一分耕耘一份收獲
秋天的收獲總是讓人歡欣鼓舞，但誰(shuí)看見(jiàn)了耕耘時(shí)的艱辛呢！一分耕耘一分收獲，沒(méi)有艱辛的耕耘，哪來(lái)果實(shí)累累的收獲。
回望開(kāi)學(xué)之初的復雜而矛盾的心理，現在仿佛很遙遠，但又好像就在昨天。作為教師，我沒(méi)有權利選擇學(xué)生，也沒(méi)有權利放棄自己的責任。唯一能做的就是不問(wèn)收獲只問(wèn)耕耘努力的工作�？吹阶约旱某煽�(jì)，疲憊的喜悅幸福著(zhù)我的每一根神經(jīng)。
在這個(gè)學(xué)期，我總是嚴格要求自己，認真的學(xué)習中共中央的各種政策，法規，在思想上始終保持與黨一致，認真貫徹黨的政策思想，嚴守各種法律法規。同時(shí)積極的宣傳黨的政策法規，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)周?chē)娜�。因為我知道只有國家強盛，人民才可能過(guò)上安居樂(lè )業(yè)的生活，維護國家的利益就是維護自己的利益。
在工作中，我從不挑肥揀瘦，不管是在自己的工作范圍內還是在自己工作范圍之外，在我心里學(xué)校就是我的家。每天我都會(huì )很早的起床，看看校園的一切，看看我的學(xué)生的情況。我知道校園工作的重點(diǎn)是學(xué)生的安全，所以我會(huì )時(shí)常的檢查學(xué)校的各種實(shí)施，學(xué)生經(jīng)�；顒�(dòng)的場(chǎng)所，排查是否存在安全隱患，為學(xué)校的安全工作盡一份力。夜晚，由于有住校的學(xué)生，所以我會(huì )經(jīng)常出現在學(xué)生宿舍，幫助值周教師查看學(xué)生的就寢情況。我知道這些工作都是我作為一個(gè)教師的分內之事。
精心的教學(xué)，耐心的輔導。在教學(xué)過(guò)程中，我一直在認真的做好備，教，批，輔，考，研各個(gè)環(huán)節。備課時(shí)，我不但認真的分析教材和教參，而且還認真的分析我所教學(xué)生的基礎，興趣，以及知識面和思維方式，選擇好合適的教學(xué)方法 和教學(xué)媒體。教學(xué)時(shí)，我從不死板的按事先設計好的框架展開(kāi)，我會(huì )根據學(xué)生的反應及時(shí)的調整自己的教學(xué)內容和方法，做到了靈活多變，同時(shí)精心的提煉教學(xué)語(yǔ)言，力爭達到通俗易懂。在批這個(gè)環(huán)節，我不但認真及時(shí)，而且將每一次作業(yè)，考試出現的情況都做了認真的分析，找出產(chǎn)生的原因，以此為依據調整教學(xué)，給予輔導。輔導，對于教師來(lái)說(shuō)是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，做好這個(gè)環(huán)節往往會(huì )達到事半功倍的效果。輔導，有人會(huì )認為就是對成績(jì)差的學(xué)生幫助，其實(shí)這樣理解就錯了。輔導既可以是不差生的輔導，也可以是對優(yōu)生的輔導，對差生的輔導，是幫助他們理解知識，提高學(xué)習興趣；對優(yōu)生的輔導是幫助他們解決思維的障礙，拓寬他們的知識面。我在這個(gè)環(huán)節總是認真分析了學(xué)生之后才給予輔導，把握輔導的'內容和方法，做到了有的放矢。教學(xué)研究是我們教學(xué)改進(jìn)和發(fā)展的必要手段，只有做好了教學(xué)研究，我們才會(huì )看到我們的教學(xué)是不是滯后了，是不是脫離了學(xué)生心理發(fā)展的軌道。網(wǎng)絡(luò )這一平臺是我完成這一工作的主要手段，我沒(méi)上一課，都會(huì )在網(wǎng)絡(luò )里查找相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，并結合自己的教學(xué)過(guò)程比較，找到自己的不足，一次不斷完善�？梢哉f(shuō)在教學(xué)中我總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的，從我的教學(xué)成績(jì)就不難看出這一點(diǎn)。
收獲的季節，看到學(xué)生們的成績(jì)，我知道我成功了。我的辛苦，獲得了回報。但回首整個(gè)過(guò)程，心里還是有很多的感慨。 真是一分耕耘一分收獲。
未來(lái)是一片處女地，等待著(zhù)我們去開(kāi)墾。有了前車(chē)之鑒，我會(huì )更加努力，為下一個(gè)輝煌的到來(lái)不斷的耕耘！
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