有關(guān)下學(xué)期教學(xué)總結范文錦集10篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的下學(xué)期教學(xué)總結10篇，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期教學(xué)總結 篇1
這是我第一年任教高三年級，在這一年的時(shí)間里，我深知肩上的責任，一直以來(lái)我努力的工作學(xué)習，我以及我們數學(xué)備課組經(jīng)常積極交流，團結協(xié)作，對于存在的問(wèn)題和不足及時(shí)有效的進(jìn)行改正，也根據學(xué)生的實(shí)際情況制訂了一些教學(xué)方案。
由于工作比較有成效，所以在今年的高考中，我�？忌〉昧溯^好的成績(jì)，我想這與校級領(lǐng)導的大力支持和重視是分不開(kāi)的，為我們高三教學(xué)工作提供了準確的，及時(shí)的指導和幫助，當然這也與我們高三數學(xué)組全體教師的團結協(xié)作和奮力拼搏是分不開(kāi)的�；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現了不足之處。下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法，總結如下:
一 加強集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下，高三數學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué) 無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問(wèn)題備課組在學(xué)校和年級部的領(lǐng)導下，在姚老師和高老師以及笪老師的的具體指導下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎。
在集體備課中我們幾位數學(xué)老師團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量。 高三數學(xué)備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現的問(wèn)題交流，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統一要求又有各班實(shí)際情況，既有"學(xué)生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討，爭議，交流的聲音。集體備課后，各位教師根據自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(cháng)，因材施教。
二 立足課本 夯實(shí)基礎
高考復習，立足課本，夯實(shí)基礎。復習時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好"雙基"，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無(wú)用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個(gè)不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數學(xué)思想和數學(xué)方法。
在復習基礎知識的同時(shí)要注重能力的培養，要充分體現學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現為思維活動(dòng);同時(shí)還適當增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會(huì )和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jì);對于差生充分利用輔導課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習上的困難，培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學(xué)成績(jì)。
三 因材施教 全面提高
我今年帶得是一個(gè)文科，一個(gè)理科班。因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求我從整體上把握教學(xué)目標，又要根據各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應區別對待，這樣，對課前預習，課堂訓練，課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級，不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強他們的信心，提高學(xué)習的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
掌握學(xué)情，做到有的放矢。 深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，學(xué)習水平和學(xué)習能力，及時(shí)調整教學(xué)內容和課堂容量，提前滲透數學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習中得到屬于自己的收益。
四 優(yōu)化練習 提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當而有效的練習才能實(shí)現;首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學(xué)生;對練習要全批全改，做好學(xué)生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內容一定要講透;對于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習，有效的提高了學(xué)生的應試能力 。
五 加強應試指導 培養非智力因素
充分利用每一次練習，測試的機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題，填空題，要注意尋求合理，簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭"保準求快"，對解答題要規范做答，努力作到"會(huì )而對，對而全"，減少無(wú)謂失分 ，指導學(xué)生經(jīng)�？偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序，技巧，總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗。
