教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(精選5篇)
快樂(lè )有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,想必大家都有了很深的感觸吧,你會(huì )有什么樣的總結呢?你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結1
20xx年5月27—28號。xx市教育局直屬學(xué)校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進(jìn)行了為期兩天的師德專(zhuān)題活動(dòng)。在本次師德活動(dòng)中,我收獲頗豐,感觸很深。
本次師德培訓第一天教師教育院組織了學(xué)員們爬山,雖然“山高路遠”,學(xué)員們都能堅持到底,在這兩個(gè)半小時(shí)的路程中,我們都有種感覺(jué),教育教學(xué)就像爬山,需要堅持,路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索。只有在這樣的堅定的理念支持下,我們才能在這條路上走得更高更遠。晚上,以各個(gè)學(xué)科為單位,大家表演了各種節目,載歌載舞好不熱鬧,可以看出,學(xué)員們和自己的學(xué)伴們這一年相處的很好,建立深厚的感情和默契。
第二天,學(xué)員們來(lái)到了我!獛煹屡嘤柣兀簒x市特殊教育學(xué)校。上午學(xué)員們到我校啟音部聽(tīng)隨堂課,我們小組聽(tīng)了康復1班尤老師的課《我喜歡》和林老師的個(gè)訓康復課,這些課對普通小學(xué)的新教師們來(lái)說(shuō)都是很新奇的,經(jīng)?吹剿麄內羲兴嫉狞c(diǎn)頭傾聽(tīng)?祻1班的同學(xué)們都是2—4歲的小朋友,他們有聽(tīng)覺(jué)障礙,有些小孩都做手術(shù),裝上了昂貴的人工耳膜,經(jīng)過(guò)我校啟音部康復老師的訓練,他們的語(yǔ)言能力逐漸加強,很多小朋友都能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,經(jīng)過(guò)這些有目的性的訓練,相信他們以后能回到普通小學(xué)學(xué)習生活。
下午,首先陳校長(cháng)介紹了我校,隨后我校3位經(jīng)驗豐富的教師分別開(kāi)展了經(jīng)驗交流。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴《平凡的教育,平凡的愛(ài)》;謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點(diǎn)之一:《個(gè)別化教育計劃》;曾麗老師和我們分享了《先講職責再講愛(ài)》,在交流過(guò)程中,我們深刻的感受到曾老師對學(xué)生們的愛(ài)曾老師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )一個(gè)動(dòng)作,于是讓學(xué)生們踩在自己的手背上來(lái)感受動(dòng)作的要領(lǐng),非常讓人感動(dòng),一個(gè)普通人一下學(xué)會(huì )了的動(dòng)作,那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時(shí)間,因為他們用手語(yǔ)交流,無(wú)法很好理解教師的語(yǔ)言,手語(yǔ)畢竟相對語(yǔ)言還是缺乏很多的準確性和細膩性。隨后,我校三部的一些學(xué)生為學(xué)員們表演了很多節目:如朗讀:《假如給我三天光明》;舞蹈《熱情的非洲》;舞蹈《青春的使命》等,這些孩子們表演的非常認真,有熱情,他們雖然身體有缺憾,但是他們的意志并不比正常人差,他們身上有很多地方感動(dòng)著(zhù)我們。我看到了很多學(xué)員們都流淚了。
新教師試用期培訓師德專(zhuān)題教育活動(dòng)過(guò)程中,作為一個(gè)剛剛從事教育工作的我,對教師師德的認識又加深了一層,對教育教學(xué)有了一個(gè)更加全面的認識和思考,明白了教師的責任,體會(huì )到了教師需要擁有的多種素質(zhì),作為一名特教低年級的教師,我們的胸懷要更加寬闊,要能容納學(xué)生的缺點(diǎn),并用自己的言行舉止循循善誘的引導其改正,我們也需要很多的教育智慧,以處理各種突發(fā)事件。
既然已經(jīng)成為了一名特教教師,我們就應該做好一些心理準備,可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多,失去更多,也要明白有時(shí)候付出和回報并不是成正比的。但是必須要記住,不能失去一顆美好的有憧憬的心,那么一切都會(huì )顯得那么的自然而從容。
學(xué)生們和教師呆在一起的時(shí)間很長(cháng),無(wú)形中會(huì )受到教師的很多影響,所以我們需要很好的約束自己,做學(xué)生的良好榜樣,常言道:你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起,古代有孟母三遷,也足以說(shuō)明了這點(diǎn),我們也需要為學(xué)生創(chuàng )造這樣的良好環(huán)境。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“特殊孩子不是畸形兒,他們是人類(lèi)無(wú)限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花!彼,對于這部分學(xué)生,教師需要更加親近他們、鼓勵他們,用愛(ài)點(diǎn)燃他們的心靈之燈,讓他們幸福地成長(cháng)。面對這些折翼的天使,我們特殊教育學(xué)校的老師可能在某些方面要付出的比較多,我們除了教會(huì )學(xué)生學(xué)習,更重要的是要讓學(xué)生熟練的照顧自己,學(xué)會(huì )獨立,掌握各種生活的技能,畢業(yè)以后能自立于社會(huì ),不成為負擔。
通過(guò)師德師風(fēng)的.學(xué)習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi),這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。獻身教育,重在實(shí)踐師德。
教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基矗
教師的道德,是教育文化的深層內涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現出來(lái)的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(cháng)是一項要全社會(huì )共同努力的系統工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實(shí)現的根本保證。
