個(gè)人教學(xué)總結（精選15篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家整理的個(gè)人教學(xué)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人教學(xué)總結 1
經(jīng)過(guò)和孩子這么長(cháng)時(shí)間的接觸，我不論在思想上、還是在教學(xué)水平上、和家長(cháng)交往上，都有了一定的提高，變的越來(lái)越成熟、越來(lái)越活潑和直率。為了使以后的工作更加完善，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，現將這一段時(shí)間的總結如下：
�。�1）、在思想上比以前更加成熟。剛來(lái)的時(shí)候，思想不成熟，各方面的認識都是膚淺的，有的甚至是不合實(shí)際的。通過(guò)半年的實(shí)踐和不斷的學(xué)習，我認識到了自己的缺陷，和幼兒的交往不僅僅是一個(gè)老師，而且更是一個(gè)指導者、合作者、聯(lián)系者。以前的學(xué)習只是理論知識，現在，通過(guò)其他老師的幫助，通過(guò)自己的努力和與幼兒的相處，我更加熟練了自己的工作，思想也比以前成熟了許多。
�。�2）、在教學(xué)的認識上比以前更加成熟。剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我對幼兒只是單純的教知識，使他們學(xué)會(huì )知識就行�，F在，通過(guò)陳老師的`指導和班上其他兩位老師的幫助，我明白了“受之以魚(yú)，莫如受之以漁”。在教學(xué)過(guò)程中，與其教給他們死的知識，到不如教給他們學(xué)習的方法，教給幼兒在充當一定的社會(huì )角色的過(guò)程中，如何樹(shù)立自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)，以及為何要樹(shù)立這種人生觀(guān)和世界觀(guān)。在教給幼兒方法的過(guò)程中，也要注意整個(gè)過(guò)程是潛移默化的、不路痕跡的、親切自然的，不是生搬硬套、強加給幼兒的。
�。�3）、在教學(xué)水平上比以前有所提高。剛來(lái)的時(shí)候，對孩子不熟悉，對著(zhù)孩子有些緊張，有些地方總是不盡人意，隨著(zhù)對孩子的漸漸了解以及講課次數的增多，講課對我來(lái)說(shuō)輕松了許多，水平也有所提高。但是，我還屬于幼教戰線(xiàn)上的一名新手，不能有絲毫的懈怠，仍應繼續努力，爭取“更上層樓”。
�。�4）、在與家長(cháng)溝通上比以前更加自然、大方。以前由于知識、經(jīng)驗不足，以致和家長(cháng)缺乏溝通，導致家長(cháng)不滿(mǎn)意想象，我會(huì )盡力的避免，有效的運用自己所學(xué)的理論知識去和家長(cháng)溝通，和家長(cháng)交流。共同做好幼兒的工作，使我們的孩子更加的健康、快樂(lè )。
個(gè)人教學(xué)總結 2
時(shí)光荏苒，轉眼間這學(xué)期的教學(xué)工作馬上就要進(jìn)入尾聲，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)自己有所收獲，但同時(shí)也還是存在有待加強的地方，為使自己在今后的教學(xué)工作中能夠獲得更快的成長(cháng)，對自己的工作及時(shí)總結反思非常重要。
這學(xué)期我教的是高二年級的《文化生活》，這本書(shū)主要介紹的是我國的文化體系以及我國的主要傳統文化，應該說(shuō)高中學(xué)生的有意注意大約保持30分鐘左右，而且活潑好動(dòng)，對未知的事物懷有好奇心和探知欲；思維活躍，對喜聞樂(lè )見(jiàn)的實(shí)例比較感興趣，對學(xué)習抽象的理論知識存在畏難情緒，缺乏主動(dòng)性。
通過(guò)對比幾個(gè)班的教學(xué)效果，我發(fā)現學(xué)生對于政治這門(mén)課還是比較感興趣的，特別是在講到一些地方文化的時(shí)候特別有著(zhù)濃厚的興趣，因此，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中我應該更多的運用案例教學(xué)法。
達爾文說(shuō)“最有價(jià)值的'知識是關(guān)于方法的知識�！币虼�，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習更加重要。因此，我在教學(xué)中，注意讓學(xué)生成為課堂的主人，而不是一味的成為收聽(tīng)的機器，案例討論的過(guò)程中，充分發(fā)揮小組討論的優(yōu)勢，這樣學(xué)生實(shí)際課堂效果會(huì )事半功倍。
同時(shí)，通過(guò)與有經(jīng)驗的老教師們的交流，我發(fā)現在教學(xué)中交互式教學(xué)法的運用也是非常重要和有效果的，通過(guò)教師指導與學(xué)生學(xué)習交互，學(xué)生與學(xué)生之間交流交互，及時(shí)去捕捉學(xué)生觀(guān)點(diǎn)的閃光瞬間，從而歸納總結學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。
賞識教學(xué)法，要求教師承認學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，賞識學(xué)生的見(jiàn)解，增強學(xué)生的自信。
高二5個(gè)班，應該說(shuō)從基礎而言，層次是不一樣的，像高二8班的基礎是比較好的，學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較自覺(jué)，不用老師過(guò)多的提醒，但是其他幾個(gè)班應該說(shuō)基礎并不是那么好，甚至有些班級，比如說(shuō)高二6班，學(xué)生的學(xué)習習慣是很差的，上課的時(shí)候，真正能和老師互動(dòng)，認真上課的還是很少的，但是在教學(xué)的過(guò)程中，我們要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)自己從當初初上講臺的忐忑，到現在的毫不懼怕，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習到了很多的教學(xué)經(jīng)驗，也提升了自信，積極性、主動(dòng)性、靈活性，強化了自己的綜合能力。
但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終在思索：小組活動(dòng)如何更有效地發(fā)揮每位學(xué)生的積極性？這有待我在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷地探索，不斷向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習。
