【實(shí)用】上學(xué)期教學(xué)總結范文錦集8篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編整理的上學(xué)期教學(xué)總結9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
上學(xué)期教學(xué)總結 篇1
本學(xué)期以來(lái),本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,按時(shí)上下班,有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、和同事團結友愛(ài),處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所積累的教學(xué)經(jīng)驗會(huì )應用于以后的教學(xué)工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
。1)積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力搞好教改工作。嚴格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習《新課程標準》等內容,提高教改意識,認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過(guò)程設計。努力培養學(xué)生基本素養,提高學(xué)生獲取、處理知識的能力。
。2)做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現一些突發(fā)事件,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量知識得于傳授給學(xué)生。
。3)按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。語(yǔ)文課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,對老師來(lái)講是比較難上的課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。
。4)在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上,參加更高學(xué)歷的學(xué)習、教學(xué)技能等,在生活上注意形象,為人師表。
作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我還管理學(xué)校的儀器室,我認真做好這個(gè)工作,使學(xué)校的儀器使用正常。我也積極參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。
根據上述總結,我深深感到,只要立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng )造性地搞好語(yǔ)文課的教學(xué),就能使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。
上學(xué)期教學(xué)總結 篇2
20xx—20xx學(xué)年八年級上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足,下面, 我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結:
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養,增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān),提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報告結果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級(下冊),全書(shū)共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本人教兩個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生人數60人。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習,大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好,學(xué)習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑,倡導體驗與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
1.認真專(zhuān)研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學(xué)設備,加強直觀(guān)教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導,在面向全體學(xué)生的基礎上,培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六.教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周----第二周
Unit 2 6課時(shí) 第二周----第三周
Unit 3 6課時(shí) 第三周----第四周