教師既是知識種子的傳播者,文明之樹(shù)的培育者,人類(lèi)靈魂的塑造者,又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一,它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果,而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師,他的一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養,是實(shí)施科教興國戰略,培養新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀(guān)念,要有探索精神和創(chuàng )新精神。
教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結2
20xx年3月18日下午,我校開(kāi)展了“20xx年師德師風(fēng)建設主題演講比賽”活動(dòng)總結大會(huì )。
學(xué)校通過(guò)認真選拔推薦出來(lái)的十二名選手按抽簽確定的順序,緊緊圍繞“立德樹(shù)人,敬業(yè)愛(ài)生”的演講主題,結合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個(gè)個(gè)鮮活的事例,用規范而又富有激情的語(yǔ)言、自然而又得體的.體態(tài)語(yǔ)向聽(tīng)眾詮釋著(zhù)師德的內涵,表達出發(fā)自?xún)刃牡膶處熉殬I(yè)的熱愛(ài),讓聽(tīng)者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡,比賽現場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。來(lái)自響塘聯(lián)校的三位評委,按照事先指定的評分細則,公平公正地對每一位選手的演講進(jìn)行評分,最后,來(lái)自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎,李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎。
最后,馮校長(cháng)作講話(huà)。馮校長(cháng)首先對此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀,對獲獎選手表示祝賀,對我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)的成效給與充分肯定,希望廣大教育工作者順應教育發(fā)展的形勢,育師德、樹(shù)師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂,做遵紀守法的模范,崗敬業(yè)的模范,做鉆研業(yè)務(wù)的模范,做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí),努力提高學(xué)校的管理意識和管理水平,建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效管理機制,加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍,努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結3
在開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習的基礎上,我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長(cháng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機整體,其中教師起著(zhù)最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個(gè)有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛(ài)學(xué)生,是師德的核心內容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內心世界,關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛(ài)少數學(xué)生,而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,愛(ài)全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(cháng),是師德修養的重要體現。
父母是兒童的`第一位和永久的教師,他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著(zhù)相同的理想觀(guān)念,并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng )造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對對立的立場(chǎng)是極其重要的!弊鹬丶议L(cháng),引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。為了調動(dòng)家長(cháng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系,對學(xué)生的表現進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長(cháng)對班級開(kāi)展的各項活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的表現以各種行式及時(shí)反饋給家長(cháng),使家長(cháng)能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等各方面的表現,再請家長(cháng)把孩子在家里的表現及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現,為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(cháng)期堅持這種信息交換,與家長(cháng)達成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議,才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。
教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結4
一、對教育基本理論、基本原則的一些理解
教育能否成功,它帶有一定的偶然性。教書(shū),在本質(zhì)上是心靈的交流。具體到教育操作上應該注意:勤字當頭!
