護理繼續教育培訓總結（通用15篇）

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的護理繼續教育培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　護理繼續教育培訓總結 1

　　作為一名年輕的護士長(cháng)，我和手術(shù)室護士長(cháng)xx很榮幸的于前段時(shí)間參加了由省衛生廳舉辦的第三期護理管理人員培訓班。通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習，我有了很大的收獲，覺(jué)得這次培訓班的學(xué)習是非常及時(shí)、非常有意義的。

　　經(jīng)過(guò)為期半個(gè)月的培訓，我想我能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)概括我的學(xué)習感想。培訓班上老師們就護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)、臨床護理教學(xué)管理、護理人力資源與績(jì)效管理以及護理管理的焦點(diǎn)問(wèn)題如責任制整體護理、提升職業(yè)素養與塑造職業(yè)形象、護理質(zhì)量管理、創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的內涵等進(jìn)行了詳細的'講解。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海中留下深刻的印象

　　通過(guò)這次培訓班的學(xué)習，我對創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)有了更深刻的認識。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作邁出了醫改事業(yè)成功的第一步，得到了群眾的滿(mǎn)意和社會(huì )的認可，更讓我們認識到了護理專(zhuān)業(yè)的存在價(jià)值和發(fā)展潛力。創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)不僅僅是為了提高服務(wù)質(zhì)量、提升患者滿(mǎn)意度、構建和諧醫患關(guān)系，更重要的是通過(guò)創(chuàng )優(yōu)，我們自身的專(zhuān)業(yè)價(jià)值得到體現，專(zhuān)業(yè)內涵得到深化與提升：護士不再永遠圍著(zhù)醫囑轉，我們也要分管病人了；護士不再是去機械地打針、發(fā)藥，而是要為自己所負責的病人提供基礎護理、病情觀(guān)察、治療、溝通和健康教育等一系列全程服務(wù)。這就要求我們在工作的同時(shí)還要不斷去加強學(xué)習、做到精益求精，不斷去充實(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我。

　　半個(gè)月的培訓是短暫。我想，“冰凍三尺，非一日之寒”，沒(méi)有實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的態(tài)度和作為，沒(méi)有日積月累、持之以恒的學(xué)習和磨煉，沒(méi)有上下求索不斷改進(jìn)的精神和作風(fēng)，沒(méi)有高瞻遠矚未雨綢繆的遠見(jiàn)和意識，我們怎么能夠開(kāi)拓理想的格局，創(chuàng )造豐收的碩果?我們將以此次學(xué)習為契機，立足本職，為本院的建設發(fā)展貢獻自己的一份微薄之力。

　　護理繼續教育培訓總結 2

　　護士長(cháng)培訓班講授的知識對于我來(lái)說(shuō)，猶如春雨滋潤干渴的土地般的及時(shí)，珍貴；主任護士長(cháng)睿智的語(yǔ)言讓我的心在冬日里激情燃燒；也讓我深深地體會(huì )到了“學(xué)，然后知不足”的哲理；更讓我深刻的明白了一個(gè)“硬道理”——領(lǐng)導力是一項可觀(guān)察、可學(xué)習的行為，而且是可以通過(guò)學(xué)習獲得的。

　　這次的護士長(cháng)培訓使我收獲很多，下面就將自己的心得體會(huì )小結如下：

　　一、我的收獲：

　　1、古人云：天行健，君子以自強不息，不進(jìn)則退。作為一名護士長(cháng)，自身要加強學(xué)習，開(kāi)拓視野，儲備知識、搜集信息。只要我們的隊伍具備了學(xué)習能力，就像我們的工作插上了“隱形的翅膀”。

　　2、組織不是權利的舞臺，而是責任的重心。作為一名護士長(cháng)，應具備對工作的高度熱情，高度的責任心，這樣才能感染圍在您身邊的人；還應具備甘愿犧牲的奉獻精神，這樣才能在隊伍中樹(shù)立威信與典范。更要自覺(jué)自律、以身作則、知人善任及績(jì)效表現。

　　3、領(lǐng)導是誠實(shí)正直的化身，誠實(shí)是要勇于承認自己的缺點(diǎn)，并愿意改變自己，要知道每一位士兵都有權利要求分派一位負責人的長(cháng)官!出現問(wèn)題時(shí)，無(wú)論好與壞，都要對“結果”負起責任。正直=謙卑+膽識，如解放黑奴的林肯、領(lǐng)導非暴力不合作運動(dòng)的圣雄甘地、他們都是謙卑者，但同時(shí)也是有膽有識者。作為護士長(cháng)，我們的崗位同樣需要忠誠正直的人!

　　4、任何組織唯一可預測的不是榮景，而是“危機”。作為一名護士長(cháng)，要有危機意識，要有認清現實(shí)的能力及采取行動(dòng)的責任，優(yōu)先責任是：認清現實(shí)，采取行動(dòng)，因為每一次的“行動(dòng)”考量的是“機會(huì )”，其次才是“風(fēng)險”。

　　5、“是非抉擇、取舍定奪”是領(lǐng)導果斷力、意志力的.極致表現。作為一名護士長(cháng)，工作是瑣碎而繁雜的，但工作目標應與領(lǐng)導高度一致，工作結果是要對病區病人負責，對領(lǐng)導負責，對團隊負責。

　　6、蘇格拉底曾經(jīng)告訴“自覺(jué)乃是生命的開(kāi)始”。作為一名護士長(cháng)，我們不能只把提高執行力當做一個(gè)口號，不能只停留在“鞭一鞭，動(dòng)一動(dòng)”上。那么如何讓我們隊伍的“慎獨”精神，讓我們對制度流程等的自覺(jué)執行，就像是縱然在睡眠中也不擔心忘了呼吸一般地進(jìn)行?答案是：態(tài)度，態(tài)字即心能，信心的威力有多強，因為信心是來(lái)自于堅定不移的信念或信仰；度字即二十一次之意，二十一次、二十一天、二十一月、二十一年，執行——沒(méi)有任何借口。

　　7、最有效能的領(lǐng)導者，從來(lái)不是強調自己，而是團隊，能對任何人的多樣性，有絕對的包容力。作為一名護士長(cháng)，應該像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目標下工作，并取得成績(jì)，就如指揮家指揮不同的樂(lè )器演奏出美妙的交響樂(lè )一樣。

　　8、知識是基礎、時(shí)間是成本、人才是根本，找對人，發(fā)展人，便是發(fā)展事業(yè)，反過(guò)來(lái)，事業(yè)要擴大，先得發(fā)展人才。作為一名護士長(cháng)，需清楚的認識到培訓員工是做好一切工作的根基與先決條件。

　　9、要懂得善用人才。漢高祖劉邦說(shuō)：“出謀劃策，運籌帷幄我不如張良；安撫百姓，管理糧餉我不如蕭何；統兵打仗，攻城奪池我不如韓信，這是我得天下的背后原因”。作為一名護士長(cháng)，應有發(fā)現人才的慧眼，更要有賞識和善用人才的胸襟與膽識，應提供給她們才能發(fā)揮的舞臺，而不是壓迫與打擊。

　　10、要“宏觀(guān)管理”不要“微觀(guān)管理”。作為一名護士長(cháng)，事必躬親，過(guò)問(wèn)細節，這樣不但不利于培育人才，又讓自己沒(méi)有時(shí)間思考未來(lái)，要縱觀(guān)全局，創(chuàng )造機會(huì )，抓小事、放大事，只顧埋頭拉車(chē)，卻不抬頭問(wèn)路；抓大事、放小事，做好授權，使自己成為一名高效能護士長(cháng)。