個(gè)人教學(xué)總結 3
不知不覺(jué)，大二的第一學(xué)期就已經(jīng)離我遠去了，回想剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，仿佛是昨天才發(fā)生的事。雖然一早就知道大二第一學(xué)期面臨的是什么，但真正經(jīng)歷過(guò)這一段時(shí)光，由不得心生感嘆。
這一學(xué)期真可謂是各種不可思議，當然也少不了揮汗如雨的辛酸時(shí)光。當老何推門(mén)進(jìn)班的那一刻起，會(huì )計1303班已經(jīng)在悄然發(fā)生著(zhù)改變。換班主任后第一次大英考試成績(jì)出來(lái)時(shí)大家的欣喜如狂到現在還記憶猶新，那豪氣萬(wàn)丈的鼓勵口號似乎還游蕩在耳邊，我想，那時(shí)大家一定是發(fā)自?xún)刃牡南胱兊酶�，�?huì )計1303也可以不落人后。
這樣的狀態(tài)保持了三個(gè)星期，說(shuō)實(shí)話(huà)，總感覺(jué)自己到了一個(gè)極點(diǎn)，但還是要堅持下來(lái)。當然這不是最痛苦的時(shí)候，緊隨其后的四級備戰，現在想想，都不知道自己是怎么度過(guò)的。從一而終的聽(tīng)力練習讓人抓狂，甚至開(kāi)玩笑說(shuō)考完四級從此都不想再聽(tīng)英文了；大量的閱讀，看不懂的問(wèn)題，不理解的單詞都在挑戰著(zhù)我們的忍耐力和精力；各種作文類(lèi)型和模板，無(wú)一例外都是讓我們頭大不已的難題，但最終，在12月20日這一天全部爆發(fā)出來(lái)。
回想倒計時(shí)那一天大家的口號跟誓言，那樣的豪情壯志，那樣的'胸有成竹，那樣的渴望勝利，每張臉上的不懈堅持都是這段時(shí)光的見(jiàn)證；誓師大會(huì )那天晚上的燈光恍如星星般灑落，沒(méi)錯，那是“希望”，是大家三個(gè)月來(lái)的拼搏所凝聚的希望，是13級每位師生企盼成功的希望，那一刻其實(shí)有膽怯的，因為輸不起…是的，輸不起！“若是不達彼岸，則是辜負自己”這是我們宿舍的誓言，我想，如果輸了，辜負的不僅僅是自己吧…還記得考完試放假回來(lái)的晚上，看著(zhù)全班那堆積如山的復習資料，一份份承載榮辱的成績(jì)單被撕下，心里不是沒(méi)有感慨的，我們如在煉獄般的三個(gè)月就這么過(guò)去了，那無(wú)休止的考試，冗長(cháng)的聽(tīng)力，那讓人煎熬的日子就這么過(guò)去了，似我們的青春，無(wú)法再來(lái)一遍，隨時(shí)間消逝…想著(zhù)考完試就輕松了，現實(shí)卻傲嬌的回你一句“你想太多了”—期末考如期而至。
于是，大家又一股腦投入到期末復習的隊伍里了。帶著(zhù)備考的名義不認真聽(tīng)講的后果就是所有的課程就跟沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，是的，我就是這種心情。尤其是老師還希望我們能排在系部前列時(shí)，各種灰心喪氣。感激的是，老師并不是空說(shuō)一句話(huà)，老何真的下了很大的功夫為我們。
學(xué)長(cháng)學(xué)姐不怕麻煩把所學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)講了一遍又一遍，各科老師傾囊相授，恨不得直接把考試題說(shuō)給大家。每個(gè)人都明白，這是看在老何的面子上，當然還有之前整個(gè)班翻天覆地的變化，也確實(shí)讓老師們刮目相看，不過(guò)這些都歸于老何的“管教”。如此用心，最好的報答應該就是期末的成績(jì)了。
這半年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，幾個(gè)月的相處，大家共同見(jiàn)證了整個(gè)班級的蛻變。這一學(xué)期，是令人難忘的一學(xué)期，悲歡苦樂(lè )大家一起經(jīng)歷，榮辱與共。這一群人，是創(chuàng )造奇跡的一群人，每個(gè)人的努力和拼搏將會(huì )計1303班寫(xiě)在了逆襲的史冊里。這位老師，是值得千恩萬(wàn)謝的一位老師，沒(méi)有“不拋棄，不放棄”的信念，我們無(wú)法走到最后。
何老師，謝謝您…
個(gè)人教學(xué)總結 4
時(shí)光荏苒，歲月如歌。一年骨干教師的工作已悄然而過(guò)�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長(cháng)搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出，隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足�！缎W(xué)數學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
每年，學(xué)校領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學(xué)習鍛煉的機會(huì )：骨干教師的示范課、指導所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高�？梢哉f(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導的費盡苦心，為我們創(chuàng )造機會(huì )，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，積極參與，認真記錄，事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽(tīng)課或培訓回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評課多次。
三、科研工作方面：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那么就應該引導教師走上科研的道路上來(lái)�！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。
給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動(dòng)。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣》榮獲縣級二等獎。
四、自身成長(cháng)方面
課堂是教師展現自我、體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。
2、上好課。我聽(tīng)了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的'能力。
