學(xué)校班級總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的學(xué)校班級總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)校班級總結1
今日又把開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)的下學(xué)期工作計劃拿出來(lái)看了看，我的計劃方向有三點(diǎn)，分別是：做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設、構成一個(gè)強有力的班委會(huì )、做好上傳下達的工作�；叵胛疫@學(xué)期的工作情景，我認為，我這三點(diǎn)都重點(diǎn)做了努力，并且效果不錯。
一、做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設：
針對上學(xué)期同學(xué)目標不明確，沒(méi)有養成優(yōu)良的學(xué)習習慣的問(wèn)題，這學(xué)期我做了相關(guān)的工作。比如：
1、了解同學(xué)上課不主動(dòng)的原因，努力的做他們的思想工作，強調學(xué)習的重要性，從各個(gè)方面進(jìn)行分析，并聯(lián)系輔導員教師、教室領(lǐng)導宿舍長(cháng)及相關(guān)同學(xué)進(jìn)行勸導，雖然做了很大的努力，收效一般。
2、在各種活動(dòng)的進(jìn)行中增強學(xué)風(fēng)班風(fēng)。之前組織了一次與高年級同學(xué)的交流會(huì )，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習主動(dòng)性。配合學(xué)生會(huì )組織了一次班內小型美術(shù)作業(yè)評比，從這次評比后，同學(xué)對待美術(shù)普遍比之前要認真得多，這次我班的美術(shù)成績(jì)也有了質(zhì)的提高，為我們以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
二、構成一個(gè)強有力的班委會(huì )：
由于上學(xué)期大家相互之間不了解，班委本事參差不齊，有好多很有本事的同學(xué)沒(méi)有能夠為教室貢獻應有的力量，我們班這學(xué)期又重新選舉了班委。作為班長(cháng)，我有義務(wù)將我班的班委成員團結起來(lái)，為我們能夠更好的服務(wù)教室做好鋪墊。為此我在新班委會(huì )建立后推心置腹的和他們開(kāi)了一次會(huì )，十分具體的談了一下他們應當做什么樣的工作，有什么樣的義務(wù)和職責，班委們也提出了一些自我的觀(guān)點(diǎn)和看法。新老班委的交接工作很順利的完成。之后大家經(jīng)常在私下里交流同學(xué)們近期的情景，并且想出幫忙的對策。之后一齊組織的籃球賽和野游活動(dòng)也增強了我們班委會(huì )的凝聚力。
三、做好上傳下達的工作：
上學(xué)期只開(kāi)會(huì )不單獨下達通知的做法使很多同學(xué)不能及時(shí)準確的了解有關(guān)信息，這學(xué)期我用了既開(kāi)班會(huì )又用飛信總結的方法，確保了每一個(gè)同學(xué)都能收到通知。上傳方面，我和團支書(shū)經(jīng)常到導員和教室領(lǐng)導那里反映同學(xué)近期的情景，并制定出了一系列的措施，促進(jìn)了我班向主動(dòng)向上的方向發(fā)展。
對于我自我來(lái)講，從上學(xué)期的不熟悉工作，到此刻的游刃有余，我努力了很多也提高了很多。此刻我已經(jīng)感覺(jué)到服務(wù)同學(xué)的樂(lè )趣，期望下學(xué)期我還能夠為同學(xué)、為教室貢獻出自我的一份力量!
期待著(zhù)自我在下學(xué)期能夠有更加優(yōu)良的表現!