　　11、揚善于公堂，規避于暗室。作為一名護士長(cháng)，在工作中能及時(shí)的樹(shù)立典型，激發(fā)潛能，同時(shí)要掌握批評的藝術(shù)，保護員工的自尊，鼓勵受挫的心。

　　12、鏡射檢測。作為一名護士長(cháng)應經(jīng)常反思，用“我還能做什么，可以讓工作變得更好”的思維模式思考問(wèn)題，教育護士，在工作中遇到問(wèn)題時(shí)用“我可以采取哪些措施，讓問(wèn)題順利解決”的思考方式面對問(wèn)題。

　　13、愚公徒有善意不足以移山，要用推土機才可以，計劃代表善意，策略才是推土機。作為一名護士長(cháng)，工作要有計劃，更要有策略，策略能將善意轉化為精確的目標，再通過(guò)有目的、有條理、有系統的實(shí)踐使計劃最終轉化為成果。我們的計劃，應最終轉化為成果。

　　14、溝通不暢或缺乏溝通是護患糾紛發(fā)生的主要原因。作為一名護士長(cháng)，應采取護患糾紛的防范措施，應教育護士加強法律知識學(xué)習，提高糾紛發(fā)生的防范意識；應培訓護士規范語(yǔ)言，規范行為、規范服務(wù)，提高護理工作滿(mǎn)意度；應引導護士對病人甚至家屬“移情示愛(ài)”，建立融洽和諧的護患關(guān)系。

　　15、挪威奧斯陸市將未經(jīng)處理的污水研發(fā)成“生質(zhì)甲烷”并供給公交車(chē)作燃料，既不排二氧化碳，又降低噪音，很棒的創(chuàng )新。作為一名護士長(cháng)，在專(zhuān)業(yè)上，在科室工作上，對科室護士應加強創(chuàng )新意識的培養，創(chuàng )新不是未來(lái)，而是現在。正如德國詩(shī)人歌德所說(shuō)：我們沒(méi)有理由再逃避了，請賜給我們?yōu)碾y吧，災難往往是化了裝的祝福。因此，作為一名護士長(cháng)應具有“徹底顛覆客戶(hù)期望”的勇氣，那就是創(chuàng )新!

　　二、對目前工作的認識：

　　任護士長(cháng)一職五年多來(lái)，在工作實(shí)踐中，對護士長(cháng)的責任、義務(wù)有了越來(lái)越深刻的認識。護士長(cháng)是科室護理管理工作的組織、協(xié)調和指揮者，護士長(cháng)的責任的重心是：要有全局意識，要對自己的領(lǐng)導負責，要把提高質(zhì)量、保證安全、讓患者滿(mǎn)意作為始終不變的目標；護士長(cháng)的義務(wù)重心是使用科學(xué)的管理模式進(jìn)行有效的管理，努力打造一支優(yōu)秀的團隊，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

　　三、差距：

　　通過(guò)這次培訓，讓我深深的體會(huì )到，自己在工作中還存在很多不足，與優(yōu)秀護士長(cháng)的管理水平還存在一定的差距；自己的創(chuàng )新意識、科研能力、科學(xué)的管理能力都有待于進(jìn)一步的提高。

　　四、努力方向：

　　俗話(huà)說(shuō)“打鐵還需自身硬”，在今后的工作中，我要用“學(xué)習”做杠桿，用

　　“堅持不懈”做支點(diǎn)，努力提高自己的管理能力、創(chuàng )新及科研能力、團隊的績(jì)效能力和團隊的執行力。

　　護理繼續教育培訓總結 3

　　幼兒園保育員培訓在我們的忙碌中匆匆結束，直到現在自己還深深沉浸在幼教專(zhuān)家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，專(zhuān)家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化然后結合自己的教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，能更好的運用到工作實(shí)踐中。

　　通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習，我深深的感受到，自己應該充充電了，應該換換新思路了。恰好這次培訓給我提供了這次好機會(huì )，讓我有機會(huì )聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座。通過(guò)參加培訓活動(dòng)，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的`具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會(huì )更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著(zhù)重做好以下幾方面的工作：

　　1、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

　　配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶(hù)外活動(dòng)，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。）

　　2、良好的清潔衛生習慣

　　養成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學(xué)習自己卷衣袖，在老師的指導下會(huì )用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會(huì )用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

　　3、良好的進(jìn)餐習慣

　　指導幼兒安靜愉快的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì )正確使用餐具，養成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴(lài)性，培養幼兒的獨立性。

　　4、良好的睡眠習慣及穿脫能力

　　能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

　　5、良好的學(xué)習環(huán)境

　　堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(cháng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習環(huán)境。

　　此外，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，深入了解觀(guān)察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

　　通過(guò)培訓自己更深入的領(lǐng)會(huì )了，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康當成首要任務(wù)�！皹�(shù)立正確的健康觀(guān)念”是促進(jìn)幼兒健康的前程。專(zhuān)家著(zhù)重強調了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提出現代教育呼喚心理健康的教師。教師的學(xué)習動(dòng)機不高，難培養出幼兒的學(xué)習興趣。教師的情緒不穩定會(huì )怒于幼兒，使他們恐懼教師的臉色，增加焦慮感。教師缺乏自信心會(huì )成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的發(fā)展。教師行為沖動(dòng)，使幼兒直接觀(guān)察到，學(xué)到不良的品行。

　　讓我們遵守保育員職業(yè)守則：愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)幼兒為人師表遵紀守法積極進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新尊重家長(cháng)熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長(cháng)及全體教師都喜歡的保育員。收獲，是學(xué)習的最好結果。通過(guò)培訓，我找到了自己應該學(xué)習和努力的方向，我會(huì )努力將所學(xué)知識，運用與教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平，使工作再上新臺階！

　　護理繼續教育培訓總結 4

　　我院護理部努力抓好護理人員三基三嚴培訓工作，進(jìn)一步提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，現總結如下：

　　1、護理部制定了全院護理人員“三基”、“三嚴”培訓計劃，各科室護士長(cháng)根據各科特點(diǎn)制訂了各科室護理人員三基三嚴培訓計劃，明確培訓目標和內容，并能按計劃組織實(shí)施。

　　2、加強新入院、低年資護理人員培訓工作，強化學(xué)習意識，重點(diǎn)抓好基礎知識、基礎理論、基本技能培訓。采取院內培訓、科內培訓，理論學(xué)習和技能操作培訓等形式進(jìn)行，逐步提高低年資護士業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、執行崗前培訓制度，對新上崗護理人員進(jìn)行崗前培訓，考試合格后方可安排上崗，指定帶教老師，認真做好帶班工作，使其盡快熟悉崗位工作。未取得執業(yè)資格護士在執業(yè)護士指導下工作。

　　4、認真執行在職繼續教育制度，做好護理人員在職繼續教育工作，護理部、各科室護士長(cháng)制定三基三嚴培訓計劃，并組織實(shí)施，培訓重點(diǎn)放在專(zhuān)科知識、專(zhuān)科技能、急救知識、急救技能的培訓。提高護理人員實(shí)際工作能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。護理部抓好全院性護理業(yè)務(wù)學(xué)習，今年分層次組織全院性業(yè)務(wù)學(xué)習8次，分層次進(jìn)行三基知識考試11次，護理技術(shù)操作培訓、考核9次，對考試不合格者必須進(jìn)行補考，經(jīng)補考合格率達100%。

　　5、各科室護士長(cháng)堅持每月組織科內業(yè)務(wù)學(xué)習一次，根據各專(zhuān)科特點(diǎn)，選定培訓內容，通過(guò)科內小講課、疑難病例討論、護理技術(shù)操作示教、護理查房等形式，扎實(shí)地抓好科內培訓工作。