我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導，對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì )更好。
五、嚴格遵守學(xué)校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。
六、存在問(wèn)題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
個(gè)人教學(xué)總結 5
上學(xué)期抽考結束以后，領(lǐng)導對結果進(jìn)行了評議，在非常隨和的氣氛下，領(lǐng)導指出了我們存在的問(wèn)題，同時(shí)提了一些好的建議和意見(jiàn)。所以，開(kāi)學(xué)伊始，就以抽考結論進(jìn)行了教學(xué)內容的安排，著(zhù)重加強了：歌曲演唱效果、情感表達、音樂(lè )基礎知識的掌握與運用等，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下對學(xué)生進(jìn)行一些思想教育。
一、歌曲演唱
在歌曲演唱這一內容中，首先要求學(xué)生坐端正，保持良好的演唱坐姿；再控制好自己的音色、力度，切忌喊叫，力度控制在中等音量，教育學(xué)生學(xué)會(huì )用自然的聲音演唱歌曲，同時(shí)，學(xué)會(huì )用假聲唱高音。兩聲部歌曲，更要控制好音色和音量，教學(xué)中常常要提醒他們聆聽(tīng)其他聲部，并注意聲部的和諧、統一。
想要有好的演唱效果，首當其沖的是坐姿。由于是六年級了，一些發(fā)育早的孩子形體開(kāi)始有變化。他們中的女孩子大多數喜歡佝背、含胸；個(gè)頭高的男同學(xué)，也是駝背，而且無(wú)論是男同學(xué)還是女同學(xué)都喜歡趴在桌上。為了改變他們的坐姿，常常需要不停的提醒他們，立起腰來(lái)，脊背自然挺拔，坐端正……
一些看似簡(jiǎn)單的要求，實(shí)際操作的時(shí)候卻并非容易。因為，這一年齡段的孩子有些已經(jīng)處于變聲期，無(wú)論是單聲部歌曲還是兩聲部歌曲，變聲期的學(xué)生都難達到要求，他們普遍都是高音上不去，低音又沉不下來(lái)，音域相當窄。一些男同學(xué)，他們張嘴發(fā)出的聲音極不和諧，尤如低音炮，和低音貝司差不了多少，刺耳得很。
可是，作為老師又不能挫傷他們的自尊心、打擊他們的積極性，只能要求他們輕聲唱，控制好音量；女生情況也不容樂(lè )觀(guān)，由于生理因素，她們的聲帶發(fā)育得越來(lái)越薄，發(fā)出的聲音又輕、又細、又軟，再加女同學(xué)普遍膽小、害羞、不好意思，一些同學(xué)的音量比蚊子發(fā)出的聲音大不了多少。
所以，合唱歌曲相當的令人頭痛，自然這一內容也就成為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了達到我的演唱效果，強烈要求他們一定要控制好自己的音量，在唱好自己聲部的同時(shí)一定要聆聽(tīng)其他聲部，盡可能的做到聲部的和諧、統一，堅決杜絕捂耳朵、喊唱現象。在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現如果嚴格要求學(xué)生做到，好象還不是最大的困難，令人感到棘手的是音準概念差的學(xué)生，這樣的學(xué)生大多數是大嗓門(mén)，他們中的許多人都喜歡唱歌，而且是一唱歌就興奮，一興奮就忘記控制音量了，結果，只聽(tīng)到他們跑調的聲音，同時(shí)還帶動(dòng)了周邊同學(xué)跑調，演唱效果也就可想而知了，面對這樣的學(xué)生，有時(shí)只能讓他們作作口型，因為他們很難做到低聲吟唱。
學(xué)生不由老師挑��！我們只能是有什么樣的學(xué)生就教什么樣的學(xué)生，只能盡力做了。好在堅持嚴格要求，復習期間總算有了點(diǎn)預想的結果。
二、情感表達
歌曲的情緒和情感表達是歌曲演唱的最后要求，它和語(yǔ)文的朗讀聯(lián)系密切。如果學(xué)生自身的`朗讀能力好，那么他（她）在這方面容易做到，反之卻難做到。對于這樣的情況，我個(gè)人認為，不是每首歌曲都得按節奏朗讀歌詞，一些抒情性較強的歌曲還是引導學(xué)生有感情的朗讀為好。如果說(shuō)讀都讀不好，那么他們是絕對唱不好的。一些著(zhù)名的歌唱家遇到此類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，他們也是采用先讀，再帶著(zhù)感情演唱。
當然，這也是我目前比較困惑的問(wèn)題。許多情況下都是，如果書(shū)上本身有力度要求、演唱情緒的話(huà)，我們就直接按照書(shū)本上的來(lái)做。這方面在今后的教學(xué)中還會(huì )不斷的摸索和嘗試，總結出更多、更好的方法。朗讀講究抑揚頓挫、輕重緩急，歌曲演唱更需要。其實(shí)就一點(diǎn)，理解歌詞。在理解的基礎上，有感情的演唱。
三、基礎知識的加強與鞏固
六年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的音樂(lè )基礎知識，為了能夠讓學(xué)生能夠得到鞏固，加強印象，我除了要求他們在歌曲演唱時(shí)注意所有的音符、節奏、記號、要求之外，還有一點(diǎn)就是通過(guò)器樂(lè )演奏更進(jìn)一步的復習、鞏固。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們的識譜能力越來(lái)越強，各班學(xué)生都有提高，特別是器樂(lè )進(jìn)課堂以后，一些同學(xué)學(xué)習的積極性大大提高，也促進(jìn)了一些落后的學(xué)生。
基本上只要是跟著(zhù)我的琴聲就二、三遍就能將歌譜完整的唱下來(lái)。從開(kāi)始要求他們唱譜起，就一直鍛煉他們的完整演唱的能力，跟著(zhù)琴聲輕聲唱，如果覺(jué)得基本上已經(jīng)能唱了，那么就可以放開(kāi)聲音演唱了。難點(diǎn)的樂(lè )句可以在學(xué)生完整演唱之后再單獨拎出來(lái)練習。而且歌譜演唱放在歌曲大概會(huì )唱之后（當然是指難一點(diǎn)的歌曲，簡(jiǎn)單的歌曲之前唱好），大大提高了學(xué)生的積極性，使他們有了一定的成就感，促進(jìn)了學(xué)生試唱的信心和動(dòng)力。無(wú)論是唱詞還是唱譜都要求他們看清譜面要求，不忽視任何一個(gè)音符、記號和要求。器樂(lè )的演奏也是如此。
因為有了一定的音樂(lè )素養，在器樂(lè )教學(xué)中，也沒(méi)有費很大的力氣，只需告訴他們一些技能技巧，學(xué)生自己就能很好的完成，他們的演奏水平遠遠超出教材要求。
個(gè)人教學(xué)總結 6
在小學(xué)任職的一學(xué)期時(shí)光馬上就要結束了，我也是對自己的這段工作時(shí)間好好的分析了一番，更是希望從中找尋到自己下階段的奮斗目標，同時(shí)更努力的讓每一個(gè)學(xué)生都可以在我的教導之下有更棒的成長(cháng)。
