要外塑形象，內強素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象。據調查了解，家長(cháng)對我園教師評價(jià)良好。
四、深刻剖析，認識總結，激勵促進(jìn)。
1、我園對師德師風(fēng)建設進(jìn)行科學(xué)評估，制定了《師德師風(fēng)獎懲條例》，進(jìn)一步完善了“內部管理制度，對教師在教育教學(xué)過(guò)程中違規行為或好人好事及時(shí)記錄在案，各校建立了課堂教學(xué)考評組，考評結果與學(xué)年考核評優(yōu)掛勾，更重要的是作為先進(jìn)教師評比依據，每年對先進(jìn)教師進(jìn)行表彰。
2、每學(xué)期末組織教師進(jìn)行深刻的自我反省和剖析總結。廣大教職工一致認為，一個(gè)學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、園風(fēng)不好的學(xué)校在一個(gè)地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展的，更談不上實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。一個(gè)師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。
我園“師德師風(fēng)建設”已取得階段性成果，而這并非工作的結束。相反，它是一個(gè)新的開(kāi)始，即將面臨更大的機遇與挑戰。雙肩沉甸甸，肩負著(zhù)教師的職責：要無(wú)愧于教師的榮譽(yù)、教育的榮譽(yù)，就必須把“師德師風(fēng)建設”進(jìn)行到底。只有制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
幼兒園的師德總結8
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養是至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的職責重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，影響深遠，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會(huì )影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著(zhù)我，培養良好的師德修養已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德
師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有必須的時(shí)間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新內涵：即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。崇高的師德也已經(jīng)提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實(shí)施素質(zhì)教育、精神禮貌建設等方面的呼喚著(zhù)崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育。
1．提高對師德認識
所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，能夠說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容教師是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，教師將影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
2．情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子
幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)學(xué)生。因此，每當幼兒身體健康，學(xué)習和素質(zhì)有所提高，你就會(huì )喜悅，那么就能夠消除所有的勞累感。
關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待，不可存在偏心的情況。這樣，孩子們就會(huì )感到在老師面前表現都同樣有機會(huì )得到肯定。
二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功
“給學(xué)生一杯水，教師本身就應有一桶水”，此話(huà)很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養。
1．重視學(xué)習和實(shí)踐
認真學(xué)習，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應不斷地堅持學(xué)習和實(shí)踐。
2．嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外，不可將個(gè)人情緒帶到工作中，言談就應和顏悅色，循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著(zhù)就應樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
3．培養良好的內在素養
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。
�。�1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。
�。�2）音樂(lè )既能幫忙人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè )修養也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè )與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè )曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
�。�3）為了調動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習，構成最優(yōu)化的教學(xué)系統，教師務(wù)必要了解現代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，透過(guò)師德學(xué)習，使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱(chēng)號，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。
幼兒園的師德總結9
在本次的師德培訓中，通過(guò)聽(tīng)報告以及去xx一小聽(tīng)xx老師的講座，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不僅要有愛(ài)心和責任心，更要學(xué)會(huì )跟孩子溝通，跟家長(cháng)溝通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題
一、教師要有愛(ài)心。
教育是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)�！边@種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實(shí)，當老師的，總是想當個(gè)好老師，都知道要對學(xué)生付出愛(ài)心，用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
二、教師要有責任心。
有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見(jiàn)的深度，摸不著(zhù)的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì )使命感責任感。要熱愛(ài)教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì )為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè )，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jì)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(cháng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導信任。
三、教師要學(xué)會(huì )與孩子及家長(cháng)溝通。
韓老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì )站在家長(cháng)的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會(huì )關(guān)系，所以?xún)刃挠幸欢ǖ臉藴�，規則，會(huì )理性的去看待問(wèn)題。但家長(cháng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆�，什么都可以但當。所以，我們在與之溝通的時(shí)候，可能會(huì )出現問(wèn)題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì )改變與家長(cháng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子需要什么，家長(cháng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jì)，而是孩子的生命，孩子的健康成長(cháng)。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)看四個(gè)視頻，韓老師講了生命的長(cháng)度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績(jì)，更要關(guān)注他們的成長(cháng)。
總之，通過(guò)這次師德培訓，我認識到了加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )多學(xué)習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
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