小學(xué)信息技術(shù)教育培訓總結（通用6篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教育培訓總結（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)教育培訓總結1
在全面實(shí)施信息技術(shù)工作的今天，信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應用已經(jīng)滲透到社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域，對社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。為了適應現代信息技術(shù)的發(fā)展，根據我校的實(shí)際需要，面向不同年齡段的老師開(kāi)展了相應內容的培訓，重點(diǎn)加強了青年教師與骨干教師的信息技
術(shù)培訓工作。為了在以后能夠更好的進(jìn)行信息技術(shù)培訓，現把xx-xx學(xué)年的信息技術(shù)教育與培訓工作總結如下：
一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況。
我�，F在擁有四個(gè)專(zhuān)門(mén)的微機教室，配備二名專(zhuān)職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，根據學(xué)生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)單到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序，同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能以"邊聽(tīng)講、邊上機操作"的方式掌握有關(guān)的知識和方法，在每節課后都有安排了適當的作業(yè)，除了便于學(xué)生用來(lái)復習，鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力，幫助他們養成獨立獲取運用知識的習慣，培養他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續滲透思想教育，傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育，基本要求與個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習負擔等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，增強信息技術(shù)意識，掌握信息技術(shù)的基礎知識和基本操作，學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、教師培訓情況。
本學(xué)年，我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )工具與平臺的使用，網(wǎng)頁(yè)制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動(dòng)畫(huà)制作軟件flash的使用方法等�，F在，每個(gè)教師都有自己的個(gè)人博客，在校園內網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結合自己所任學(xué)科的實(shí)際，創(chuàng )造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，根據學(xué)校校本教材編輯部的統一安排，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設計開(kāi)發(fā)了信息技術(shù)、數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。
三、教師的獲獎情況
張x、吳xx、余xx老師在揚州市第一屆研究性專(zhuān)題站評比活動(dòng)中榮獲二等獎；同時(shí)，由陳文艷校長(cháng)掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習”順利通過(guò)驗收、完成結題上報工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考教師一次性通過(guò)率為100%，我校也榮獲揚州市“現代教育技術(shù)示范�！狈Q(chēng)號。
小學(xué)信息技術(shù)教育培訓總結2
我們參加了區首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓班學(xué)習。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓班的全體學(xué)員感謝區教委、進(jìn)修校及信息中心各位領(lǐng)導和老師，感謝你們給了我們這個(gè)十分珍貴的學(xué)習機會(huì )，經(jīng)過(guò)一年的培訓，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實(shí)踐都得到了顯著(zhù)提高。在培訓期間，開(kāi)展了各種培訓形式，有聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、“三課”研究、論文案例交流及考察實(shí)踐等形式，現將學(xué)習情況總結如下：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，加強理論學(xué)習。
在區進(jìn)修校組織下，聘請了市教科院綦春霞副院長(cháng)作了《新課程該如何評價(jià)》的專(zhuān)題講座，讓我們重新認識了新課程評價(jià)的概念及意義，教師評價(jià)學(xué)生，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，倡導多主體參與的評價(jià)模式。進(jìn)修校林紹龍校長(cháng)作了《深化“三課”活動(dòng)，建立以校為本的教研機制》專(zhuān)題講座。另外聽(tīng)了進(jìn)修校蔣元斌副校長(cháng)關(guān)于《教師角色轉換與教師主體地位體現》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的探索》專(zhuān)題講座，讓我更深層次認識了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與傳統學(xué)習的基本特點(diǎn)、主要差異及網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節等，為我們投入開(kāi)展《網(wǎng)絡(luò )教育與傳統教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理，上好信息技術(shù)課》專(zhuān)題講座，讓我們了解了小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開(kāi)展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時(shí)期的信息技術(shù)教師“素養”談》專(zhuān)題講座、謝家灣小學(xué)盧秀校長(cháng)《學(xué)校信息化建設》，區進(jìn)修校蘇曉容老師《美育專(zhuān)題講座》，另外王開(kāi)明老師作了《任務(wù)驅動(dòng)與探究性學(xué)習》、《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的專(zhuān)題教學(xué)設計》專(zhuān)題講座。
