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班級雛鷹爭章活動(dòng)總結（通用6篇）
經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，我們從中吸收了不少新的知識，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？下面是小編精心整理的班級雛鷹爭章活動(dòng)總結（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級雛鷹爭章活動(dòng)總結1
本學(xué)期大隊部將繼續開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)，我們一年級的學(xué)生主要爭的是星星火炬章，在入隊前要求我們的隊員知道隊名、紅領(lǐng)巾、隊旗、隊禮的意義和呼號、宣誓的內容；會(huì )系戴和保管紅領(lǐng)巾，會(huì )正確行隊禮，會(huì )響亮回答隊的呼號，會(huì )唱隊歌，會(huì )寫(xiě)入隊申請書(shū)，會(huì )讀入隊誓詞。要學(xué)習一個(gè)少年英雄的榜樣；要養成一個(gè)文明的好習慣；要為班級或學(xué)校做一件好事；要改正一個(gè)缺點(diǎn)；要爭取一點(diǎn)進(jìn)步；熟記少先隊“自動(dòng)化”四要求，并有所表現。
隊會(huì )課上我們學(xué)習了《中國少年先鋒隊章程》，在隊章的學(xué)習過(guò)程中，大家了解到我們的隊名——中國少年先鋒隊；我們隊的領(lǐng)導者——中國共產(chǎn)黨和中國共青團；我們隊的性質(zhì)——學(xué)習共產(chǎn)主義的學(xué)校；我們隊的目的——培養“五愛(ài)”精神；我們給的責任——維護少年兒童的正當權益；我們的隊旗——五角星加火炬的紅旗；我們的標志——紅領(lǐng)巾；我們的隊禮——表示人民的利益高于一切；我們的呼號——時(shí)刻準備著(zhù)；我們的作風(fēng)——誠實(shí)、勇敢、活潑、團結；我們的隊員——少先隊組織的主人；我們的發(fā)展目標——做社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人。雖然同學(xué)們還不是少先隊員，但通過(guò)學(xué)習，大家對少先隊組織有了初步了解，產(chǎn)生了早日加入少先隊的愿望。
10月13日下午，學(xué)校大隊部為一年級同學(xué)舉行了隆重的入隊儀式，慶祝少先隊員自己的節日—建隊節。入隊儀式在嘹亮的對歌聲中拉開(kāi)了序幕，大隊輔導員宣布一年級160多名學(xué)生符合加入少先隊的'條件，批準光榮加入少先隊。老隊員為新隊員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，全體新入隊的少先隊員在隊旗下做了莊嚴地入隊宣誓。隨后輔導員老師對加入的新隊員們表示了祝賀并提出了希望。一年級新隊員代表熊肖代表所有的新隊員發(fā)言，要好好學(xué)習，天天向上，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng )新，善于思考，勤于動(dòng)腦，刻苦鉆研，多問(wèn)，多寫(xiě)，多練，多思，多聽(tīng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去迎接祖國繁榮富強的明天！
在將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們一年級的孩子進(jìn)步真是不少，他們時(shí)刻銘記著(zhù)自己是一個(gè)光榮的少先隊，處處嚴格要求自己，在學(xué)習上取得了優(yōu)異的成績(jì)，已經(jīng)養成了良好的學(xué)習和生活習慣，希望在以后的學(xué)習和生活中，能看到孩子們有更出色的表現。
班級雛鷹爭章活動(dòng)總結2
XX年，全國少工委向全國少年兒童推出“雛鷹行動(dòng)”。幾年的實(shí)踐證明，“雛鷹行動(dòng)”是中國少先隊跨世紀的工作重點(diǎn)，它是培養社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和接班人的現實(shí)而有效的途徑。多年來(lái)，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，根據修訂后的《雛鷹獎?wù)聦?shí)施細則》，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展雛鷹爭章達標活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。
一、落實(shí)“三個(gè)”結合
“雛鷹爭章”是以實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑，以培養少年兒童的生存發(fā)展意識和技能為基本內容，以雛鷹獎?wù)聻榧畲胧�，以提高少年兒童全面素質(zhì)為主要目標，注重少年兒童的技能訓練的一項活動(dòng)。它要深入、要發(fā)展，必須要有有效載體。我校在開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)中，做到三個(gè)結合：
1、與學(xué)科教育相結合。
當前，小學(xué)教育的有些課程，（如：社會(huì )、自然等）只要求考查，不進(jìn)行考試。因此，我們把考查形式與爭章相結合，從實(shí)際出發(fā)，靈活多樣。如：自然課老師在進(jìn)行講授《自行車(chē)的原理》一課時(shí)，讓學(xué)生考察目前自行車(chē)輪胎的花紋有幾類(lèi)？效果有什么不同？然后再設計新的自行車(chē)輪胎種類(lèi)。根據老師提出的要求，隊員通過(guò)假日小隊到社會(huì )上進(jìn)行考察，然后再對自己的完成情況進(jìn)行自評和互評，以取得考核結果，學(xué)期末將獲章情況作為考評成績(jì)。
2、與興趣小組活動(dòng)相結合。
