小學(xué)期中工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的小學(xué)期中工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)期中工作總結1
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過(guò)，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績(jì)，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般、難得說(shuō)清楚其中的滋味和味道，現把其能言表的闡述一下，與其共勉、
本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。
即圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。
突出二個(gè)重點(diǎn)（執行教師崗位責任制，中層以上領(lǐng)導崗位責任制）。
突出三個(gè)建設（校園校舍建設、校園文化建設、教師隊伍建設）。
強化四項活動(dòng)（校本教研活動(dòng)、師德強化活動(dòng)、教師基本功競賽活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監測活動(dòng)）。
貫徹五種策略（師生讀書(shū)策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導策略）。
執行六項制度（安全工作日檢查、周總結、月匯報制度、村校整體工作評價(jià)調度制度、中層以上領(lǐng)導聽(tīng)、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個(gè)人備課相結合制度、學(xué)生質(zhì)量評價(jià)制度、村校財會(huì )報批制度）
歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì )影響力有了很大的提高、特別是完善的各級各類(lèi)人員崗位責任制的有效執行，大大提高了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量穩中有升，各種活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成、
一、加強制度建設，完善制約機制，確保各項工作有序開(kāi)展、
安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學(xué)習制度、工作機使用制度、集體備課與個(gè)人備課制度的出臺，使各項工作能夠有序開(kāi)展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證、
二、細化檢查內容，強化執行力度，確保檢查結果真實(shí)有效、
針對本學(xué)期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內容，使檢查時(shí)即能做到摸得著(zhù)、看得到，又能精確評價(jià)階段性工作質(zhì)量。至目前，對村小檢查已達四次，每次均能達到精細效果、在總結時(shí)又能查擺到存在的問(wèn)題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復查提供了理論依據。本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結，系列化，力求真實(shí)、有效。日安排、周重點(diǎn)、月總結，重點(diǎn)工作匯報的有機結合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，已經(jīng)成為管理中的精華，下半個(gè)學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個(gè)管理機制和方法，使之成為我們管理的特色。
三、重視質(zhì)量建設，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們重視了質(zhì)量建設，質(zhì)量建設的重點(diǎn)在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長(cháng)是關(guān)鍵，校長(cháng)必須得樹(shù)立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂(yōu)患意識等�，F在來(lái)說(shuō)，中層以上領(lǐng)導們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹(shù)立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂(yōu)患意識欠缺。
課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來(lái)強化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導為輔導，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強化，同時(shí)部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀(guān)念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。
科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強化了在教學(xué)管理方面的“抓規范、規范抓”，力使做到精細化。在備課方面，采取了集體備課與個(gè)人備課相結合的方法，在上課中細化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導上，以培優(yōu)補差為重點(diǎn)；在教師學(xué)習上，側重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規的東西，但是由于熟視無(wú)睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導還沒(méi)有把它放在首要方面來(lái)抓，其效果仍不很突出，沒(méi)有達到以管理求質(zhì)量的目的。
“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃”，沒(méi)有考就不可能達到標準。期中考試我們嚴肅了考風(fēng)、考紀，在批卷過(guò)程中，我們加大了監管力度、在這些方面需要我們人人共建。這個(gè)標準沒(méi)有達到，個(gè)別領(lǐng)導“怕”字當頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們仍沒(méi)有滿(mǎn)意。
四、完善師德建設機制，打造品牌教師，樹(shù)立良好師德形象。
師德過(guò)關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進(jìn)行了師德標兵評選活動(dòng)，評選不是目的，應該做到用身邊的人和事來(lái)教育身邊的人，宣傳自己的師德標兵。各校大約還沒(méi)有啟動(dòng)宣傳師德標兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹(shù)立全鄉的良好形象。
在教師崗位責任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能、讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。
五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng )建育人環(huán)境，再樹(shù)學(xué)校良好形象。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門(mén)；三所村小換了畫(huà)廊，栽松樹(shù)13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹(shù)400棵、柳樹(shù)1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機2臺，現中心校校園內可謂煥然一新。各校在校園文化建設方面速度也較快，社會(huì )對學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始滿(mǎn)意，樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。
六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
經(jīng)過(guò)幾次檢查及平時(shí)的工作表現，在工作中仍然存在如下幾方面的問(wèn)題。
1、師德建設的突破口還沒(méi)有選準，很多時(shí)間制約了質(zhì)量的有效提高。
2、習慣、觀(guān)念仍停滯于20_年的時(shí)間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識。
3、在教學(xué)管理上對“抓規范、規范抓”的思路沒(méi)有達到全面理解的境界，致使各項工作的開(kāi)展多少存在質(zhì)量上的偏差。
4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習，相互聽(tīng)課、評課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成。
5、在教師崗位責任制的執行的過(guò)程中，少部分單位只研究責任制的沒(méi)有規范到的地方，缺少陽(yáng)光心態(tài)。
6、在校園文化及建設上，重視建設，重視管理，缺乏細節強化。
7、安全工作缺少細節周密的運作。
8、教師學(xué)習不夠深入。
改進(jìn)措施：
一、繼續更新觀(guān)念，樹(shù)立質(zhì)量意識。
帶領(lǐng)教師們認真學(xué)習，刻苦工作，想方設法提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立自己本校的師德標兵，學(xué)之有目標。
二、趕之有方向。
安全工作要常抓不懈，特別是非常時(shí)期，更應該超前想，超前做，消除不安全隱患。
三、深刻領(lǐng)會(huì )“抓規范、規范抓”的工作思路，創(chuàng )新工作方法，開(kāi)創(chuàng )工作新局面。
四、用陽(yáng)光心態(tài)執行教師崗位責任制。