在聽(tīng)專(zhuān)題講座理論學(xué)習基礎上，王老師給我們講了如何進(jìn)行校園網(wǎng)站規劃設計，如何架構空中課堂的思想，從理論到實(shí)際，深入剖析了空中教研的重要性。通過(guò)這些理論學(xué)習，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎，同時(shí)也讓我們對基礎教育課程改革有了進(jìn)一步的認識。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，指導教學(xué)實(shí)踐
通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，了解了最前沿課改信息，讓我們學(xué)習到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法。通過(guò)培訓，我們對課程改革有了進(jìn)一步的認識，教師角色由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨�，改變傳統的教師中心地位，在教學(xué)中教師應該起組織者、指導者、幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )新精神，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生志愿，注重互動(dòng)的學(xué)習方式，最終使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義構建的目的。
在班主任老師的精心組織下，針對教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，如以學(xué)生為主，開(kāi)展學(xué)生探究學(xué)習習慣的培養、學(xué)情把握與教學(xué)內容方法、課堂調動(dòng)學(xué)生的技巧等，這不僅規范了信息技術(shù)課的教學(xué)，還提供了教學(xué)中的`小技巧，讓我們與新課程靠得更近。全體學(xué)員還開(kāi)展三課系列活動(dòng)：首先進(jìn)行集體備課，先由每位成員自己先寫(xiě)出教學(xué)設計，再由學(xué)員分小組開(kāi)展了研究備課活動(dòng)，在引基礎上各小組先一名學(xué)員代表小組說(shuō)課、上課，全體學(xué)員共同參與聽(tīng)課。在評課這一環(huán)節里，先是執教教師進(jìn)行自我反思，參與聽(tīng)課教師分別發(fā)言評課。通過(guò)這系列扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，讓我們更加清晰如何上好一節信息技術(shù)課。堅持以課改理論引領(lǐng)，針對教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出案例及經(jīng)驗論文交流活動(dòng)，各個(gè)類(lèi)型各個(gè)年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益非淺。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，每位學(xué)員都有很大的進(jìn)步，在班主任老師的策劃下，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)習過(guò)程與成果得到充分體現，同時(shí)也給每位學(xué)員提供了繼續學(xué)習、交流的平臺，讓培訓工作得以延續。
三、繼續加強學(xué)習，將所學(xué)知識運用實(shí)際
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，不但提高了我們對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推進(jìn)區教委“三名”工程建設，我們將所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我們也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和區教育信息化建設做出努力!
借此，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員，向關(guān)心、支持我們的各位領(lǐng)導、老師以及各位同仁再次表示感謝!
小學(xué)信息技術(shù)教育培訓總結3
根據教研室要求，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮教師信息技術(shù)技能的普及與提高，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，提高信息技術(shù)設施設備的使用效率，掀起使用信息技術(shù)進(jìn)課堂的熱潮，我鎮充分利用暑假時(shí)間寬松，教師精神充足、沒(méi)有工作壓力的有利時(shí)機，舉辦了規�？涨暗慕處熜畔⒓夹g(shù)培訓活動(dòng)。本次培訓活動(dòng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、高度重視，精心組織
我校認識到位，高度重視，及早籌劃，深入發(fā)動(dòng)，精心組織，充分準備，合理安排，措施有效，保障有力，考評嚴格。
1、成立班子，制定方案。我鎮召開(kāi)校委會(huì )的會(huì )議，專(zhuān)題研究暑期信息技術(shù)培訓工作，制定詳細、具體而切實(shí)可行的培訓方案和措施，統一成立了張崇強校長(cháng)為組長(cháng)、王永橋為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組。
2、及早動(dòng)員，詳細部署。召開(kāi)全鎮教師參加的暑期信息技術(shù)培訓動(dòng)員大會(huì )，詳細地安排部署暑期信息技術(shù)培訓工作。
3、精心選擇，精心部署。
�。�1）考慮到天氣炎熱、參訓人員多的情況，我校選擇中心小學(xué)計算機教室為培訓地點(diǎn)，并安排風(fēng)扇、礦泉水，盡力為老師們提供一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。
�。�2）根據平時(shí)掌握的情況，精心選擇授課教師負責教授。
�。�3）精心布置會(huì )場(chǎng)，為所有參訓教師統一配備了記錄本和筆，統一安排了工作午餐，服務(wù)保障工作切實(shí)有力。
4、嚴格考評，強化落實(shí)，著(zhù)眼長(cháng)效。統一制定簽到簿，每天兩次簽到，中途進(jìn)行點(diǎn)名，保證教師聽(tīng)課時(shí)間，還在每一模塊培訓結束后馬上進(jìn)行一次理論基礎測試，對培訓學(xué)習效果進(jìn)行檢查檢測，并決定下學(xué)期開(kāi)展“每人一節電教課”活動(dòng)，要求參訓教師用自制課件進(jìn)行授課。
二、培訓時(shí)間長(cháng)，參訓人數多、熱情高
8月12日14日舉行的信息技術(shù)培訓，我鎮要求50周歲以下一線(xiàn)教師必須參與培訓，50周歲以上的教師歡迎參加，共有32位教師參加了培訓。這些平時(shí)課堂上令學(xué)生敬佩的“園丁”們發(fā)揚了“不恥下問(wèn)”的傳統美德，在機房里做起了一個(gè)個(gè)虛心求教的學(xué)生。全體教師的學(xué)習熱情極其高漲。
三、培訓內容豐富、培訓方式靈活多樣，培訓效果良好
授課教師精選學(xué)習內容、精心備課、精巧設計，邊講授，邊實(shí)習操作，邊答疑指導，使老師們都能當堂學(xué)會(huì )。有的老教師發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：以前想摸不敢摸，怕弄壞，現在入了門(mén)，有了興趣，學(xué)會(huì )了對改進(jìn)教學(xué)大有好處。有的老師感慨地說(shuō)：“利用課件上課，信息容量大，聲像兼容、圖文并貌，直觀(guān)性更強，我們一定會(huì )珍惜此次培訓，掌握好信息技術(shù)，運用到實(shí)際課堂教學(xué)中去�！�
