【精品】小學(xué)教學(xué)總結錦集8篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)總結8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)總結 篇1
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體班主任的共同努力下，我校的少先隊工作順利開(kāi)展。這學(xué)期我校切實(shí)加強少年兒童思想品德教育，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，加強少先隊自身建設，加強中隊建設，培養學(xué)生能力，營(yíng)造了校風(fēng)正、班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的教學(xué)環(huán)境。
一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1、堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育工作的重要位置，通過(guò)思品課的教學(xué)，班隊會(huì )及大中隊主題會(huì )，以及板報宣傳，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、社會(huì )公德教育、文明行為習慣的養成教育，并寓教育于活動(dòng)之中。
2、強化學(xué)生的養成教育，繼續加強《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》的教育和訓練，重視學(xué)生良好習慣的養成。
二、抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階
1、加強少先隊干部隊伍的建設，做好少先隊干部隊伍的培訓工作，組織一支較有能力的少先隊干部隊伍，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
2、加大陣地建設的力度。充分利用板報、宣傳欄等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(cháng)了少先隊員知識。
三、積極開(kāi)展適合隊員的少先隊活動(dòng)
少先隊活動(dòng)是少先隊的生命，本學(xué)期，我校通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)對少先隊員進(jìn)行教育。
1、思想匯報專(zhuān)題愛(ài)心捐款活動(dòng)
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我校就組織了“捐出一點(diǎn)壓歲錢(qián)，幫助困難小伙伴”活動(dòng)。學(xué)生積極捐出了自己的零花錢(qián)，這激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生命的激情，學(xué)生積極地表現出了珍視生命、富有同情心的一面。
2、隊會(huì )展示活動(dòng)
本學(xué)期，我校各中隊（班）舉行了以“文明禮儀”和“安全”為主題的中隊（班）會(huì )，學(xué)生積極參與。隊會(huì )由隊員自主設計完成，形式靈活，內容豐富，教育性強，優(yōu)秀隊會(huì )還在全校老師面前做了展示。
3、各級各類(lèi)的比賽活動(dòng)
本學(xué)期，我校學(xué)生積極參與中心校舉辦的各項比賽活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝展演、故事比賽、征文等活動(dòng)，均獲得了較好成績(jì)。
四、本學(xué)期取得的成績(jì)
田徑比賽、文藝展演、故事比賽等活動(dòng)，均取得良好成績(jì)。
五、工作展望
下學(xué)期，我們將繼續努力，爭取把少先隊工作做得更好。
小學(xué)教學(xué)總結 篇2
我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師，其中專(zhuān)職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了必須的進(jìn)步�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要，我們認真學(xué)習了“英語(yǔ)課程標準”，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強統一認識，落實(shí)“教書(shū)育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語(yǔ)教師在一齊暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法，有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(cháng)，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統一思想認識，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規，體現學(xué)生的自主學(xué)習
為適應時(shí)代的需要，為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，到達的要求，根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn)，要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用，著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的潛力。透過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。
四、加強群眾備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設計
堅持群眾備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織群眾備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了備課組的改革，要求同年級應加強群眾備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多思考學(xué)生的實(shí)際狀況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生用心思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案，然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行群眾討論，并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、持續同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。
五、扎實(shí)做好說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作
雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ)，很少使用普通話(huà)，但是，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師用心響應學(xué)校組織的各項說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。
六、課題組成員持續高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位
由我校獨立承擔的課題已進(jìn)入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結，圍繞主題，注重過(guò)程的研究，研究應不離學(xué)生，不離課堂，但也能夠向課外拓展要動(dòng)員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，用心撰寫(xiě)教育論文，以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