學(xué)校班級總結2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我的大一生活就要結束了，來(lái)到這個(gè)學(xué)校我什么都不是很懂，但經(jīng)過(guò)一年的相處和鍛煉，讓我長(cháng)大了很多，特別是輔導員對我的指導幫助和關(guān)心，這一年里我學(xué)到了怎樣管理班級等等，這期間我對自己職務(wù)有很多的思考和感受，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本學(xué)期完成的主要工作：1:積極的配合學(xué)校，系里和幾位輔導員的工作，認真努力的對待自己的工作，極力開(kāi)展各種班會(huì )形式來(lái)傳達學(xué)校系里的要求，加強對同學(xué)們的思想教育，培養同學(xué)們要有良好的道德品質(zhì)。2.加強班級管理制度，培養同學(xué)們團結，積極的參加各項有意活動(dòng)，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜的加重，同學(xué)們開(kāi)始對學(xué)習，自己的前途失去了信心，在這方面，我作為班長(cháng)，及時(shí)向班主任，輔導員反映班里同學(xué)目前的學(xué)習情況。3.每天的考勤也都認真的記錄，對于遲到，曠課的同學(xué)及批評教育，及時(shí)反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因為安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到班里同學(xué)們的人身安全，和系里對同學(xué)們的關(guān)心，因此每天晚自習我總會(huì )強調，在宿舍不能用違規電器，注意用電安全，晚上夜不歸宿等問(wèn)題，就是為了讓同學(xué)們提高對安全知識的了解。4.學(xué)校升本是重中之重，我們班同學(xué)在升本期間積極配合學(xué)校和系里的要求，打掃衛生，以及參加各項活動(dòng)，來(lái)增強同學(xué)們的體質(zhì)，因此在本學(xué)期，我班的跳大繩比賽及各項活動(dòng)中都取得了較好的成績(jì)。
二.本學(xué)期工作中的不足：1.班風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離預期的目標還有一段的距離，班上的個(gè)別同學(xué)學(xué)習的積極性還不夠，部分學(xué)生的集體意識不夠強。2.個(gè)別班干部的工作能力不強，沒(méi)有起到一定的帶頭作用，組織能力有點(diǎn)弱，紀律性不強，沒(méi)有團結向上的意識，雖然幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養，同學(xué)們的思想教育還不是很到位，學(xué)生的個(gè)人修養和素質(zhì)還要在提高。
三.工作展望：經(jīng)過(guò)這一年的努力，我還要在今后的工作中克服缺點(diǎn)和不足，努力將工作做得更好。根據輔導員老師及團總支學(xué)生會(huì )的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì )，以爭創(chuàng )優(yōu)秀班級體為目標，努力學(xué)習，高質(zhì)量完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班級工作的順利開(kāi)導，為本班的健康發(fā)展做到新的更大貢獻，這一年的努力將為以后打下良好的基礎。
學(xué)校班級總結3
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們班級老師通過(guò)家訪(fǎng)了解了幼兒的情況，并通過(guò)深入的分析，結合本學(xué)期我園提出的讓幼兒可持續發(fā)展課程本著(zhù)"讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，得到全面的發(fā)展，讓老師發(fā)揮愛(ài)心得到專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)"的宗旨，我們制定了科學(xué)、詳細的班級計劃，并在實(shí)施的過(guò)程中注重尊重幼兒的獨立人格;尊重和滿(mǎn)足幼兒的基本需求;尊重幼兒的學(xué)習特點(diǎn);尊重幼兒的個(gè)體差異.并且努力和幼兒建立、保持伙伴式的信任關(guān)系.一學(xué)期下來(lái)，我們取得了一定的成就，特總結如下：
在《神秘的身體》主題中，我們分為《神秘的身體》《會(huì )說(shuō)話(huà)的身體》《愛(ài)護我們的身體》《我的小手真棒》四個(gè)小主題。開(kāi)設了語(yǔ)言區 、娃娃家、展示區、數學(xué)區四個(gè)區角，在展示區中，通過(guò)展示幼兒搜集的各式運動(dòng)圖片及家長(cháng)參與制作的玩偶，使幼兒更深刻的認識了身體各部位的名稱(chēng)；在語(yǔ)言區的活動(dòng)中，為幼兒準備了與身體有關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，幫助幼兒嘗試仿編歌詞，增強了幼兒的語(yǔ)言表達能力；在娃娃家的活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類(lèi)的衣服、衣夾、稠帶、娃娃及娃娃衣服，讓幼兒通過(guò)操作學(xué)習了穿衣服的方法；在數學(xué)區的活動(dòng)中，我們引導幼兒在自主的操作活動(dòng)中比較物體的長(cháng)短和高矮，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了抽象的數學(xué)知識。