Unit 4 6課時(shí) 第四周----第五周
Unit 5 6課時(shí) 第五周----第六周
Review 6課時(shí)第七周----第八.九周
Mid-Test 第十周
上學(xué)期教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期來(lái)我不僅擔任13班的班主任,更重要的是二年級四個(gè)班的教學(xué),女生輔導工作,還有工藝部的一些日常工作,在這較多的工作中,我投入我所有的熱情,認真鉆研業(yè)務(wù)知識,刻苦學(xué)習新的教學(xué)理論,努力延伸相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和技能,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,基本形成了較為完善的知識結構,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以老師為主導,因材施教,使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設計二十多個(gè)系列中,工藝制作較為順利的完成,還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展,將以上的各項工作作如下的總結:
一、班主任工作
除了教課以外,我都融入在本班的學(xué)習管理之中,及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習、生活、身體、心理健康,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。做他們的老師、朋友、母親,傾注我所有的熱情和愛(ài),教育他們怎樣做人,怎樣搞好學(xué)習,在這一片嚴、愛(ài)的氣氛中,努力學(xué)習,并且順利地安置他們的就業(yè),未給學(xué)校帶來(lái)任何困擾。
二、教學(xué)工作
1、課前準備:備好課,首先做好課間的示范作品,做到?jīng)]有教案不授課。
2、認真鉆研授課教材,弄清教材的基本概念、結構,分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握制作的過(guò)程中的各種技巧與方法。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新的知識可能會(huì )遇到的問(wèn)題,應采取相應的預防措施。
4、教學(xué)方法:先做好課間示范作品,先理論后實(shí)踐操作,并且加以指導。
上學(xué)期教學(xué)總結 篇4
時(shí)光荏苒,這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,我們在這一學(xué)期中忙綠著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù),同時(shí)也在收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。同時(shí)“反思三年成名師”作為自己的座右銘,更加激勵和鞭策自己,在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
這學(xué)期安排我上七、八年級音樂(lè )課,七年級1、2、3,八年級4、5、6.在這一學(xué)期中備課16個(gè),通過(guò)音樂(lè )教學(xué),也為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教育目的,有表情的歌唱,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們身心健康成長(cháng)。那么鑒于對本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂(lè )工作的順利進(jìn)行計劃,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便下學(xué)期中能更好地開(kāi)展工作,彌補自己不足,提高學(xué)生對音樂(lè )的理解和求知欲。
工作大致分為兩個(gè)方面:管理和教學(xué)
一、音體美管理
1、學(xué)期伊始,根據當前教育形勢飛速發(fā)展的需要,經(jīng)校委會(huì )研究,對學(xué)校藝體工作領(lǐng)導小組成員進(jìn)行了調整。對其成員進(jìn)行了明確分工,做到了任務(wù)具體,責任明確。
2、抓好體藝教學(xué)常規。認真學(xué)習、貫徹新課程標準,領(lǐng)會(huì )其新的思路和精神,切實(shí)把握新課程標準的脈絡(luò ),為教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。狠抓常規管理,定期對音體美教師的教學(xué)計劃、教案、聽(tīng)課筆記等資料進(jìn)行檢查,并將結果報學(xué)科處,定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、音體美教師認真執行學(xué)科組工作計劃,同時(shí)做到相互多聽(tīng)課,老帶新,熟帶生,建立幫扶工程。在短時(shí)間內讓新教師適應教學(xué)工作,新老教師互相學(xué)習,共同進(jìn)步。