力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心，糾正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項。注重"三點(diǎn)"，培養學(xué)習習慣。 高三復習注意到低起點(diǎn)，重探究，求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問(wèn)題，解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)，易錯點(diǎn)，得分點(diǎn)，培養良好的審題，解題習慣，養成規范作答，不容失分的習慣。
以上是我們 備課組在上學(xué)期的一些具體做法，也可以說(shuō)是我們 的一些有益的經(jīng)驗。
下學(xué)期教學(xué)總結 篇2
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng )和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失，另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。在校運動(dòng)會(huì )中，我們班獲得了團體第三的好成績(jì)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
下學(xué)期教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，依據省xx市區關(guān)于“課內比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長(cháng)”的教學(xué)工作主題，加強精細化管理，貫徹《語(yǔ)文課程標準》，遵循語(yǔ)文教育規律，深化課程改革，從而真正實(shí)現“輕負高效”，全面提升師生的語(yǔ)文素養，切實(shí)提升師生生命成長(cháng)的幸福感受。
1、強化培訓，分層助推。
學(xué)校建立多級師訓平臺，促進(jìn)教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開(kāi)展“老帶新、結對子”活動(dòng)，本學(xué)期，xx、xx、xx等一些師傅，平時(shí)深入徒弟的課堂聽(tīng)課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時(shí)間悉心指導徒弟;實(shí)習指導教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還對實(shí)習教師進(jìn)行幫、扶、導，為他們的快速成長(cháng)付出了很多的時(shí)間與心血。
其次，繼續打造語(yǔ)文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團隊，加強骨干教師隊伍的培養，促進(jìn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語(yǔ)文中心組在專(zhuān)家xx老師的指導下，以“xx小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長(cháng)上研究課為抓手，帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級語(yǔ)文教研組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執教了現代詩(shī)《在山的那邊》，xx老師執教了散文《我的小桃樹(shù)》，xx老師和xx老師分別執教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛紅老師執教了童話(huà)《變成什么好》，xx和xx老師分別執教了小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》，魏曉偉執教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫(xiě)了活動(dòng)簡(jiǎn)訊，將每次中心組的活動(dòng)信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過(guò)程扎實(shí)，而且執教教師在實(shí)踐性研究過(guò)程中還提煉出詩(shī)歌、散文、故事、小說(shuō)、童話(huà)、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。
此外，學(xué)校統籌安排語(yǔ)文教師參加全國、省、xx市、區級學(xué)習學(xué)習培訓 90 余人次。如：xx老師去南京參加了全國語(yǔ)文素養大賽觀(guān)摩學(xué)習，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統文化教育實(shí)踐的觀(guān)摩學(xué)習，各年級語(yǔ)文教師都參加了xx區“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng)。以上這些培訓學(xué)習活動(dòng)，為教師們的成長(cháng)給力，為教師們的專(zhuān)業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動(dòng)，團隊共進(jìn)
�。�1）進(jìn)一步深化“課內比教學(xué)”活動(dòng)。
根據湖北省中xx小學(xué)“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署，以及xx市、區、校相應的活動(dòng)要求，我校繼續落實(shí)課內比教學(xué)活動(dòng)。全校1--5年級語(yǔ)文教師執教了校課內比教學(xué)研究課共30節，行政人員和組內教師都積極參與聽(tīng)課與研討，大面積促進(jìn)了語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日，xx老師參加了xx區高段說(shuō)課展示，受到區教研員和與會(huì )教師的好評。3月9日，我校開(kāi)展了各學(xué)科說(shuō)課交流活動(dòng)，xx老師還對全校教師做了精彩的說(shuō)課展示。
3月15日、19日，xx老師和xx老師參加xx市“課內比教學(xué)”活動(dòng)，兩位老師在學(xué)校備課團隊的協(xié)助下，精心準備，沉著(zhù)應戰，均取得xx市二等獎的好成績(jì)。。