　　6、抓好專(zhuān)科人才培訓，選派護士長(cháng)或護理骨干15人次參加相關(guān)護理知識培訓，選派護理骨干2人到廣西中醫學(xué)院一附院進(jìn)修ICU、手術(shù)室護理，培養專(zhuān)科護理人才。

　　7、注重護理管理人員培訓，選派護士長(cháng)外出學(xué)習培訓或參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，吸收新技術(shù)、新經(jīng)驗，掌握護理學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，組織護士長(cháng)外出考察中醫醫院管理年活動(dòng)經(jīng)驗及中醫藥文化建設，發(fā)揮中醫護理優(yōu)勢，營(yíng)造良好的中醫藥文化氛圍。

　　8、堅持每月組織護士長(cháng)學(xué)習業(yè)務(wù)知識和護理管理知識1次，提高護士長(cháng)業(yè)務(wù)水平和管理水平。

　　9、加強護士長(cháng)之間、科室之間的學(xué)習、交流，每月組織護士長(cháng)會(huì )議1次，每月組織全員護士長(cháng)交叉檢查1次，交流、傳遞信息和工作經(jīng)驗，加強護士長(cháng)之間的交流、溝通，增強競爭意識和創(chuàng )新意識，通過(guò)互相交流、互相學(xué)習和借鑒，相互促進(jìn)提高。

　　10、根據中醫醫院管理年活動(dòng)評價(jià)標準及評估細則，加強中醫護理工作，組織全院護理人員進(jìn)行中醫知識培訓，參加中醫知識培訓率89.7%，護理人員系統接收中醫知識培訓時(shí)間≥100學(xué)時(shí)的'比例達到85%。

　　11、鼓勵和支持護理人員進(jìn)一步深造參加高等學(xué)歷教育，不斷充實(shí)知識，提高學(xué)歷層次，以適應護理學(xué)科發(fā)展的需要和醫院業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，已有21人取得大專(zhuān)學(xué)歷，本科、大專(zhuān)在讀13人。

　　護理繼續教育培訓總結 5

　　為進(jìn)一步轉變年輕護士長(cháng)管理理念和模式，提高科室護理管理水平，提升護理管理品質(zhì)，培養護士長(cháng)的職業(yè)素養和管理能力，20xx年1月3日下午由護理部組織的護理管理知識培訓在學(xué)術(shù)報告廳拉開(kāi)了帷幕。全院護士長(cháng)、護理組長(cháng)、科室質(zhì)控小組成員及護理骨干百余人參加了此次培訓。

　　本次培訓邀請了院內資深護理專(zhuān)家郭永蘭副院長(cháng)、護理部全體主任及優(yōu)秀護士長(cháng)代表共7名護理人為進(jìn)行授課。培訓主要內容有：護理技能考核方案解析、護理人員分層管理、護士長(cháng)目標管理、手術(shù)室品管圈(QIC)活動(dòng)展示及護理論文撰寫(xiě)(選題)等。分管護理的郭永蘭副院長(cháng)做了“護理人員分層管理及護士長(cháng)目標管理”專(zhuān)題講課，通過(guò)自身的MBA的學(xué)習經(jīng)歷，深入淺出的從理念、目的、方法及應用等方面詳細闡述了其管理方面的全新體驗與心得。她強調，護士長(cháng)既是科室護理學(xué)科帶頭人，又是管理者和領(lǐng)導者，較強的組織管理能力和溝通協(xié)調能力，是護理管理者應具備的最基本的素質(zhì)。在日常管理工作中，要運用合理、有效地管理手段，充分發(fā)揮制度的力量，形成一整套的管理控制程序，并利用自身扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與技能作為表率，在積累經(jīng)驗的同時(shí)學(xué)會(huì )運用層層遞進(jìn)的管理階級及段段分工的.動(dòng)態(tài)化管理模式的啟動(dòng)，充分發(fā)揮其主導地位，形成良好風(fēng)氣，帶領(lǐng)全科人員共同進(jìn)步。

　　隨后，護理部全體主任及陸立嵐護士長(cháng)代表逐一進(jìn)行了專(zhuān)題授課，從簡(jiǎn)潔意賅的護理技能方案解析到全面生動(dòng)的QIC活動(dòng)全程演練再到重點(diǎn)突出的論文選題等，都無(wú)不展現著(zhù)我院護理管理者的全新風(fēng)貌，培訓結束，大家暢所欲言并互動(dòng)交流了自己今天學(xué)習的心得體會(huì )，培訓現場(chǎng)氣氛非常熱烈。本次管理知識培訓班，形式活潑、內容新穎、實(shí)用性強，采取了“以管理理念為主、以年輕護士長(cháng)為中心”的授課主題，令大家耳目一新，同時(shí)為護理管理者輸入先進(jìn)的醫院管理理念，開(kāi)拓了護理科學(xué)管理的思維，為解決實(shí)際問(wèn)題提供了有效工具，護士長(cháng)們表示將所學(xué)的知識運用到護理管理中，營(yíng)造團隊氛圍，提高護理服務(wù)質(zhì)量，提升醫院的護理管理水平。

　　護理繼續教育培訓總結 6

　　護士必需掌握的基本技能，基礎護理是臨床護理工作最基本的組成局部。病人住院的全過(guò)程需要基礎護理服務(wù)，一定意義上，基礎護理是衡量護理質(zhì)量的核心和標準，近年來(lái)，由于護患雙方的價(jià)值觀(guān)、需求觀(guān)都在發(fā)生變化，病人對醫療服務(wù)的需要和期望值越來(lái)越高，隨著(zhù)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程的開(kāi)展，進(jìn)一步提高醫院基礎護理水平顯得尤為重要。針對如何提高護士基礎護理水平，有以下幾點(diǎn)認識：

　　一、加強護理人員價(jià)值觀(guān)的教育

　　使每位護士上崗前均認識到基礎護理工作的重要性，首先要做好新護士入科教育。樹(shù)立基礎護理與專(zhuān)科治療同等重要的意識，摒棄重治療輕護理的思想，其次是通過(guò)高年資護士的現身說(shuō)法，列舉基礎護理促進(jìn)病人康復的典型案例，激發(fā)護士對基礎護理工作的動(dòng)力和成就感；三是護士長(cháng)言傳身教，對護理事業(yè)執著(zhù)，對工作負責、熱忱、樹(shù)立良好的形象感染護士，通過(guò)以上方法，使護士認識到價(jià)值觀(guān)不能以金錢(qián)來(lái)衡量，護理工作的目的讓病人早日恢復健康，讓病人感受到實(shí)惠，得到病人的認可，只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，才干發(fā)生耐久的工作激情。

　　二、強化護士主動(dòng)服務(wù)意識。

　　感悟患者住院期間渴望滿(mǎn)足的各種需求，護士要設身處地地站在患者的角度。變主動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變“要我做”為“要做”力爭做到服務(wù)于患者開(kāi)口之前，以患者和家屬方便、放心、滿(mǎn)意作為護理工作目標，協(xié)助生活自理能力缺陷的'病人擦澡、洗頭、刮胡子、剪指甲、翻身按摩及各種功能鍛煉，讓患者在病房中得到最細致、周到關(guān)懷和照顧，感受到最溫馨的護理服務(wù)。

　　三、加強護士基礎護理技能的培訓

　　使每個(gè)護士規范地掌握各項護理操作，采取不同的培訓形式。學(xué)習的內容不只限于基礎護理操作，還拓展到專(zhuān)科護理，溝通技巧，職業(yè)禮儀、社會(huì )人文科學(xué)知識等方面，培養出高素質(zhì)的護理隊伍。只有加強護理隊伍人格素質(zhì)的培養，才會(huì )有堅定的人生信念，有了優(yōu)良的心理素質(zhì)及良好的行為規范，才干增強護士的責任感和使命感。