二、做教師應該要有的兩種基本心境
第一是忠誠。做教育要有忠誠之心。它是做老師一種最基本的職業(yè)精神。忠誠之心是指什么?就是做到赤誠無(wú)私,盡力而為。這也是做人的一種道義。要忠誠到什么程度?第一個(gè)解釋是赤,即一絲不掛。要沒(méi)有任何障礙地把自己真誠實(shí)意表達出來(lái)。然后要無(wú)私。要盡力而為。在給人提供幫助的時(shí)候,要盡自己最大的能力和努力。
具有了赤誠之心,我們也應該樹(shù)立起一種觀(guān)念:“為我們的尊嚴而工作”。當我們在教師崗位上,非常本分地做好自己工作,獲得社會(huì )和他人認可,這就是我們尊嚴所在。一所學(xué)校要獲得尊嚴,一定是這所學(xué)校辦學(xué)水平要高,輸送出去的人才獲得社會(huì )認可。并且,要比其它學(xué)校要好,這時(shí)才能贏(yíng)得尊嚴。
忠誠之心,要與我們工作和獲得尊嚴相聯(lián)系。
第二種心境是敬畏。敬畏學(xué)生,敬畏學(xué)生對我們作出的評價(jià)。之所以要敬畏,就在于我們要尊重并幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現未來(lái)的幸福。
敬畏學(xué)生,也可以使我們成為一個(gè)純正的人。學(xué)生在老師面前,大多數情況下,表現得無(wú)能為力。你如何講,他如何聽(tīng),他拿你沒(méi)辦法,學(xué)生在老師面前總是很被動(dòng)的。
三、老師和學(xué)生在教學(xué)行為中的地位關(guān)系的認定
學(xué)生是主體,當我們認識到這點(diǎn),就要意識到:
1、生源是教育成功之本。所以,要尊重學(xué)生資質(zhì)。
2、要盡力調動(dòng)學(xué)生積極性,這是我們做教育成功內在動(dòng)力。學(xué)生成功,內推力的關(guān)鍵是在其主動(dòng)性和自覺(jué)性。而內推力來(lái)自什么呢?興趣!
3、要在課堂中踐行因材施教原則。珍惜提問(wèn),在回答中,要特別注意捕捉學(xué)生在思維方式上可能存在的問(wèn)題。
4、要幫助學(xué)生去實(shí)現學(xué)習的目標;诖,要做到
。1)明確一點(diǎn):教師在教育活動(dòng)中是起主要作用,教師是主導。
。2)明確教師職責:管學(xué)習、管生活、管思想、管情緒等。所以說(shuō),教師職責重大。
。3)要注重自我塑造。我們的`知識水平,我們的專(zhuān)業(yè)技能,我們的為人風(fēng)骨,我們做人的本分等。我們留給學(xué)生將是什么樣的水準與高度,我想這是我們要認真估量的事情。
這里要格外說(shuō)明的是,要發(fā)揮教師的主導作用,教師就一定要以嚴為基調!耙蝗諡閹,終身為父”。師父,父是天,是乾。因此,在管教上,要行天威,舉威儀,立章法,正綱紀。古人說(shuō),“天行健,君子以自強不息”,就是要求人要剛健有為,沒(méi)有嚴,如何能夠剛健起來(lái)?那么,嚴是什么呢,我想,嚴,是一個(gè)教師在內心深處發(fā)出的一種對學(xué)生奮發(fā)向上,能夠自我不斷前進(jìn)精神品格的磨礪與培養。用句俗話(huà)來(lái)說(shuō)就是“學(xué)生該學(xué)的要學(xué)到”。
教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結5
百年大計教育為本,教育成功系于教師,教師素質(zhì)師德為先。為樹(shù)立良好師德風(fēng)范,提升教師思想道德素質(zhì),展示教師的師德修養,學(xué)校把“責任·熱愛(ài)·奉獻”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內容。10月28日,xx位選手在學(xué)校評審小組公正公平的組織評比下,進(jìn)行了激烈地角逐。在3個(gè)多小時(shí)的比賽中,參賽老師們慷慨激昂,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例,講述著(zhù)身邊感人的師德故事,用樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)詮釋著(zhù)對“責任”、“熱愛(ài)”“奉獻”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習體驗、豐實(shí)的育人經(jīng)驗、閃亮的教育歷程展現出來(lái),凸顯了教師們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、積極向上的高尚師德與師魂,為全校教師奉獻了一場(chǎng)精彩的演講,F作如下總結:
成功之處:
一、比賽態(tài)度認真。各位選手都能夠按照要求參加比賽,大多數參賽選手的演講稿背得很熟練,演講自始而終都自然流暢。