通過(guò)本次培訓，參訓老師們表示：要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，著(zhù)力運用，以適應新形勢下的教育教學(xué)。授課教師們表示：甘做信息技術(shù)的星星之火，以嚴謹務(wù)實(shí)的研討精神和精湛的信息技藝，為全鎮信息技術(shù)的全面普及與提升發(fā)揮星火燎原之熱。
我們相信，亭口小學(xué)教師們的信息技術(shù)水平通過(guò)本次培訓必定會(huì )提升到一個(gè)新的水平！
小學(xué)信息技術(shù)教育培訓總結4
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統的教學(xué)方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的工具。
從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應用，以及與各學(xué)科的整合變化來(lái)看，我作為一名實(shí)踐者，談一點(diǎn)自己的體會(huì )，希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)和建議。
第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開(kāi)設信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò )化應用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現在遠程教育的有效利用。充分說(shuō)明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應用的過(guò)程。例如：我是一名英語(yǔ)老師，在擔任七年級歷史教學(xué)中，我參加了市里的新課改培訓，當時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很陌生，同時(shí)又有一種很新穎的感覺(jué)，腦子里邊反應的是“英語(yǔ)課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng )新�！睆哪菚r(shí)起我就在想，什么時(shí)候我也能上這樣一節課�；貋�(lái)后，我就開(kāi)始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡(jiǎn)單的Flash課件。我用了3年的時(shí)間，使自己從一個(gè)對電腦一無(wú)所知到現在的熟練操作與應用，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時(shí)讓學(xué)生也喜歡上了英語(yǔ)課，讓過(guò)去死的知識不再那么單調。
第二、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。
1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫(huà)、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀(guān)的對所學(xué)知識有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。
2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說(shuō)的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學(xué)容量。
3、教學(xué)信息的交互性。
4、教學(xué)信息的再現性。、
第三、信息技術(shù)的實(shí)施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個(gè)別培訓，到現在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從學(xué)生入手變化更大，以前學(xué)生每周只有一節信息技術(shù)課，而現在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí)，因為我校開(kāi)放了計算機房，開(kāi)設了綠色網(wǎng)吧等，提倡學(xué)生健康上網(wǎng)，除了查找學(xué)習資料，也可以給校領(lǐng)導、班主任和廣大教師留言、提問(wèn)題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習，他們對信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或學(xué)習整合起來(lái)，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
小學(xué)信息技術(shù)教育培訓總結5
專(zhuān)家們精彩的講解，為一線(xiàn)教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動(dòng)畫(huà)的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應用。原來(lái)那些看著(zhù)遙不可及的絢麗動(dòng)畫(huà)，是這樣一幀一幀制作出來(lái)的。因為有了老師詳細的講解，我這個(gè)門(mén)外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。雖然做出來(lái)的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開(kāi)始略知皮毛了。但是通過(guò)實(shí)踐還是發(fā)現，有許多老師講過(guò)的內容，在課堂上好像就聽(tīng)懂了，但在實(shí)際操作過(guò)程中還存在著(zhù)諸多問(wèn)題，比如找不著(zhù)要用的工具，一碰鍵盤(pán)也不知哪兒就不聽(tīng)話(huà)了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學(xué)習與工作中，我會(huì )加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。
在工作中，我承擔了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺(jué)得自己就是一個(gè)打雜的，沒(méi)有太多的發(fā)展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng)，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會(huì )對自己的教學(xué)工作及時(shí)總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。我感到自身的學(xué)習才剛剛開(kāi)始。我會(huì )把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習中，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。
一、培訓目標
根據時(shí)代的要求，結合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現決定對現有的教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎。
