關(guān)于一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文合集七篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，我擔任一年級的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練：
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓練：
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
�。�4）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養：
鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書(shū)，以此培養學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。通過(guò)早讀課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《古詩(shī)》部分內容。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、教學(xué)方法有待創(chuàng )新，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在運用課件進(jìn)行上課時(shí)，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上如黃品超、黃玉琳等學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇2
馬上就要面臨期末考試了，在一年級語(yǔ)文教學(xué)中，我順利的完成了，一年級的小朋友們也都學(xué)會(huì )了怎么樣去學(xué)習了，這是最令我感到欣慰的地方！這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷地提高自身文化素養，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
一、 取得的成績(jì)
本學(xué)期語(yǔ)文競賽我班獲平行班第一名。
二、 認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、 抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
1，抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
2，要創(chuàng )設識字情境，激趣樂(lè )學(xué)
教師要在教學(xué)中創(chuàng )設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè )于思維，勇于探索。特別是一年級學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創(chuàng )設各種有利于學(xué)生應付字的情境，以調動(dòng)學(xué)生識字的興趣。我在識字教學(xué)實(shí)踐中，從教學(xué)需要出發(fā)，依據識字內容創(chuàng )設一些具體場(chǎng)景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識字。讓學(xué)生先感知、體驗，再理解運用。在課堂中，教師要創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，如掛圖、投影、表演、繪畫(huà)、音樂(lè )幫助學(xué)生識字。比如，在學(xué)習“雞”字時(shí)可以結合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中小雞的樣子，并表演一下小雞走路的神態(tài)動(dòng)作，學(xué)學(xué)它的叫聲等。這樣，抽象的“雞”字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會(huì )取得事半功倍的識字效果。
3、教給學(xué)生識字方法
在識字教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自創(chuàng )各種各樣的識字方法尤為重要。例如：引導學(xué)生看拼音識字、看圖識字；指導學(xué)生學(xué)習最常見(jiàn)的偏旁，運用熟字加一加、減一減的方法來(lái)學(xué)習。在教學(xué)中，每出現一個(gè)新字，教師就可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)有辦法記住這個(gè)字？”“你是怎樣記這個(gè)字的？‘以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，用各種方法來(lái)識字。例如在學(xué)”羊”字時(shí)，學(xué)生說(shuō)，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子，羊上邊的兩點(diǎn)好像羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。學(xué)生根據自己的生活體驗，將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，這樣識字，效果當然就好了。
我認為識字學(xué)習是一個(gè)反復的、長(cháng)期的過(guò)程，教師要創(chuàng )造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見(jiàn)面的機會(huì )。在具體教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認識事物結合起來(lái)，使學(xué)生在識字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認識能力。在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是知的，帶著(zhù)感情去記憶的東西是牢固的，能收到事半功倍的效果，
4、將識字引向生活空間
活動(dòng)和交往是發(fā)展的'源泉，活動(dòng)是兒童生活的一部分，教師在教學(xué)中就要注意和社會(huì )生活相溝通，使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。在學(xué)生掌握識字方法，樂(lè )于識字，善于識字后，老師要有意識地引導學(xué)生在生活中識字。如1、利用廣告牌、商標識字。2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識字。3、認姓名。記住本班小朋友的名字。4、認實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺、黑板、電視機等。5、讓學(xué)生逛商場(chǎng)、超市時(shí)認字。6、在教室設置識字園地，同學(xué)之間互相識字。與此同時(shí)，一定要給學(xué)生展示的機會(huì )。老師多加贊賞。它會(huì )在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識字的主動(dòng)性。
四、 存在的問(wèn)題與不足：
對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然平時(shí)考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要給予他們更多的關(guān)注與幫助。
下學(xué)期二年級的語(yǔ)文教學(xué)也還是由我來(lái)?yè)�，我知道這是為了保持我的教學(xué)的連貫性，我會(huì )努力的將孩子們教好的！
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水 平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的教改工作取得更大的進(jìn)步，現對 本學(xué)期教改工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促 進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿(mǎn)艱辛的半年；這也是 收獲喜悅的一學(xué)期．現將有關(guān)方面總結如下：
1.認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型， 擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。 每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注 意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識 要點(diǎn)，歸納成集。
2.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情 感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng) 學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué) 得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每 一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提 高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
3.相互交流、合作探究。組織小組學(xué)習：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結果進(jìn)行互相討 論、互相補充、互相學(xué)習，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分發(fā)揮生生間的互補作用， 為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機會(huì )，并將個(gè)人獨立思考的成果轉化為全
組、全班共有的認知成果，培養學(xué)生的群體意識及合作能力。在合作交流中教師要尊重學(xué) 生的意見(jiàn)、寬容學(xué)生的誤見(jiàn)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )見(jiàn)，要重視學(xué)生在相互交往中表現出的尊重、 溝通、包容、成果分享、互補、競爭的氛圍。培養學(xué)生的合作意識和交往能力。
4.總結評價(jià)、加深體驗。評價(jià)，既有學(xué)生小組間的互評，又有組際的評價(jià)，還有教師對學(xué) 生學(xué)習活動(dòng)的評價(jià)。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人 的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的 工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢 麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教改工作更上 一層樓。
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇4