4、抓好“兩操一課”和各類(lèi)比賽。狠抓“兩操一課”,在大課間活動(dòng)中及時(shí)評價(jià)和做好相應的整改,建立評價(jià)小組,培養學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習慣,增強學(xué)生體質(zhì),體育達標率為98%以上。在教學(xué)中對于中考所考的內容在初一體育教學(xué)上有所滲透。
5、利用課余時(shí)間積極組織豐富多彩的班級體育競賽,精彩紛呈的各種藝體活動(dòng),精彩三十分,有利地培養了學(xué)生頑強的拼搏精神,競爭意識及集體主義精神。
全組教師能自覺(jué)主動(dòng)地做好自己的主要工作,一如既往的保持嚴謹的教學(xué)態(tài)度,認真落實(shí)課程計劃,做好常規工作,超前備課,按時(shí)上課,積極聽(tīng)課并作出及時(shí)的反思。在課堂教學(xué)上能深化探索“先學(xué)后導”模式,利用音樂(lè )學(xué)科特有的魅力來(lái)感染、熏陶學(xué)生的品質(zhì),尊重學(xué)生的人格,引導學(xué)生獨立思考問(wèn)題,對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。能立足學(xué)校,積極參加“問(wèn)題導學(xué)”模式的教科研活動(dòng),以“生本教育”為研究課題,利用每周二的集體教研,進(jìn)行交流與研討,爭取用好用活教材,注重教學(xué)的交付研討,依靠學(xué)生,允許學(xué)生根據學(xué)習需要,獨立學(xué)習、小組合作。大家一致認為生本教育是一種過(guò)程,不能遇難而退,更不能急功近利。
二、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。
。1)、在課堂上堅持以審美教育為核心,培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好和情感,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )課堂上通過(guò)聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想及律動(dòng)等多種活動(dòng),去發(fā)現音樂(lè )課堂的.魅力。
。2)、每節課都制作精美的課件來(lái)輔助教學(xué),讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受,老師搜集豐富的圖片來(lái)讓學(xué)生開(kāi)拓視野,對作品的興趣培養,搜集好聽(tīng)的音樂(lè )讓學(xué)生來(lái)欣賞,更好的理解作品。
。3)、在音樂(lè )教學(xué)中,備課要做好充分的準備,不做無(wú)備之戰,課堂環(huán)節的預設,教師的導入語(yǔ)的錘煉,內容知識的儲備,活動(dòng)方法的措施等。做個(gè)有心之人,精心打造課堂設計,師生互相配合成功。讓學(xué)生更多的發(fā)現上音樂(lè )課的魅力所在。
。4)、老師示范作用一定要引領(lǐng)學(xué)生到一定的高度,在學(xué)生活動(dòng)中,老師時(shí)常要面帶微笑,給課堂添加氣氛,老師不要把低情緒帶入課堂,與學(xué)生進(jìn)行溝通和課堂前的小游戲來(lái)調動(dòng)他們,與他們一起玩,一起學(xué)習,在無(wú)形之中拉近了與學(xué)生的關(guān)系,課下與課上打成一片,課堂氛圍融洽。
。5)、豎笛近課堂,本學(xué)期本著(zhù)讓每一位學(xué)生了解和掌握一技之長(cháng),開(kāi)設了豎笛課,在上課的過(guò)程中,每位學(xué)生持著(zhù)豎笛,根據學(xué)生練習的情況進(jìn)行教授,學(xué)生在豎笛聲盡情陶醉其中。每一位同學(xué)經(jīng)過(guò)練習之后,使學(xué)生不僅提高了音樂(lè )修養,陶冶了情操,愉悅了心情,也擴展了知識面!學(xué)到了一技之長(cháng)。教師要在課堂中走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,來(lái)感受和聆聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈精密相連。
三、不足之處和今后努力方向
當然,在教學(xué)和管理中每項工作的里面,也存在許多不足,要及時(shí)總結,不斷反思:
。1)、對教材的研讀沒(méi)有深度和廣度,只不過(guò)是把教材熟悉了一遍,沒(méi)有塌下身子來(lái)進(jìn)行研究和探討,有些表面的文章,形式多與內容。教學(xué)方面不夠精,側重了情感、興趣的培養,但對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授有些欠缺。備課的精細度沒(méi)有做好,致使造成學(xué)生在上課時(shí),展示不精彩,沒(méi)有處理好“音樂(lè )與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調動(dòng)能力不夠,創(chuàng )編活動(dòng)成效也不大!
。2)、課堂的常規老師沒(méi)有做好這方面的管理,在紀律上,學(xué)生過(guò)于松散,對一些態(tài)度表現的不是很端正。學(xué)生的投入度和聆聽(tīng)度老師也沒(méi)有做好要求,至關(guān)注前三個(gè)組的表現,卻忽略了后三個(gè)組的動(dòng)態(tài),老師缺少發(fā)現問(wèn)題的敏銳性。
。3)、標準性不高,在歌曲展示時(shí),如何讓學(xué)生來(lái)站,來(lái)表現,歌曲演唱時(shí)的狀態(tài),老師沒(méi)有提示,致使學(xué)生在唱歌時(shí),拿著(zhù)課本擋著(zhù)自己的臉,情景一點(diǎn)也不好,主要是來(lái)時(shí)內心沒(méi)有標準,才會(huì )自己在課堂中精品意識不強,影響了課堂效果的有效性,阻礙了學(xué)科中的發(fā)展道路,也使自己的發(fā)展自己捆住了手腳。