一、教學(xué)工作的完成
目前教育工作已經(jīng)是完成，這一學(xué)期我也是非常努力的學(xué)習，不斷地在提升自己的能力尤其是在教學(xué)方面，我更是經(jīng)常在向其他的教師學(xué)習，多多聽(tīng)他們的課，從中去感受他們在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)以及值得我去學(xué)習的地方。
很是開(kāi)心自己的這番努力也是收獲到了不小的成就，一方面每一位學(xué)生都是在我的教導之下得到了較好的成長(cháng)，另一方面他們的成績(jì)也是對我教學(xué)的最好反饋，讓我明白這一切的努力都是有效果的。我很是開(kāi)心自己能夠遇到這樣的一群學(xué)生，他們不斷地促進(jìn)我的成長(cháng)，更是努力的讓我在工作中提升自己，讓我能夠有這般的成績(jì)。
二、工作上的問(wèn)題
這段時(shí)間在教學(xué)方面也還是進(jìn)展得非常不錯，但是在學(xué)生的教育方面我還是比較的欠缺，尤其是在學(xué)生犯下錯誤之后我的教育方式好像并不能讓學(xué)生感受到錯誤，或是立馬就愿意改變的`決心。
所以我還需要更加努力的讓自己在工作上去成長(cháng)，去努力的讓自己可以更好地展開(kāi)自己的工作，同時(shí)盡可能的讓自己變得更好。還有就是我個(gè)人身為教師也還是會(huì )犯下一些小錯誤，比如遲到，這是我非常不好的地方，所以更是需要我去不斷地努力，讓自己在這樣的情況下去成長(cháng)，去努力奮斗。
三、下學(xué)期的改變
這一學(xué)期的工作已經(jīng)讓我明白了很多的東西，更是有讓我明確自己的下一步計劃，我相信我定是會(huì )時(shí)刻以這些方面存在的問(wèn)題來(lái)警醒我自己，我也會(huì )努力的讓自己去慢慢的成長(cháng)，盡可能的促成自己的改變，并且努力的提升自己，讓我可以得到更多的改變與成長(cháng)。
當然我更是希望自己所辛勤奮斗的一切都是可以促成我的學(xué)生的成長(cháng)，他們的一切成就都是我這個(gè)做教師的最開(kāi)心的東西，當然我更是非常的希望自己能夠在下一階段可以更好的去為學(xué)生們服務(wù)，更是能將自己的知識都傳遞給學(xué)生們，當然我也是會(huì )努力的提升自己，讓我可以在教學(xué)方面有更多的成長(cháng)，同時(shí)我也會(huì )努力的規范好自己，不要出現任何的違紀現象，更是給學(xué)生們帶好頭，做好自己的每一點(diǎn)工作。
我相信自己會(huì )做出的改變是足夠讓自己有更多的成長(cháng)，同樣是會(huì )促成學(xué)生的不斷進(jìn)步，所以我一定會(huì )努力的！
個(gè)人教學(xué)總結 7
政教處所管理的事務(wù)十分繁雜，涉及面很廣，包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認定工作、申請禮貌單位、年度考核等事件。
1、注重心理健康教育，了解特殊學(xué)生。
社會(huì )的發(fā)展給教育帶來(lái)了很多問(wèn)題，升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，很多學(xué)生長(cháng)期缺乏親情或者是受父母的溺愛(ài)，這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長(cháng)出現了問(wèn)題。徐主任詳細給我介紹了校園心理健康教育存在的問(wèn)題，我還了解了心理健康教育工作的開(kāi)展工作和一些特殊學(xué)生的`狀況，并學(xué)習了徐主任對待這些學(xué)生的方法，最重要的就是用心引導。
2、以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生。
在政教處我還參與了貧困生認定工作，了解了貧苦生認定的整個(gè)過(guò)程，雖然上報人數超過(guò)了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主，用心爭取名額，讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問(wèn)題的處理上，徐主任十分細心，思考問(wèn)題十分全面，處理方法因事而異，但都秉持著(zhù)尊重學(xué)生的基本原則，讓我的認知有了很大提高。
3、用心開(kāi)展德育活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德水平。
政教處負責學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開(kāi)展了很多活動(dòng)。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽(tīng)了主題為預防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是知識，還有組織開(kāi)展這場(chǎng)活動(dòng)需要準備的其他事情。
4、要及時(shí)將材料分類(lèi)歸檔，便于整理。
在實(shí)習臨近結束的時(shí)候，校園迎來(lái)了年度考核工作，政教處需要整理的材料十分多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時(shí)只是了解了校園年度考核的細則和資料，協(xié)助老師將材料歸類(lèi)。在工作中我發(fā)現要整理的材料十分繁雜，有的材料可能要放到不同的類(lèi)型中，有的材料缺失，所以平時(shí)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)必須要保管好。
實(shí)習帶給我很多的感動(dòng)，留給我很多完美的回憶，學(xué)生的喜歡、指導老師的細心指導讓我充滿(mǎn)了感激之情。實(shí)習期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的主角轉換中所帶來(lái)的看問(wèn)題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒(méi)有實(shí)習之前我憑著(zhù)那一股稚氣總是很輕易地做出評價(jià)，指出實(shí)踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離，但經(jīng)歷過(guò)實(shí)習后，我發(fā)現有時(shí)候實(shí)踐并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實(shí)踐�！凹埳险剚�(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”，教育在實(shí)踐中才有價(jià)值!