五、深入抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在本校內形成教研之風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基矗
六、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌，用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念來(lái)經(jīng)營(yíng)本校。
七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰斗力的團隊。
八、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實(shí)。
小學(xué)期中工作總結2
北郊中心小學(xué)少先隊大隊部以xx省紅領(lǐng)巾示范校的評比為契機，在校領(lǐng)導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的少先隊工作。我們開(kāi)拓進(jìn)取，以組織建設、基礎建設為重點(diǎn)，充分發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，推動(dòng)了我校少先隊工作的新發(fā)展。本學(xué)期工作總結如下：
一、完善各項制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎建設
1、加強輔導員隊伍的建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的培訓工作，做到每月開(kāi)展一次中隊輔導員培訓。落實(shí)輔導員的相關(guān)政策，為輔導員的學(xué)習、工作創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件。
2、加強少先隊組織建設。切實(shí)抓好大隊部——中隊——小隊的三級管理網(wǎng)絡(luò )。堅持實(shí)施隊干部競選上崗制度，舉行隊委會(huì )競選演講活動(dòng)。完善少先隊自我管理模式，在隊委中，成立紅領(lǐng)巾督察崗，結合流動(dòng)紅旗、文明班、五星班評比做好平時(shí)的檢查與抽查工作，使學(xué)校紀委嚴明，排隊有序，安全無(wú)事故發(fā)生。
3、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境本身就是一部陶情益智的教科書(shū)，根據學(xué)校實(shí)際，我校堅持開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng)，保持校園環(huán)境的整潔、干凈。同時(shí)，繼續加強紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地建設。并結合“法制宣傳日”、“禁毒宣傳日”開(kāi)展了廣泛的群眾性的法制宣傳活動(dòng)，讓法制教育深入人心，并加強了學(xué)校的綜合治理和對學(xué)生的安全教育工作。
二、加強活動(dòng)建設，開(kāi)展了豐富多彩的少先隊活動(dòng)
1、九月份，我們開(kāi)展了“勤工儉學(xué)，宏揚中華民族勤儉節約之美德”的活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了勤儉節約，懂得了關(guān)心他人。
2、十月份，結合“建隊日”這一主題開(kāi)展了出一期黑板報、“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”活動(dòng)、 “重溫入隊誓詞”活動(dòng)、 “三個(gè)了不起”活動(dòng)。(讓隊員們通過(guò)調查、了解，從杰出的歷史人物身上，從身邊熟悉的親人、老師、鄰居及各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者身上，尋找心目中了不起的中國人，發(fā)現其身上表現出的民族精神；從而立志做一個(gè)了不起的中國人。
3、十一月份，我校的實(shí)踐活動(dòng)是通過(guò)秋游的形式來(lái)開(kāi)展的，我們以開(kāi)闊學(xué)生的眼界、豐富孩子們的課余生活為宗旨；使學(xué)生親近大自然，增強環(huán)保意識和文明行為意識，學(xué)會(huì )在活動(dòng)中掌握主動(dòng)的學(xué)習方式；培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)知識的興趣。
4、十二月份，結合“安全教育日”、“法制宣傳日”、“禁毒宣傳日”開(kāi)展了廣泛的群眾性的法制宣傳活動(dòng)，讓法制教育深入人心，并加強了學(xué)校的綜合治理和對學(xué)生的安全教育工作。
5、十二月中，我校開(kāi)展了“秀我風(fēng)采”才藝展示會(huì )活動(dòng)，使孩子們充分展示了自己，達到寓教于樂(lè )的目的。
6、一月份，為迎接期末考試，組織開(kāi)展“給你支一招”的活動(dòng)，讓隊員們相互之間討論、交流復習計劃，促進(jìn)共同提高。
一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的少先隊活動(dòng)，展開(kāi)了新世紀雛鷹靚麗的風(fēng)采，走出校門(mén)，走上社會(huì )，學(xué)會(huì )共處，感受生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，新世紀我能行。
回顧短暫的工作時(shí)間里，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，取得了一些成績(jì)，在創(chuàng )新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng )新，面臨挑戰，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取。
小學(xué)期中工作總結3
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中考試也已結束。在這個(gè)痛苦與幸福并存的時(shí)間里，讓我們一起回首過(guò)去，找尋漏洞與改進(jìn)的方法，爭取下次的進(jìn)步。
1、走出考場(chǎng)，許多人都直呼來(lái)不及做。是因為平時(shí)沒(méi)有養成好習慣，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。
2、通讀整張試卷，里面不乏許多多次講過(guò)的題。有些同學(xué)也說(shuō)是粗心錯的。平時(shí)沒(méi)有養成細致認證的習慣，考試答題時(shí)粗心大意、馬馬虎虎，導致許多多題目會(huì )做卻被扣了1分、2分，甚至沒(méi)有做對。據統計，老師要求做對的題中，全班只有3個(gè)人是全部做對的，這說(shuō)明大家的基礎還掌握得不夠。
3、考卷的最后兩題有一定的難度，基本沒(méi)有人能拿全分。而最后一題的前兩問(wèn)，卻是周末回家的作業(yè)，老師也在考前要求大家認真思考。這說(shuō)明大家對于作業(yè)還不夠重視，對于課外題的熱情和解答水平還不夠。所以，希望一些有能力、有較好基礎的同學(xué)，在基礎掌握后，對自己進(jìn)行拓展提升，提高解題能力，在中考中取得優(yōu)勢。當然，基礎較為薄弱的同學(xué)，應該在熟練運用基礎的前提下，適當拓展，取得進(jìn)步。
針對這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，我們對大家提出一些建議。
1、上課不僅要認真聽(tīng)，還要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老師講課重點(diǎn)，積極的提問(wèn)與回答問(wèn)題。
2、下課及時(shí)鞏固復習，整理錯題與筆記，并及時(shí)歸納整理老師講課重點(diǎn)及知識點(diǎn)，積極提高自己。認真對待每次作業(yè)，基礎題盡量不錯，保證每次作業(yè)的正確率。
3、考試中沉著(zhù)冷靜，看清題目，掌握題意，找準考察點(diǎn)，細心地完成試卷。
希望大家能在下次考試中，取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
小學(xué)期中工作總結4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名一年級的班主任更是不簡(jiǎn)單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關(guān)心孩子。
無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。
3、表?yè)P孩子。
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長(cháng)的配合。因此取得家長(cháng)的支持與監督，是引導孩子養成習慣，提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長(cháng)發(fā)信息，反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動(dòng)跟家長(cháng)打電話(huà)。班級里有一個(gè)小男孩叫李威樂(lè )，十分的聰明、可愛(ài)，可就是集中不了心思學(xué)習，管制不住自己，一節課幾乎沒(méi)有幾分鐘在聽(tīng)，經(jīng)常與同學(xué)打架，吵鬧，剛開(kāi)始，我就馬上與他的家長(cháng)取得聯(lián)系，了解他在家里的情況，并匯報他在學(xué)校的表現，有時(shí)還請他的父母到學(xué)校來(lái)談?wù)�，討論方法怎樣�?lái)教育好他，這位同學(xué)一個(gè)星期還表現得不錯，但還是沒(méi)有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學(xué)來(lái)投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢？我去向有經(jīng)驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表?yè)P他，并讓他做衛生監督委員，這樣一來(lái)，他有了明顯的改變了，學(xué)習積極了，勞動(dòng)也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽(tīng)他的話(huà)，能大膽的管理好班級，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也慢慢地開(kāi)始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉變了，我感到很欣慰�？傊�，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長(cháng)而付出，哪怕是再差的班級總會(huì )得到轉變的時(shí)候。