　　四、建立良好的護患關(guān)系。

　　護士對病人溝通的最好橋梁，基礎護理工作是護士觀(guān)察病情的重要途徑。護理服務(wù)精神的最直接體現。護理人員要站在滿(mǎn)足病人健康需求和學(xué)科發(fā)展的高度，充分認識基礎護理工作的重要性，為病人提供全身心的整體護理。

　　五、重視培養護士應對突發(fā)事件的能力。

　　讓護士熟悉各種突發(fā)事件的處置順序及方法，認真學(xué)習應急風(fēng)險預案。并通過(guò)不定期的演練、模擬及情形訓練加深印象。為提高危重患者的護理質(zhì)量，護士長(cháng)每日應參與危重患者的護理，檢查危重患者的護理質(zhì)量，將護士對危重患者的病情評估情況作為量化考核的內容之一，每周對護士進(jìn)行提問(wèn)，或定期進(jìn)行書(shū)面考核。尤其是危重患者的皮膚、治療、管道等情況作為考核的重點(diǎn)，每個(gè)月堅持護理查房，提高護士解決疑難問(wèn)題的能力。注重強化護士進(jìn)行危重患者護理技能及搶救中使用cpr技術(shù)、呼吸機、監護儀等護理儀器的操作培訓。

　　六、合理分工與合理安排

　　工作緊張性較強，護理工作繁雜。應合理地分工和合理地安排�？闪私饷课蛔o士的水平和能力，分清主次，輕重緩急，使工作有條有理。同時(shí)，使護士得到充沛的休息，從而有足夠的精力投入工作，有利于規章制度的貫徹執行和業(yè)務(wù)水平的提高，并可保證各項任務(wù)的完成，這樣也相對地提高了護士的工作能力。

　　護理繼續教育培訓總結 7

　　根據護理學(xué)科發(fā)展方向及醫院護理人員培訓的目標，制定并落實(shí)病區培訓計劃，各項培訓計劃能如期完成，我科護理人員整體素質(zhì)也有了一定的提高，達到培訓目標要求，也逐步向規范化培訓邁進(jìn)了一步。以下為我科護理人員今年的工作總結。

　　一、首先在護理中樹(shù)立終身學(xué)習的理念。

　　告訴護理護理工作與病人的生命息息相關(guān)，護理質(zhì)量的高低是保障病人安全的首要條件之一。護理的業(yè)務(wù)水平直接影響著(zhù)護理質(zhì)量。在科內努力創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍，適時(shí)，適地開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)，把如何提高護理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來(lái)抓。

　　二、采取多種培訓方法，向多元化培訓靠近。

　　采用授課、演示、討論等方法，使培訓工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課能培訓次，護理個(gè)案查房次，基本技能培訓及專(zhuān)科技項，急救知識及技能培訓次。針對護理人員急救反應薄弱還重點(diǎn)培訓了簡(jiǎn)易呼吸囊及多人急救技能的配合。

　　三、設立培訓組織。

　　由護理長(cháng)擔任組長(cháng)，護理骨干組成一支培訓組織。根據學(xué)科發(fā)展要求和護理人員自身特點(diǎn)設定培訓計劃并組織實(shí)施。且定期對培訓開(kāi)展工作情況進(jìn)行督導，不斷探討和完善各種培訓方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓的目標。

　　四、落實(shí)護理規范化培訓和繼續護理教育。

　　我科目前有規范化培訓護理對象為人，基本上達到了規范化培訓的要求，能運用護理程序為患者實(shí)施整體護理。但由于培訓水平不高以及培訓對象的取心不強，限制了培訓對象業(yè)務(wù)水平的提高。表現在基礎知識不扎實(shí)，基本護理技能不熟練，專(zhuān)科技能水平不高等，在人員培訓上缺乏一套科學(xué)、有效地辦法，培訓人員往往精力不足，難以逐一落實(shí)和開(kāi)展。

　　面對種種困難，培訓小組不氣餒，認知到培訓教育任重道遠，決不能松懈。在正視自身缺點(diǎn)的同時(shí)努力改進(jìn)培訓工作，也取得了一定的成效。本年度護理“三基”理論知識達標率為99%，基本技能合格率100%。

　　五、支持和鼓勵護理繼續學(xué)習。

　　努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平，以更好地服務(wù)于病人。同時(shí)努力為護理外出學(xué)習創(chuàng )造機會(huì )，使護理能了解護理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。定期組織人員學(xué)習國內外的先進(jìn)護理經(jīng)驗，拓寬人員知識面。

　　六、繼續開(kāi)展《優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動(dòng)》。

　　積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，實(shí)行責任制護理，護理分管病人，幫助生活不能自理的病人完成生活護理，幫助護理正確定位基礎護理，保證生活護理落實(shí)到位。

　　七、不足的.地方。

　　缺乏對培訓效果的評估，有落實(shí)不到位的現象。護理人員精力有限、學(xué)習的自覺(jué)性不高。缺乏新業(yè)務(wù)、新知識的開(kāi)展。年輕護理較多，操作水平較低，缺乏工作經(jīng)驗，對安全護理存在一定的風(fēng)險。優(yōu)質(zhì)服務(wù)部分工作未落實(shí)到位，護理人員配備不足，部分生活護理未能落實(shí)到位，個(gè)別護理對優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)執行力度不到位。

　　護理繼續教育培訓總結 8

　　20XX年護理人員“三基”培訓總結 一年來(lái)我院護理人員“三基三嚴”培訓工作按計劃進(jìn)行，由科室和護理部對全院護士進(jìn)行培訓，培訓內容主要以護理基礎理論、護理技術(shù)操作、醫學(xué)相關(guān)法律法規、護理工作職責制度、應急預案、急救技能知識及護理常規等。各臨床科室按計劃針對性的培訓和考核�，F總結如下：

　　一、 培訓工作情況

　　1、護理部為加強鞏固護理人員醫學(xué)基礎知識理論及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，全年共組織理論考試 次（其中全員考試 次），參加人員共人；相關(guān)法律法規知識全員考試次，參加人員“三基”知識全員考試 次，參加人員共 228 人；護理核心制度、崗位職責考試 次，參加考試人員 人�？荚嚦煽�(jì)合格率100%(包括補考合格人員)。

　　2、每月進(jìn)行一次護理技術(shù)操作培訓考核。12月份組織全員cpr技能考試1次。參加人員100%。

　　3、為強化各層次護理人員對急救知識及技能的掌握與運用，培養應對各突發(fā)事件，意外事故的救護能力，護理部有計劃的組織進(jìn)行全員急救技能的培訓及考核1次，參加人員 人，考試合格率100%。

　　4、組織全院性護理業(yè)務(wù)及相關(guān)知識學(xué)習參加人數人。其中專(zhuān)項培訓次，內容為院感相關(guān)知識、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)、愛(ài)嬰醫院相關(guān)知識。

　　5、全年共選送名護理骨干到上級醫院進(jìn)修：包括專(zhuān)科護士培訓人次；外出短期學(xué)習人次；其中護士長(cháng)參加專(zhuān)項培訓 人次。

　　6、為迎接醫療機構輸血資質(zhì)質(zhì)量檢查，護理部不定時(shí)下臨床督查并提問(wèn)相關(guān)知識，在此專(zhuān)項檢查中護理人員的.表現獲得專(zhuān)家的好評。

　　二、 存在的不足

　　1、部分規范化階段護士的學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習方式方法不掌握，多次考試仍有個(gè)別人員成績(jì)不合格。