個(gè)人教學(xué)總結 8
這學(xué)期我擔任九(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我堅持黨在新時(shí)期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導，工作認真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng )新，取得了必須的成績(jì)，現總結如下。
一、教學(xué)目標狀況
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣和應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
2、用心參與物理教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我本著(zhù)提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學(xué)習潛力較強的學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差，學(xué)習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
2、少數學(xué)生動(dòng)手潛力不強，不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習上存在畏難情緒。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究潛力較差，不能獨立總結相關(guān)的結論，大多數學(xué)生的`語(yǔ)言表達潛力較差。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強化，使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。
總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。
個(gè)人教學(xué)總結 9
“斗轉星移，時(shí)光流逝”，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期已悄然結束。驀然回首，教學(xué)工作之事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個(gè)總沉湎于過(guò)去的人是永遠得不到充分發(fā)展的，作為一名新老師，更需要對自身進(jìn)行不斷的審察與總結，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課，從而鑒別自身的不足。本人在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生感受到學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在此，本人對自己在本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結：
一、學(xué)習上；
本人在教學(xué)同時(shí)，加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都堅持學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我認真參加各類(lèi)新課程培訓及學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了音樂(lè )鑒賞新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準等。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、教學(xué)上；
求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)環(huán)節中“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业囊魳�(lè )鑒賞教學(xué)具有特色，希望形成的教學(xué)模式，更好地體現音樂(lè )藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的.音樂(lè )鑒賞能力。
三、工作上；
任勞任怨，完成學(xué)校其他工作 ；本學(xué)期我除了音樂(lè )鑒賞教學(xué)工作之外，排練了學(xué)校的各項演出舞蹈劇目，對與高三參加藝術(shù)特長(cháng)生考試的學(xué)生，進(jìn)行精心輔導，力爭使得每位學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上更加自信。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
三、覺(jué)悟上；
時(shí)刻對自己作出反思與提問(wèn)，及時(shí)總結自己教學(xué)的不足與得失；“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥；對教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的重難點(diǎn)不夠等�！皩W(xué)為人師”，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣而高尚的，作為一名年輕教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為教師美好的明天奉獻自己的微薄之力。
個(gè)人教學(xué)總結 10
近兩個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。實(shí)習時(shí)間雖然短暫，但是學(xué)到很多書(shū)本以及大學(xué)老師沒(méi)有教過(guò)我們的東西。
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一堂課。
雖然在學(xué)校時(shí)候有一次試講，但是那是對著(zhù)自己班的同學(xué)講，跟一年級小孩子有著(zhù)很大的區別。剛開(kāi)始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時(shí)候也出現不少騷動(dòng)，那是因為一些環(huán)節中的細節沒(méi)有把握好，對課件也不那么熟，導致了很多問(wèn)題的出現。
針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。
并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節課那樣手足無(wú)措，當然還有許多細小的需要注意的地方。
老師說(shuō)，多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一部分，你可以通過(guò)一個(gè)表情來(lái)肯定學(xué)生，也可以通過(guò)一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
實(shí)習期間我聽(tīng)了很多課，除了美術(shù)課，更聽(tīng)了語(yǔ)文、數學(xué)等一些主課，雖然課程有區別，但在課堂的處理上，很多地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的、理想的課，所以需要課后的`反思，思考課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應該注意的地方。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。我學(xué)到了很多�！爸R是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