小學(xué)期中工作總結5
一、班級總體情況
學(xué)生不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當老師提問(wèn)時(shí)，不敢表達自己的想法。即使叫他們的聲音也很輕。這是我們班級存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。
雖然班里有兩名同學(xué)，但他倆能夠遵守紀律，按時(shí)上下學(xué)，但是也存在有時(shí)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的現象，如：劉飛龍同學(xué)，有幾次科任教師向我反映情況，最后多次找他談話(huà)、批評教育后有所改進(jìn)。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)多種活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。
三、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，有各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合
作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導，遵守著(zhù)各種規章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì )去重視，一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有任何的作用，所以我十分重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，讓家長(cháng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(cháng)。
在開(kāi)學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話(huà)號碼，方便家長(cháng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà)，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。
我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，
端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)期中工作總結6
六年級是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，我和學(xué)生走的每一步都希望是腳踏實(shí)地的。如今上學(xué)期已過(guò)半，經(jīng)過(guò)努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能。
為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上分為9個(gè)小組，選出得力的小組長(cháng)，對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，對課文的背誦與詞句的聽(tīng)寫(xiě)方面，采取“1+N”模式，即教師一單元抽查背誦或聽(tīng)寫(xiě)一次，在此之前小組長(cháng)可以進(jìn)行多次背誦或聽(tīng)寫(xiě)訓練，尤其是掌握不好的學(xué)生，小組長(cháng)必須及時(shí)輔導并布適當的作業(yè)直至掌握為止，背誦聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生，由教師跟蹤補習。劉新月、王宇航、孔亞楠、朱文昊進(jìn)步很大，半學(xué)期來(lái)躍居背誦聽(tīng)寫(xiě)的前茅。對生字新詞的理解運用、近、反義詞的積累、描寫(xiě)手法的運用、詞句所凸顯的作用等，我都逐一進(jìn)行歸類(lèi)講解，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、認真上好課。
�、�、根據新課程標準要求和學(xué)生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
�、�、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用�？谡Z(yǔ)交際教學(xué)中，我一方面訓練學(xué)生養成良好的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)習慣，使他們有禮貌的聽(tīng)別人講話(huà)；另一方面講話(huà)時(shí)聲音洪亮，態(tài)度大方，有條理有重點(diǎn)的表達自己的觀(guān)點(diǎn)。在口語(yǔ)交際中，我盡量做到多表?yè)P少批評，多鼓勵少指責，讓學(xué)生在一個(gè)寬松、愉悅的氛圍里樂(lè )于表達、樂(lè )于交流。在閱讀教學(xué)中，我引導學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì )，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育。我在指導學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象，說(shuō)出沒(méi)有的課文內容，借以抒發(fā)內心的情感。我認為一節好課，應該凸現感悟的主題。本學(xué)期除完成每個(gè)單元的習作之外，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學(xué)生會(huì )寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)的題，如讀完一本書(shū)后，為這本書(shū)作一個(gè)推薦，只要同學(xué)看了推薦后，對這本書(shū)感興趣，那就是成功了；寫(xiě)一寫(xiě)自已身邊最有特色的一個(gè)人；也對時(shí)下最熱門(mén)的新聞發(fā)表評論等等。
三、做好希望生的幫教工作。
針對我們班希望生的情況，我首先對他們進(jìn)行情況分析，根據問(wèn)題，對癥下藥。主要是抓生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重視學(xué)習的信心。每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難進(jìn)行細致的個(gè)別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過(guò)關(guān)，他們的學(xué)習成績(jì)有了明顯提高。
四、拓展知識視野。
為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、加強課外閱讀。引導學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品，讀整本的書(shū)，學(xué)生的課外閱讀量大大增加。
2、開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。如辯論、演講、剪報等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
五、認真做好課后反思，積極參與聽(tīng)評課。
回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在問(wèn)題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足。
小學(xué)期中工作總結7
這次數學(xué)期中考試，我很幸運地考了個(gè)好成績(jì)：100分。取得好成績(jì)，雖然不是件容易的事，但如果平時(shí)能努力做到以下幾點(diǎn)，提高成績(jì)就不難：
一、上課聽(tīng)講要專(zhuān)心。一節課只有40分鐘，要學(xué)習的新知識很多，如果思想不集中，一些重難點(diǎn)的知識你可能就不理解。因此上課時(shí)，一定要做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，這樣才能更好吸收新知識，對于預習中不懂的問(wèn)題更要多加注意，多聽(tīng)、多問(wèn)、多思考。
二、作業(yè)書(shū)寫(xiě)要認真。作業(yè)對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是考查你今天學(xué)的新知識是不是掌握好了。所以，對待作業(yè)不能馬虎，一定要認真審題，細心解答。如果作業(yè)有錯誤，要及時(shí)訂正。
三、考前復習講方法。復習包括很多內容，首先是一些概念公式的記憶，接著(zhù)是理解和應用所學(xué)知識，有些知識的應用還要學(xué)會(huì )聯(lián)系生活。對自己平時(shí)掌握不好，出錯多的內容要多花時(shí)間復習。如果有條件可以讓爸爸媽媽出幾道題來(lái)考考自已，活學(xué)活用。
四、單元總結要及時(shí)。單元測試是對一個(gè)階段所學(xué)內容進(jìn)行考查，考試中出錯的地方，往往是你還沒(méi)弄清楚的知識，應及時(shí)進(jìn)行訂正總結，避免下次再出錯。
除了以上幾點(diǎn)，我特別要提醒大家的是：平時(shí)一定要養成認真計算的好習慣，千萬(wàn)別讓馬虎鉆了空子哦！如果你也想進(jìn)步，和我一起努力吧！
小學(xué)期中工作總結8
小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過(guò)后，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績(jì)，我對自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結，希望能檢討自己，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。