　　2、新入科專(zhuān)科護士培訓工作抓的不緊，對低年資護士指定的帶教老師未能認真落實(shí)指導工作。

　　3、護理部對規范化培訓抓得不嚴。

　　4、多數護理人員基礎學(xué)歷低，外出學(xué)習機會(huì )少，整個(gè)護理隊伍綜合素質(zhì)有待提高。

　　5、個(gè)別護士長(cháng)強調工作忙，未積極按時(shí)組織安排培訓學(xué)習，護士專(zhuān)科護理常規等知識欠缺。

　　6、全院業(yè)務(wù)學(xué)習不主動(dòng)，參加培訓學(xué)習不積極。

　　三、 改進(jìn)措施

　　1、專(zhuān)人負責全院培訓工作，每月定時(shí)進(jìn)行培訓考核，進(jìn)一步提高全院護理技能操作。

　　2、護理部加強對護士長(cháng)培訓、指導力度、轉變護士長(cháng)思想觀(guān)念。

　　3、對基礎較差的護士要采取多種形式的強化培訓，各科室對規范化培訓階段得分護士指定一名綜合素質(zhì)較好、專(zhuān)科業(yè)務(wù)熟練、善于帶教指導的 老師以上人員作指導老師，進(jìn)行一對一帶教。

　　4、各臨床科室根據專(zhuān)科特點(diǎn)，指定專(zhuān)科培訓計劃并認真組織落實(shí)。

　　5、各科護士長(cháng)針對本科室人員不足之處進(jìn)行個(gè)體專(zhuān)項培訓及考核追蹤。

　　6、鼓勵和支持護理人員進(jìn)一步深造參加高等學(xué)歷教育，不斷充實(shí)知識，提高學(xué)歷層次。

　　7、抓好專(zhuān)科人才培訓，注重護理管理人員的培訓，選派人員外出進(jìn)修，增長(cháng)知識，洗手新技術(shù)、新經(jīng)驗。

　　護理繼續教育培訓總結 9

　　作為一名護士，應該有高度的責任心和主動(dòng)服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導的安排，接受批評，還應該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專(zhuān)業(yè)水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，我們應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，為病者分憂(yōu)。護理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護理。我們應該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握說(shuō)話(huà)分寸，通過(guò)得體的護理，讓患者感到關(guān)愛(ài)。給與病人親人般的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅能提高我們的護理質(zhì)量，給患者增加戰勝疾病的信心，也使我們單調枯燥的工作有了特別的意義。

　　護士不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，還應善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)應尊重患者的人格，維護患者的權利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，護士要養成良好的生活習慣。

　　短暫的一周的.培訓很快就過(guò)去了，在這幾天的學(xué)習中讓我再次體會(huì )到學(xué)校的情景，再一次回到了課堂上，只是現在我的心境變了，雖然每天的課程和學(xué)校的大同小異，但有些知識仍然是在學(xué)校無(wú)法接觸到的，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現自己需要學(xué)習的東西太多了，不論是理論知識還是實(shí)踐操作，包括自身言語(yǔ)的表達能力，組織能力及心理承受能力都是需要加強學(xué)習的。

　　通過(guò)此次理論培訓，讓我對醫院護理發(fā)展歷史及護理工作概況，服務(wù)理念都有了深入的了解，也清楚的知道護理人員的職業(yè)道德，護理禮儀及溝通技巧的重要性，也更是明白在護理工作中的各種應急預案及核心制度的不可少，同時(shí)注意并牢記職業(yè)暴露的防護措施和院感的要求。為我們演示實(shí)踐技能操作的是上一屆的學(xué)姐們，看到她們自然而然展現出的各種規范的禮儀，通暢流利的交流溝通方式及嚴謹認真的態(tài)度，我是深深的佩服加羨慕。她們不僅僅在演示操作時(shí)才保持這樣的狀態(tài)，我還記得當時(shí)看到一個(gè)學(xué)姐的坐姿時(shí)對旁邊的同學(xué)說(shuō)了這么一句話(huà)：你看，操作完后她們連隨意坐下的姿勢都是那樣的規范，操作時(shí)各種姿勢都是自然流露的，都形成了職業(yè)素養，已經(jīng)是一種習慣了。當學(xué)習變?yōu)橐环N自身修養，已然是一種習慣，這是多么令人敬佩的一件事情。我希望通過(guò)學(xué)習之后的自己也能像他們一樣。這次培訓也讓我們的執業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能盡快成為一名有能力、有素質(zhì)、有修養的護理人員奠定了良好的基礎。

　　現在的我首先要正視自己的不足，改正自己的態(tài)度。長(cháng)大了，我不再是爸爸媽媽和學(xué)校眼中的孩子了。畢業(yè)了，我已經(jīng)是社會(huì )中需要去幫助他人的個(gè)體，即將上崗了，我需要成為醫院里能為病人帶來(lái)快樂(lè )和希望的一員，選擇了這份職業(yè)，就應該去正視去面對自己的選擇。承擔這份職業(yè)賦予我的職責及義務(wù)，盡管如今的我還無(wú)法像老師們那樣的坦然和勇敢，但我端正了我的態(tài)度，堅定了我的選擇，我相信我會(huì )變得更加優(yōu)秀的。

　　護理繼續教育培訓總結 10

　　通過(guò)為期一個(gè)月的護理規范培訓，我在思想上有了更大的轉變，對自己有了進(jìn)一步的了解，發(fā)現了許多以前工作中存在的不足，確實(shí)受益匪淺。展望震后重建的東汽醫院充滿(mǎn)了希望和信心。護理規范的培訓主要包括兩方面的內容：護士護理禮儀培訓和護理技能培訓。

　　護士護理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護士在職業(yè)生活中所遵循的行為標準，是護士素質(zhì)、修養、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護士?jì)x表，使用語(yǔ)言的藝術(shù)，人際溝通與溝通技巧及護士行為規范。它要求護士做到儀表整潔、舉止端莊、真誠微笑、主動(dòng)問(wèn)候、護理及時(shí)、體貼周到、動(dòng)作輕柔、技術(shù)嫻熟、善于溝通、熱情服務(wù)。良好的禮儀可以體現護士的文化修養，審美情趣及知識涵養，護士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己愛(ài)崗、敬崗，對工作的高度責任心和事業(yè)心。護士禮儀從頭到腳對護士都有嚴格的規定：神圣而美麗的燕式帽，潔白無(wú)暇的護士服，端莊的坐姿，優(yōu)美的站姿，輕盈的步態(tài)，告訴我們在工作中該如何坐、立、行走。護士在護理工作中做到“八個(gè)一”：一杯熱水、一把椅子、一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一次解釋、一次溝通、一針見(jiàn)血、一次指導；“三個(gè)勤”：勤清潔、整理，勤巡視、溝通，勤解答、幫助，“一個(gè)靜”做到“四輕”（說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、操作輕）。護理人員的微笑真誠自然、親切和善，語(yǔ)言溝通是架起人與人心靈間的橋梁，問(wèn)候時(shí)應禮貌，禮貌用語(yǔ)應常掛嘴邊。

　　護理技能培訓要求熟練掌握基本護理技術(shù)操作，動(dòng)作輕柔。熟練掌握本科室常見(jiàn)疾病的護理，熟練掌握本科室新開(kāi)展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，熟練掌握危重病人的病情觀(guān)察及搶救措施。我們主要掌握吸氧、輸液和晚間護理等護理操作，在晨交班時(shí)考核我們儀容儀表，對危重病人的觀(guān)察和護理。掌握了內科常見(jiàn)病的.護理和危重病人的護理要點(diǎn)，配合醫生積極搶救危重病人。通過(guò)此次培訓，使我更加理解護士要腦勤、手勤，要細心，要有愛(ài)心、耐心、責任心。

