語(yǔ)文組教研的活動(dòng)總結（通用5篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結束了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編收集整理的語(yǔ)文組教研的活動(dòng)總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文組教研的活動(dòng)總結1
近兩個(gè)月來(lái)，在校領(lǐng)導的倡議下，我們的幫課活動(dòng)有序進(jìn)行著(zhù)，取得了一定的成效，現總結如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、巧妙設置懸念或情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，把學(xué)生引向文本。
2、抓住重點(diǎn)句子去理解課文內容，把握人物精神品質(zhì)。
3、關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的差錯能寬容，并給予自我矯正的機會(huì )；學(xué)生的進(jìn)步，充分予以鼓勵……
4、教學(xué)形式多樣，張馳有度。讀說(shuō)結合，先思考再表達，獨立探究與小組合作交叉運用。
建議：
1、課件的使用要恰當、適時(shí)。課件只是輔助手段，好的課件、恰當時(shí)機出示，絕對會(huì )給教學(xué)增光添彩。
2、深入文本之后，還要走出文本，讓學(xué)生學(xué)習文章語(yǔ)言，發(fā)展思維，舉一反三，學(xué)以致用。
3、讀書(shū)的形式和引導的方法可以更科學(xué)些。教師在引導學(xué)生讀書(shū)前，一定要自己先把書(shū)讀好，把握好基調，然后在評價(jià)幫助學(xué)生的基礎上，逐步把學(xué)生往正確的道路上引導。
4、認真對待板書(shū)設計。板書(shū)可以揭示教學(xué)內容及教學(xué)重難點(diǎn)，加深學(xué)生對學(xué)習內容的理解。因此，備課時(shí)一定要精心設計板書(shū)，注意簡(jiǎn)明扼要，形式美觀(guān)，更要注意適時(shí)板書(shū)。
5、重視課后作業(yè)，培養學(xué)生搜集資料、動(dòng)手操作等能力。
語(yǔ)文組教研的活動(dòng)總結2
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認真貫徹《語(yǔ)文新課程標準》，緊緊圍繞區教育局和學(xué)校的工作計劃，根據教導處工作安排，深入開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們不斷探索有效課堂的教學(xué)方法和策略，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
我們語(yǔ)文組主要開(kāi)展了以下形式的活動(dòng)：教師間的集體備課；組內教師的聽(tīng)課、評課，重點(diǎn)放在了對新進(jìn)教師的考察和培養上；校本專(zhuān)題教研；檢查教師的備課及學(xué)生的作業(yè)，教師間觀(guān)摩、交流。
通過(guò)開(kāi)展這些教研活動(dòng)，我們規范了教學(xué)行為，加強了常規管理，每位教師立足課堂，不同程度地提升了專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)研討，逐漸提升了教學(xué)能力。尤其是本學(xué)期圍繞校本專(zhuān)題教研活動(dòng)，組內教師更是通過(guò)“共享式的集體備課”和“專(zhuān)題式的學(xué)習研討活動(dòng)”等形式促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)交流，加深了彼此間的了解。
我們的教研活動(dòng)應該說(shuō)剛剛步上正軌，不成熟、不完善，這就為我們提供了努力的方向和上升的空間。我們決心再接再厲、努力進(jìn)取。
語(yǔ)文組教研的活動(dòng)總結3
為期一個(gè)月的教研活動(dòng)月已過(guò)去。本次活動(dòng)中，我成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，由教導處和教研組長(cháng)組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了語(yǔ)文教研月活動(dòng)實(shí)施方案，并以方案帶動(dòng)全體教師認認真真，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研月活動(dòng)。
一、形成了教研的良好校風(fēng)
在教研月活動(dòng)中，同事之間的互相聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng)，營(yíng)造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣，教師間取長(cháng)補短，互幫互助，各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究，一定要學(xué)他人之長(cháng)，補己之短，一定要研究學(xué)生，一定要研究教法，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能長(cháng)遠地培養人才。
二、多媒教學(xué)形象直觀(guān)，效果明顯
現代遠程教學(xué)手段給學(xué)生提供了豐富多彩的形象，直觀(guān)的圖像、影像，學(xué)生積極性高、樂(lè )學(xué)，傳統的一枝粉筆、一塊黑板已無(wú)法滿(mǎn)足信息社會(huì )中學(xué)生的需要。
三、嘗試讓學(xué)生自主探究學(xué)習的方法見(jiàn)成效
積極鼓勵教師改變傳統的教育教學(xué)方法，要求教師在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，讓課堂成為師生交流、生生交流、生與文本交流的平臺。由向學(xué)生傳授知識向培訓學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力轉變；要求教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一種平等、民主的課堂氣氛，積極引導學(xué)生自己去分析、理解，進(jìn)而發(fā)現問(wèn)題，教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問(wèn)題。
一個(gè)月的教研活動(dòng)中，教師采用讓學(xué)生自主探究、交流、合作的方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高，教學(xué)效果明顯。當然，教研月活動(dòng)中還存在不足：
一、多媒體教學(xué)手段利用率不夠高，部分教師不會(huì )用，不愛(ài)用等，還有的教師選用的課件與教學(xué)內容聯(lián)系不夠緊。