我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jì)不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績(jì)還是最差，但我覺(jué)得他們在進(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方�；叵胛业慕處熒�，短短兩個(gè)多月的時(shí)間，我真的很盡力了，兩個(gè)班的數學(xué)加上一個(gè)班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班，但為什么不及格的人數還會(huì )這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。
在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績(jì)好反應快的同學(xué)有思路，而大多數同學(xué)還在迷茫階段，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(cháng)此以往，哪些反應不快，成績(jì)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問(wèn)題一出來(lái)，他們就坐著(zhù)發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!
二、課后輔導沒(méi)有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會(huì )有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì )新知識。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習數學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來(lái)成績(jì)越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應該抓住課后的時(shí)間對他們進(jìn)行一對一輔導，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!
三、作業(yè)檢查
小學(xué)生自覺(jué)性差，必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳，有時(shí)候一忙就忘了，而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們，慢慢就養成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習慣，而數學(xué)如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒(méi)有了課后的鞏固，數學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!
期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jì)，但卻能讓我們老師從中發(fā)現很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì )是最認真負責的老師!
小學(xué)期中工作總結9
在忙碌中半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)12個(gè)周以來(lái)，我們二年級組經(jīng)受住了考驗，大家始終抱以最嚴謹的工作作風(fēng)，最熱忱的拳拳之心，有滋有味地忙碌著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)、奮斗著(zhù)并成長(cháng)著(zhù)，齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)，以精彩的表現證明了我們是一個(gè)團結勤奮、和諧進(jìn)取的集體。下面從取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題、下階段工作和要求三個(gè)方面進(jìn)行總結和布置。
一、回顧取得的成績(jì)
2-4月份教導處考評情況：
教導處共考評了xx項工作：
我們二年級語(yǔ)文組、數學(xué)組各10個(gè)一等，5個(gè)二等，均取得了第一名的好成績(jì)。
我們的單元檢測、小學(xué)科備課、讀書(shū)卡檢查、手抄報比賽、書(shū)香家庭、讀書(shū)明星評選、寫(xiě)字檢測、論文上交、示范課參與情況、質(zhì)量調研監場(chǎng)等九項活動(dòng)組織有序，按時(shí)完成，質(zhì)量較高被評為一等，語(yǔ)文的當堂檢測、數學(xué)的質(zhì)量調研閱卷各為一等，共計十項一等。
圖書(shū)漂流情況、課外閱讀圈劃情況、課外閱讀檢測、寫(xiě)字本使用四項工作，組織和開(kāi)展不夠好，完成質(zhì)量不高，與其他級部相比存在一定的差距，被評為二等，語(yǔ)文的質(zhì)量調研閱卷，數學(xué)的當堂檢測各為二等，共五項二等。
江東校長(cháng)在組長(cháng)會(huì )議上表?yè)P我們：
1.學(xué)期相比，整體變化大，教研組教師合作努力，發(fā)揮集體優(yōu)勢，轉化了教研組內部的落后面，能夠按照學(xué)校布置認真組織各項工作，工作比較積極主動(dòng)，教研組整體工作干勁足，齊頭并進(jìn)，工作標準高，表現出積極向上的工作風(fēng)貌。特別是在手抄報比賽、書(shū)香家庭評選、質(zhì)量調研成績(jì)中，總體情況明顯好于其他教研組。
2.《讀書(shū)卡》撰寫(xiě)中，二五年級學(xué)生總體撰寫(xiě)認真、內容充實(shí)，書(shū)香家庭評選中。二年級總體重視程度高，材料齊全、規格規范、內容充實(shí)。寫(xiě)字培訓中， 2.2班級，在每天中午的寫(xiě)字培訓中要求嚴格，學(xué)生看的寫(xiě)的都非常認真，坐姿始終保持端端正正。
3.在示范課聽(tīng)評課過(guò)程中，全體教師認真參與，教研氛圍濃厚；單元檢測出題、檢測中，按時(shí)上交試題、認真組織檢測、閱卷；在小學(xué)科備課方面，備課體例規范、流程清晰、內容充實(shí)等。
2、3月份政教處考評情況：
政教處從九個(gè)方面考評了前階段工作：
我們的教師執勤、級部學(xué)生執勤、辦公室衛生、平日級部路隊、課間秩序五項均為第一，我們的上交材料、其他均為第二（這兩大項中2月22日正副班主任理會(huì )記錄和3月30日班主任理會(huì )簽到兩個(gè)單項成績(jì)最低，別人98，我們96），平日級部衛生、兩操兩項最不理想均為第三，下階段我們要集中精力整治提高。
張校長(cháng)在組長(cháng)會(huì )議上表?yè)P我們二年級組各項工作排名均在各級部之首，年級組工作抓常規抓重點(diǎn)，在坐好各項工作的基礎上重視了教師執勤和學(xué)生執勤，尤其是教師執勤：課間值勤是全校最好的級部，路隊執勤全部到位。能做到這一點(diǎn)非常不容易，充分反映出二年級老師們責任心非常強。二年級組風(fēng)氣正，教師之間坦城布公，開(kāi)展班級工作沒(méi)有使反勁，拖后腿的現象，對待工作態(tài)度認真。
這些成績(jì)的取得主要歸功與以下四點(diǎn)：
(一）分管領(lǐng)導重視
1.二年級組前階段能取得良好的成績(jì)，我們首先應該感謝兩位領(lǐng)導的關(guān)心、幫助和指導。我們組有能干的江東校長(cháng)和振華主任包聯(lián)，在學(xué)期初的年級組會(huì )議上，兩位領(lǐng)導為我們指出了去年年級組工作存在的問(wèn)題并制定了改進(jìn)的措施和努力，提出了明確具體的要求，為我們指明了方向。
2.平日的工作中，兩位領(lǐng)導經(jīng)常到組室來(lái)了解大家的內心需求，查看工作進(jìn)展情況，針對出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，提出指導性的意見(jiàn)和建議，對于組室取得的成績(jì)，兩位領(lǐng)導大力肯定、及時(shí)鼓勵，保證了我們的工作熱情。
(二)工作積極性高
1.學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導公布了新的獎勵政策，政教處、教導處分開(kāi)考評分別獎勵的政策，調動(dòng)了大家的工作積極性，激發(fā)了大家的工作熱情。
2.年級組教師平均年齡小，大家年輕，有朝氣有上進(jìn)心，對于去年被考評為二等，都感覺(jué)面子上不好看，開(kāi)學(xué)初的年級組會(huì )上，大家統一了認識：干好干壞都是干，為什么不使點(diǎn)勁干好它？爭當優(yōu)秀年級組和教研組。
3.肯出力，不怕苦不怕累。我們組的吳老師模范發(fā)揮老教師的榜樣力量，時(shí)時(shí)處處為大家樹(shù)立榜樣，我們組的張英姿老師、趙麗麗、張秀杰工作責任心強，能干會(huì )干，各項工作都走在組室的前頭，我們經(jīng)�？吹剿麄內齻�(gè)每天一早來(lái)了就開(kāi)始逐個(gè)檢查學(xué)生作業(yè)，面批面改，是語(yǔ)文組和數學(xué)組同事們學(xué)習、追趕的目標。
何源老師今年的工作特別努力，他認真備課，上好每一堂課，對于教學(xué)中出現的疑問(wèn)，能及時(shí)求教，他認真批改學(xué)生作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生默生字、批生字，輔導差生，他常說(shuō)：“我不能拖累了組里的弟兄們�！鄙倭掷蠋煱讶珒缘牡囊活�(lèi)字進(jìn)行了歸類(lèi)整理，為學(xué)生編制了詞語(yǔ)小冊子，少林老師和何源老師在這次期中自測中進(jìn)步幅度大，成績(jì)優(yōu)秀。
(三)同心協(xié)力
1. 正副班主任密切配合，每個(gè)班級里的兩位老師工作都非常認真，經(jīng)�？吹酱蠹覡幹�(zhù)搶著(zhù)打掃衛生，時(shí)常是兩個(gè)人都靠在班級里，組織管理學(xué)生，討論學(xué)生存在的問(wèn)題，共同抓學(xué)生的常規、秩序等，每一項工作不等不靠，盡力干好。對學(xué)校布置的工作，大家能誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，一起出謀劃策，商討辦法，從不吝嗇。在這次的“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)明星”評選搜集材料的過(guò)程中，曲國茂老師提議我們給學(xué)生把材料統一做上封皮，非常美觀(guān)。娜娜老師領(lǐng)著(zhù)我們認真學(xué)習教導處的要求，少林老師指導我們把a4的材料修整成16k, 非常整齊。