在《彩色世界》這個(gè)主題中，我們是分為四個(gè)主題開(kāi)展的:《多彩的秋天》、《五顏六色》、《顏色變魔術(shù)》、《顏色真美麗》。開(kāi)設了語(yǔ)言區、益智區、音樂(lè )區。在語(yǔ)言區中，幼兒通過(guò)欣賞掛圖，認識各種顏色，并大膽地與同伴交流，增強了幼兒的語(yǔ)言交往能力;在益智區中，我們?yōu)橛變簻蕚淞朔孔訄D，色紙，白紙，紙偶等，使幼兒在操作中，增強了幼兒對序數的概念，并鞏固了幼兒對顏色的認識；在一音樂(lè )區中，為幼兒準備錄音機，磁帶及各種樂(lè )器，幼兒在打擊樂(lè )器，演唱中，感受2拍子音樂(lè )并能按節奏走步或跑步，增強了幼兒的節奏感。
在《故事啊故事》主題活動(dòng)中，我們是分為兩個(gè)小主題開(kāi)展活動(dòng)的:《聽(tīng)故事，找故事》，《講故事，畫(huà)故事》。增設了語(yǔ)言區、展示區。在語(yǔ)言區中，讓幼兒同家長(cháng)一起收集各類(lèi)不同的故事，并裝在故事盒里，請幼兒互相交流自己的故事，以此讓幼兒了解了不同故事的種類(lèi)，并且通過(guò)讓幼兒互相交換圖書(shū)，通過(guò)欣賞，引導幼兒發(fā)現了書(shū)有不同的形式和內容；在展示區中，幼兒將自己收集的內容展示出，以此激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿意，從而培養了幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的能力。
在《好吃的食物》主題活動(dòng)中，我們是分為三個(gè)小主題開(kāi)展活動(dòng)的：《好吃的食物》《大團圓》。開(kāi)設了益智區、語(yǔ)言區、美工區。在益智區中，我們?yōu)橛變簻蕚淞耸澄锓诸?lèi)的游戲，幫助幼兒認識了食物的種類(lèi)和營(yíng)養成分；在語(yǔ)言區中，我們準備了有關(guān)各類(lèi)食物的圖書(shū)、圖片，幫助幼兒認識了各類(lèi)食物的名稱(chēng)，了解了有關(guān)年節食物的吉祥意義；在美工區中，幼兒練習了用繪畫(huà)、泥工等方式表現食物的方法，發(fā)展了小肌肉控制能力，掌握了團圓、壓扁等泥工技能。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐，我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步，但也存在著(zhù)一些不足.例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個(gè)別差異有所欠缺;家長(cháng)工作不夠細致等等.在下學(xué)期中，我們將針對不足，予以改正，爭取取得更大的成績(jì)。
學(xué)校班級總結4
依照班級體育活動(dòng)企圖，上周終，哄騙兩個(gè)陽(yáng)光體育活動(dòng)課戰一節體育課，咱們班舉行了籃球賽。本次比賽共分3支隊伍，每隊6人，采用單輪回賽造，共進(jìn)行了3場(chǎng)。比賽的功夫采用不息表計時(shí)的體式格局，上下半場(chǎng)各15分鐘，中心戚息5分鐘。
班級籃球賽總結
1、此次比賽的成效以下：
葛文堯隊勝唐xx隊，勞翱翔隊勝葛文堯隊，唐xx隊仄勞翱翔隊。
第一位：勞翱翔隊；第二名：葛文堯隊；第三名：唐xx隊
2、比賽總結
起首表此刻組織能力圓面。那次籃球賽次要由王明灝同學(xué)組織，活動(dòng)過(guò)程戰分組景遇皆十分好。正在比勝過(guò)程當中，出有呈現任何學(xué)生不開(kāi)意的景遇。分組也很開(kāi)理，每隊的實(shí)力平衡，兩場(chǎng)比賽輸贏(yíng)皆正在一球間，還有一場(chǎng)是仄局。罷休讓學(xué)生往組織活動(dòng)，確切會(huì )讓我們有意想不到的欣喜。
經(jīng)過(guò)籃球賽，我發(fā)現了孩子們的很多劣點(diǎn)：
正在比賽中同學(xué)們皆能互相諒解，施展闡發(fā)出“友情第一，比賽第二”的粗力。賽場(chǎng)上每一個(gè)同學(xué)皆會(huì )極力天施展本人的才華，展示自我，從中可以看出同學(xué)們高漲的熱忱。各籃球活動(dòng)員施展闡發(fā)了驚人的意志以及團隊粗力，能賽出水仄，賽出風(fēng)格，賽出后果。正在那里出有為了名次的爭持，出有為了榮毀的拼搶。有的只是純真的友情，快樂(lè )的表情，快樂(lè )的汗水。
比賽前，我突發(fā)奇想，讓孩子們往寫(xiě)寫(xiě)報導，進(jìn)行攝影（那是兩周前的周終，我往東營(yíng)聽(tīng)班主任培訓時(shí)取的經(jīng)，那次實(shí)驗一下）。成效好得出人預感。3名同學(xué)的報導寫(xiě)得皆很粗彩，各有千春，一時(shí)難分手足，果而交給學(xué)生往推舉。所有的照片全數皆是孩子們照的，各人可以看出效果是希奇很是好的，并且正在比賽中，我聽(tīng)到有同學(xué)群情該怎樣照，照甚么？事先他們講的戰我想的'陳舊見(jiàn)解，從運球突破到投籃，最后到球進(jìn)筐，所有的細節全數皆有照片。但事先攝影的不止一位同學(xué)，果而就不評比了。（還有很多照片，每場(chǎng)皆照了上百張，里邊還有很多好玩的照片，果為太大年夜，我出發(fā)到博客上，各位想看，可以讓孩子帶劣盤(pán)拷回往）