最后，非常感謝實(shí)習單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習的機會(huì )，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師郭老師對我的悉心指導，和幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們。 謝謝你們！
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在教學(xué)中引導學(xué)生從身邊的事物去細致觀(guān)察、回憶、想象中提練創(chuàng )作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉風(fēng)光、民俗風(fēng)情、家鄉的人、家鄉的特產(chǎn)、家鄉名勝古跡等。我本著(zhù)美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對少數尖子的“英才教育”。
我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)念。我以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問(wèn)題的能力，交流與合作的能力。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照新課程標準的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)內容
我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。使學(xué)生形成基本的`美術(shù)素養。
在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、課堂之余的活動(dòng)
我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
個(gè)人教學(xué)總結 12
小班幼兒的特點(diǎn)是非常好奇的，而且表達自己在他們眼中的一切，因此他們經(jīng)常會(huì )有一些非常奇怪的問(wèn)題或者行為。當我們看到他們的問(wèn)題或行為時(shí)，第一反應應該是欣賞他們的好奇心，并且以最好的態(tài)度去回答他們的問(wèn)題。例如，當小班的孩子看著(zhù)天空中飄過(guò)的云朵，可能會(huì )問(wèn)：“那是真的嗎？”這時(shí)，我們不應該只是簡(jiǎn)單地回答：“當然是假的�！倍菓撔蕾p他們的好奇心，然后解釋?zhuān)骸澳侵皇窃贫�，因為風(fēng)的關(guān)系，所以它會(huì )飄動(dòng)�！�
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現小班的孩子非常喜歡參與各種游戲，因此我們可以通過(guò)設計各種游戲活動(dòng)，來(lái)吸引他們的注意力，并且幫助他們學(xué)習。例如，在學(xué)習數字時(shí)，我們可以設計“抓小豬”的游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習數字和大小的概念。
在教學(xué)方法上，我發(fā)現使用互動(dòng)式的教學(xué)方式對小班的`孩子教學(xué)效果最好。例如，在教他們認識顏色時(shí)，我們可以把不同顏色的物體分開(kāi)，然后讓他們去匹配。我們也可以通過(guò)唱歌、跳舞等方式來(lái)幫助他們記憶詩(shī)歌和歌曲，這樣不僅可以提高他們的學(xué)習興趣，還可以幫助他們記憶信息。
總的來(lái)說(shuō)，小班教學(xué)需要我們以欣賞和鼓勵的態(tài)度去面對孩子們的好奇心，同時(shí)設計各種有趣的游戲活動(dòng)來(lái)幫助他們學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，我們應該使用互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
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本學(xué)期，我擔任高一化學(xué)5班的化學(xué)教學(xué)，兼任高一、二化學(xué)備課組組長(cháng)，現就本人的本學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)小結。
一、教學(xué)工作計劃
新學(xué)期開(kāi)課的第一個(gè)星期，帶領(lǐng)高一、二化學(xué)全體老師，進(jìn)行了第一次備課組活動(dòng)，該次活動(dòng)主要討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并上交個(gè)人教學(xué)計劃。
二、常規工作
本人本學(xué)期認真完成了備、教、輔、改、考、評、研等教學(xué)任務(wù)。
1、一共備課四章，共計40余課時(shí)，包括新授課、復習課、習題課、專(zhuān)題課、實(shí)驗課等。
2、根據資料、學(xué)生等情況，制作了相應的教學(xué)案。
3、學(xué)生練習按校要求完成，做到全批全改；學(xué)生訓練資料除適當篩除的習題，其他內容做到全做全改。
4、配合學(xué)校、年級組和備課組，組織了期中考試、期末考試，組內統一組織多次單元測試和多次微型卷測試。
5、對所有的測試，除特殊原因外做到全改全講全登，并每次考試做了一定的質(zhì)量分析，特別是期中考試，組內重點(diǎn)做了質(zhì)量分析和問(wèn)題反思。
三、課堂教學(xué)
這屆學(xué)生的文化成績(jì)底子非常差，對學(xué)習知識沒(méi)有相應基礎，學(xué)習習慣更是很差甚至沒(méi)有，所以針對這樣的學(xué)生，教學(xué)工作難度大，任務(wù)艱巨。
1、針對這樣的學(xué)生，重在規范上課程序，嚴守課堂紀律。在教學(xué)上，將課本知識簡(jiǎn)單化、生活化，讓他們覺(jué)得學(xué)習化學(xué)還是有一定用處的。適當拓展一些化學(xué)小知識，讓化學(xué)趣味化。紀律上，我到用最大的耐心和最大的愛(ài)心幫助提醒學(xué)生，從生活態(tài)度和行為的改進(jìn)來(lái)帶動(dòng)學(xué)習的態(tài)度的進(jìn)步。
2、同時(shí)針對性的選用資料、試題，課堂上做到精講多練，對學(xué)生的每點(diǎn)學(xué)習任務(wù)都認真批閱和指導，特別是對象生，考試之后做到面批面改，盡量激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的渴望，讓化學(xué)課能被每個(gè)學(xué)生接受。
四、集體備課
本人積極參加組內的每一次集體備課活動(dòng)。
1、參加了化學(xué)組組織的公開(kāi)課的聽(tīng)、講、評活動(dòng)。在集體備課中，本人提出了不少建議，得到全組成員的認可。
本學(xué)期，本人還參加了校內公開(kāi)課展示，得到了組內老師和教學(xué)領(lǐng)導的`好評。
2、針對教學(xué)，本人積極參與教學(xué)討論，在我校實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題提出了許多好的建議。
3、積極配合和參加學(xué)校組織的一些重大教學(xué)活動(dòng)（學(xué)分上傳等），配合全組完成學(xué)校的各項教學(xué)工作。
五、繼續教育