2. 在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。大家不僅關(guān)心自己班級的事情，同級部出現的問(wèn)題，也能互相提醒，共同進(jìn)步。比如：看到一個(gè)人在辦公室批評教育學(xué)生或者被帶到辦公室單獨補課的學(xué)生，其他的老師也會(huì )過(guò)去幫著(zhù)說(shuō)一說(shuō)、教育一下。發(fā)現違紀的學(xué)生，即使不是自己班級的也會(huì )立即制止，并反饋給班主任等。
3.團隊意識強。為了組室的集體榮譽(yù)，我們組的每一位同事都不想因為自己拖了組室工作的后腿，盡心盡力干好自己的工作。這一學(xué)期中，不管自己手頭的工作多忙多累，只要有外出學(xué)習的、請假的，每一次，大家都痛快地互相幫忙看班組織學(xué)生，比如：曲老師、娜娜和秀杰，三個(gè)人互相幫助。在我準備優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)間，吳老師經(jīng)常幫我看班，嗓子都累啞了，語(yǔ)文組的老師們鼓勵我、支持我，幫我代課，英姿和少娜給我提供學(xué)生試課等。學(xué)期初有一次我、何源、英姿老師去香港路小學(xué)聽(tīng)課，和我們搭檔的老師毫無(wú)怨言地替我們看班上課，王鵬老師痛快地答應了替英姿送路隊，放學(xué)前雖然會(huì )議還沒(méi)有結束，但英姿和何源立即趕回學(xué)校執勤點(diǎn)組織管理學(xué)生。
正式因為大家互相關(guān)心、互相體諒、相互幫助，積極主動(dòng)我們二年級組的工作才會(huì )取得這樣良好的成績(jì)。
(四)責任心強
1.班主任盡心盡責。
低年級孩子自制力差，自我約束管理能力不強，小班干部還沒(méi)有能力組織管理班級，我們組的班主任時(shí)時(shí)刻刻靠在班級里。曲國茂老師、王娜娜、牛芳芳、王鵬，呂少娜、少林老師、孫娜老師經(jīng)常是一早就扎進(jìn)班級，下課靠在班級，各個(gè)班級學(xué)生秩序都非常好，4、7、8班連續獲得文明班級和多項單項獎勵。
2.工作抓落實(shí)。
�。�1）孫娜老師有個(gè)更有效的辦法，她在班級里安排了許多“老師的小腦子”，把一周要開(kāi)展的活動(dòng)分別讓幾個(gè)孩子幫老師記牢，到時(shí)間反復提醒。直到老師完成。
�。�2）空堂辦公的時(shí)間，大家經(jīng)常一起回顧組室里的工作，一起商討探究方法。拿出校會(huì )的記錄來(lái)看看，這個(gè)周的工作哪些已經(jīng)干了？哪些還沒(méi)有干？對于這項活動(dòng)我們怎樣開(kāi)展能干得輕松又出成效？課間的時(shí)候，大家經(jīng)�；ハ嗵醾�(gè)醒，這項工作你們開(kāi)展了嗎？怎么組織的？互相督促、交流自己的想法和做法，或者把自己的困惑提出來(lái)大家共同想辦法。事事想在前頭，干在前頭。所以我們的工作能按時(shí)完成，保質(zhì)保量。
3.工作高標準、嚴要求。
針對學(xué)校布置的每一項工作，我們每一位教師都能認真對照要求，認真抓好落實(shí)，并能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，積極動(dòng)腦級、想辦法，實(shí)干加巧干，盡最大努力干好。比如：怎樣指導學(xué)生圈劃課外閱讀，如何組織實(shí)施小組合作評價(jià)，如何指導學(xué)生掌握那么易錯難寫(xiě)的生字，如何使學(xué)生遵守課間紀律，如何走好路隊等等，每一項工作并不是只有布置檢查才會(huì )臨時(shí)去忙去干，平日里我們認真抓好學(xué)生的三級執勤，培養選拔班干部，重視督促學(xué)生日常良好習慣的養成等，學(xué)生秩序井然了，各項工作開(kāi)展時(shí)也就不至于忙亂了。
在過(guò)去的12個(gè)周里，我們大家有問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與，形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、結合組長(cháng)會(huì )議內容查找我們組存在的問(wèn)題：
1.工作不夠條理。
這主要是我，工作不夠條理，時(shí)常事情一多就會(huì )忙亂，經(jīng)常沒(méi)有頭緒，想起什么就催促什么，弄得大家忙忙活活不出效率，造成心情煩躁、帶情緒工作，效率低、拖拉，只滿(mǎn)足于督促大家干完政教處和教導處布置的工作，沒(méi)有真正的深入到各個(gè)班級中檢查指導大家的工作，切實(shí)發(fā)揮組長(cháng)的作用。
2.工作不夠積極主動(dòng)。
對于學(xué)校布置的工作，有等靠思想，需要大家多次催促、提醒。
比如：內務(wù)分工不明確。學(xué)校從開(kāi)學(xué)初就強調內務(wù)分工，雖然我們班級中有內務(wù)分工表，但并不是人人有事干，事事有人干，有的學(xué)生根本不知道自己負責什么，班級中沒(méi)有學(xué)生去檢查去管理內務(wù)分工的落實(shí)情況。衛生區出現了廢紙，課間根本沒(méi)有學(xué)生去轉一轉，撿一撿。
比如：學(xué)校提出要加強預習，但是部分老師對預習的理解和運用存在較大偏差。學(xué)校提出課堂教學(xué)要給學(xué)生機會(huì )，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，并且提出要利用小組合作評價(jià)改變學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。部分老師在進(jìn)行小組評價(jià)時(shí)，不但沒(méi)有改變課堂狀態(tài)，反而讓這種評價(jià)方式對學(xué)生造成傷害，引起學(xué)生的反感。學(xué)校推廣孫娜班“我和小樹(shù)同成長(cháng)”的評價(jià)方式，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，有的班級小樹(shù)上光禿禿的，一片葉子都沒(méi)有。
再比如：我們平日瑣碎的事情比較多，開(kāi)會(huì )布置或者臨時(shí)通知的事情，只是口頭應承著(zhù)，沒(méi)有立即付諸行動(dòng)，一轉身就容易忘記，這說(shuō)明我們工作沒(méi)有用心去想去干，滿(mǎn)足于到檢查的時(shí)候能弄完就行。
這些現象都說(shuō)明，個(gè)別時(shí)間我們工作不積極不主動(dòng)，得過(guò)且過(guò)，缺乏學(xué)習、思考和研究。
3.工作標準低，工作執行力度不夠。我們二年級組的1班、2班、4班、8班學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平比較高，班級與班級之間寫(xiě)字水平存在很大差距。原因是各班寫(xiě)字培訓組織管理水平不一樣。有些班級雖然兩位老師都在教室，但是看的寫(xiě)的都不認真，有的班級到現在學(xué)生看電視的時(shí)候也安靜不下來(lái)；有的班級到現在仍然有遲到現象和打掃衛生現象；有的班級學(xué)生根本不看電視，只管低頭寫(xiě)自己的，沒(méi)有起筆、頓筆、收筆，寫(xiě)字只是為了完任務(wù)。
4.工作規范程度不高，隨意性大
學(xué)校對于許多工作提出了明確的要求，但是這些要求在部分教師身上得不到落實(shí)。比如學(xué)校反復強調要按照鈴聲上課下課，有的班級上課鈴響了，教室里依然沒(méi)有教師；有的教師上課隨意離開(kāi)教室到辦公室喝水、找東西。對于家庭作業(yè)布置，學(xué)校反復強調抄寫(xiě)作業(yè)不允許超過(guò)三遍，學(xué)校反復強調老師上課要加強寫(xiě)字指導，板書(shū)要清楚正規，為學(xué)生做出表率。部分教師不僅沒(méi)有注重指導，而且板書(shū)潦草、雜亂無(wú)章，在學(xué)生中造成不好的影響。
三、下階段工作及要求
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從十四周開(kāi)始，全面投入復習。提出三點(diǎn)要求：
1.要提前著(zhù)手做好復習準備。下周四五，根據分工研制印刷第一輪復習用題。試題要突出重點(diǎn)難點(diǎn)，緊扣教材又高于教材，多進(jìn)行變式練習；避免出現重復題、偏題、難題和簡(jiǎn)單機械題，讓每一張試卷發(fā)揮最大功效。
2.加強集體教研，共同進(jìn)步。按計劃認真組織復習，要認真上好每一節課，布置、批改好每一次作業(yè)，輔導好各類(lèi)學(xué)生。。在復習期間，加強隨機集體教研，不自己?jiǎn)为毘鲱}，有好的練習大家實(shí)現資源共享，確保復習進(jìn)度同步，盡最大努力提高成績(jì)，把平均分差距縮小在三分以?xún)取?/p>
3．要加強學(xué)生思想工作。運用評比、競賽、捆綁式評價(jià)、家校溝通、談話(huà)等方式全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，打造良好的學(xué)習風(fēng)氣。
�。ǘ├^續抓好讀書(shū)和寫(xiě)字
讀書(shū)： 6月份，學(xué)校要組織讀書(shū)卡檢查和讀書(shū)考級等活動(dòng)。學(xué)生回家讀書(shū)，不等于放任自流，語(yǔ)文教師要做好組織管理工作。強調三點(diǎn)：
1.教育學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣。開(kāi)始午睡之后，學(xué)生每天午睡前要讀15分鐘的書(shū)，晚睡前也要讀15分鐘的書(shū)，努力做到一周讀一本書(shū)，并且要利用雙休日寫(xiě)好一篇《讀書(shū)卡》。
2.對學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行檢查：每周一，要組織學(xué)生把讀書(shū)卡帶到教室，統一收起來(lái)進(jìn)行檢查�；顒�(dòng)課班會(huì )時(shí)間，要對學(xué)生《閱讀記錄卡》進(jìn)行檢查、展評；并了解學(xué)生讀書(shū)情況，引導學(xué)生堅持天天讀書(shū)。
3.同家長(cháng)配合做好學(xué)生讀書(shū)工作。在十四周家長(cháng)會(huì )期間了解學(xué)生讀書(shū)情況，對家長(cháng)配合讀書(shū)工作提出要求。加強與家長(cháng)溝通與交流，爭取家長(cháng)配合，做好學(xué)生讀書(shū)的督促、指導工作。
寫(xiě)字工作：下階段，寫(xiě)字培訓和寫(xiě)字要求要進(jìn)一步加強工作力度。
1.從嚴要求，抓好每天中午的寫(xiě)字培訓。學(xué)校領(lǐng)導反復強調，抓寫(xiě)字抓的就是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，所有班級要像2.2學(xué)習，嚴格要求，保證班級安靜有序，保證學(xué)生看的寫(xiě)的都非常認真，坐姿、握筆姿勢正確；并且努力做好全體學(xué)生不遲到、不走出教室做任何事情。