那是咱們班第一次組織體育活動(dòng)，組織的很成功，效果不錯，到達了預先的方針。正在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)之間的團隊開(kāi)作粗力有了很好的表現。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)有了交流。進(jìn)展同學(xué)能將正在比勝過(guò)程當中的拼搏粗力延續到接下往的學(xué)習，工作戰生活中。
學(xué)校班級總結5
為了貫徹全縣教育工作會(huì )議精神，落實(shí)“牢固樹(shù)立創(chuàng )新、發(fā)展意識”的要求，提高學(xué)校規范化、精細化管理水平，班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開(kāi)展的，因此班級管理就顯得有尤其重要�，F在，我把我校在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結如下：
一、制定一日常規、班主任工作職責
1．出勤：早上8：00準時(shí)到校，打開(kāi)班級門(mén)窗，催促各課代表收齊作業(yè)本，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現學(xué)生有遲到和缺席現象及時(shí)查明原因，對一天以上未到校的學(xué)生及時(shí)上報德育處。上課期間因故離校必須有請假條，班主任簽字并及時(shí)備案。
2．衛生：每天早晨、中午、放學(xué)對本班級的衛生及包干區的衛生狀況進(jìn)行檢查（中高年級可培養小干部來(lái)執行），及時(shí)督促學(xué)生做好衛生保潔工作。
3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快、靜、齊整好隊前往操場(chǎng)指定區域。行進(jìn)過(guò)程中，班主任站在隊伍的中間，監督學(xué)生行進(jìn)間的紀律，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。學(xué)生在做操時(shí)，班主任站在班級隊伍的最前列，不隨意與他人交談，認真巡視學(xué)生做操，并指導、糾正動(dòng)作。
4．晨會(huì )：早操過(guò)后利用晨會(huì )時(shí)間及時(shí)總結班級近期的情況，有針對性、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行禮儀、安全、法制、愛(ài)護公物等方面的教育。不隨意占用晨會(huì )課，聽(tīng)到鈴聲，督促學(xué)生做好第一節課的課前準備。
5．眼保健操：指定專(zhuān)人管理學(xué)生做操的情況，班主任抽查，及時(shí)糾正不正確的做操姿勢。
6．放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級衛生后，在學(xué)校規定時(shí)間內帶領(lǐng)學(xué)生到達校門(mén)口。安排好晚回家的學(xué)生及時(shí)進(jìn)入指定班級等候家長(cháng)，并做好遵守紀律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事，應委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）
�。罚靸x式：及時(shí)做好旗手的選拔工作，認真指導學(xué)生撰寫(xiě)事跡介紹。升旗儀式時(shí)，班主任在隊伍的左前方肅立，不隨意與他人談笑。教育學(xué)生升國旗時(shí)要肅立敬禮，唱國歌時(shí)聲音要響亮。
�。福诎鍒螅杭皶r(shí)提醒副班主任更換班級板報內容。
二、學(xué)生日常行為習慣養成
1．儀容儀表：每天到校精神飽滿(mǎn)，不著(zhù)奇裝異服。及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的儀容儀表，對不符合學(xué)校要求的現象：如留長(cháng)指甲、頭發(fā)臟亂等，及時(shí)督促整改。
2．衛生習慣：時(shí)刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物，每天組織學(xué)生進(jìn)行班內個(gè)人衛生抽查。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專(zhuān)人負責進(jìn)行檢查和監督。
3．文明禮儀：時(shí)刻提醒學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，上下樓梯靠右行、進(jìn)入辦公室喊報告。
4．午間用餐：及時(shí)了解在校學(xué)生用餐人數，合理分配用餐小組，指定好組長(cháng)。上午第三節課鈴響后，班主任及時(shí)組織學(xué)生洗手整隊，帶領(lǐng)學(xué)生安靜步入食堂，督促學(xué)生文明排隊領(lǐng)餐，安靜用餐，用餐完畢，組長(cháng)督促學(xué)生清理桌面米粒，確保桌面整潔后，班主任再自行用餐。
5．課間休息：制止課間追逐打鬧現象以及在教學(xué)區進(jìn)行體育活動(dòng)現象，如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級學(xué)生要上室外課時(shí)，班主任應有意識地提醒學(xué)生及時(shí)排好隊前往指定場(chǎng)所上課。合理安排學(xué)生午間文明休息。12點(diǎn)30分開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行午休。
