高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結三篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結三篇，歡迎大家分享。
高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結三篇1
高三上學(xué)期對專(zhuān)科班高三（6）班來(lái)說(shuō)是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，學(xué)生們開(kāi)始真正進(jìn)入高考復習階段，相較而言，他們的基礎較為薄弱，因而在第一輪的高考復習中，我著(zhù)重于基礎知識的落實(shí)，力求在第二輪、第三輪的復習中，能有一個(gè)堅實(shí)的基礎為依據，并以此有一個(gè)更高的跨越；于美術(shù)班高三（5）班而言，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加不過(guò)2個(gè)月，時(shí)間緊迫，但基于他們的現實(shí)情況，我仍遵循著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行高考語(yǔ)文的第一輪復習。所以，對于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結
一、課前準備：備好課。
�。ㄒ唬┲贫ㄕZ(yǔ)文高考一輪的復習計劃和綱要，以“全面兼顧，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復習。例如文言文，要對其中重要的文言知識點(diǎn)，如重要虛詞、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)行知識點(diǎn)的落實(shí)，尤其是教會(huì )學(xué)生解題的重要方法和技巧，通過(guò)練習，使學(xué)生能夠靈活運用并自如解題。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法和習慣，這樣才能設計出適合他們的教學(xué)方法。
二、課堂有序，練習有方
語(yǔ)文的高考復習重在對知識點(diǎn)的落實(shí)和掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我認真做好教學(xué)中的每一步工作，認真對待每一節課。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿(mǎn)的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生的參與率高，課堂氛圍活躍，對課文的掌握度也高。在此基礎上，我系統地整理好專(zhuān)題練習，如語(yǔ)音字形題，現代文閱讀，詩(shī)歌閱讀等等，并在講解練習的過(guò)程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，如此，便可養成他們的語(yǔ)文思維意識，并扎實(shí)他們的語(yǔ)文基礎知識功底。
三、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
學(xué)生的成長(cháng)與成功，絕不僅限于一門(mén)學(xué)科成績(jì)的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現，它在于積累，各種知識和能力的積累。所以，在這學(xué)期，我開(kāi)展了一些語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，并鼓勵他們在課外活動(dòng)也能積極拓展思維，鍛煉能力。比如，每日詞語(yǔ)，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個(gè)更加完整的人。
教學(xué)無(wú)止境，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走彼岸！
高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結三篇2
20xx年，學(xué)校高考創(chuàng )造了新的輝煌，作為xx的一份子，由衷地感到驕傲與自豪，但同時(shí)，作為新一屆高三的任課教師，第一次任教理科卓越班，領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期盼，也讓我深感壓力巨大、責任重大。本學(xué)期以來(lái)，我始終堅持高標準、嚴要求，不斷加強學(xué)習、不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷總結反思，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。
一、以學(xué)習為要
學(xué)習是開(kāi)啟進(jìn)步之門(mén)的“金鑰匙”。雖然已經(jīng)從事語(yǔ)文教學(xué)工作10年有余，也上過(guò)3屆高三，積累了一些語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗和高三備考經(jīng)驗。但第一次任教理科卓越班，明顯感覺(jué)理科學(xué)生與文科學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上的思路、方法等諸多方面有很大不同，及時(shí)調整教學(xué)策略、準確把住理科學(xué)生的“脈門(mén)”是我首先面臨的問(wèn)題。我深知，與經(jīng)驗豐富的老教師相比，我的理論功底還不夠扎實(shí)，知識底蘊還需要沉淀，教學(xué)方法還需要完善；與敢闖敢干的年輕教師相比，我的進(jìn)步渴望還不夠強烈，拼勁闖勁還需要加強，敬業(yè)精神還需要提高。在平時(shí)的工作中，我始終堅持用“三人行，必有我師焉”的態(tài)度取彼之長(cháng)、補己之短。注重向首席教師學(xué)、向骨干教師學(xué)、向優(yōu)秀教師學(xué)；注重向同科教師學(xué)、向同組教師學(xué)、向同齡教師學(xué)，積極參加學(xué)校、年級、教研組組織的各項活動(dòng)，在學(xué)習與交流中提升自己，從而結合理科學(xué)生特點(diǎn)，有針對性地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方式方法，取得了較好的效果。
二、以業(yè)務(wù)為根
本學(xué)期，我始終把不斷增強業(yè)務(wù)素養、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長(cháng)的基本要求，深入鉆研教材教法、認真研究高考備考指導策略，在課堂教學(xué)上始終堅持做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、研討、質(zhì)疑、答疑等充分的碰撞后，對所學(xué)知識點(diǎn)有“知其然，知其所以然”的深度理解。也始終堅持堅持教師主導課堂，在實(shí)踐鍛煉中增強自己駕馭課堂的能力，與學(xué)生共同成長(cháng)。教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識地調動(dòng)學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，培養和鍛煉學(xué)生創(chuàng )造性思維方式。針對新課標下高考對學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題能力考察的轉變，始終把培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力作為重中之重，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生語(yǔ)文素養和知識水平明顯得到提高。積極參加教師風(fēng)采大賽，在全縣教師教學(xué)大比武中，我所作的《游褒禪山記》公開(kāi)課，得到評委一致認可，榮獲了高中語(yǔ)文組一等獎。