2.把寫(xiě)字和練字融為一體。平時(shí)作業(yè)寫(xiě)字是練字很好的時(shí)機，教育學(xué)生一筆一劃寫(xiě)好每一個(gè)字。另外，下一次寫(xiě)字檢測，是讓學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)，看學(xué)生寫(xiě)字的速度和水平，看學(xué)生是否有起筆、頓筆、收筆。所以，各個(gè)班級要加強寫(xiě)字指導和要求，提高學(xué)生平時(shí)寫(xiě)字水平。
3.課堂上的板書(shū)，所有老師都要注意認真、端正，盡量美觀(guān)，要為學(xué)生做出示范，教導處檢查成績(jì)作為教師粉筆字考核成績(jì)計入教師考核。本周，教導處檢查二年級1、2、3、5、6、7班為一等。希望引起大家的重視。
�。ㄈ┳袷匚鍡l要求，規范教學(xué)管理
1.課堂教學(xué)要認真組織，保證秩序。每一節課包括活動(dòng)課，所有教師都要認真組織，嚴禁學(xué)生在教室內喧嘩、混亂。
2.課堂時(shí)間學(xué)生不允許走出教室。不管是什么學(xué)科、什么時(shí)間，嚴禁任何學(xué)生以任何理由走出教室做其它事情，比如為教師拿東西、統計數字、送材料等。
3.要按照鈴聲上課下課。所有教師要提前到達教室組織學(xué)生、準備教具，嚴格按照鈴聲上課、下課。嚴禁出現空堂、遲到、拖堂現象。
4.認真、及時(shí)批改作業(yè)和試卷。學(xué)生作業(yè)、試卷要及時(shí)采取多種形式進(jìn)行批閱，嚴禁出現只布置不批改或者全部由學(xué)生批改的現象。
5.學(xué)生進(jìn)入教室要安靜、立即開(kāi)始學(xué)習。各班加強學(xué)生教育和管理，教育學(xué)生進(jìn)入教室以后馬上開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習。嚴禁統一布置作業(yè)、嚴禁進(jìn)入教室喧嘩。
以上五條，希望所有老師嚴格遵守。教導處將加大檢查和調研力度，發(fā)現違規現象，追究教研組和教師責任。每違犯一次均按照業(yè)績(jì)考核規定在教學(xué)考核中扣除2分，所在教研組課堂教學(xué)常規視為三等。
最后，還有兩個(gè)月的時(shí)間里，希望我們全組教師戒驕戒躁，在優(yōu)的基礎上再優(yōu)，在好的基礎上更好，共同努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取最后的勝利，爭當優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀年級組，實(shí)現雙豐收。
小學(xué)期中工作總結10
本班本學(xué)期制定的目標是：
1、加強班級的集體榮譽(yù)感，力求全班團結、上進(jìn)。
2、安排學(xué)習好的學(xué)生，輔導成績(jì)差的學(xué)生，形成“一幫一”的結對輔導。
3、加強班級衛生，實(shí)行班級衛生承包制，每一塊地方分給每一位學(xué)生，使他們有目的地進(jìn)行打掃。
4、加強安全教育，時(shí)刻提醒學(xué)校中的安全隱患。
5、力爭做好每一位學(xué)生的德育工作，使他們認識怎樣才對社會(huì )有用的人。
對于以上的目標，實(shí)施的成效：
1、同學(xué)的體榮譽(yù)感較上學(xué)期有很大的進(jìn)步，從四項競賽中，一些比賽中，體現我們的同學(xué)，為班級獲得榮譽(yù)而感到高興，沒(méi)獲得榮譽(yù)而感到傷心。能及時(shí)得向我匯報班級的一些扣分情況，說(shuō)明本班的學(xué)生對班級的榮譽(yù)有多么的關(guān)心。
2、當一個(gè)好的班主任，也可以說(shuō)是一個(gè)會(huì )“偷懶”的班主任，就是會(huì )培養一支強有力的班干部隊伍，在老師不在的時(shí)候由班干部來(lái)管理班級。在這學(xué)期我也著(zhù)重地培養一些班干部，現在基本能管理班級，但還有幾個(gè)不敢去管，我相信再過(guò)一些天他們就會(huì )有所行動(dòng)了。
3、在衛生方面有顯著(zhù)的進(jìn)步，在學(xué)期初，我試著(zhù)用一些新的方法來(lái)打掃教室。
1）書(shū)包放在課桌內，不允許學(xué)生把書(shū)包放在凳子上。（這樣他們的課桌內就得干凈，不會(huì )有垃圾。）
2）值日學(xué)生在打掃時(shí)，所有的同學(xué)走出教室，把凳子放在課桌上。這樣對打掃衛生效率很高。
3）對打掃衛生的學(xué)生進(jìn)行分工，進(jìn)行衛生承包制，每一塊地方分給每一個(gè)打掃的學(xué)生，使他們有目的地進(jìn)行打掃，哪一塊扣分了，哪個(gè)同學(xué)也知道了，下次注意了。
4、安全方面，何老師對學(xué)生比較嚴格，本班學(xué)生比較老實(shí)，基本不會(huì )發(fā)生什么事情。但是對安全方面還是沒(méi)放松，基本隔天對學(xué)生進(jìn)行教育。特別是本班的單加鑫和董浩輝。
5、德育工作方面，對本班的學(xué)生，已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我一般以說(shuō)理為主，大多數學(xué)生都希望這樣對待他們，用一些體罰的形式，這也沒(méi)什么用，讓他們知道自己錯在哪里，最好再給他們說(shuō)一些好的方面，提高他們的自信心，讓他們?yōu)榇耸露械綉M愧。這樣的效果遠高于體罰。但是我們班有幾個(gè)特殊人物，我不得不要體罰一下，然后再給他們說(shuō)道理。
6、學(xué)習方面，自從當了班主任，感覺(jué)學(xué)生對學(xué)習較上學(xué)期更自覺(jué)了，上課認真聽(tīng)了，作業(yè)完成也好了。但對班級的一些差生，實(shí)行小組幫忙，3/4個(gè)人幫助一個(gè)人，盡量提高全班同學(xué)的成績(jì)。
對下半學(xué)期的打算是盡量提高教學(xué)質(zhì)量，能抓幾個(gè)抓幾個(gè)。
小學(xué)期中工作總結11
本學(xué)期在局、室領(lǐng)導的關(guān)懷重視下，在教研室“加強教學(xué)實(shí)施指導，提升教研服務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)xxxx教育內涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續發(fā)展”的思想指導下，在我區全體中小學(xué)美術(shù)教師的共同努力下，我區的中小學(xué)美術(shù)教研工作，能夠按照預定計劃順利開(kāi)展，并收到較好的效果。在認真完成教研室集體教研工作和任務(wù)的同時(shí)，美術(shù)學(xué)科教研開(kāi)展的主要工作有：
一、做好美術(shù)教研常規工作
1、制訂全區美術(shù)教研工作學(xué)期計劃和行事歷，規劃了美術(shù)教研的全局工作；
2、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了新學(xué)期美術(shù)教研工作會(huì )，布置了美術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)；
3、積極參與市教育局、教研室組織的活動(dòng)；
先后組織了美術(shù)教師觀(guān)看深圳市教師美術(shù)作品展，組織了我區中小學(xué)美術(shù)教師參加全市美術(shù)課改教學(xué)研討會(huì )活動(dòng)，組織了我區中學(xué)美術(shù)教師參加“深圳市中學(xué)美術(shù)課堂輔導教學(xué)研討會(huì )”活動(dòng)，以及深圳市中小學(xué)現場(chǎng)書(shū)法比賽xxxx賽區活動(dòng)
4、積極參加集體下校視導活動(dòng)，加強對片區教研活動(dòng)的組織和指導，提高區域教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，本學(xué)期聽(tīng)課不少于40節；
5、開(kāi)展了系列的教研活動(dòng)；
�。�1）、組織了xxxx區第五屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀錄像課優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)
�。�2）、組織了xxxx區第五屆中小學(xué)教師繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品評比活動(dòng)并參加xxxx區文聯(lián)組織的國慶書(shū)畫(huà)展
�。�3）、選送教師繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品參加深圳市第二屆學(xué)校藝術(shù)展演季教師美術(shù)作品展，共有65幅作品獲獎。
�。�4）、組織了xxxx區中小學(xué)生書(shū)法作品評比活動(dòng)，
�。�5）、舉辦了美術(shù)高考模擬考及校際美術(shù)高考學(xué)生作品現場(chǎng)交流
�。�7）、組織了xxxx區中小學(xué)生交通安全漫畫(huà)作品比賽，選送優(yōu)秀作品參加市漫畫(huà)作品比賽獲得優(yōu)異成績(jì)（我區獲一等獎1名，二等獎4名，三等獎10名，鼓勵獎20名，）
二、做好美術(shù)課改工作
1、進(jìn)行了區課改工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選，“中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教研組、課改標兵、課改積極分子”的評比，評為課改工作優(yōu)秀教研組的有福安學(xué)校美術(shù)組、清林小學(xué)美術(shù)組、新亞洲學(xué)校美術(shù)組，評為課改標兵的有譚秋萍（福安學(xué)校）；李春霞（實(shí)驗學(xué)校）；陳建平（xxxx中心小學(xué)），評為課改課改積極分子的有劉景艷（龍城小學(xué)）；徐桂華（南聯(lián)學(xué)校）；胡成（布吉中學(xué)）；
2、推薦福安學(xué)校譚秋萍老師參加市的課改標兵評選。
3、實(shí)驗學(xué)校李春霞老師代表xxxx區參加“深圳市中學(xué)美術(shù)課堂輔導教學(xué)研討會(huì )”，并做經(jīng)驗介紹發(fā)言。
三、做好美術(shù)課堂教學(xué)相關(guān)評價(jià)修訂工作
1、制訂了《xxxx區中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準》，有效地指導和評價(jià)美術(shù)課堂教學(xué)，改善和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。