4月23日，xx老師參加了xx市教育書(shū)法學(xué)會(huì )組織的“xx小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”，她的課《突出長(cháng)橫》，被評為xx市寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日，xx老師參加了xx市語(yǔ)文閱讀課競賽活動(dòng)，她執教的《刺猬》一課，被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學(xué)�！靶１窘萄�，團隊合作”的工作作風(fēng)，在學(xué)校課內比教學(xué)活動(dòng)中，各個(gè)教研組的老師們在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下相互研討，互相聽(tīng)課，及時(shí)交流。xx市區賽課活動(dòng)，在學(xué)校校長(cháng)室統籌安排下，分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團隊，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究，精心設計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下，犧牲了大量休息時(shí)間幫參賽教師備課、聽(tīng)試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景，再現了xxxx小學(xué)人團結協(xié)作，無(wú)私奉獻的精神面貌。一節課帶動(dòng)了一個(gè)教研組甚至是一個(gè)學(xué)科教師的參與和研究。
3、順應特點(diǎn)，讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個(gè)年級的老師們在本學(xué)期結合讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。而且還根據不同學(xué)段學(xué)生的年級特點(diǎn)，順應了學(xué)生身心發(fā)展的規律，開(kāi)展了各具特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：一年級將《書(shū)聲朗朗》材料和孩子平時(shí)自己積累的知識結合起來(lái)，進(jìn)行基礎知識大比拼活動(dòng)。
二年級學(xué)生將課外閱讀與校內誦讀相結合，進(jìn)行走班表演，把讀書(shū)與表演相結合；三年級開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)校園”活動(dòng)；四年級學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)小報”活動(dòng)；五年級組織學(xué)生排演課本劇，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣；開(kāi)展班級“好書(shū)推薦活動(dòng)”；電影節老師組織學(xué)生觀(guān)看電影《見(jiàn)龍卸甲》《戰馬》《美麗人生》等并指導學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，六年級學(xué)生的讀書(shū)講壇活動(dòng)。此種形式學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子積累語(yǔ)文知識，建立孩子學(xué)語(yǔ)文的信念，培育愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
忙碌而又快樂(lè )的生活總是會(huì )讓人覺(jué)得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里，xx小學(xué)語(yǔ)文人，用自己的愛(ài)心、智慧和汗水，踐行著(zhù)童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著(zhù)收獲的甘甜。前行路上，我們還會(huì )面臨更多的挑戰，但是，我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下，在上級部門(mén)的關(guān)懷和指導下，我們這支語(yǔ)文隊伍將會(huì )用更穩健的步伐走向語(yǔ)文教育的新天地！
下學(xué)期教學(xué)總結 篇4
本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一年級數學(xué)和音樂(lè )，四年級兩個(gè)平行班的英語(yǔ)和五年級音樂(lè )。
對于音樂(lè )非本人特長(cháng)，所以一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作僅僅在于帶學(xué)生在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點(diǎn)上深感不足。
下面我重點(diǎn)談?wù)勔荒昙墧祵W(xué)和四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作。
一年級數學(xué)
這是我第一次任教一年級這種低年級。同時(shí)也是我第一次任教數學(xué)。
在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)上，困難重重，主要是不識學(xué)生的心理，課堂組織教學(xué)不夠好，一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)明顯有別于我以前任教過(guò)的初中生，一年級學(xué)生好動(dòng)，好表?yè)P，自控性很差，常常沉浸于自己的小世界做小動(dòng)作，吃零食或是與伙伴聊天。由于他們初入課堂，對于老師的權威性不明，通常會(huì )做出一些違紀的行為。
同時(shí)，有個(gè)別學(xué)生個(gè)性很強，會(huì )當場(chǎng)發(fā)懵，不懂控制自己的情緒�？傮w來(lái)說(shuō)女同學(xué)更聽(tīng)話(huà)，安靜，守紀律。男同學(xué)好動(dòng)，好斗，懶惰，作業(yè)不認真等。義務(wù)教育的這種大班模式為何在考試時(shí)，會(huì )出現陰盛陽(yáng)衰，我認為與課堂模式分不開(kāi)關(guān)系，目前教學(xué)中的方式更適合于女生。并且老師現在大多女性化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽(tīng)話(huà)的乖乖女形象，易于掌控課堂，對于調皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。