少先隊是少年兒童成長(cháng)的搖籃，我們努力為他們的健康成長(cháng)創(chuàng )造條件，搭建舞臺，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動(dòng)結合進(jìn)去，使活動(dòng)的教學(xué)內容與獎?wù)碌腵訓練內容融合在一起，興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地。學(xué)校共開(kāi)設30個(gè)興趣小組，共有900多名隊員參加活動(dòng)，參與率達60%。同時(shí)做到五個(gè)定：定專(zhuān)門(mén)輔導老師；定爭章隊員；定活動(dòng)時(shí)間；定計劃、內容；定檢查和成果展覽，使每個(gè)隊員都參與到爭章活動(dòng)中。
3、與少先隊主題活動(dòng)相結合。
每一個(gè)學(xué)期，我校少先隊大隊部均設計一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)，然后圍繞這個(gè)主題，制定相映的爭章內容。如：上一學(xué)期，我校開(kāi)展了“我愛(ài)校園”系列活動(dòng)，內容有參觀(guān)校史陳列室、命名校園十六景、演講、征文，及根據學(xué)校每天的用水、用電，開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐題活動(dòng)等等。圍繞這些內容，大隊部制定了本學(xué)期所必須爭達的章為表達章、考察章、環(huán)保章。因此，少先隊主題活動(dòng)為爭章提供了有力的保障。
二、貫穿“四個(gè)”環(huán)節
就“雛鷹爭章”全程來(lái)看，爭章活動(dòng)伴隨著(zhù)隊員的全部少先隊生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節，是一個(gè)整體，應體現全程，開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中，我們充分體現民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：在必修章的基礎上，設立多枚選修章，讓隊員根據自身實(shí)際設立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據主題活動(dòng)制定的必修章外，還根據隊員參加的不同興趣小組，制定了十六枚選修章，如藝術(shù)章、航模章、書(shū)法章等。這樣，爭章的挑戰性和非競爭性保證了隊員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。
2、爭章：爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，雛鷹假日小隊活動(dòng)，充分發(fā)揮隊員的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章：少先隊成立了一個(gè)雛鷹爭章團，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，構建了一個(gè)全校性的爭章網(wǎng)絡(luò )體系�？颊聲r(shí)，爭章團領(lǐng)導成員匯同各大隊干部，利用隊活動(dòng)課，對于隊員展示的自己爭章的成果，給予適應的評價(jià)。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺，升旗儀式進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過(guò)舉辦家長(cháng)會(huì )，休業(yè)式頒獎，隆重、熱烈。凡爭滿(mǎn)十枚的隊員，學(xué)校發(fā)一張“一星級雛鷹爭章紀念卡”，以作永久性的紀念。目前在校隊員中有八十多名隊員獲取紀念卡。
三、做到“五個(gè)”保障
爭章活動(dòng)要深入持久地開(kāi)展下去，在硬件、軟件方面必須得以保障。我們在開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)中，力求做到以下幾點(diǎn)：
1、輔導有保障：在隊員爭章過(guò)程中，我們不是讓隊員放任自流，“輔”和“導”始終伴隨著(zhù)隊員們“爭章”的全程。特別是動(dòng)手制作類(lèi)的章目，如：航模章、手工章等，教師不僅講授制作的原理，而且還要手把手地教，其間承擔起的服務(wù)和指導作用是不可估量的。另外社區內眾多的校外輔導員，利用雙休日、節假日組織隊員到上海圖書(shū)館，到江陰華西村等地參觀(guān)、學(xué)習；組織雛鷹假日小隊到工廠(chǎng)、街道實(shí)踐、體驗。他們，為隊員的健康成長(cháng)，同時(shí)也付出了辛勤的勞動(dòng)。
2、訓練有保障：爭章的意義不在于最終獲得幾枚章，而是經(jīng)歷的獲章過(guò)程。而這爭章過(guò)程中，訓練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊活動(dòng)，為隊員爭章提供了廣闊的舞臺。特別是我校少年軍校，我們每年聘請駐昆空軍雷達站的解放軍叔叔為校外輔導員，定期為少年軍校的學(xué)員進(jìn)行國防知識講座，進(jìn)行軍事訓練。畢業(yè)前夕，請校外輔導員為學(xué)員進(jìn)行必要的軍事考核。
3、基地有保障：為了豐富“雛鷹爭章”活動(dòng)陣地，我校開(kāi)辟了十多個(gè)校外教育基地。如：國防教育基地：駐昆空軍雷達站；愛(ài)國主義教育基地；顧炎武紀念館；勞動(dòng)實(shí)踐基地：共青苗圃場(chǎng)；夏令營(yíng)基地；陽(yáng)澄湖渡假區。愛(ài)心教育基地：聾啞學(xué)校等。每一處基地，都活躍著(zhù)隊員矯健的身影，每一次活動(dòng)都給隊員留下了難忘的印象。去年一年中有800多名隊員到各基地參加活動(dòng)，收到心得體會(huì )共100多篇。其中，有多篇文章被搜集在《實(shí)小教育》學(xué)生版中。
4、收獲有保障：因為在定章過(guò)程中，隊員是根據自身實(shí)際而設立獎?wù)碌�，而且整個(gè)爭章過(guò)程有輔導、有訓練、有計劃、有內容，所以只要通過(guò)努力，都可以獲章。目前，我校隊員爭章率達95%以上。
5、獎勵有保障：轟轟烈烈地爭章活動(dòng)進(jìn)入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎?wù)�。特別優(yōu)秀隊員，大隊部授予“雛鷹好少年”的稱(chēng)號，鼓勵隊員積極爭章。目前，已有80名隊員獲得“雛鷹好少年”稱(chēng)號。
總之，我校隊員在《中國少年雛鷹行動(dòng)手冊》的指導下，在形式多樣的少先隊活動(dòng)中，不斷得到鍛煉提高。相信以“我能行”的自信心和創(chuàng )造精神，昆山實(shí)小在雛鷹爭章活動(dòng)必將結出“體驗”的成果。