1、本人還積極參與統一組織的集中培訓和校本培訓（高效課堂、動(dòng)漫之星培訓、縣繼教培訓和命題大賽等。）
2、課外不斷充電，通過(guò)讀書(shū)、筆記和總結來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
總體上，本人在本學(xué)期已出色完成了相應教學(xué)教研任務(wù)，也取得了一定成績(jì)，但不足還是有一些，本人將在今后的教學(xué)中更努力出色工作，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)為組內取得好的成績(jì)貢獻自己的力量。
個(gè)人教學(xué)總結 14
教學(xué)常規是學(xué)校工作的核心。教學(xué)常規的有效管理，是構建學(xué)校正常的教學(xué)秩序，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是新課程改革得以深入有效開(kāi)展的基礎和要求。在校長(cháng)室直接指導和支持下，教務(wù)處一直把教學(xué)常規管理作為一項重要的工作。從學(xué)期初，教務(wù)處根據省市縣有關(guān)教學(xué)常規管理的精神，對這項工作進(jìn)行了明確的強調和布置，注重過(guò)程管理，做了大量工作�，F總結如下：
一、教學(xué)常規工作規范化、制度化。
1、逐步完善學(xué)校的教學(xué)常規管理制度，教師工作分工明確，職責到位。期初學(xué)校工作計劃重點(diǎn)體現教學(xué)常規工作內容，并制定《東山三中教學(xué)常規管理細則》，出臺《獎教獎學(xué)獎勵制度》，對業(yè)績(jì)顯著(zhù)、表現突出教師給予獎勵，形成良好的激勵競爭機制。同時(shí)建立行政值班制度，為學(xué)校的健康正常運轉提供切實(shí)保證。
2、在教師的日常教學(xué)管理方面，學(xué)校形成有特色的教學(xué)常規檢查實(shí)施辦法，每學(xué)期由教務(wù)處牽頭，采用隨堂聽(tīng)課、參加學(xué)科教研、開(kāi)展沙龍、校內定期與不定期常規檢查等多種形式，分期中、期末進(jìn)行若干次檢查，注意教師常規工作的跟蹤督促。通過(guò)檢查進(jìn)一步規范教師教育教學(xué)工作行為，對教師的教學(xué)設計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、作業(yè)批改及聽(tīng)課筆記情況逐一檢查登記，并作為學(xué)年評優(yōu)評先的參照依據。
3、能夠堅持教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監控，成立教學(xué)質(zhì)量監控小組，嚴把質(zhì)量關(guān)。教務(wù)處多次教研組長(cháng)等學(xué)校骨干對薄弱學(xué)科、教學(xué)學(xué)科差距較大薄弱班級進(jìn)課堂聽(tīng)課、調研、學(xué)生訪(fǎng)談等，深入了解和分析原因，及時(shí)幫助解決，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、建立和完善教師個(gè)人檔案量化考評檔案，及時(shí)記錄教師教學(xué)工作完成情況，期末擬定將教案本，集體備課本，學(xué)科成績(jì)登記表，教學(xué)手記，聽(tīng)課筆記等進(jìn)行個(gè)人歸檔，為以后“量化考核，評先評優(yōu)”提供依據。
二、教學(xué)常規檢查情況不容樂(lè )觀(guān)，管理工作不可松懈。
我校對檢查情況進(jìn)行了詳實(shí)的記錄和統計，并對教師的常規工作完成進(jìn)行比較。發(fā)現教師對教學(xué)常規的完成很不平衡。好的'做法有：
1、大部分老師按照要求認真、扎實(shí)完成常規工作，教案設計和編寫(xiě)按照規范詳細、具體。
2、部分新教師主動(dòng)聽(tīng)課，聽(tīng)課筆記次數較多，又能做好詳細的評課過(guò)程記錄。
3、作業(yè)按質(zhì)按量布置，批改認真。
4、有的老師除了教務(wù)處明確的內容外，還展示了一些具有創(chuàng )造性的教學(xué)成果。
但是，我們看到存在的一些問(wèn)題：
1、部分教師工作自覺(jué)性、競爭意識較薄弱，未能自覺(jué)將"要我做"內化為"我要做"。依然墨守成規，照搬老師爺的一套，憑經(jīng)驗走老路。一些教師教學(xué)理念落后，毫無(wú)創(chuàng )新，沒(méi)能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，上課平淡乏味。教學(xué)理念不更新，教學(xué)方法不改進(jìn)，教學(xué)水平依然停滯不前或提高緩慢、影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、部分教師責任心不強，應付了事，馬馬虎虎，教學(xué)計劃過(guò)于簡(jiǎn)單，有的備課不充分、教案設計沒(méi)有按照要求，不規范，不能很好地發(fā)揮課堂45分鐘的效益，教學(xué)效果較差，授課照本宣科，組織教學(xué)差；有的教師以講為主，學(xué)生訓練少。
3、個(gè)別教師布置沒(méi)有按時(shí)按量，作業(yè)量少，作業(yè)批改馬虎應付，如學(xué)生作文中錯別字沒(méi)糾正、數學(xué)題錯批對，有的未注明批改日期等等。
4、存在部分教師聽(tīng)課量不夠，聽(tīng)課評議體現少，以及教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單等問(wèn)題。
三、下階段的工作思路：
1、樹(shù)立質(zhì)量意識，努力加強教研與教改工作。在我校師資隊伍中，年輕教師居多，教學(xué)水平高的骨干教師偏少。因此，建設一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍是提高我校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)常規檢查，在一定意義上也促進(jìn)教學(xué)和新課程改革工作。教師的積極性得到鞭策，參加教研教改的熱情受到一定激發(fā)，對推動(dòng)我校教育教學(xué)的健康有序地開(kāi)展以及新課程改革的順利實(shí)施起著(zhù)極大作用。下階段主要通過(guò)創(chuàng )設各種教研教改平臺，加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質(zhì)。并繼續深入開(kāi)展師德教育，繼續完善教師培訓和繼續教育制度，強化骨干教師培養，深化學(xué)校內部管理體制改革，逐步形成有利于提高教師隊伍素質(zhì)的競爭機制，全面加強教師隊伍管理，努力建設一支素質(zhì)高、教育理念新的教師隊伍，以實(shí)現提升我校教學(xué)質(zhì)量的目標。
2、強化管理意識，健全評估機制，促使教學(xué)常規管理工作制度化。堅持“向管理要質(zhì)量”，進(jìn)一步強化管理意識，把教學(xué)常規管理納入學(xué)校工作計劃，不同程度地開(kāi)展工作，加強過(guò)程性跟蹤和檢查力度，并形成一套比較科學(xué)、規范、有效的管理機制。對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)還須不斷摸索，學(xué)校將努力不斷修訂完善教師的業(yè)績(jì)考核辦法以及教師職稱(chēng)評審辦法，努力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，形成長(cháng)效的激勵機制。
3、加強聽(tīng)課和規范學(xué)生作業(yè)布置與批改，作業(yè)要精選精練，并認真進(jìn)行批改與反饋，杜絕無(wú)作業(yè)無(wú)批改現象。作業(yè)批改檢查進(jìn)一步規范學(xué)生各科作業(yè)的格式和老師的批閱，要求做到練習卷有發(fā)必收、有收必改、有改必評，切實(shí)提高各科練習的綜合利用效率。