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會(huì )利用各種機會(huì )不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步， 小學(xué)一年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結
時(shí)光飛逝，現在算起我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在工作中，我不斷地反思著(zhù)自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。
二、具體教學(xué)工作
1、備好課，上好課。
一年級一冊的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字00個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì )寫(xiě)。面對本班的53名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，制作大量形象直觀(guān)的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規。
讓學(xué)生喜歡山語(yǔ)文，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評價(jià)："請注意讀書(shū)的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡(jiǎn)短的評價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚，學(xué)習常規不斷進(jìn)步。
3、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請相對應的學(xué)生回答問(wèn)題。評價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。
4、不斷鉆研，不斷學(xué)習。
本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級的語(yǔ)文老師多次組織調研活動(dòng)，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。我們每次確定好調研活動(dòng)主題，進(jìn)行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長(cháng)溝通交流，獲得家長(cháng)的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多給予指導，交給學(xué)生學(xué)習方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實(shí)踐。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養：培養學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實(shí)踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會(huì )利用各種機會(huì )不斷改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì )更加認真對待自己的教學(xué)工作。
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇5
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)工作總結。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )。在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持每天聽(tīng)年級組長(cháng)周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。行政聽(tīng)課、輪流課、平時(shí)作業(yè)的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節課：
二、 具體教學(xué)工作
(一)打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。 發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
(二)抓好寫(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一一拳、一尺、一寸�！�
(三)培養學(xué)生的朗讀
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
(四) 注重學(xué)生課外閱讀能力的培養
書(shū)香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師，再到家長(cháng)，我們都努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。班里還可以看到家長(cháng)讀書(shū)的感言貼在“繁星點(diǎn)點(diǎn)”上。在開(kāi)學(xué)初，班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們班級走廊上以“豐收園”的形式，貼上了各種各樣的蔬菜水果，上面是孩子們寫(xiě)的自己喜歡的兒歌。這樣我們每天請2個(gè)孩子來(lái)教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
我們班上還有圖書(shū)角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。通過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書(shū)，以此培養學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
(五)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級50個(gè)孩子，50個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應學(xué)校的學(xué)習、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
三、 存在的問(wèn)題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養
培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著(zhù)許多不足，我會(huì )利用各種機會(huì )，不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養。
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇6
一個(gè)學(xué)期的工作馬上結束，那個(gè)學(xué)期我擔任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立考慮的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，依照大綱要求，從班級的特點(diǎn)動(dòng)身，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓舞學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的制造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。關(guān)于學(xué)困生的輔導和轉化，我給予教師真誠的愛(ài)，背地給他們鼓舞，揚其所長(cháng)，讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結對子”，建立學(xué)習互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結推舉在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛(ài)以及老師們的確信。
二、班主任工作方面在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易同意你的教育，非�？斓丶右愿恼�。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細心觀(guān)看，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決咨詢(xún)題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠同意的。久而久之，學(xué)生就會(huì )喜愛(ài)你、信賴(lài)你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話(huà)很多咨詢(xún)題就能迎刃而解了。
3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)緊密的關(guān)系，二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持關(guān)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)一定的關(guān)心和促進(jìn)。面對小孩在學(xué)習和其他方面出現的咨詢(xún)題，我和家長(cháng)會(huì )積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育小孩的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結推舉一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進(jìn)步
一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇7
一學(xué)期轉眼就結束了，作為一年級語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè )。
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對大量枯燥的漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規則等方法教學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音.同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,達到快樂(lè )學(xué)拼音的目的。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
【關(guān)于一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文合集七篇】相關(guān)文章：
關(guān)于一年級教學(xué)計劃范文合集七篇02-11
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)總結范文集錦七篇12-05
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板七篇11-26
關(guān)于一年級語(yǔ)文教學(xué)計劃合集6篇02-07
關(guān)于一年級語(yǔ)文教學(xué)計劃合集6篇02-03
關(guān)于語(yǔ)文周記合集七篇02-11