家庭教育的缺乏，學(xué)生回家后幾乎沒(méi)有任何輔導，聽(tīng)話(huà)老實(shí)的學(xué)生就會(huì )按照要求來(lái)做，對于不聽(tīng)話(huà)隨意的同學(xué)，一般則把老師的'話(huà)當作耳邊風(fēng)。
全班共47人，有好幾個(gè)人學(xué)生是第二次讀一年級，所以簡(jiǎn)單的數學(xué)知識對于他們來(lái)說(shuō)很容易掌握，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個(gè)麻煩。很多數學(xué)題目，這幾個(gè)思維靈活的學(xué)生會(huì )很快報出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說(shuō)做完了，而一般普通學(xué)生才做幾道題。這無(wú)疑給其他學(xué)生造成壓力，剩余的空白時(shí)間對于這些學(xué)生的紀律也是問(wèn)題。
有時(shí)候作為老師，我想：才讀一年級，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，實(shí)驗班等等。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，大部分同學(xué)對于書(shū)本上的數學(xué)知識基本掌握了，但也還有少數幾個(gè)智力水平較差的兒童，沒(méi)有學(xué)到任何有用的知識，甚至寫(xiě)簡(jiǎn)單的1-10的數字都不會(huì )，我也與其家長(cháng)溝通過(guò)，但似乎成效不大，有時(shí)候我看著(zhù)他們可愛(ài)的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經(jīng)輸到了起跑線(xiàn)上，我的個(gè)人能力不夠強大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂(lè )，將來(lái)能感受到更多的美好。
四年級英語(yǔ)
英語(yǔ)是我的老本行，但因為每周才3節課，總覺(jué)得課時(shí)較少。每個(gè)班上那幾個(gè)智力水平較低的孩子沒(méi)什么進(jìn)步，部分成績(jì)好的，應該能將全書(shū)的課文和單詞都讀出來(lái)，也還能做些題。對于成績(jì)好的學(xué)生人人都喜歡，但有些成績(jì)差的，懶惰，作業(yè)不做，字跡潦草，上課不認真。本學(xué)期最突出的問(wèn)題居然出到了書(shū)本上，不到期中，有同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)和基礎訓練就不見(jiàn)了，老師要怎么幫他們呢？重新想辦法去買(mǎi)嗎？
每個(gè)班總有四到五人沒(méi)有帶書(shū)。
還有部分男同學(xué)喜歡搭腔，插嘴。經(jīng)常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀英語(yǔ)時(shí)嘴巴總是不張開(kāi)，一看就知道是性格內向的孩子。
英語(yǔ)基礎差，26個(gè)字母掌握得不夠好。以前學(xué)過(guò)的東西容易忘記。
另外在學(xué)生看來(lái)，語(yǔ)文數學(xué)似乎更重要，花的時(shí)間也會(huì )更多一些。
對于我個(gè)人而言，我發(fā)現小學(xué)生喜歡音樂(lè )，喜歡簡(jiǎn)筆畫(huà)，喜歡游戲。
喜歡明確易懂的指令。喜歡競爭，喜歡獎賞和表?yè)P。
作為老師，我要有更多的反思，反思才能進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)總結 篇5
光陰似箭，歲月如梭，轉眼又到期末教學(xué)總結的時(shí)候�；仡�20xx學(xué)年第二學(xué)期，本人接任了初二年級兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作。雖然要面對全新的學(xué)生和新改編的教材所帶來(lái)的雙重困難，但本人還是欣然接受了學(xué)校的安排，報以滿(mǎn)腔熱情，積極投入到更加繁忙的教學(xué)工作中去�，F總結如下：
1、 政治思想上，本人始終堅守黨的教育方針、政策，恪守“學(xué)高為師，身正為范”的校訓，遵守人民教師的職業(yè)道德，實(shí)踐著(zhù)“教書(shū)育人”的教育宗旨。本學(xué)期以來(lái)，本人認真學(xué)習了黨的十八大精神，努力貫徹新課程、新課改的教育理念，爭取做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、 教學(xué)工作上，本人堅信“授之以魚(yú)不如授之以漁”，為此采取了以下一些措施。
�、� 重視課前的預習，要求學(xué)生“不打無(wú)準備之戰”，而應該帶著(zhù)自己的疑問(wèn)來(lái)上好每節科學(xué)課，尤其是科學(xué)實(shí)驗課，更應做好課前充分的預習，才能提高課堂效率。
�、� 在科學(xué)課堂上，我強調每節課的學(xué)習目的和任務(wù)，突出學(xué)生學(xué)習的主體地位，意在引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，逐步養成以教師角色去思考問(wèn)題，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，不斷總結學(xué)習的方法。
�、� 對待課后的作業(yè)，本人強調求精不求多，講質(zhì)不講量;主張學(xué)生獨立思考，合作學(xué)習的模式;要求學(xué)生在復習的基礎上，盡量獨立完成自己的作業(yè)，而后與組內成員探討有疑難的問(wèn)題，直到徹底明白為止;做到一日事一日畢，不留問(wèn)題到明天。
3、 成績(jì)及其他，本學(xué)期指導的學(xué)生吳卓穎同學(xué)榮獲甌北學(xué)區初二年級科學(xué)競賽三等獎，期中考試兩個(gè)班的科學(xué)成績(jì)引人注目，無(wú)論是平均分還是及格率、優(yōu)秀率都在那次六校聯(lián)考中居前。
總之，教師的崗位是平凡的，同時(shí)教師的事業(yè)又是偉大的，我愿一直做勤勤懇懇的耕耘者，不問(wèn)付出，只為收獲……
下學(xué)期教學(xué)總結 篇6
在本學(xué)期，我擔任了初一（1）（2）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�，F在我就將這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況作以簡(jiǎn)單小結：
首先，在工作態(tài)度方面，我能夠嚴格要求自己，一貫認真、勤懇地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節。