三、以師德為魂
作為一名高中語(yǔ)文教師，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”的先賢古訓，把自身師德師風(fēng)建設作為自身成長(cháng)的“硬桿桿”，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，做學(xué)生的榜樣。嚴格按照年級部署和要求做好備教批輔考等常規教學(xué)工作和臨時(shí)工作，做到事不過(guò)夜、案無(wú)積卷。認真完成教研組分配的各項任務(wù)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。在任何情況下，絕不將個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂，始終做到微笑面對學(xué)生、耐心解答問(wèn)題，做到為人師表，努力向學(xué)生傳遞積極向上的`正能量。在工作中時(shí)刻保持高度的責任感和嚴謹的工作作風(fēng)，關(guān)心、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習成績(jì)的變化，認真堅持每周一天的在�！胺瞰I日”，針對不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和成績(jì)水平，有針對性地進(jìn)行方法指導、心理疏導、問(wèn)題開(kāi)導，注意激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取、永不服輸的信心和勇氣，盡努力讓每一名學(xué)生在不同側面發(fā)現自己的優(yōu)勢，進(jìn)而找到自信。在盡力培優(yōu)的同時(shí)，將更多精力放在補弱上，力爭做到不讓一人掉隊。
四、以反思為鏡
在教學(xué)工作中，我堅持做到經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，針對課堂上出現的問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行反思和改進(jìn)。在不斷的摸索中，漸漸總結出幾點(diǎn)心得，并堅持在教學(xué)工作中不斷應用和逐步完善。
首先，要用興趣激活課堂。古語(yǔ)說(shuō)“親其師，信其道”，要讓學(xué)生“親其師”，興趣最重要，可以說(shuō)，教學(xué)的藝術(shù)就在于，讓學(xué)生喜歡你教的東西，語(yǔ)文當然也不例外。在具體的教學(xué)中，我不斷反思，如何運用豐富的形式、幽默的語(yǔ)言、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力用學(xué)習過(guò)程中的樂(lè )趣讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情。
其次，學(xué)生主體不能變。學(xué)生對你的課感興趣，就會(huì )變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與進(jìn)來(lái)，這時(shí)，我就會(huì )放開(kāi)手腳，大膽讓他們動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái)，讓他們自己發(fā)掘自己的潛力，給他們足夠的自主學(xué)習與思考的時(shí)間和空間。我會(huì )經(jīng)常讓學(xué)生當“小老師”，讓他們在主動(dòng)參與中體現自身的價(jià)值、獲得被認同感，這樣就會(huì )形成“親其師，信其道”的良性循環(huán)。
第三，就是注重習慣培養。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養學(xué)生記的習慣、動(dòng)手的習慣、讀書(shū)的習慣、規范答題的習慣，這樣對于學(xué)生打牢知識基礎、提高語(yǔ)文素養、提升應試能力都很重要。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文素養有了很大提高，任教的兩個(gè)班在各類(lèi)考試中均名列前茅。
回顧本學(xué)期的工作，理論水平、業(yè)務(wù)水平都有了新提高，成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)校、年級領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護，離不開(kāi)同事的幫助和指導，特別是老教師的傳幫帶。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習、虛心向優(yōu)秀教師求教、堅持以學(xué)生為本，繼續以勤奮、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)，深入扎實(shí)地做好教育教學(xué)各項工作，爭取工作水平有新提高、學(xué)生成績(jì)有新提高、自身成長(cháng)有新提高，為新一輪高考再創(chuàng )輝煌貢獻力量。
高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結三篇3
擔任（24）班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況，以確保56個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
二、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。
三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
【高三語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結三篇】相關(guān)文章：
高三語(yǔ)文個(gè)人工作總結02-07
高三語(yǔ)文工作總結01-28
高三語(yǔ)文教師教學(xué)計劃02-10
高三化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結模板01-27
語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結高一01-20
2021高三語(yǔ)文教師年度工作總結（通用6篇）12-21
贈高三語(yǔ)文教師感言合集大全10-29
語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作總結(15篇)12-15
語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結01-28