2、完善修訂了《xxxx區小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)標準》，并以此作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量監測的方向標，于xxxx年1月初組織開(kāi)展了xxxx區義務(wù)教育階段學(xué)生美術(shù)素質(zhì)專(zhuān)項抽查活動(dòng)，對xxxx區公辦小學(xué)二、五年級和初中二年級的學(xué)生共360人進(jìn)行了抽查測試，并以書(shū)面意見(jiàn)為全面提高我區美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的美術(shù)素養提供可鑒性的建議。
四、做好美術(shù)科研工作
1、組織了部分美術(shù)骨干教師赴杭州參加教育部“十一五”規劃課題《城鄉兩地美術(shù)欣賞教學(xué)普及及提高的研究》開(kāi)題研討活動(dòng)；
2、制訂了“整體提高xxxx區中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)”方案，
3、提交了深圳市“十一五”規劃“新課程理念下中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的研究”課題申請；
4、開(kāi)展了美術(shù)欣賞課堂教學(xué)觀(guān)摩研修活動(dòng)，組織美術(shù)骨干教師在全區美術(shù)教師中上美術(shù)欣賞示范課
五、做好美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)提升和師資培訓工作
為更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，充分利用學(xué)科基地或專(zhuān)題式教研開(kāi)展“研訓一體化”活動(dòng)，努力提高研訓實(shí)效。專(zhuān)題式教研或研訓一體化活動(dòng)本學(xué)期開(kāi)展了6次。
1、組織了區美術(shù)骨干班學(xué)員段歌、余靜等教師到盛平小學(xué)上示范課
2、舉辦了xxxx區教齡2年內的美術(shù)青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)，
3、開(kāi)展了xxxx區中小學(xué)美術(shù)青年教師課堂教學(xué)觀(guān)摩研修活動(dòng)，
4、組織了部分美術(shù)骨干教師赴北京研修，
5、組織了部分美術(shù)新教師參加第五屆全國中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩研修，
6、組織開(kāi)展了我區美術(shù)學(xué)科基地第五期師資培訓活動(dòng)，
7、組織開(kāi)展了xxxx區美術(shù)課堂教學(xué)評課比賽活動(dòng)
8、邀請全國美術(shù)教育專(zhuān)家侯令老師來(lái)我區開(kāi)展了“從無(wú)錫全國美術(shù)賽課看美術(shù)教學(xué)”講座，
9、與xxxx婦幼中心嘗試開(kāi)展了關(guān)于“美術(shù)校內教育和校外教育的交流與合作”的專(zhuān)題研討活動(dòng)會(huì )
六、做好“網(wǎng)上美術(shù)教研”建設工作
為開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評課、議課、教學(xué)視導的反饋與交流等活動(dòng)做好準備工作。積極探索網(wǎng)上教研，開(kāi)通了美術(shù)教研博客和xxxx美術(shù)教育網(wǎng)站，強化了美術(shù)教育學(xué)科特色，為xxxx美術(shù)教育教研工作開(kāi)拓了廣闊的空間，為廣大教師和學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的提高創(chuàng )造了很好的學(xué)習與交流平臺。
七、做好美術(shù)術(shù)科高考工作
在認真分析總結20xx—xxxx學(xué)年度美術(shù)高考經(jīng)驗的基礎上，定出了切實(shí)可行的xxxx—xxxx學(xué)年度美術(shù)高考指導方案，通過(guò)舉辦美術(shù)高考經(jīng)驗交流、高中學(xué)生美術(shù)習作交流（高考班）、聯(lián)考模擬考和組織美術(shù)高考輔導教師異地學(xué)習交流等做法以保持學(xué)科特色，今年美術(shù)術(shù)科高考提前于08年1月舉行，認真組織學(xué)生參加了xxxx年全省統一的美術(shù)術(shù)科高考。
小學(xué)期中工作總結12
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，本學(xué)期我擔任一（1）班的.數學(xué)教學(xué)工作，在此期間，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲頗多。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、備課方面
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認真搜集每節課的知識要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對一年級的學(xué)生，要求在現實(shí)生活中能與同伴交流，發(fā)現并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應用意識，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，數學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來(lái)有多少的問(wèn)題”有好多的學(xué)生理解不了原來(lái)是什么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5盒，問(wèn)他們我原來(lái)拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言描述出來(lái)，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們設計了親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(cháng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì )應用。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、作業(yè)要求及批改方面
對于一年級的學(xué)生，布置作業(yè)不能過(guò)多，但是要“精”�？筛鶕斕焐险n內容和學(xué)生接受情況有針對性地布置作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習也要有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
在課堂上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣還未養成，就會(huì )在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，例如：杜志航、李鴻杰、韓羽航、王千宇；有的小動(dòng)作太多，例如：何貴龍、楊國富等；有的寫(xiě)作業(yè)太慢，例如：何穎莎等。為了解決這一系列問(wèn)題，我從提高同學(xué)的學(xué)習積極性入手，根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)等一些因素分成小組開(kāi)展了一些學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練、認真聽(tīng)講的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、不足之處及今后的改進(jìn)措施
應調動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
小學(xué)期中工作總結13
本學(xué)期我擔任一（6）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面地關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣
因為我堅信，好的習慣能影響人的一生，所以對于學(xué)生的培養，我十分注重培養學(xué)生良好的習慣。本學(xué)期，我結合學(xué)校的文明班、衛生班的量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。
另外，我還注重培養學(xué)生文明禮貌的習慣。在平常的生活當中，我要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們要講文明講禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。
其次是培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。學(xué)習是學(xué)生們首要的任務(wù)，所以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習成績(jì)也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學(xué)中，要想方設法帶領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、繼續較強培養班干部
班干部是老師開(kāi)展班級工作的有力保證，而且一年級下學(xué)期的孩子管理能力已經(jīng)得到了很大的提高，所以本學(xué)期開(kāi)始我就充分發(fā)揮他們的作用，明確每人所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)老師的指導，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好與家長(cháng)的溝通工作
老師要教好學(xué)生，一定要與家長(cháng)密切聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、面談等交流方式，緊密與家長(cháng)溝通，共同教育孩子，取得了較好的效果。
小學(xué)期中工作總結14