。4)學(xué)生對于教材所學(xué)內容不是很熟練,歌詞背著(zhù)唱不出來(lái),這就是最基本的基本功沒(méi)有達到。
過(guò)去的一學(xué)期中,發(fā)現了自己在課堂上不足的地方,就要及時(shí)對癥下藥,及時(shí)調整好自己的心態(tài),給自己制定可操作性的實(shí)施方案,更能更好的開(kāi)展工作。
1、擺正態(tài)度
態(tài)度決定一切,讓自己明白,只要做什么事,都要心甘情愿,一切都會(huì )變得簡(jiǎn)單,在校的每一天,為學(xué)生更好的服務(wù)。
2、標準提升
在原有的基礎上提高學(xué)生檔次,首先站要站穩腳跟,身為先,自己先做好,然后再引領(lǐng)學(xué)生,自己達不到要求,何談去教育他們。包括演唱狀態(tài),面部表情豐富,肢體語(yǔ)言等老師做好引領(lǐng)。
3、充分做到備好課,力爭上好每一堂課,用上優(yōu)質(zhì)課來(lái)對待,努力提高自己教學(xué)的基本功,優(yōu)化精心設計音樂(lè )教學(xué),課前準備好課件,使用的工具等。充分利用現代化教學(xué)手段,提高課堂駕馭能力。
4、從調動(dòng)學(xué)生積極性入手,課前播放另行歌曲或者設計幾個(gè)游戲,或者繞口令、歌曲接龍游戲、創(chuàng )設音樂(lè )舞臺,及時(shí)、適當的換換學(xué)生的口味,讓課堂充滿(mǎn)生命力。學(xué)生也會(huì )對下面課堂內容有了學(xué)習的活力。
5、基本功的體現:對于所學(xué)內容進(jìn)行間斷性的摸底工作,在一個(gè)月學(xué)習過(guò)程中隊所學(xué)歌曲的歌詞記憶情況、演唱情況、歌曲表達情況、歌曲表現情況,老師要做好相應的記錄,及時(shí)排查,在教學(xué)進(jìn)度上可以放慢速度,但是在學(xué)習效果上做好相應的保障。
以上幾點(diǎn),都是自我剖析的,在今后的教學(xué)工作中,首先要知道切入口在哪里,找到以后再想辦法來(lái)解決,方法總比困難多。這一學(xué)期中我在課堂中也付出了不少,同時(shí)也收獲到了碩大的果實(shí)。昨天已經(jīng)過(guò)去,明天即將到來(lái),在已將到來(lái)的下學(xué)期我同樣會(huì )用心去面對,用我的熱情投入到自己教學(xué)工作中,我想,只要自己勇敢的走下去,有學(xué)校的先進(jìn)理念的指引和各學(xué)科團結競爭下,我會(huì )盡快發(fā)展、成長(cháng)起來(lái)的。也相信自己跟上時(shí)代的步伐,不斷的反思提醒自己,讓自己在音樂(lè )課堂教學(xué)中走得踏實(shí)而穩健,成熟而獨特!
總之,春去秋來(lái),我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習才有進(jìn)步,才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受! 俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,以便使自己更快地適應教育改革發(fā)展的的新形勢。
上學(xué)期教學(xué)總結 篇5
冬去春來(lái),上學(xué)期的工作在緊緊張張、忙忙碌碌但是很充實(shí)的氛圍中結束了;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結如下。
一、領(lǐng)導重視、統一認識、是落實(shí)素質(zhì)教育的保證。
玉溪八中是20xx年9月才掛牌成立的一所初級中學(xué)。但是,這所新興中學(xué)卻得到了上級部門(mén)的重視。有重視就有壓力。所以,在以校長(cháng)為首的領(lǐng)導下,全校42位教師統一思想,統一認識,堅決實(shí)施課改精神:在狠抓升學(xué)教育的時(shí)候,不放棄一個(gè)差生。作為一名語(yǔ)文教師,我更明白肩上的責任:把課堂還給學(xué)生,自主學(xué)習。
二、集體備課、集思廣益、團結協(xié)作、共同提進(jìn)步是突破教育質(zhì)量的關(guān)鍵
團結協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,我們語(yǔ)文備課組有六位老師,初二的三位教師因為之前的備課,她們按照學(xué)校的要求已完成導學(xué)案的集體備課,所以我們初一年級的三位教師只是在她們的基礎上做了一些修改,這樣我們的壓力就減輕了許多,當然,我們初一的已按照學(xué)校的要求協(xié)助初二備課。每周一次的教研活動(dòng),我們都有針對性的開(kāi)展集體備課,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,我們初一的教師已基本能夠把握新課堂的備課及教學(xué)。新調入的楊超老師的公開(kāi)課,得到了領(lǐng)導及同行的肯定。
三、學(xué)生是課堂的主人,我只是引路人。
“變課堂為學(xué)生的天堂,”這是我的夢(mèng)想。所以,在新課改的指引下,我嘗試著(zhù)放手,以小組為單位,以小組長(cháng)為組織者,讓學(xué)生大膽的展示----展示他們的口才、展示他們的書(shū)寫(xiě)、展示他們的應變能力。我在課堂上僅僅是一個(gè)引路人,不讓他們走反了、走錯了。這樣的課堂,學(xué)生喜歡,老師輕松。
四、課前多做準備,課后及時(shí)鞏固與反饋。
