小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結范文（精選5篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家收集的小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結1
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒對大人還是比較依賴(lài)，但都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作，都有動(dòng)手的機會(huì )，也讓家長(cháng)對自己的孩子的學(xué)習情況有了一個(gè)基本的認識，活動(dòng)環(huán)節清晰，層層遞進(jìn)，師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。在開(kāi)放日以后，我們還發(fā)現了許多需要改進(jìn)的地方：
1．家長(cháng)來(lái)的時(shí)間沒(méi)有統一，三三兩兩地進(jìn)來(lái)。
由爸爸或者媽媽來(lái)參加的家庭只占了大約75%左右，還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)參加的。以后鼓勵家長(cháng)們最好自己來(lái)參加這個(gè)難得的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2．家長(cháng)們的教育方式存在問(wèn)題，教師要給予引導。
在操作環(huán)節中，部分家長(cháng)沒(méi)有給自己的孩子做好引導工作，而是直接把答案告訴給了孩子，老師沒(méi)有制止，老師應給予提醒。
3．提高現場(chǎng)調控能力。
我們在開(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(cháng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應該不斷學(xué)習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長(cháng)的觀(guān)看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量�；顒�(dòng)中家長(cháng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
4．我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。
但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中，應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
教育活動(dòng)結束后，我與個(gè)別家長(cháng)做了簡(jiǎn)短的交流，介紹了他們孩子這學(xué)期幼兒園在園的一些表現，及各個(gè)需要注意的問(wèn)題等，并說(shuō)明了一些需要家長(cháng)配合的一些的工作。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結2
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，10月10日周四上午，我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結。
一、今天我們班幼兒人數為34人，共有33位家長(cháng)前來(lái)參加，爸爸媽媽參加的較多，沒(méi)來(lái)參加的主要是因為有的家長(cháng)正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開(kāi)，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現情況本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從早上7：30開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)和戶(hù)外活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、表演活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》，手工活動(dòng)《串珠》，益智和結構區活動(dòng)《好玩的玩具》，圖書(shū)區看了好看的圖書(shū)。接著(zhù)8：10-8：40進(jìn)行了早餐活動(dòng)，然后入廁，8：50-9：20進(jìn)行了主題活動(dòng)《小手爬》，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在講課中有個(gè)親子活動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。最后孩子們開(kāi)展了戶(hù)外活動(dòng)，家長(cháng)們開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節也比較有序，家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿(mǎn)意的。
三、開(kāi)放日家長(cháng)評議表反饋情況從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(cháng)評議表中我們看到，很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，對開(kāi)放日活動(dòng)很歡迎，也很滿(mǎn)意，大家一致認為通過(guò)開(kāi)放日，了解了老師與孩子們在幼兒園的日�；顒�(dòng)情況，看到了老師們的辛苦，給予了老師一定的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì )，也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì )進(jìn)行改進(jìn);多操心他們的孩子等，我們會(huì )把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功！
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結3
11月29日進(jìn)行了小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們安排好工作，參加了此次的活動(dòng)。家長(cháng)們從晨間活動(dòng)一直到孩子的中餐都觀(guān)看了孩子的在園情況，對孩子的各方面的表現多數家長(cháng)比較滿(mǎn)意。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)對家園的溝通起到了較好的效果。從家長(cháng)的'反饋中了解到：
1、家長(cháng)開(kāi)放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長(cháng)對幼兒園教育有了近距離的了解和認識，非常好。這樣的活動(dòng)可以多開(kāi)展些！家長(cháng)開(kāi)放日，讓我們見(jiàn)識了孩子的許多本領(lǐng)。
2、看到孩子學(xué)習熱情高漲，常常高舉著(zhù)小手喊：“我，我”并出色掌握各種說(shuō)、唱，等本領(lǐng)，作為家長(cháng)由衷的高興，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。
3、家長(cháng)對老師的教育比較滿(mǎn)意，從哭哭啼啼到現在高高興興地上幼兒園，同時(shí)在習慣上有了很大的提高，在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們體驗到童真、童趣。但是家長(cháng)通過(guò)這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的建議，我們老師通過(guò)個(gè)別的交流，(對不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注，經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)、冬天到了，孩子的穿著(zhù)問(wèn)題我們對家長(cháng)提的建議也作了解答，有些是班級的，我們老師可以馬上解決的掉�？傊�，家長(cháng)對本次的活動(dòng)比較滿(mǎn)意，并且也起到了家園的真正溝通！
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結4
家長(cháng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(cháng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的情況，建立有利用幼兒成長(cháng)的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè )。
我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌，讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節，讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(cháng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活，這也促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結5
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(cháng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達了故事的內容，活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小朋友們吃著(zhù)點(diǎn)心喝著(zhù)牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著(zhù)，曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動(dòng)，做游戲來(lái)加深顏色的認知。在小朋友印象加深后，老師把準備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現也是非常不錯的。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
【小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結12-27
幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日總結范文03-14
小二班家長(cháng)開(kāi)放日反思并總結范文03-11
談家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)感想范文03-11
幼兒園大一班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)計劃03-11
家長(cháng)開(kāi)放日邀請函范文集錦五篇02-14