　　這次培訓使我對醫院的現狀、制度有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)了解了病區護理規范服務(wù)六項要求：開(kāi)展文明規范服務(wù)，保持安靜整潔環(huán)境，營(yíng)造和諧溫馨氛圍，練就規范過(guò)硬技能，嚴格落實(shí)規章制度，達到優(yōu)質(zhì)服務(wù)標準。

　　此次培訓使我的執業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高，嚴格遵守技術(shù)規范，踏實(shí)工作，有團隊協(xié)助精神，互學(xué)互尊，對病人態(tài)度和藹，同情關(guān)心和體貼病人，在工作和學(xué)習中嚴格要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。在今后的工作中要加倍努力，對病人多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨，多一張笑臉，少一張冷漠，多一分關(guān)懷，少一分疏遠，為病人提供優(yōu)質(zhì)高效、便捷的護理服務(wù)。

　　護理繼續教育培訓總結 11

　　為了不斷提高護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升護士的專(zhuān)業(yè)技能，根據我院護士分級管理辦法的具體情況，做了以下工作：

　　一、一級護士的繼續教育工作

　�。ㄒ唬�、今年我院共計招收新護士33名，按護理部的統一計劃和安排，做了以下培訓工作：

　　1、到醫院報道后，接受護理部組織的入院教育和護士行為規范訓練。

　　2、各科護士長(cháng)結合科內及新護士的具體情況，制定一年的培訓計劃。

　　3、參加病房?jì)燃白o理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　4、護士長(cháng)每月考核和抽查護士素質(zhì)護理知識和技能。

　　5、參加護理部、醫務(wù)科組織的護士三基理論考試及操作考核。

　�。ǘ�）、培訓效果：

　　新入護士知曉了良好的護士形象和行為的標準，加強護士素質(zhì)的培養。能獨立完成臨床小組護士的工作。鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，明確了臨床護理工作程序及工作職責。學(xué)習領(lǐng)會(huì )了專(zhuān)科護理理論與技能，能熟悉本科的護理常規；熟悉了護理安全管理與應急預案，能運用。

　　二、二級護士的繼續教育工作

　�。ㄒ唬�、培訓工作：

　　1、畢業(yè)1-2年的護士：

　�、俟ぷ饕耘R床小組為主，能熟練掌握各工作崗位程序和工作職責。

　�、谀芊e極參加科內、院內的業(yè)務(wù)學(xué)習側重專(zhuān)科疾病的護理知識和技能，適當參加與病房?jì)刃≈v課和患者的宣傳工作。

　�、圩o士長(cháng)定期考核，側重專(zhuān)科護理知識和技能。

　�、軈⒓幼o理部組織的三基理論考試及操作考核。

　　2、畢業(yè)2-4年護士：

　�、僖孕〗M護理工作為主，特別是危重患者護理，能參加治療和辦公室工作。

　�、趨⒓涌苾�、院內的業(yè)務(wù)學(xué)習，側重專(zhuān)科疾病的護理知識和技能，并參與病房護士的上課。

　�、�4年以上護士參與病房護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專(zhuān)業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士。

　�、軈⒓硬》孔o理科研。

　�、輩⒓幼o理部組織的`三基理論考試及操作考核。護理繼續教育總結

　�。ǘ�）、培訓效果：

　　1、畢業(yè)1-2年的護士：

　�、僭谑炀氄莆栈�礎知識和技能基礎上，能進(jìn)一步學(xué)習和熟悉專(zhuān)科知識和技能（專(zhuān)科疾病知識、護理要點(diǎn)、專(zhuān)科儀器使用，用藥注意事項及常見(jiàn)不良反應等），學(xué)習整體護理及優(yōu)質(zhì)護理有關(guān)的理論和方法。

　�、谀苓\用學(xué)習健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內容，提高宣教能力。

　　2、畢業(yè)2-4年護士：

　�、倌苁煜�專(zhuān)科疾病和護理知識和技能。

　�、谀苁炀氄莆論尵燃夹g(shù)及相關(guān)知識。能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是專(zhuān)科護理知識。

　　三、三級護士的繼續教育

　�。ㄒ唬�、培訓工作：

　　1、工作以危重病人護理為主，并承擔護理小組長(cháng)的工作。

　　2、參加科內、院內業(yè)務(wù)學(xué)習；能指導下一級護士搶救知識、技能及護理安全知識。

　　3、參加科內護理科研，參與危重疑難病例耳洞討論與處理；參與病房帶教，完成對下級護士的帶教指導工作

　　5、參加護理三基理論考試及操作考核。

　�。ǘ�）、培訓效果

　　教育、管理、科研的綜合能力得到提高，承擔危重患者的護理，能為患者提供整體護理，能積極參與并組織病房?jì)鹊膿尵�，成為病房的業(yè)務(wù)骨干，逐步達到主管護師水平。

　　四、四級護士、護理管理人才、主管護師階段的繼續教育工作

　�。ㄒ唬�、培訓工作：

　　1、側重病房教學(xué)和管理工作。

　　2、參加科內、院內的業(yè)務(wù)學(xué)習。承擔病房、學(xué)校等各種教學(xué)工作，并主持病房?jì)然颊呓逃�工作�?/p>

　　3、承擔護理組長(cháng)的工作，對危重、疑難病人的工作進(jìn)行指導。

　　4、選派了12名護士長(cháng)、護理骨干外出參加培訓學(xué)習，增進(jìn)了新知識、新理念，以帶動(dòng)護理質(zhì)量的提高。

　　5、加強護士長(cháng)目標管理考核，考評與年終考評相結合，科室護理質(zhì)量與護士長(cháng)考評掛鉤等管理指標。

　　6、促進(jìn)護士長(cháng)間及科室間的學(xué)習交流，每月組織了護理質(zhì)檢查，并召開(kāi)護士長(cháng)工作經(jīng)驗交流會(huì )，提高護理管理水平。

　�。ǘ�）、培訓效果：

　　各科室具有護理專(zhuān)科、護理教學(xué)、護理管理專(zhuān)項特長(cháng)的四級護士承擔了病房或學(xué)校的教學(xué)工作，能夠及時(shí)總結工作經(jīng)驗，開(kāi)展護理科研，逐步達到副主任護師水平。

　　五、加強繼續教育學(xué)分管理：

　　各科室各級護理人員按醫務(wù)科要求，完成了各級人員的年度學(xué)分，并按醫院要求，統一歸醫務(wù)科管理。

　　六、問(wèn)題與不足：

　　我院護理人員的整體情況表現為低年資護士所占比例太大，對危重、疑難患者的理論和實(shí)際工作能力相對較弱，存在較大隱患，我院今后的護士繼續教育培訓工作也應針對一二、級護士的技能和理論掌握加大培訓和考核力度，同時(shí)發(fā)掘三、四級護士的優(yōu)秀能力、發(fā)揮傳、幫、帶作用，從總體上提高我院護理人員的業(yè)務(wù)水平。

護理部

　　2013-12-20

　　護理繼續教育培訓總結 12

　　在醫院領(lǐng)導的支持和指導下，護理部根據XX年繼續教育培訓計劃，結合醫院管理年活動(dòng)要求，強化護理隊伍建設，提高護理人員的整體素質(zhì)�，F對XX年繼續教育工作總結如下。