二、學(xué)生自主探究學(xué)習的方向不明確，教師的指導性需加強，教師指揮及提高能力有待加強。
語(yǔ)文組教研的活動(dòng)總結4
本學(xué)期二年級語(yǔ)文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導，結合哦饜足的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高了本組語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。
一、圍繞選題，開(kāi)展校本教研。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標的制定與落實(shí)、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價(jià)的`探究、教學(xué)評價(jià)的研究，以及如何在課堂教學(xué)中體現課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習和實(shí)踐探索。將這四方面的研究?jì)热莘稚⒌礁鱾�(gè)月，并在集體備課和組內研究課中都圍繞該側重點(diǎn)進(jìn)行備課和評議。
二、抓住契機，加強學(xué)生習慣培養
開(kāi)學(xué)初，“好習慣伴我行”啟動(dòng)儀式在我校舉行，我們以此為契機，在平常的語(yǔ)文教學(xué)中加強了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
除了矯正學(xué)生的執筆方法和讀寫(xiě)姿勢外，我們還結合二年級的特點(diǎn)，加強了課外閱讀興趣和習慣的培養。眾所周知，課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習的重要性，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書(shū)時(shí)間，還開(kāi)辟了讀書(shū)指導課、讀書(shū)交流課，開(kāi)展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng)，印制了閱讀量統計表，家校配合，對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統計和分析，評選了閱讀小明星。
此外，我們教研組這學(xué)期還加強了對培養學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力的研究，每周拿出一節語(yǔ)文課作為寫(xiě)話(huà)課，每月進(jìn)行一次寫(xiě)話(huà)教學(xué)的交流和研討。
三、教科研結合，促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點(diǎn)課題——“開(kāi)發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養”課題組的成員。我們根據主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開(kāi)展了一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。除了參加課題組的例會(huì )外進(jìn)行研討和交流，還將此課題作為我們教研組研究的課題，將課題的學(xué)習和研討引進(jìn)我們的教研活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規化。
本學(xué)期，在鎮江市案例評選中楊妍老師獲一等獎，徐俊英老師獲三等獎，在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
語(yǔ)文組教研的活動(dòng)總結5
六月，驕陽(yáng)似火，暑氣留戀，但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠不能掩蓋季節的豐富內涵。6月5日，xx小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由全校語(yǔ)文老師共同參與、共同觀(guān)摩研討�；顒�(dòng)安排了的課堂分別是楊老師執教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》，課前兩位老師也為本次教研活動(dòng)做了充足的準備。
課后，各位語(yǔ)文老師們對兩節課進(jìn)行了細致的點(diǎn)評。兩堂課，雖然學(xué)段跨度較大，但都各有特色�！秲芍恍—{子》是一篇童話(huà)故事，內容簡(jiǎn)單有趣，含義深刻，耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材，考慮年段特點(diǎn)，圍繞識字教學(xué)，朗讀教學(xué)來(lái)展開(kāi)，把字詞的識字理解和文本感悟相結合進(jìn)行，將識字，學(xué)詞，積累詞語(yǔ)，讀好句子整合起來(lái)，重點(diǎn)突出，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)習“滾、撲、撕、咬”四個(gè)動(dòng)作時(shí)，生動(dòng)形象，學(xué)生充分理解意思，記憶深刻�！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號之后》是一篇議論文，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀(guān)察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現實(shí)生活中發(fā)現真理。黃老師的課堂給人帶來(lái)的第一感覺(jué)是思路清晰，通過(guò)課前預習表格，課堂小組合作交流，教師的發(fā)問(wèn)引導，使得整節課重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。并舉例發(fā)現、發(fā)明，充分激發(fā)了學(xué)生興趣。
各位老師的熱烈地交流和點(diǎn)評，猶如一陣陣微風(fēng)吹散夏日的浮躁，相信本次的活動(dòng)，為我們今后的教學(xué)指明了努力的方向。
【語(yǔ)文組教研的活動(dòng)總結（通用5篇）】相關(guān)文章：
數學(xué)教研組活動(dòng)總結10-02
小學(xué)語(yǔ)文教研組活動(dòng)的計劃范文03-16
漢語(yǔ)教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報12-06
語(yǔ)文組教研工作總結15篇01-18
教研組活動(dòng)記錄09-11
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研組教研工作總結02-23
語(yǔ)文教研組的計劃03-18
語(yǔ)文教研組工作總結模板02-14