三、學(xué)生學(xué)習習慣
1．作業(yè)：及時(shí)關(guān)注學(xué)生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量。2．課堂學(xué)習：經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)談話(huà)。
四、班級活動(dòng)
1．班會(huì )課：不得隨意占用班會(huì )課，認真組織有計劃開(kāi)展班隊活動(dòng)和常規教育活動(dòng)。
2．課外活動(dòng)：及時(shí)到場(chǎng)組織、督促學(xué)生積極參加活動(dòng)。3．談話(huà)：每天要有針對性地與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，既可整體也可個(gè)別，談話(huà)前及時(shí)了解情況，談話(huà)后及時(shí)記錄相關(guān)的談話(huà)內容（班主任工作手冊上）。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我校試點(diǎn)班班級有了顯著(zhù)成效，班級不但在共建良好班風(fēng)目標中不斷加強自我學(xué)習、自我教育、自我管理，更加在營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團結一致、互幫互助，形成了人人爭先、班班創(chuàng )優(yōu)的爭先創(chuàng )優(yōu)的良好局面。
學(xué)校班級總結6
一、服務(wù)時(shí)間：
11月29日
二、服務(wù)地點(diǎn)：
xx省xx博物館
三、服務(wù)內容：
做小小“館”理員，
四、服務(wù)人員：
丁xx（隊長(cháng)）、周xx
五、義工活動(dòng)總結：
為了籌劃一次有意義的義工活動(dòng)，班義工隊長(cháng)和同學(xué)們幾經(jīng)商量，決定在xx省xx博物館舉行了一次義工活動(dòng)。事先由隊長(cháng)丁行健聯(lián)系館方，說(shuō)明我們的來(lái)意，了解他們的需求，確定時(shí)間、要求和服務(wù)事項。
11月29日上午9點(diǎn)我們來(lái)到xx省xx博物館，提前熟悉xx博物館場(chǎng)地、進(jìn)行服務(wù)事項分工和崗位實(shí)戰演練。9點(diǎn)半正式開(kāi)館，我們各就各位，掛牌上崗：丁行健和高劍威分別負責一、二樓游客咨詢(xún)、設備檢查和宣傳資料整理發(fā)放；陳奕愷負責窗口登記和發(fā)放門(mén)票；周行健、胡兵負責紀念品制作工作。
我們的義工活動(dòng)于11點(diǎn)半結束，為400多名游客提供了服務(wù)和協(xié)助，在完成工作的同時(shí)，積極配合工作人員，盡最大可能為游客提供便利。通過(guò)這次活動(dòng)，我們了解了xx文化歷史，體會(huì )了源遠流長(cháng)的湖湘文化和中國傳統文化精神，在場(chǎng)的每一個(gè)人都學(xué)會(huì )了許多：例如如何與人相處，如何提高辦事效率，如何照顧多數等等。
此次xx博物館義工活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，我們及時(shí)檢查出了有問(wèn)題的設備，保障了宣傳資料的及時(shí)發(fā)放和館場(chǎng)秩序，我們向館方交出了滿(mǎn)意的服務(wù)答卷。義工活動(dòng)既可以服務(wù)大眾，又能夠鍛煉自我，一舉兩得！
學(xué)校班級總結7
匆忙間，一學(xué)期就過(guò)去了，現就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結：
一、創(chuàng )設了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的同事氛圍。
一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為組長(cháng)的我，努力營(yíng)造著(zhù)一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè )著(zhù)。
二、以課改為契機，用新課改理念指導教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績(jì)，提升了教師教育教學(xué)能力。
年級備課組扎實(shí)、創(chuàng )造性的工作為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課，各學(xué)科間教師分工合作，互相學(xué)習，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗，各備課組教學(xué)強勁的群體意識正在形成。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽(tīng)課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)教師一些他所沒(méi)考慮到的好建議。