　　一、繼續教育指標達標情況

　　1、護師以上人員參加繼續護理教育達標率

　　2、“三基”理論考試合格率100%（經(jīng)補考后）

　　3、護理技術(shù)操作合格率100%（經(jīng)補考后）

　　4、徒手心肺復蘇考核合格率100%

　　5、護理人員崗前培訓合格率100%

　　6、護理人員崗位技術(shù)培訓率100%

　　7、護士長(cháng)以上管理人員崗位培訓率100%

　　8、職業(yè)道德培訓率100%

　　二、實(shí)施情況

　�。ㄒ唬┙�立護士繼續教育管理組織，完善管理制度

　　成立護理繼續教育管理委員會(huì )，并制定管理委員會(huì )的'制度和職責，負責培訓計劃制定、落實(shí)。制訂、完善《護理人員檔案本》，促進(jìn)全院護理培訓管理規范化、制度化。

　�。ǘ�）開(kāi)展多層次、多渠道、多形式的繼續教育，加強護理隊伍建設

　　1、強化“三基”“三嚴”培訓

　　護理部根據培訓計劃及醫院管理年活動(dòng)要求，組織多次考試。

　�、俚谝患径冉M織全院的護理人員進(jìn)行“三基”理論基礎知識及專(zhuān)科理論考試三次，考試人數571人次，合格率83.7%。

　�、�3月對組織全院護理人員進(jìn)行[崗位職責]及[護理核心制度]的口試，參考人員207人，合格率77.8%。

　�、�6月組織全院護士學(xué)習、考核 《患者安全防范措施及護理應急預案》及《護士條例》，參考人員186人，合格率78%。

　�、茏o理操作技術(shù)訓練常抓不懈。護理部先組織全院護理人員對基礎護理操作進(jìn)行觀(guān)摩、學(xué)習，然后分項抽考，3月、7月、8月抽考不同層次護理人員286人次，合格率84.2%。

　�、菁本燃寄芘嘤� 為提高全體護理人員的急救技能，加強危重病人的搶救與配合，3月護理部組織對徒手心肺復蘇術(shù)進(jìn)行示教、培訓、考核，參考人員239人，合格率100%。

　　護理繼續教育培訓總結 13

　　老年人臥床護理是目前社會(huì )中一個(gè)日益重要的問(wèn)題。隨著(zhù)人口老齡化的加劇，越來(lái)越多的老人面臨無(wú)法獨立行動(dòng)的困境，需要長(cháng)期臥床護理。老人臥床護理不僅需要專(zhuān)業(yè)的醫護人員，還需要家庭成員和社區的支持與關(guān)心。這是一項充滿(mǎn)挑戰的工作，需要有耐心、細心和專(zhuān)業(yè)的知識。在過(guò)去的一年多的時(shí)間里，我在照顧臥床老人的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì )。

　　第二段：保持臥床老人的身體舒適和健康。

　　為了保持臥床老人的身體舒適和健康，我們首先要確保床墊的質(zhì)量和適宜性。床墊的質(zhì)量對老人的身體健康至關(guān)重要，過(guò)硬或過(guò)軟的床墊都會(huì )對老人的血液循環(huán)和肌膚造成壓力和傷害。另外，老人臥床時(shí)間長(cháng)，容易出現褥瘡的問(wèn)題，我們可以使用專(zhuān)業(yè)的褥瘡預防護理產(chǎn)品，定期翻身和按摩等，以減少褥瘡的發(fā)生。

　　第三段：保持臥床老人的情緒穩定和社交活躍。

　　臥床老人往往因為無(wú)法參與到日常生活和社交活動(dòng)中而感到孤獨和焦慮，這對他們的身心健康都會(huì )造成負面影響。所以，我們要花時(shí)間陪伴老人聊天、講故事、看電視等，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。另外，我們也可以借助社區的資源，將老人與其他臥床的朋友聯(lián)系起來(lái)，在社交方面給予老人更多的選擇和機會(huì )。

　　第四段：保持臥床老人的營(yíng)養攝取和飲食健康。

　　老人臥床護理的另一個(gè)重要方面是飲食和營(yíng)養攝取。因為老人無(wú)法獨立進(jìn)食，我們必須確保提供給他們合理的飲食計劃，并保證食物的種類(lèi)和質(zhì)量。老人在臥床期間要多攝取富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物，以幫助身體的康復和健康。同時(shí)，我們也要關(guān)注老人的飲水量，保證他們足夠的.水分攝入，防止脫水的發(fā)生。

　　第五段：關(guān)愛(ài)臥床老人的心理健康和精神寄托。

　　臥床老人的心理健康和精神寄托也是照料他們的重要方面。目前，很多養老院和社區都開(kāi)展了為老年人提供心理健康支持的活動(dòng)，比如心理咨詢(xún)、讀書(shū)俱樂(lè )部、手工制作等。通過(guò)這些活動(dòng)，老人能夠找到生活的樂(lè )趣和意義，增加對生活的期待和積極性。在日常護理中，我們也要表達對老人的理解和尊重，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感受到生活的溫暖和價(jià)值。

　　老人臥床護理不僅需要家庭成員和醫護人員的配合，還需要社區的支持和資源。保持老人的身體健康、情緒穩定和社交活躍是臥床護理的重要方面。保證老人的營(yíng)養攝取和飲食健康，關(guān)心老人的心理健康和精神寄托也都是臥床護理中不可忽視的問(wèn)題。通過(guò)這些努力，我們可以幫助老人在臥床期間保持良好的身心健康，提高生活質(zhì)量，給他們溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　護理繼續教育培訓總結 14

　　新的一年里，我院的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)將繼續在緊鑼密鼓的展開(kāi)之中大力推進(jìn)。

　　回首20xx年，全院僅五個(gè)科室開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房”。我們普外三科于10月響應了我院的號召，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房。得到此消息后，大家既高興又感到肩上多了一份責任感。在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下，大家就一個(gè)信念：要么就不做，要做就要做好，不要辜負院領(lǐng)導及護理部對我們科室的信任。起初我們大家對“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房”這一稱(chēng)呼其意義也不是很明白。隨即護理部對我們幾個(gè)開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房”的科室開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，讓我們每個(gè)人都從真正意義上認識到什么是“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房”。只有我們理解了才能將其開(kāi)展并做的更好，得到每一位病友及家屬理解，使其對我們的服務(wù)放心、滿(mǎn)意。

　　除此之外，我們的班次也進(jìn)行了調整，現在是APN模式，減少了交接班的次數，讓患者得到連續性的治療及護理。不僅如此。我們科室還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的軟裝飾，護士長(cháng)和大家一起動(dòng)手為我們的病區穿上新裝，改變了進(jìn)醫院病房冷冰冰的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)我們的精心布置，使患者走進(jìn)我們的病區有像家一般的感覺(jué)。十分整齊、安靜和溫馨。

　　其實(shí)，“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房”又稱(chēng)之為“無(wú)陪護病房”和“溫馨病房”。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，我是這樣理解的，就是有家屬的陪伴，其他的無(wú)論是治療性護理操作技術(shù)還是生活上的護理都有護士承擔，把護士真正的還給病人。把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為護士們的天職和本份，懷有感恩之心，以一種報恩的心態(tài)去對待每一位病人。把制度承諾從墻上“請”下來(lái)，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)從文件中“走”出來(lái)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，深入到病房中，了解病人的心理，了解病人的需求，改善護患關(guān)系。

　　我科通過(guò)一段時(shí)間優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開(kāi)展更是加強了護士對待患者的責任心。只要在深入病房時(shí)，發(fā)現患者的生活上或是護理中有什么需要解決的問(wèn)題，都會(huì )為患者及時(shí)處理，解決到位。我們每天除了按常規做好基礎護理、專(zhuān)科護理外，還每天為重癥病人檢查基礎護理執行情況。并為他們做一些簡(jiǎn)單的生活基礎護理，打水、喂飯、剪指甲、洗頭、洗腳、皮膚護理等。且每天都進(jìn)行了每日護理工作量的統計，不斷完善，要做的更好。在病人多、護士人員少的情況下，大家依然加強了晨晚間護理，提高了服務(wù)質(zhì)量，病人滿(mǎn)意度大大提高。同時(shí)，我們也清醒的認識到，優(yōu)質(zhì)服務(wù)僅僅停留在“門(mén)好進(jìn)，臉好看，話(huà)好聽(tīng)”這種表面的層次是遠遠不夠的，要強調相互之間良好的護患溝通，要關(guān)注服務(wù)對象的感受，要通過(guò)具體的行為舉止把你的歡迎之意、尊敬之意、熱情之意傳遞給病人，才能讓病人真正感受到我們的醫護服務(wù)，品味出我們的優(yōu)質(zhì)所在。