七、嚴格執行計劃，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng)，有利于構成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。透過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)資料更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)資料，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用群眾力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
八、教研組配合教導處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統一性與激勵性等問(wèn)題，達成一致意見(jiàn)。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索。
小學(xué)教學(xué)總結 篇3
為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高課堂效益，今日我校英語(yǔ)教研組于本周開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)關(guān)注實(shí)效、關(guān)注質(zhì)量，緊緊圍繞本學(xué)期我校英語(yǔ)教學(xué)研究工作重點(diǎn)“抓住常態(tài)教學(xué)，把握課堂實(shí)效”展開(kāi)有針對性的研討。
我校徐丹婷老師就教研活動(dòng)的主題向英語(yǔ)組的老師們展示了一節生動(dòng)、活潑的三年級英語(yǔ)課《Do you play…》。不管從設計思路，還是從教具課件的準備上，都能看出徐老師在課前做了精心的準備工作。這節課既關(guān)注了學(xué)生興趣的激發(fā)，又讓學(xué)生充分體會(huì )到參與合作競爭的樂(lè )趣；既注重了學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，又不忘課堂實(shí)效的提高。
課后，英語(yǔ)組的老師們在林老師的組織下，針對此次教研活動(dòng)課進(jìn)行有針對性的點(diǎn)評。首先，徐老師詳盡地闡述了本節課的教學(xué)目標、設計思路以及教材的處理。英語(yǔ)老師們針對本課展開(kāi)了熱烈的討論，既提出了可借鑒之處，也談到了自己的看法和建議，發(fā)揚長(cháng)處，糾補不足。隨后，林老師就這一節課進(jìn)行了全面、客觀(guān)、準確的總結和點(diǎn)評，并給青年教師們提出了諸多可行性的建議和措施，無(wú)不令人受益匪淺！最后，英語(yǔ)組的老師們結合自己的教學(xué)，紛紛思考各自課堂的未來(lái)走向和趨勢：
�。�1）教學(xué)中應當注意層次性，難度應當層層遞進(jìn)，不斷深入。
�。�2）創(chuàng )設情境體現真實(shí)性，切勿過(guò)多的機械操練，而應從現實(shí)生活和已有經(jīng)驗出發(fā)，建立有效的信息溝，指導學(xué)生合理準確地運用所學(xué)語(yǔ)言。
�。�3）在教學(xué)過(guò)程中注意課外拓展，提高課堂容量，鼓勵學(xué)生樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習，并激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的人際交往能力、合作能力和協(xié)作能力。
�。�4）英語(yǔ)教學(xué)需要注意課程內外整合，在適當的語(yǔ)言情境復習和拓展知識，使語(yǔ)言運用更加靈活。
此次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)質(zhì)樸又具實(shí)效性，帶給英語(yǔ)組的老師們更深的思考。相信通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，將推動(dòng)我校英語(yǔ)教學(xué)研究不斷向縱深領(lǐng)域發(fā)展！
小學(xué)教學(xué)總結 篇4
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔任科學(xué)教學(xué)工作，對這門(mén)課程的認識更加深入�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的`教學(xué)工作的總結。
一、基本情況：
學(xué)生們都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
二、主要經(jīng)驗：
1、注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，結合實(shí)際條件，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。如三年級的這冊書(shū)中，植物的生長(cháng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環(huán)節，都需要特定的時(shí)間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著(zhù)進(jìn)行，根據鳳仙花和蠶的生長(cháng)來(lái)講授知識。讓學(xué)生充分的觀(guān)察、自主的發(fā)現，這樣學(xué)生印象深刻。
2、準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
3、關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑
則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如：
1、對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法訓練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力。
2、與其它學(xué)科的配合不夠，觀(guān)察記錄寫(xiě)得不夠具體。
3、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)總結 篇5
時(shí)間飛快，時(shí)光如梭。自去年9月份開(kāi)始任教三年級的英語(yǔ)課以來(lái)，已經(jīng)過(guò)去了一年。這一年時(shí)間以來(lái)，我與孩子們朝夕相處，一起享受了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，讓學(xué)生體驗到了進(jìn)步，我也收獲了不少的教學(xué)經(jīng)驗�？梢哉f(shuō)是收獲多多�，F將本學(xué)期所取得的教學(xué)經(jīng)驗和教訓一并整理，總結如下：
一、寓教于樂(lè )，興趣與知識半增
三年級學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)，之前沒(méi)有任何基礎。學(xué)期伊始，我就對孩子們說(shuō)了這樣一句話(huà)：英語(yǔ)很有趣，不難學(xué)，我們甚至可以一邊玩一邊學(xué)。在日常教學(xué)中，我將所有的知識點(diǎn)都用游戲的方式展現出來(lái)：用實(shí)物或標簽來(lái)學(xué)習單詞，用交際情境來(lái)學(xué)習對話(huà)，用動(dòng)作來(lái)學(xué)習短語(yǔ)……課堂里總是充滿(mǎn)了歡笑，孩子們不知不覺(jué)中，把知識學(xué)進(jìn)了肚子里。
二、創(chuàng )設情境，幫助學(xué)生破除心理障礙