其次，在具體的教學(xué)工作中，我能遵循教學(xué)規律，對教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節認真把關(guān)，能針對學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層次備課授課，每堂課的內容既有面向大多數學(xué)生的基礎知識，又有能夠滿(mǎn)足部分優(yōu)秀生的有深度難度的附加知識。課堂教學(xué)形式靈活多樣，能寓教于樂(lè )。
比如，根據初一學(xué)生比較好動(dòng)的特點(diǎn)，我在教授對話(huà)內容時(shí)，組織學(xué)生分組對話(huà)，并上臺表演；在課堂小結時(shí)也常利用分組競賽的形式，既激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)課的興趣，又使他們在緊張準備比賽的過(guò)程中，對所學(xué)的知識加深了印象。為了提高教學(xué)效率，增加課堂教學(xué)的容量，我還常結合多媒體等多種手段進(jìn)行教學(xué)。對此，學(xué)生們也表現出了極大的興趣。
抓好課后復習。一方面，我能根據當天的教學(xué)內容以及學(xué)生的接受情況選擇已有練習或編寫(xiě)同步練習，讓學(xué)生的所學(xué)及時(shí)得以加深和鞏固。另一方面，因為初一學(xué)生還不太具備課后自覺(jué)復習的習慣，我于是就將各班的學(xué)生分成十個(gè)背書(shū)小組，由小組長(cháng)對每一位學(xué)生的課后復習進(jìn)行把關(guān)。
另外，我除了努力做好本職，還積極參加教研活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習，以人之長(cháng)補己之短，并運用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去，使自己的教育教學(xué)能力得以不斷的完善和提高。
在下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力，會(huì )更加注重防學(xué)生的兩極分化，更加注重課堂教學(xué)的效率，讓自己在教學(xué)過(guò)程中盡快成長(cháng)起來(lái)！
下學(xué)期教學(xué)總結 篇7
本學(xué)期以來(lái)，我們高二英語(yǔ)組5位教師在學(xué)校領(lǐng)導下，尤其是在教務(wù)處的具體指導下，積極開(kāi)展工作，，努力創(chuàng )新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績(jì)。具體工作總結如下：
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語(yǔ)教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅持集體備課制度，總結反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計適當的教學(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中，教研組內的老師也經(jīng)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策�？梢哉f(shuō)，高二英語(yǔ)教研組是一個(gè)團結、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。
2、積極參與各級各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)化水平，走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習新課程標準，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組積極參加校內的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開(kāi)了組內公開(kāi)課。同時(shí)教研組還走出校門(mén)，積極參與省、市教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過(guò)各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著(zhù)自身的英語(yǔ)素養，壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項英語(yǔ)課外競賽活動(dòng)，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，高二英語(yǔ)備課組積極組織近學(xué)生參加英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)大賽，并組織輔導入選的學(xué)生，期望他們在縣里比賽獲得好成績(jì)。
二、總結問(wèn)題
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。
3、我們“滿(mǎn)堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習興趣，束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨特魅力。
三、解決方案
針對上述問(wèn)題，我們的做法是：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。我們認真學(xué)習了新課標，并了解到，教師要樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān)，一切應以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性，這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì )幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規則，而是通過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習，讓學(xué)生掌握學(xué)習英語(yǔ)的策略和方法，并具有良好的學(xué)習心態(tài)和濃厚的學(xué)習興趣，為今后更漫長(cháng)的終身學(xué)習、全面學(xué)習奠定礎。