　　隨著(zhù)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動(dòng)的全面啟動(dòng)，標志著(zhù)我院護理工作進(jìn)入新的里程，同時(shí)，由于醫院的發(fā)展，新進(jìn)人員的增多，他們的起點(diǎn)參差不齊，為了使他們更快更好的熟悉臨床的工作模式及流程，為日后晉升和獨立上崗奠定良好的基礎，也是為更好的達到我們優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的要求。所以醫院對她們進(jìn)行強化培訓，實(shí)行護士住院總制培訓計劃，年輕護士輪流執行。這也是20xx年我院強化培訓的重點(diǎn)，所謂的護士住院總就是24小時(shí)在班，和年資老的護士一起共事，處理一些應急事件，學(xué)習她們身上優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，養成良好的工作習慣。起初多少有些年輕護士不能理解，但經(jīng)過(guò)20xx年這幾個(gè)月來(lái)的護士住院總制度的'執行，大家都有同感，覺(jué)得這個(gè)制度對培養年輕護士的確很有成效，我們科就有一位年輕護士在這段時(shí)間快速的成長(cháng)起來(lái)了，加入了獨立值班的行列�？吹搅怂�的成績(jì)，科室里的年輕護士都愿意接受這樣的培訓，積極寫(xiě)申請要求上進(jìn)�？吹竭@樣，讓護士長(cháng)及我們每一位老師都感到心中無(wú)比喜悅。

　　如今，走進(jìn)我們普外三科的病房，護士們愉快地在自己的負責病人床前，或開(kāi)心交談，或作細心的疾病指導，或給予體貼地梳頭，一切都是那么自然，護患之間，護士與家屬之間少了隔閡，多了一份親切。當護士做完每一項操作，患者和家屬總會(huì )誠摯地道上一聲“謝謝”�；颊咭蝗朐�，護士就會(huì )熱心的將他領(lǐng)進(jìn)病房開(kāi)始詳細的介紹環(huán)境，介紹主管醫生和責任護士，還有同病房病友，用餐、打水，洗漱一一道來(lái)，極為自然，轉瞬間患者的陌生感消失，拉近了護患距離。清晨，病床前護士一聲輕柔地問(wèn)候“昨晚睡得好嗎？今天看起來(lái)氣色不錯！”如此親人般的關(guān)切帶給患者們怎樣的感動(dòng)！輸液了，護士詳細地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，患者心中的茫然消除了。檢查前，護士把檢查的目的、配合等注意事項一一告知，患者內心的恐懼不見(jiàn)了。貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動(dòng)容之間，心的距離已經(jīng)不遠了。作為護士最想聽(tīng)到的莫過(guò)于，患者或家屬最動(dòng)聽(tīng)的、真誠的一聲“謝謝”。

　　優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展使得這一切真正實(shí)現。在優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)上我們還有很長(cháng)一段路要走，但我相信，我們會(huì )走的越來(lái)越好！

　　護理繼續教育培訓總結 15

　　護理實(shí)習是每位護理學(xué)生成長(cháng)的重要階段，通過(guò)實(shí)踐操作能夠將所學(xué)的理論知識應用于臨床實(shí)踐中，提高專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。在實(shí)習中，我積極參與各項操作，并進(jìn)行了詳細的分析總結，以便不斷改進(jìn)提高自己的技能和能力。

　　一、手衛生操作分析

　　手衛生是護理工作中最基本也是最重要的操作之一，合理的手衛生能夠預防感染的發(fā)生。在實(shí)習中，我充分理解了手衛生的重要性，并按照規范的流程進(jìn)行了操作。我注意到，在執行手衛生時(shí)，應將手腕、手背、指縫、指甲等部位都充分注意清潔，使用肥皂或洗手液進(jìn)行充分的.搓揉。

　　然而，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。在實(shí)際操作中，有時(shí)會(huì )書(shū)寫(xiě)完護理記錄或者其他工作后，才意識到自己應該進(jìn)行手衛生。這種情況下，我會(huì )再次進(jìn)行手衛生，以保證操作的安全性和規范性。此外，我還注意到，有些同事在匆忙之際，常常會(huì )忽略較為隱蔽的部位或搓揉時(shí)間不夠充分，容易造成手部殘留細菌。因此，在實(shí)習結束后，我積極向指導老師請教，并進(jìn)行了反思，加強了自己對手衛生操作的重視程度。

　　二、靜脈留置針操作分析

　　靜脈留置針操作是一項需要高度專(zhuān)業(yè)技能的護理操作，它直接關(guān)系到患者的疼痛感和治療效果。在實(shí)習中，我有幸觀(guān)摩并參與了幾次留置針操作，從中學(xué)到了很多。

　　第一次我參與留置針操作時(shí)，我對如何準確找到和解剖出靜脈感到很困惑。經(jīng)過(guò)指導老師和同事的指導，我逐漸掌握了技巧，可以準確地找到靜脈，并正確地選擇靜脈針的尺寸。在操作中，我還學(xué)到了如何保持患者舒適，降低他們的疼痛感。

　　然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現靜脈留置針的操作對于新手來(lái)說(shuō)仍然具有一定的難度。有時(shí)由于患者靜脈較細，或者因為自己的手法不熟練，導致留置針插入困難或者不暢順，甚至有時(shí)出現漏血現象。這些問(wèn)題在實(shí)習中并不罕見(jiàn)，但我從中意識到了自己的不足，并積極向同事請教并尋求指導。通過(guò)反思和多次實(shí)踐，我相信我會(huì )逐漸提高自己的留置針操作技巧和效率。

　　三、病情觀(guān)察分析

　　病情觀(guān)察是護理實(shí)習中另一個(gè)重要的操作，通過(guò)觀(guān)察病人的病情變化，能夠及時(shí)發(fā)現異常情況并進(jìn)行處理。在實(shí)習中，我積極參與了病情觀(guān)察操作，并學(xué)到了很多。

　　在實(shí)踐過(guò)程中，我注意到，進(jìn)行病情觀(guān)察時(shí)應排除干擾因素，保持專(zhuān)注。并且，在進(jìn)行生命體征測量時(shí)需要在患者舒適的情況下進(jìn)行，以免干擾到準確的測量結果。此外，我還學(xué)到了如何根據觀(guān)察結果和病人的癥狀來(lái)判斷病情的輕重緩急，從而及時(shí)向醫生報告。

　　然而，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。在忙碌的實(shí)習環(huán)境中，有時(shí)可能會(huì )因為工作負荷過(guò)大而忽略了病情觀(guān)察的及時(shí)性。有時(shí)候還會(huì )對一些細微的癥狀感到困惑，難以準確判斷。因此，我在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗，并向指導老師請教，以提高自己的病情觀(guān)察能力。

　　通過(guò)護理實(shí)習操作的分析總結，我意識到了自己在操作中存在的問(wèn)題，并在反思和向指導老師請教的過(guò)程中逐漸找到了解決方法。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習，我相信我會(huì )不斷完善自己的操作技能和實(shí)踐能力，成為一名優(yōu)秀的護士。

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