一、利用班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話(huà)，尊敬長(cháng)輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、思想教育方面，著(zhù)重誘導，做學(xué)困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中的因材施教、分層教學(xué)，管理中的模糊評價(jià)等，都是和諧思想的體現。人際關(guān)系和諧的基礎是平等。班級內部人際關(guān)系的平等首先體現在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應該幫助他們發(fā)現并發(fā)長(cháng)自己獨特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。實(shí)現自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現個(gè)性化發(fā)長(cháng)。在這個(gè)隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應積極充當服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)創(chuàng )造更多的條件。
五、創(chuàng )建合理規范的班級管理機制
我們常說(shuō)，一個(gè)好的機制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探索，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經(jīng)過(guò)反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級管理，互相平等的交流。
六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設主要是以衛生為主，每天堅持室內外環(huán)境以及個(gè)人衛生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學(xué)習園地，讓學(xué)生有一個(gè)展示才華的舞臺。
七、適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等安全教育，使學(xué)生的學(xué)習和生活得到了保證
因此，我認為要建設優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高個(gè)人素質(zhì)，拓寬管理思路，用先進(jìn)的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養，才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展。
當然，我的班級依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著(zhù)工作時(shí)間的推移，我越來(lái)越體會(huì )到良好的班風(fēng)班級，個(gè)人的良好習慣對班級管理來(lái)說(shuō)是多么的重要。
班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動(dòng)腦筋，身體力行去培養良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設計如何起步，如何一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì )相當困難或事倍功半。使學(xué)生充分認識到一些好習慣的重要性，讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強自制能力。并結合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規章制度，班級規范不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。比如早晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準備，然后進(jìn)行早讀；學(xué)具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書(shū)本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制定起來(lái)容易，但關(guān)鍵在于執行。為了保證一系列規章制度的實(shí)效性和持久性，使學(xué)生養成一個(gè)良好的習慣，在帶班的一開(kāi)始，我每天都要對班里遵守和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間，但班級的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習慣一旦養成，則會(huì )起到事半功倍的效果。
任何一個(gè)群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數到多數、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表現，取得了優(yōu)異的成績(jì)，我在班里一定會(huì )大張旗鼓地表?yè)P，表?yè)P他個(gè)人積極努力的精神，表?yè)P他為學(xué)校、為班集體爭光的精神，倡導同學(xué)們向他學(xué)習。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習的楷模，老師的一言一行都有著(zhù)直接的或間接的教育意義。所以平時(shí)我特別注意自己的行為表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學(xué)生的規范。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會(huì )擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自覺(jué)地與我共同參與來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)。
良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機，例如新學(xué)期開(kāi)始，我引導學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績(jì)進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。
最后我還要強調一點(diǎn)，這次期中考試的結果不能令人滿(mǎn)意，總名次在下滑，但我會(huì )在今后多總結，多思考，不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì )到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭把班級建設成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團結進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
小學(xué)期中工作總結15
一、實(shí)施情況
本學(xué)期在實(shí)施新教材過(guò)程中，努力體現體育與健康課程標準的精神，改變了過(guò)去體育教材以運動(dòng)技術(shù)為核心的方式，力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣，小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結。培養學(xué)生的鍛煉和健康意識以及提高學(xué)生的自我鍛煉能力放在首位，并且盡最大可能采用生動(dòng)活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現學(xué)習內容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來(lái)工作，學(xué)習和生活打下良好的基礎。
二、經(jīng)驗和成果
本期我在學(xué)校領(lǐng)導和全體師生的共同努力下成功舉辦了春季田徑運動(dòng)會(huì )，全校學(xué)生在這次活動(dòng)中受益匪淺，從教學(xué)中可以感受到，工作總結《小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結》。教學(xué)過(guò)程中，改變了一些過(guò)去的教學(xué)方法，如：在進(jìn)行前滾翻學(xué)習時(shí)沒(méi)有按照以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進(jìn)行練習，然后讓學(xué)生當裁判選出動(dòng)作比較好看的學(xué)生進(jìn)行表演，通過(guò)表演老師說(shuō)出他動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互相體會(huì )別人的動(dòng)作，改進(jìn)自己的動(dòng)作，以達到教學(xué)目的。強調個(gè)人體會(huì )，教師指點(diǎn)，并用語(yǔ)言鼓勵最后做規范、準確的動(dòng)作。讓學(xué)生體會(huì )老師動(dòng)作，提出問(wèn)題，這時(shí)再進(jìn)行技術(shù)講解，學(xué)生學(xué)習效果明顯，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，達到了教學(xué)目的。
三、存在的問(wèn)題
1、受場(chǎng)地及各方面的影響，班級集體活動(dòng)得不到有效開(kāi)展。
2、學(xué)生鍛煉意識薄弱，稍微有耐力的運動(dòng)不能堅持。
3、從"達標"情況看，學(xué)生的身體素質(zhì)沒(méi)有明顯的提高，主要表現在：耐力、力量、吃苦耐勞精神、等方面；
4、學(xué)生參加業(yè)余鍛煉的時(shí)間太少。
四、改進(jìn)建議
1、多開(kāi)展一些集體體育比賽或者體育游戲，既增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又能鍛煉身體。
2、規范"上課、兩操、一活動(dòng)"，使學(xué)生有足夠的時(shí)間參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，以更充足的精神來(lái)面對繁重的文化課，從而達到更高的學(xué)習效率。
以上是我對本學(xué)期吧半程的工作總結，當然還有好多地方有待改進(jìn)，在以后的教學(xué)中不斷進(jìn)去努力提高，爭取做一位合格優(yōu)秀的老師。
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