曾有教育專(zhuān)家說(shuō):你要給學(xué)生一碗水,你就必須擁有一桶水,甚至是源源不斷的活水。所以,面對每一屆的學(xué)生,不同的背景及教育,你就必須有新的理念與時(shí)俱進(jìn)。所以,每一堂新課前,我從不敢懈怠,吃老本,一定要認認真真再備課。課后的作業(yè),既要適量,又要質(zhì)量。不但如此,還要及時(shí)批改與反饋。我自認為,這是一個(gè)老師起碼的素養。你布置了作業(yè),就一定給學(xué)生一個(gè)交代。
五、作文寫(xiě)作與批閱,語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲。
每星期一次作文,教師全批全改,并保證在一周內反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣。作文形式多種多樣,有周記,有命題作文,有隨感,有考試作文。一學(xué)期保證不少于15篇作文的寫(xiě)作及批改。每一次都挑選出優(yōu)秀作文進(jìn)行表?yè)P及點(diǎn)評,有針對性的指出作文中的問(wèn)題?梢哉f(shuō),學(xué)生看到我抱作文進(jìn)教室就興奮的鼓掌,因為被表?yè)P的同學(xué)不是固定的,每一次只要有亮點(diǎn)的作文或者有進(jìn)步的同學(xué)我都會(huì )提出表?yè)P。全方位對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,將來(lái)為中考打下堅實(shí)的基礎。當然,這工作抓得越早越好.
六、抓基礎,抓落實(shí);抓閱讀,抓成績(jì)。
語(yǔ)文素養的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。主要分三步走。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握,要求學(xué)生先預習,弄懂讀音、含義及用法,老師過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行抽查:有聽(tīng)寫(xiě),有檢測,有擴展訓練。不過(guò),重點(diǎn)的字詞在導學(xué)案上都有體現,只是落實(shí)到位。
2、認真讀書(shū)的習慣。
我們編制的導學(xué)案,題目設置不難,但是要求學(xué)生認真閱讀課文,答案都在課文中。所以,導學(xué)案的設計很重要,要讓學(xué)生覺(jué)得只要認真讀書(shū)就可以有答案,這樣,學(xué)生才會(huì )喜歡閱讀,也覺(jué)得有成就感。
3、由課內到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練,讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道。我在選擇這樣的文章時(shí),一定要與課內有一點(diǎn)相關(guān)性。要么是同類(lèi)文章,要么是同一個(gè)作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關(guān)聯(lián),這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來(lái)說(shuō),語(yǔ)文工作靈活性比較大,面對不同的教育對象,要有相應的辦法。一學(xué)期的工作結束了,回顧過(guò)去,展望未來(lái),還有一些不到之處,只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話(huà),活到老,學(xué)到老,任重而道遠。
上學(xué)期教學(xué)總結 篇6
回顧這一學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈。但這些心靈的歷程,使得我更加熱愛(ài)自己的教育工作。為了能查漏補缺,取人之長(cháng)補己之短,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作做了一些總結。
在教育教學(xué)上,為了上好課,我做了以下工作:
1.在課前備好課
2.認真鉆研教材,了解教材結構,重難點(diǎn)等
3.了解學(xué)生原有知識的掌握程度,他們的興趣習慣和存在的困難以采取相應的預防措施
4.考慮教法
5.課堂上關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的積極性
6.做好課后輔導工作
7.積極參與聽(tīng)課評課虛心學(xué)習提高教學(xué)水平
8.平等對待每一個(gè)學(xué)生
9.制定好復習計劃,認真備好復習課。
當然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習,日益侵蝕,使教學(xué)有時(shí)無(wú)法正常進(jìn)行。于是,在教學(xué)中,我注重培養學(xué)生的興趣。學(xué)生對自己感興趣的事,自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),利用動(dòng)作表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
除了正常的教學(xué)工作,我還擔任劍橋英語(yǔ)的輔導。雖然每大周只有六節課,但課前我每次都要認真了解并研讀教材,做到對每位學(xué)生負責,并于本周完成了輔導班的測試及評卷工作。