三、以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們的八個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經(jīng)驗，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規范化的學(xué)習的階段，應該說(shuō)現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細致、無(wú)私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級組進(jìn)行了一次大規模的學(xué)生情況問(wèn)卷調查工作，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又及時(shí)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(cháng)會(huì )后，反響極熱烈，對家長(cháng)們的認可，我們雖辛苦著(zhù)卻快樂(lè )著(zhù)。
五、目前的效果。
八年級班級已在穩定地學(xué)習著(zhù)，教師們在努力工作著(zhù)，一切都在有條不紊中進(jìn)行著(zhù)，那是我們共同努力的結果。
六、對下學(xué)期工作的一些設想。
在這學(xué)期的狠抓紀律和常規的落實(shí)下，下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度，對那些學(xué)習特困生也進(jìn)行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處？如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度？在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色？對年青教師的幫助怎樣做到幫到實(shí)處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經(jīng)穩定的教學(xué)過(guò)程中，教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色？等等的事情還等著(zhù)我們要去做，我們要拼命的學(xué)和做，否則就要跟不上這個(gè)快節奏的發(fā)展。
一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚，我相信我們八年級組會(huì )在今后的工作中成長(cháng)得更快，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù)。
學(xué)校班級總結8
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在學(xué)校整體思想的指導下，在各位領(lǐng)導的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班的各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績(jì)。己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。同時(shí)，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，收獲頗多。在這一學(xué)期的班主任工作中，根據五、二班的實(shí)際情況，我采取了以下做法
一、加強班級管理，培養學(xué)生各方面的能力
第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成三大組，配備了各組組長(cháng)、組長(cháng)助理，讓各組組長(cháng)分工負責，積極開(kāi)展紀律、衛生、學(xué)習等各項活動(dòng)，定期召開(kāi)班委會(huì )和小組長(cháng)會(huì )議，盡可能地讓每個(gè)同學(xué)都能夠充當小主人的角色，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種激勵措施，制定了各種鼓勵獎項，讓的頑劣生、學(xué)困生、問(wèn)題生改掉了許多毛病，讓的同學(xué)參與班級規范化管理，培養了學(xué)生集體主義精神，增強了集體主義思想和競爭意識。實(shí)施了班級陽(yáng)光工程，讓每一位同學(xué)以班級為榮譽(yù)，以自己的健康成長(cháng)為他人的一面鏡子，更好地促進(jìn)了班級紀律、衛生、學(xué)習習慣的養成。
第二，這學(xué)期我采取班長(cháng)輪流制，每天一名紀律班長(cháng)和一名衛生班長(cháng)，而且每位班長(cháng)把他們今天當班長(cháng)的工作進(jìn)行總結，寫(xiě)一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
第三，培養有利于學(xué)生學(xué)習的各種習慣。充分利用班會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結。通過(guò)監督崗的匯報，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
二、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？
從這以后，我每天來(lái)到教室，首先檢查一下教室衛生，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我制定了一個(gè)表格《瞧！我是最棒的！》及時(shí)予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，并漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導�，F在一走進(jìn)我班，會(huì )讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次被評為“流動(dòng)紅旗”班。