2、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書(shū)面表達等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)適量適當地注入高考針對高二階段的相關(guān)知識。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導的支持和指導下，通過(guò)一學(xué)期的努力，高二英語(yǔ)教研組的工作得以順利開(kāi)展，并取得了卓有成效的成績(jì)。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問(wèn)題，并想辦法解決。
下學(xué)期教學(xué)總結 篇8
本學(xué)期，我擔任了健教教學(xué)工作，這是我第一次接觸這方面工作，我引導學(xué)生對健康概念的科學(xué)認識，培養良好的衛生習慣，防病能力和社會(huì )公共責任感，取得了良好的工作效果,現將我們的主要工作總結如下：
首先，對該學(xué)科做了詳細的教學(xué)計劃，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和方向，按照計劃的部署展開(kāi)教學(xué)，并圓滿(mǎn)完成計劃的教學(xué)任務(wù)；認真備課，備學(xué)生，備教材，制作使用的教學(xué)課件，積極查找相關(guān)資料，豐富教學(xué)內容，拓寬學(xué)生的知識層面，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習興趣；在課堂教學(xué)中，通過(guò)運用典型事例和實(shí)物及多媒體進(jìn)行教學(xué)，把抽象的知識更加直觀(guān)易懂，并安排游戲和各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解知識、鞏固知識，調節課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習效率。
其次，落實(shí)健教內容，注重健教質(zhì)量。補充一些健康教育資料。在教學(xué)中，將健康教學(xué)與同學(xué)的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生正確的使用所學(xué)的知識，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、身理素質(zhì)。
人人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著(zhù)想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛生上注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操，我們從學(xué)生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。
針對教材內容，在教學(xué)中采取了形式多樣的方法，取得了一下成績(jì)：
1、使學(xué)生了解了生命的起源，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。
2、使學(xué)生具有了初步的安全意識，防止食物中毒；
3、學(xué)生學(xué)會(huì )了有關(guān)衛生保健常識，養成良好的個(gè)人衛生習慣；
4、使學(xué)生懂得了充分利用休假日的大好時(shí)光，鍛煉自己，豐富自己；
5、使學(xué)生明白了安全行路的方法，了解了基本的交通法規，認識了常見(jiàn)的交通標志；
6、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了面對生活中的困難和變故，學(xué)會(huì )堅強。
在教學(xué)過(guò)程中，我和學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系，通過(guò)學(xué)生的評價(jià)及時(shí)改正自己在教學(xué)方面的不足，使教學(xué)真正適合學(xué)生心理要求。工作之余，不斷學(xué)習電腦知識，制作課件，以此彌補教學(xué)過(guò)程中的不足，同時(shí)也吸引了學(xué)生的學(xué)習興趣，更好的達到了教學(xué)目的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對本學(xué)科的認識得到了極大的提高，在教學(xué)能力方面也取得了長(cháng)足的進(jìn)步。但是在教學(xué)工作中還存在許多不足和缺陷，如課堂駕馭能力、課堂內容的設計組織等方面還需要不斷努力學(xué)習提高，這是我今后工作的努力方向，查漏補缺，不斷提高，不斷進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)總結 篇9
20xx春季學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)，這是由于音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞，他們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗�，F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
一、剛開(kāi)學(xué)，我就對教材進(jìn)行了全面分析，首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據八年級學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了達到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性；第三方面，本學(xué)期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
三、配合學(xué)校團委，成功的舉辦我�！俺酶�，誦經(jīng)典”文藝演出活動(dòng)，為活動(dòng)編寫(xiě)方案、制定計劃、設計節目單，并參與七八年級的節目篩選。在文藝演出中，同學(xué)們的表演得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評，同時(shí)向社會(huì )大力宣傳了我校。
當然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：
1、課堂教學(xué)不能針對八個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，關(guān)系有些緊張，這對今后教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)不必要的麻煩，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
下學(xué)期教學(xué)總結 篇10