二、演講內容豐富多彩。題材多樣,事例典型,生動(dòng)感人,源于生活,高于生活,具有針對性和前瞻性,具有說(shuō)服力和感召力。這次演講比賽的xx位選手正確把握了師德與師魂的內涵,都是以愛(ài)與責任為主題撰寫(xiě)演講稿,內容充實(shí)具體。老師們將自己對師愛(ài)與教師責任的感悟,通過(guò)那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例,使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)師德與師魂、愛(ài)心與責任。
三、善于引用名言警句,善于使用排比修辭使文章富有表現力和感染力,獲得了比較理想的演講效果。
胡東老師演講的《幸!,用身邊的真人實(shí)事證明了作為一名人民教師所具有的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻精神;黃明華老師演講的《我與夢(mèng)想同行》道出了愛(ài)與責任是師德之魂,是教師一個(gè)永恒的話(huà)題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛(ài)的”這句話(huà)告訴我們,教師的愛(ài)就蘊藏在平常的瑣事中,于細微之處見(jiàn)真情;覃偉華老師用“我普通,我平凡,但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”當作自己的座右銘,使“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,立志做一根燃燒的`紅蠟燭。老師們引用且踐行著(zhù)這些名言警句。孫太紅老師演講連續用了幾個(gè)排比句“奉獻是一首美妙的詩(shī),奉獻是一曲動(dòng)人的歌!薄胺瞰I我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的辛勞,奉獻我們的汗水!薄霸诜瞰I中完善自己的生命,在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值,在奉獻中獲得直誠!绷鲿车奈墓P,慷慨激昂地演講,及具表現力,這些排比修辭使文章富有感染力。
幾點(diǎn)意見(jiàn):
第一,演講不是背誦,也不是朗誦,而是運用言辭表現力和肢體輔助喚起聽(tīng)者感動(dòng)的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此,演講時(shí)該出口時(shí)就出口,該出手時(shí)就出手。
第二,演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù),它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人、感動(dòng)的事,不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地,而在于有血有肉,可觸可及。
第三,演講講究的是聲情并茂,不但要講,即說(shuō)理,而且要演。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺背誦一遍。
總之,演講時(shí)要用新鮮的內容,新穎的構思,獨特的角度吸引人;用細節打動(dòng)人;用巧妙合理的邏輯,從不同的角度,層層推進(jìn),步步深入,以理服人;要用真情感染人,用豐富的語(yǔ)言表演技巧強化演講的感染力;用激情激勵人鼓舞人。
最后通過(guò)各位評委的逐項打分,評選出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。
比賽結束后,學(xué)校王世軍校長(cháng)作總結發(fā)言,既對比賽的組織工作提出了表?yè)P,又對參賽老師的精心準備表示贊賞。他說(shuō),師愛(ài)鑄就師魂,心動(dòng)呼喚行動(dòng),但愿我們這次演講能喚起大家的行動(dòng),更加熱愛(ài)我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花兒的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè),是謙遜的垂著(zhù)它的綠蔭的。為師者,需要葉的這份謙遜、無(wú)私和真誠,惟其如此,師愛(ài)才會(huì )永恒,教師的形象也才會(huì )久立于天地之間。
總而言之,本次活動(dòng)開(kāi)展的比較成功的。通過(guò)這次演講比賽,更好地調動(dòng)和激發(fā)了教師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,更好的展現了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌,也因此把我校師德建設進(jìn)一步引向了深入。
本次演講比賽獲獎名單:瞿媛媛胡東符俊陳利群陳燕梅覃偉華
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