班級雛鷹爭章活動(dòng)總結3
從上一學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校少先隊提出了雛鷹爭章達標活動(dòng)的要求，在大家的群策群力下，我們班級制定了貼合自己的達標章別和要求，并分月對學(xué)生的表現進(jìn)行了星級評定，并進(jìn)行記錄。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，同學(xué)們活躍身心，鍛煉潛力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)的狀況：
一、落實(shí)四個(gè)環(huán)節
就“雛鷹爭章”的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，它伴隨著(zhù)同學(xué)們在學(xué)校的少先隊生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章和頒章四個(gè)環(huán)節是一個(gè)整體，應體現全程、開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中，充分體現民主性，盡量讓同學(xué)們在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：本學(xué)期根據少先隊計劃，雛鷹爭章要上墻，因此在開(kāi)學(xué)初教室布置中就將這一塊資料展示在我們的墻上，因此根據爭章的細則，規定了“社會(huì )考察章、創(chuàng )新章”為必修章;“文學(xué)章、服務(wù)章、感恩章”等為選修章。
2、爭章：爭章的`過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程。我們透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如社區綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校文藝節目等，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)結合學(xué)科教師的評價(jià)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中競爭、提高潛力。因此，同學(xué)們每爭到一枚章，就學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章：在全體同學(xué)互評的基礎上，結合學(xué)科老師對同學(xué)們在上課過(guò)程中的表現給予評價(jià)，最后確定達標的隊員：
(1)班級每月評選一次。由中隊長(cháng)及班級干部在雛鷹爭章表中蓋章。
(2)每月一次在教室的“雛鷹爭章”板塊上，為各項達標的同學(xué)用貼圖簽名的形式進(jìn)行張貼。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊、規范生嚴格掛鉤，4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)能夠參評。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章”總章達標統計。因為每個(gè)大章內又包含3個(gè)小章別，因此累計得“章”數10個(gè)以上的均可得到一個(gè)總章，在個(gè)人的“雛鷹爭章”記錄本中蓋章。
4、頒章：我們充分利用班隊課、晨會(huì )課進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅。但是這一項也是我們做得不夠到位的，總是流于形式，頒章的形式也很單一，對學(xué)生的促進(jìn)作用不是十分明顯。
二、利用活動(dòng)為“雛鷹爭章”充實(shí)資料
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習與參與活動(dòng)的用心性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認同，并培養學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭章”結合起來(lái)。幫忙學(xué)生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長(cháng)，張揚自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng )“文學(xué)章”。
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期，結合語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們班級舉行了“我是小小文學(xué)家”爭章活動(dòng)。根據學(xué)生每月的日記、作文或讀書(shū)筆記、天天誦讀等方面的表現，對于表現突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予“文學(xué)章”的獎勵。
2、爭創(chuàng )“社會(huì )考察章”。
暑假期間，我們班的一部分同學(xué)參加了學(xué)校組織的到社區服務(wù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為了鼓勵大家爭創(chuàng )“社會(huì )考察章”，開(kāi)學(xué)初我就對在綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現較好的學(xué)生進(jìn)行了頒章。這大大促進(jìn)了學(xué)生的用心性，在接下來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生參與的用心性都很高，努力爭得“社會(huì )考察章”，還爭創(chuàng )了其余幾枚章。
當然在開(kāi)展“雛鷹爭章”的活動(dòng)中，還是存在著(zhù)很多的不足，比如記錄的不夠及時(shí)，評價(jià)體系不夠到位，對于班級中一些表現欠佳的學(xué)生如何提高他們的用心性，讓他們在“雛鷹爭章”中也有一席之地，從而再以此督促自己的言行舉止，這是我們在接下去的活動(dòng)中需要不斷思考和完善的一個(gè)部分。