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉瞬即逝，小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，轉變教育觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革；以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì),現總結如下：
一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對“蘇、陶”理論的學(xué)習。
本學(xué)期我們以開(kāi)展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機，督促教師學(xué)習《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學(xué)科教師對兩本著(zhù)作詳細研讀后，分別確定論壇主題，教研組內研究論討，最后在全校的論壇中評比展示。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習積極性，分別設置了三個(gè)獎項，最后中年級語(yǔ)數教研組雙雙奪得桂冠。通過(guò)論壇活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識，并能在日常教學(xué)工作中得以運用，更在全校掀起了一股學(xué)習研討的熱潮。這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教研活動(dòng)中，教師們都較好地體現了這些精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀(guān)看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習，交流，總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
3、鼓勵教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀(guān)摩學(xué)習，本學(xué)期，共派出十幾名教師分別參加了國家、省、市級各類(lèi)培訓、學(xué)習活動(dòng)，工作總結《小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結》。每次外出學(xué)習后，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報課、專(zhuān)題匯報的形式匯報學(xué)習收獲。將外出學(xué)習收獲最大化的回報學(xué)校，以此帶動(dòng)全校教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
二、加強校本教研培訓、提高教師素質(zhì)
1.這學(xué)期，我校在校本培訓中把教師的政治思想和師德修養放在首位，以轉變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀(guān)念，用先進(jìn)的名家教育思想指導教育行為，確立先進(jìn)的教育觀(guān)，人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。激勵教師要不斷地提高自己，發(fā)展自己，通過(guò)自學(xué)、遠程培訓等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則，真正做到教書(shū)育人，為人師表，不斷更新知識，以適應學(xué)生發(fā)展需求。
2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往，在開(kāi)學(xué)之初，就組織每學(xué)科的教研組長(cháng)對下一級教師進(jìn)行教材培訓。為了有效的提高培訓效果，要求培訓人員認真確定培訓內容和培訓形式，培訓內容要密切結合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)培訓，教師都能在較短的時(shí)間里明確教學(xué)目標，熟悉新教材內容，為新學(xué)期工作的順利開(kāi)展，打下了扎實(shí)的基礎。
3、我校有相當一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)能力急需提高。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。面對這些現實(shí)，我們把抓教師教育理論學(xué)習，更新思想觀(guān)念做為師資培訓的前提。我們組織青年教師聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩校內外優(yōu)秀教師的講課；開(kāi)展青藍結對工程，采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長(cháng)。通過(guò)這些措施的有效實(shí)施，不少青年教師在，在全校的賽課活動(dòng)中嶄露頭角，其中，牛曉飛、周麗娜等青年教師對教材的分析把握、課堂預設生成的處理，得到了廣大教師的一致好評。
4、本學(xué)期我們組織各年級學(xué)科組針對各自研究實(shí)施的小課題，開(kāi)展了實(shí)驗課題成果展示賽課活動(dòng)�；顒�(dòng)共分語(yǔ)文、數學(xué)、常識、音體美四個(gè)大組，每組通過(guò)聽(tīng)課評選出參賽老師，然后再參加校內的賽課活動(dòng)，賽課內容是本學(xué)科組研究課題的成果展示，各學(xué)科組長(cháng)擔任評委，最后評選出了四節優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆。學(xué)校要求每人結合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，撰寫(xiě)一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己，育人先育己，養成堅持動(dòng)筆的習慣，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的調動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、緊抓教學(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系的基礎上，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞�！�
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