不敢張口，是兒童初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的通病。不少孩子愿意聽(tīng)、愿意寫(xiě)，甚至愿意小聲地背，就是不好意思在班級中張口去說(shuō)。眾所周知，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”一樣不能少，如果從最開(kāi)始就留有這個(gè)心理障礙，那必然會(huì )為以后的學(xué)習埋下隱患。針對這樣的情況，一方面，我努力活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生情緒。另一方面，鼓勵孩子們張嘴，哪怕說(shuō)的短、說(shuō)錯了，都沒(méi)關(guān)系。只要說(shuō)了，都會(huì )給予表?yè)P，甚至讓全班同學(xué)一起鼓掌鼓勵。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們的積極性高了許多，甚至敢于和我進(jìn)行互動(dòng)。
三、口語(yǔ)交際，創(chuàng )設語(yǔ)境幫助學(xué)習
英語(yǔ)學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科同為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，但區別在于，前者在環(huán)境中缺乏語(yǔ)境，沒(méi)有口語(yǔ)交際的機會(huì )。這就依靠我們教師努力為孩子們創(chuàng )設語(yǔ)境出來(lái)。在課堂上，不管是師生打招呼，還是教學(xué)用語(yǔ)，我都盡量使用英語(yǔ)，一次聽(tīng)不懂，沒(méi)關(guān)系，我說(shuō)的慢一點(diǎn)，或者加上一些動(dòng)作，幫助孩子們理解。原本簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，我盡量安排學(xué)生上臺來(lái)用表演的方式展現，讓其他孩子作評委……總的來(lái)說(shuō)，就是努力把英語(yǔ)上活，創(chuàng )設英語(yǔ)的語(yǔ)境，而不是讓英語(yǔ)僅僅停留在書(shū)本上。
四、英語(yǔ)小幫手，開(kāi)展互助式學(xué)習
為了幫助孩子們提高英語(yǔ)水平，以及在課后練習英語(yǔ)，我特意用民主選舉的方式，在班級中選出了若干位“英語(yǔ)小幫手”，即一些學(xué)習較好的同學(xué)，來(lái)幫助老師教學(xué)和同學(xué)們學(xué)習。如果其他同學(xué)有問(wèn)題，完全可以向他們尋求幫助。被選作“小幫手”的同學(xué)，頓時(shí)有了榮譽(yù)感，不但主動(dòng)幫助其他同學(xué)學(xué)習，學(xué)習上也以榜樣自居，積極了許多。班級的學(xué)習氣氛活躍了，我的負擔也減輕了不少，班級的總體學(xué)習水平也有所上升。
當然，在取得成績(jì)的同時(shí)，教訓也不容忽視。由于教學(xué)負擔較重，英語(yǔ)學(xué)科的每周課時(shí)也較少，我所用的精力也并不夠。由于經(jīng)驗不足，備課的水平也很有限，課堂上的教學(xué)方式較為單調，缺乏科學(xué)性。這些問(wèn)題以后應當多加注意。但我相信：一份耕耘，一份收獲。只要我刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，一定會(huì )在教學(xué)上取得不小的收獲！
小學(xué)教學(xué)總結 篇6
這個(gè)學(xué)期我擔任的是小學(xué)四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)工作。短短的18周，轉眼即逝。在緊迫的時(shí)間中，匆忙結束各單元教學(xué)任務(wù)，就投入緊張的復習工作中。四年級的英語(yǔ)特點(diǎn)是let’s talk篇幅較長(cháng)，生詞較多，難點(diǎn)也不少，對學(xué)生來(lái)說(shuō)較難掌握，一個(gè)學(xué)期學(xué)下來(lái)，學(xué)生間的學(xué)習差距會(huì )拉開(kāi)來(lái)，出現明顯的兩級分化。在平日的教學(xué)工作中我特別關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習狀況。在開(kāi)學(xué)初，就安排四人為一小組的學(xué)習模式，讓優(yōu)生帶后進(jìn)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)也取得了不錯的效果。下個(gè)學(xué)期我打算還是堅持本學(xué)期的教學(xué)模式，堅持每一個(gè)后進(jìn)生都不落下。
這個(gè)學(xué)期我還特別重視學(xué)生英語(yǔ)的朗讀，從三年開(kāi)始就安排課前五分鐘朗讀課文。在組長(cháng)檢查作業(yè)中，特別安排了朗讀課文給組長(cháng)聽(tīng)，并要求簽名。學(xué)生認讀的情況也大有改善。這給一些不開(kāi)口講英語(yǔ)的學(xué)生，不會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)的學(xué)生增加了一個(gè)不得不開(kāi)口講英語(yǔ)的機會(huì )。
在平日的教學(xué)工作中，我認真備好每節課，并堅持用多媒體做ppt課件，上好每一節課，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生學(xué)情不斷反思教學(xué)，改變教學(xué)方法，去適應學(xué)生的具體情況，達到與學(xué)生最佳的互動(dòng)。
我將不斷地完善自身英語(yǔ)教學(xué)素質(zhì)，學(xué)習其他優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)的經(jīng)驗。與學(xué)生共進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)總結 篇7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)工作以計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，現將一學(xué)期的工作小結如下：
“有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施有效教學(xué)的主陣地，有了課堂的成功，才有教學(xué)的成功，學(xué)生的成功，教師的成功，學(xué)校的成功，“得課堂者得天下”意義就在于此。本學(xué)期繼續推進(jìn)有效教學(xué)，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會(huì )神抓課堂，明確課堂教學(xué)的關(guān)鍵因素是什么？真正重要的關(guān)鍵變量不是什么，而是誰(shuí)�！罢l(shuí)”是課堂教學(xué)的關(guān)鍵變量，課堂教學(xué)的關(guān)鍵變量并非學(xué)生，而是教師。教師的改變才可能有學(xué)生的改變，強化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，強化教師專(zhuān)業(yè)技能的提升是本學(xué)年的重要工作。
一、工作與成績(jì)：
�。ㄒ唬└掠^(guān)念，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.開(kāi)學(xué)初就大力倡導全體教師巧妙運用多媒體，提高課堂教學(xué)效益。組織開(kāi)展減負增效研討課活動(dòng)。全體教師認真鉆研教材，認真備課，積極學(xué)習并研究如何制作課件，有效的運用到課堂。在第一輪減負增效課活動(dòng)的基礎上，積極組織舉行“減負增效聚焦課堂的鎮級研討活動(dòng)，邀請了縣教研室領(lǐng)導、省特級教師張敬義主任、以及市縣知名的教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)科優(yōu)秀教師來(lái)我校指導工作，張主任還給做了一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報告。面向全鎮校干和骨干教師展示了8節課，包含了語(yǔ)數英科。為青年教師的成長(cháng)搭建一個(gè)平臺，同時(shí)也得到了鎮中心校和縣教研室領(lǐng)導的好評，及充分的肯定。教學(xué)研討活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們多次進(jìn)行開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討，。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽(tīng)課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校老師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。