班級雛鷹爭章活動(dòng)總結4
《少先隊輔導員工作綱要》中指出："雛鷹爭章"活動(dòng)是 1993 年啟動(dòng)的"中國少年雛鷹行動(dòng)"的重要組成部分。是對少先隊員參加少先隊活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵和評價(jià)體系。旨在引導他們從日常學(xué)習、生活的具體環(huán)節入手，分階段為自己確立"雛鷹獎?wù)?的新目標，鼓勵他們通過(guò)自己的努力爭得"雛鷹獎?wù)?.是少年兒童全身心參與的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動(dòng)，還要有內心的收獲。
幾年來(lái)，在扎實(shí)的"雛鷹爭章"活動(dòng)中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動(dòng)�，F將工作總結如下：
一、與德育工作相結合，開(kāi)展"雛鷹爭章"活動(dòng)。
德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我們少先隊把"雛鷹爭章"活動(dòng)與我校德育工作相結合，取得了較好的效果。我校教師學(xué)習了美國羅恩·克拉克先生撰寫(xiě)的《創(chuàng )造教育奇跡的 55 個(gè)細節》一書(shū)，結合我校學(xué)生實(shí)際，制定了"小學(xué)生文明修養 10 細節",作為我校養成教育的重點(diǎn)。 10 細節分別是：見(jiàn)到師長(cháng)問(wèn)聲好；文明禮讓靠右行；課間休息不喧嘩；見(jiàn)到紙屑隨手撿；使用廁所講文明；學(xué)習用具要帶齊；愛(ài)護書(shū)本不涂抹；當天作業(yè)當天清；質(zhì)疑問(wèn)難有勇氣；誠實(shí)守信不說(shuō)謊。按照雛鷹基礎章與學(xué)校特色章相結合的原則，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節教育特色章",分別是學(xué)習用具帶齊章、見(jiàn)到老師問(wèn)好章、愛(ài)護書(shū)本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛(ài)護環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當天作業(yè)當天清章、午休午餐秩序章、時(shí)空轉換紀律章、誠實(shí)守信章、質(zhì)疑問(wèn)難勇氣章。在確定好各年級所爭獎?wù)轮�，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話(huà)等形式，學(xué)習獲得各種獎?wù)碌臉藴�。少先隊大、中隊開(kāi)展豐富多彩的隊活動(dòng)充分發(fā)揮隊員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力。因此，爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程�？颊聲r(shí)，利用隊活動(dòng)課，首先由隊員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會(huì )成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合
雛鷹爭章活動(dòng)的目的'是要讓少先隊員在爭章活動(dòng)中體驗成功，在選章、爭章、達標的過(guò)程中，在自我評價(jià)中，不斷激勵自己，實(shí)現自我超越。因此我們把爭章活動(dòng)與中隊特點(diǎn)相結合，各中隊結合自身特點(diǎn)，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊員自己設定的內容，他們更加重視，也更加珍惜。例如三（ 3 ）中隊結合本中隊實(shí)際設定了"家務(wù)章"、"守時(shí)章",隊員自己制定評價(jià)標準。根據自己的表現首先自評，然后小隊內互評，在由小隊推薦候選人，集體評議。爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會(huì )努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。
班級雛鷹爭章活動(dòng)總結5
根據開(kāi)學(xué)初制定的雛鷹爭章活動(dòng)方案，本月我校開(kāi)展了小小雛鷹展翅飛翔——爭自理章，各班結合了其實(shí)際情況，在本月1x月28日上午各班頒發(fā)了相應的獎?wù)�，并適時(shí)給予了學(xué)生良好的教育和熏陶，但還有部分班級并未頒發(fā)相應的獎?wù)�，希望各班做好雛鷹頒獎工作，切實(shí)結合班級的實(shí)際情況，給予學(xué)生表彰及相應的教育，在本月做得好的班級有：一年級、二年級、五年級。
從本學(xué)期以來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看，目前學(xué)校的雛鷹爭章氣氛營(yíng)造遠遠不夠，有些班級的.爭章情況非常不理想，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、有些班級的學(xué)生根本不知道有這樣的活動(dòng)，班主任根本不重視；
2、班主任班級制度沒(méi)形成，對于爭到章的應該在班級上給予表?yè)P，并做好記載，將與期末學(xué)生發(fā)獎掛鉤；
3、學(xué)校組織的全校性的活動(dòng)本學(xué)期還沒(méi)條件開(kāi)展。
針對以上幾點(diǎn)，還需要全校師生提高認識，統一思想，共同努力解決，這樣活動(dòng)開(kāi)展才會(huì )更順利，才會(huì )更有意義。
班級雛鷹爭章活動(dòng)總結6
建校幾年來(lái)，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展雛鷹爭章達標活動(dòng)。在"雛鷹爭章"活動(dòng)中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開(kāi)展"雛鷹爭章"活動(dòng)的情況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節，為"雛鷹爭章"夯實(shí)基礎