作為一名教師必須不斷充實(shí)與更新知識，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己在教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、知識觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等教育思想方面都有重新認識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區開(kāi)展，并已在實(shí)踐中總結出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實(shí)施過(guò)程中盡快成長(cháng)，掌握現代教學(xué)手段，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
二、培訓對象
高山山后小學(xué)全體教師。
三、培訓原則：
1、面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類(lèi)指導。
2、理論與實(shí)踐相結合的原則。
四、培訓時(shí)間：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中培訓(每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周周五下午)。
2、科任教師分教研組、備課組集中培訓。
五、培訓內容
1、電腦的基本操作，正確開(kāi)關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復制、剪切。
2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。
3、關(guān)于word方面的內容，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿(mǎn)意的試卷。
4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應用;創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。
5、Excel電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數據的錄入及相應的設置、數據的處理如篩選、排序、分類(lèi)匯總等、圖表的制作及函數的運用和打印等。
6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。
六、組織形式
集中在多媒體教室進(jìn)行。
七、培訓要求：
1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過(guò)信息技術(shù)培訓，切實(shí)提高教師的信息意識，將信息意識灌輸到教師的頭腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。
2、加強技能學(xué)習，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關(guān)鍵。在今年的培訓中，我們結合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，以幻燈片制作技巧為重點(diǎn)，主要培養教師對Offcie20xx的使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續。
4、按時(shí)出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓時(shí)，要求教師認真做好筆記。
6、進(jìn)行計算機實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習，不要做與培訓無(wú)關(guān)的事。
7、遵守機房一切規章制度。
小學(xué)信息技術(shù)教育培訓總結6
在各級領(lǐng)導的共同協(xié)作下，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓工作，為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺，我針對自己的情況主要做以下總結：
一、領(lǐng)導重視、周密安排、團結協(xié)作，共同做好培訓工作
為認真完成好現代教育技術(shù)培訓任務(wù)，學(xué)校高度重視，將培訓工作做為一項大事來(lái)抓，并根據教師信息素養及各校設備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓工作。通過(guò)培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學(xué)得的知識，制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件、個(gè)人主頁(yè)，并學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。
二、教師反映一致良好
全體教師對此次培訓也一致反映很好，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導今后的教育改革與教育實(shí)踐有著(zhù)重要的意義。老師們認真記錄，主動(dòng)應用到實(shí)踐中去，充分把學(xué)到的信息技術(shù)知識運用到教育教學(xué)之中。
三、突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，精講多練，努力提高培訓質(zhì)量
此次培訓工作時(shí)間緊、內容多，在學(xué)習信息技術(shù)理論的基礎上提高了對實(shí)踐操作能力培養的要求�！白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果。
1、深入了解，統一步調，全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓。從統一規范的開(kāi)關(guān)機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網(wǎng)絡(luò )瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁(yè)建立傳載等等，沒(méi)有疏忽對任何一個(gè)學(xué)員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學(xué)時(shí)和質(zhì)量。在培訓期內，所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測試，成功的注冊了Email和個(gè)人主頁(yè)地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓的主要內容。
2、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學(xué)科培訓，更注重于實(shí)際操作，培訓中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、authorware課件、flash動(dòng)畫(huà)以及網(wǎng)頁(yè)制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材。
3、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著(zhù)培訓工作的深入開(kāi)展，參培教師的年齡越來(lái)越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調整教學(xué)計劃，動(dòng)了不少腦筋，妥善的解決了這些問(wèn)題。一是加強合作，互幫互學(xué)，共同提高。
在新的一年的起點(diǎn)上，我們教師也將繼續努力，抓好自己的信息技術(shù)學(xué)習工作，積極進(jìn)取，把教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應用培訓工作落實(shí)好。
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