�。ǘ└倪M(jìn)備課方法，提高效益
1.為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們實(shí)施了電子備課，經(jīng)過(guò)教導處的醞釀，全體教師的討論修訂形成我校電子備課方案，改變了我校多年來(lái)手抄備課的重復低效的勞動(dòng)模式。教師充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)化教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，取人之長(cháng)補己之短。積極組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從教材難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。大家是共商策略，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，同組的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2.我們的備課活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了備課分工，提前將備課交給同組教師，認真做批注，認真進(jìn)行三次修改，寫(xiě)好教后反思。在活動(dòng)中。
3.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期，教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。多次聽(tīng)課，指導課堂教學(xué)，從課堂常規、教法學(xué)法設計，到組織教學(xué)、作業(yè)批改都認真地進(jìn)行指導。教師也虛心接受指導。
九月份針對減負不減質(zhì)的教學(xué)，采取了相應的措施，舉行了減負增效的調研工作。教務(wù)處實(shí)行雙周組織檢查備課、作業(yè)和聽(tīng)課記錄，查漏補缺，及時(shí)進(jìn)行反饋，以利于提高學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。力爭把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。十月份舉行了學(xué)生的寫(xiě)字比賽、計算口算競賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競賽、一年級拼音過(guò)關(guān)測試等。
(三)營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀積累，??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累一定的詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
�。ㄋ模┬燎诟�，收獲多多
抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在九月份上了一節展示課，部分老師十一月份上了一節優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在減負增效課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
二、努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下階段加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
5、充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)教學(xué)總結 篇8
每到一年接近尾聲，盤(pán)點(diǎn)語(yǔ)文教學(xué)工作得失的時(shí)候，都會(huì )覺(jué)得時(shí)間飛逝，時(shí)光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè )。在教學(xué)中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本年度的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本年度的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結：
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本年度，每聽(tīng)一節課，我都會(huì )認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認真備課，本冊書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂(lè )與成就。二年級仍然還是重點(diǎn)，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導認讀的過(guò)程中，我也會(huì )花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。
在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細心指導和嚴格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì )認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習，我也會(huì )緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節認真做好反思。
二、多種方式，充分調動(dòng)學(xué)習積極性
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè )于表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累
本年度我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這年度孩子們在積累內容上，興趣上較上年度均有了明顯的提升，好詞好句、名人名言等，內容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去�，F在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力有一定的基礎，這也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導，用心測評
對于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì )自信，找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此，我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導學(xué)生認真復習，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會(huì )貫通，舉一反三。
五、存在不足與今后打算
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，在本年度的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，以身作則，注重身教。在今后的工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量。
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