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會(huì )努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動(dòng)達到更高的境界。
就"雛鷹爭章"全程來(lái)看，爭章活動(dòng)伴隨著(zhù)隊員們的全部少先隊生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節，是一個(gè)整體，應體現全程，開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中，充分體現民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".
1 .定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫(huà)章、寫(xiě)字章、科技章等。
2 .爭章：爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，充分發(fā)揮隊員的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3 .考章：班級成立了一中隊長(cháng)為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：
( 1 )班級每月評選一次。有中隊長(cháng)、班長(cháng)及班級干部填寫(xiě)雛鷹爭章表。
( 2 )班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤， 4 個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。
( 3 )每學(xué)期期末進(jìn)行"雛鷹爭章獎" 評選。累計得"章"數在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學(xué)生".得這些稱(chēng)號的同學(xué)均由班級頒發(fā) "五星"獎牌。
4 、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;通過(guò)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行頒獎，隆重而熱烈。
二、組織各種活動(dòng)，為"雛鷹爭章"充實(shí)內容
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習與參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認同，并培養學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動(dòng)與"雛鷹爭章"結合起來(lái)。幫助學(xué)生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長(cháng)，張揚自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1 .爭創(chuàng )"運動(dòng)章".
自學(xué)校開(kāi)展的"陽(yáng)光體育運動(dòng)"以來(lái)，我們班級結合學(xué)校的這項活動(dòng)開(kāi)展了"我是運動(dòng)小明星"活動(dòng)。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動(dòng)，活動(dòng)是以小組為單位，由輔導員、中隊長(cháng)、小隊長(cháng)共同評選每周的運動(dòng)小明星。得星達到 8 枚的同學(xué)可獲得一枚"運動(dòng)章",這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養了他們團結、合作、堅強和友愛(ài)的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的`精神和吃苦耐勞的意志。
2 .爭創(chuàng )"閱讀章".
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期，結合語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們班級舉行了午間爭章活動(dòng)。根據必讀書(shū)完成情況進(jìn)行評選，讀書(shū)書(shū)目達到 8 本的同學(xué)可活動(dòng)"閱讀章".
定章：在必修章的基礎上，設立幾枚選修章，讓隊員根據自身實(shí)際設立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據主題活動(dòng)制定的必修章外，還根據隊員不同的不同興趣愛(ài)好，制定了三枚全校性的選修章：如衛生章、紀律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰性和非競爭性保證了隊員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。
3 .爭創(chuàng )"科技章",
今年 12 月份，為了配合市青少年科技創(chuàng )新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng )"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中，創(chuàng )造在手中",開(kāi)展了科普、實(shí)踐、競賽等一系列活動(dòng)，許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jì)。在科技活動(dòng)里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫(huà)競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)。繪畫(huà)和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高。
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