4、對未能完成工作或效果較差的教師采取切實(shí)有效的措施，形成校內通報制度，記入檔案,沒(méi)有完成常規工作的老師一律取消學(xué)期評優(yōu)評先資格。使他們警醒，幫助他們發(fā)現自身存在的問(wèn)題與不足，化壓力為動(dòng)力，形成有效的約束力。
個(gè)人教學(xué)總結 15
時(shí)光如梭，一個(gè)平凡而忙碌的學(xué)期如夢(mèng)般過(guò)去�；仡欉@段時(shí)間里的教學(xué)工作，我從多個(gè)角度進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧和總結。
一、思想認識。
這學(xué)期，我在思想上嚴格要求自己，對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)。整個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提升自身的政治素養和專(zhuān)業(yè)能力。我遵守學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導和老師們，認真完成校內外的各項任務(wù)。
二、在教學(xué)工作方面。
為了提升自己的教學(xué)水平，我堅持定期閱讀各種教學(xué)雜志、報紙和書(shū)籍，如《教學(xué)創(chuàng )新研究》、《優(yōu)秀教案分享》等，以便獲取最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，我也積極爭取機會(huì )去觀(guān)摩其他老師的課堂，借鑒他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。此外，我虛心向年輕的教師請教多媒體教學(xué)的使用技巧，以適應學(xué)校新配備的教學(xué)設備。每一節課，我都會(huì )認真準備，仔細分析教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設計教案，并及時(shí)記錄教學(xué)隨筆和課后反思。
三、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標
我們的總目標是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，使他們成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民。我們致力于實(shí)現情感、態(tài)度、行為習慣和知識技能培養的內在統一，尤其注重正確態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成以及行為規范的養成。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的多種活動(dòng)，我們能夠全面把握目標，幫助學(xué)生獲得豐富的`情感體驗，培養積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣，并提高他們適應和參與社會(huì )的能力。同時(shí)，我們也著(zhù)重教授學(xué)生必備的基礎知識，以整體地實(shí)現課程目標，讓學(xué)生既學(xué)會(huì )做事，更學(xué)會(huì )做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導下學(xué)做事。
四、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是一個(gè)抽象概念，它貫穿于我們的日常生活中。道德的產(chǎn)生是因為社會(huì )生活需要我們處理人際關(guān)系。同時(shí)，我們只有通過(guò)參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力才能獲得社會(huì )常識。對于兒童來(lái)說(shuō)，他們的現實(shí)生活對于品德形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的重要性。兒時(shí)的生活經(jīng)驗會(huì )給人的一生帶來(lái)深遠的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們注重關(guān)注兒童的現實(shí)生活，教育內容和形式都要貼近兒童的生活，滿(mǎn)足他們的需求。我們希望讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )，感受社會(huì )生活的美好，了解社會(huì )生活的規范，掌握參與社會(huì )生活的知識和能力。在教學(xué)時(shí)，我引導學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗思考我們的生活中存在哪些規則，并讓他們意識到這些規則給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。通過(guò)學(xué)生列舉社會(huì )生活事實(shí)并進(jìn)行分類(lèi)，使學(xué)生對生活中的規則有一個(gè)整體的認識，并自覺(jué)遵守這些規則，不耍賴(lài)皮。
五、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎
新的教育目標觀(guān)告訴我們，人的品德培養不僅僅在于告訴他們應該遵守多少道德規范和規則，更重要的是通過(guò)社會(huì )知識、準則和規范讓學(xué)生形成一種良好的待人處事觀(guān)念和態(tài)度，以及問(wèn)題思考的取向。這些觀(guān)念和態(tài)度包括換位思考、雙贏(yíng)觀(guān)念、依存觀(guān)念、分享觀(guān)念等。這些都是現代人必備的基本觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，對于他們融入社會(huì )、立足社會(huì )并持續發(fā)展具有重要意義。因此，在教學(xué)中我們需要有機地進(jìn)行教育，引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，真正學(xué)會(huì )生活，深刻領(lǐng)悟生活的真諦。
六、為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己。
1、在教育教學(xué)的思想上轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)，做教學(xué)改革的弄潮兒！
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度；
3、在班級管理上，業(yè)精于勤，做學(xué)生的朋友，扎實(shí)訓練，不斷提高學(xué)生的水平。
這半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我和學(xué)生們一起度過(guò)的時(shí)光真的很快。雖然每天都非常忙碌，但我對于這份忙碌感到高興和開(kāi)心。在未來(lái)的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，用真誠的愛(ài)心和獨特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。我會(huì )不斷提高自己，完善自身，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
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