【推薦】小學(xué)教學(xué)總結三篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)總結3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)總結 篇1
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也著(zhù)時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
1、認真學(xué)習，認真備課。本學(xué)期我認真學(xué)習教育理論，做了大量的學(xué)習筆記，積極聽(tīng)師父聶鑫老師的課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出反思體會(huì )。
2、增強技能，提高質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開(kāi)展師生活動(dòng)學(xué)習，開(kāi)辟學(xué)習空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)批改，及時(shí)認真。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、了解學(xué)生，分層教學(xué)。
及時(shí)了解學(xué)生情況，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。如有時(shí)對學(xué)生缺乏耐心，工作方法不夠細致，過(guò)于簡(jiǎn)單，還有理論知識不夠，論文精品意識不強等等。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教學(xué)總結 篇2
為推進(jìn)教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，**中心小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教研組開(kāi)展常規教學(xué)材料交流活動(dòng)。本次交流的材料包括教學(xué)設計、特色作業(yè)、常規作業(yè)、考試試卷等。從交流的情況看，語(yǔ)文組、數學(xué)組的各位老師都能夠將備課和批改作業(yè)落實(shí)到實(shí)處，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔和培養學(xué)生創(chuàng )新思維方面的工作成效令人感到欣喜。
本次交流活動(dòng)我們欣喜地看到，許多老師能夠深入研究教材并結合班級學(xué)生實(shí)際設計行之有效的教學(xué)設計方案展開(kāi)教學(xué)，并在教學(xué)設計后面及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，或寫(xiě)下本課上課中的亮點(diǎn)、或記錄本課執行時(shí)留下的遺憾，為今后改進(jìn)教學(xué)工作提供依據。本次交流的另一個(gè)亮點(diǎn)是多數學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了改進(jìn)�！墩Z(yǔ)文新課程標準》強調“要重視寫(xiě)字教學(xué)，教育學(xué)生認認真真地寫(xiě)字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣�！鄙蠈W(xué)期網(wǎng)上閱卷學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面吃了不少虧 ，本學(xué)期初我們便提出要在學(xué)生書(shū)寫(xiě)指導上狠下功夫，從低年級到高年級，一份份整潔的作業(yè)讓我們看到了老師們的用心。最可喜的是高年級老師用心指導習作，將多元評價(jià)機制引進(jìn)習作教學(xué)，自評、互評、師評，孩子們多了一個(gè)交流與學(xué)習的平臺，評價(jià)賞析能力在這個(gè)平臺中得到提高；還有的老師利用班級微信平臺，將學(xué)生的優(yōu)秀習作匯總，讓孩子們的習作有了發(fā)表的陣地，極大地提高孩子們的習作興趣。在作業(yè)和試卷的批改中，老師們的激勵性語(yǔ)言也是可圈可點(diǎn)：“你的思路你清晰，可見(jiàn)你對所學(xué)的知識掌握很牢固�！薄澳愕南敕ê塥毺�、你的解題方法很有獨創(chuàng )性，老師為你點(diǎn)贊！”“你的解題方法很巧妙，動(dòng)手操作讓你的思路更開(kāi)闊了！”“你的作業(yè)很工整，批改你的作業(yè)是一種享受！”……一句句激勵性的評價(jià)語(yǔ)言既樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習自信心，又給學(xué)生今后更好地完成作業(yè)指明了方向。
當然，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在交流檢查的過(guò)程中，我們還發(fā)現部分年輕老師對于學(xué)困生的輔導不夠及時(shí)有效，不能及時(shí)地幫助學(xué)生訂正作業(yè)和試卷中的錯誤，幫助學(xué)困生掌握最基礎的知識，拉近學(xué)困生與其他學(xué)生之間的距離。我們也及時(shí)給年輕老師提出了建議，引導他們將學(xué)困生的指導工作落實(shí)到位，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規檢查是學(xué)校教學(xué)考核工作中的重要部分，也是教師重要的本職工作。通過(guò)本次交流活動(dòng)，一方面找出教學(xué)工作中存在的不足，另一方面各位老師能相互分享經(jīng)驗，相互交流學(xué)習好的做法，相信通過(guò)教學(xué)常規工作材料交流分享，每位老師對教學(xué)工作都會(huì )有新的認識，使我們的教學(xué)常規工作能再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)教學(xué)總結 篇3
這一學(xué)期以來(lái)，我學(xué)校在學(xué)區中心校的正確領(lǐng)導下，在全校教職工的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)。在以后的工作當中，我們將繼續落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)教育精神，克服不足，發(fā)揚成績(jì)，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng )輝煌。我們全體教學(xué)人員一定會(huì )全力以赴，努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。
本學(xué)期，總體看，全體體育教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的`作用.具體地說(shuō)：
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
我們怎樣教體育,《國家體育課程標準》對體育的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。學(xué)習新課程標準以及學(xué)科指導意見(jiàn)，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習體會(huì )交流，達到資源共享，使得總體的成績(jì)進(jìn)步明顯，得到表?yè)P.
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位體育教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的體育學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們體育組開(kāi)展了三位年輕老師的實(shí)踐課活動(dòng)，教研組長(cháng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴謹性有待提高，還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò)，我自己也反復研究了自己的課，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢，講解也是很清晰的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴謹與流暢。
三、課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結
平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《體育教學(xué)》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導，《學(xué)校體育》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些有價(jià)值的反思提供了寶貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《體育課堂應行走在收放之間》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的取得。
四、注重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現鞏固練習的重要性，我會(huì )以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習要塌實(shí)等。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計劃的引導下，在市教育局統籌指導下并配合鎮教辦的工作，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。
一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了“教研性學(xué)習與接受性學(xué)習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗”，以及快樂(lè )互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區間互相交流的教學(xué)、研討�！翱鞓�(lè )美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺(jué)與表現協(xié)調發(fā)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競賽，促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(cháng)足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延伸校內美術(shù)學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會(huì )關(guān)心與參與，更新家長(cháng)教育子女的觀(guān)念，提高全校師生的美術(shù)素養，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。特別是顯現出課改以來(lái)我校團結、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規教育、教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩步發(fā)展。
1、繼續抓好美術(shù)常規教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監控中。組織聽(tīng)課、評課、議課活動(dòng)，并針對兼職教師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上的弱勢現象，充分發(fā)揮激勵功能，實(shí)現抓好美術(shù)常規課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實(shí)驗帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過(guò)教研指導，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類(lèi)的課題實(shí)驗，使教師們在探究實(shí)驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過(guò)課題實(shí)驗，遇問(wèn)題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀(guān)摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊伍建設，提高教師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先，繼續做好美術(shù)教師學(xué)科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對專(zhuān)職美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能的再培訓，提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機結合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會(huì )重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題研究”，繼續指導片區教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團隊開(kāi)展服務(wù)，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。
1、以課改實(shí)驗和課題實(shí)驗為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續開(kāi)展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進(jìn)教研工作再上一臺階。3、繼續切實(shí)抓好教師隊伍建設，落實(shí)“傳、幫、帶”，為教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
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