“金無(wú)足赤人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,比如,課堂語(yǔ)言平緩,在嚴格要求學(xué)生的同時(shí),對待學(xué)生還不夠了解等。在工作中不但要對學(xué)生嚴格要求,對自己也要嚴格要求,要不斷反思自己,提高自己的水平。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈,因此在教學(xué)中注意輔導中下等生,讓他們能跟的上并打好基礎,使以后的學(xué)習能順利進(jìn)行。
總之,今后我要繼續加強對教材的鉆研,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)的輕松的同時(shí),自己的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺階。
上學(xué)期教學(xué)總結 篇7
一、主題活動(dòng):
1、本月圍繞 《轱轆轱轆》主題開(kāi)展活動(dòng)。我們將通過(guò)散步、觀(guān)察、操作等活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)車(chē)輪的世界,去探索、發(fā)現、想象、表現……
2、本月圍繞 “冬天來(lái)了”主題開(kāi)展活動(dòng)。引導幼兒觀(guān)察冬天周?chē)挛锏淖兓,讓他們從對冬季的感受和體驗切入,一起去擁抱陽(yáng)光,探索冰雪的形成和變化,鼓勵他們勇敢地面對和適應環(huán)境。
二、常規教育:
1、學(xué)習與同伴友好交往,互相合作,分享快樂(lè )。
2、繼續培養幼兒的自我服務(wù)能力,會(huì )區分左右正確穿鞋。
3、教育幼兒不怕冷,每天上幼兒園,積極鍛煉身體,做個(gè)勇敢的孩子。
三、環(huán)境布置:
1、師生共同制作、創(chuàng )設迎新活動(dòng)的環(huán)境。
2、布置“轱轆轱轆”車(chē)展,進(jìn)一步讓幼兒認識各種各樣的車(chē)。
3、師生共同制作“長(cháng)大一歲了”展板,供幼兒感受和學(xué)習。
四、家長(cháng)工作:
1、進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng),展示游戲、教學(xué)、生活活動(dòng)等內容,促進(jìn)家園合作。
2、做好幼兒冬季疾病預防和保育工作,建議家長(cháng)替換厚被子等。
五、其他:
1、開(kāi)展“喂娃娃吃飯”幼兒自我服務(wù)比賽,鍛煉其自理能力。
2、增加幼兒冬季戶(hù)外鍛煉的強度,有效增強幼兒體質(zhì)。
3、積極參加“蟹朋柚”的活動(dòng)。
4、積極配合幼兒園迎新活動(dòng)的準備工作。
上學(xué)期教學(xué)總結 篇8
本學(xué)期,本人擔任四年級(1)(2)(3)班和五年級(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 根據我所任教班級的實(shí)際情況,分析一下各個(gè)年級的基本情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。
四年級這一學(xué)期每周只有2節英語(yǔ)課,再加上這一學(xué)期活動(dòng)特別多,有時(shí)候個(gè)別班級在一周內一節英語(yǔ)課都沒(méi)有。教學(xué)任務(wù)也就是在學(xué)期結束的時(shí)候手腕新課而已,根本沒(méi)有時(shí)間復習。課時(shí)少任務(wù)重,加上學(xué)生的基礎差,學(xué)生掌握的不是很好。
五年級每周只有三節課,雖然教學(xué)任務(wù)按規定時(shí)間完成了,但是個(gè)別同學(xué)基礎比較差掌握不牢固。學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉化工作為主。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。
課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:幻燈、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
認真備課。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課做出總結。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
采取的措施:
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4、在五年級四班的教學(xué)中我一直堅持小組合作學(xué)習。把全班同學(xué)分成了13個(gè)小組,每組5到6人,由同學(xué)推出一個(gè)小組長(cháng),在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習中小組長(cháng)負責組織同學(xué)們朗讀、練習。一學(xué)年下來(lái)了,我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習積極性有了一定的提高。學(xué)生之間的團結合作意識增強了。
總之,學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)課學(xué)習,英語(yǔ)的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學(xué)習習慣,并具備一定的自學(xué)能力。
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