學(xué)校班級總結9
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，來(lái)學(xué)校的時(shí)間也不算很長(cháng)。這個(gè)學(xué)期真的過(guò)得十分快，我們的學(xué)習也在高壓之下完整的結束了。我作為一班之長(cháng)，這一個(gè)學(xué)期的工作也差不多已經(jīng)完成了。所以經(jīng)過(guò)反復的總結和思考，我對自我這個(gè)學(xué)期的班長(cháng)工作也進(jìn)行了一系列的總結。
一、多次組織活動(dòng)，團結班級。
我們班級相對而言是比較分散的，大家也分成了好幾個(gè)部分，所以我們班級的團聚力也不是很大，作為班長(cháng)，我向輔導員申請過(guò)舉辦班級活動(dòng)，團結班級團體，這些申請也審批下來(lái)了。經(jīng)過(guò)我的組織，大家也成功的舉辦了好幾次活動(dòng)，大家的關(guān)系在這些活動(dòng)中也更加的融洽了。雖然說(shuō)大學(xué)班級是比較自由的，可是我想對于我們這一個(gè)團體而言，團結也是一件很重要的事情，所以在這個(gè)學(xué)期團結團體的工作中，我也起到了一個(gè)主導作用，并且收獲了不錯的成果。
二、進(jìn)取完成任務(wù)，準時(shí)及時(shí)。
作為一班之長(cháng)，我平時(shí)的工作也是很忙的，有時(shí)候一忙起來(lái)，就真的有些頭昏眼花了。很多時(shí)候，班長(cháng)的職責是很重的，各項任務(wù)積累在一齊，自我就算有四條腿也不夠跑的。所以在這個(gè)學(xué)期里，我合理的安排好了每一份工作，保證能夠及時(shí)準時(shí)的完成任務(wù)，配合好輔導員的工作，給我們班級帶來(lái)了便利，也讓我們整個(gè)班級能夠在正常的發(fā)展下繼續下去。
三、做好個(gè)人行為，維護形象。
以前我覺(jué)得作為班長(cháng)，不需要有自我的形象也是沒(méi)有問(wèn)題的�？墒敲靼子幸淮我粋�(gè)同學(xué)和我說(shuō)，她覺(jué)得我很不像是班里的班長(cháng)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)我的態(tài)度不太像。當時(shí)確實(shí)是有些打擊到我了。一個(gè)人的態(tài)度是擺在表面上的，所以很多人都能看到，這也是我們做事的基礎的原則。所以從那時(shí)候開(kāi)始，我也意識到一個(gè)人的形象和行為都是很重要的。尤其是作為一個(gè)班的班長(cháng)，更應當維護好個(gè)人形象，嚴格控制個(gè)人行為，因為這不僅僅是自我對自我的要求，更是每一個(gè)同學(xué)對我的期待和要求。
這個(gè)學(xué)期的工作雖然是完成了，可是有很多地方是需要我去反省和改善的。我也會(huì )在下個(gè)學(xué)期到來(lái)之前，多去反省自我，總結自我，期望我能夠把這一份工作做的更好，不辜負導員以及每位同學(xué)的期待，我將繼續努力，繼續奮斗！
學(xué)校班級總結10
學(xué)校組建了一個(gè)新的班級——&&班級，一年來(lái)，這個(gè)班級，在領(lǐng)導們的悉心關(guān)懷和照顧下，在任課老師的共同努力下，在全班同學(xué)的全力配合下，樹(shù)立了很好的集體形象，班級也受到了領(lǐng)導和老師的肯定，這種結果讓每一個(gè)參與其中的人都感到開(kāi)心。下面，我們來(lái)對這一年的工作進(jìn)行總結。
一、制定計劃，確定目標，排除干擾找事做
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。一個(gè)新組建的班級，特別是剛闖過(guò)了中考關(guān)，精神上有了“解放”感覺(jué)的一年級中師生，可能會(huì )在由初中到中師的轉變中松懈下來(lái)。對市場(chǎng)經(jīng)濟的不適應或不去適應都可能導致他們對學(xué)習的厭倦，思想上隨時(shí)會(huì )產(chǎn)生新的惶惑、迷茫，正是舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生了。解決這一問(wèn)題的一個(gè)好方法就是幫助他們制定計劃，確定目標，讓他們自覺(jué)排除干擾，沒(méi)事找事做，避免陷人無(wú)所事事的尷尬局面。
基于這種想法，班級制定了長(cháng)遠規劃和短期目標。長(cháng)遠規劃使學(xué)生對把自己培養成為一個(gè)什么樣的人有一個(gè)總體上的把握，短期目標則讓學(xué)生能在短時(shí)間內享受成功的喜悅。制定長(cháng)遠計劃，目光必須放得遠，能夠讓學(xué)生感受到高屋建驪般的生命氣勢；制定短期目標則越具體越好，具體到讓學(xué)生能夠感覺(jué)到有章可循，有路可走，而且很快會(huì )有收獲。比如一天寫(xiě)一頁(yè)小楷，十個(gè)毛筆字，糾正兩個(gè)字音，記住五個(gè)英語(yǔ)單詞，這些小目標，一個(gè)月后就可以有成效。能夠目睹自己的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習的勁頭就不會(huì )放松。而且天天有事可做，學(xué)生就無(wú)暇顧及那些擾亂他們身心健康的游戲。
正是這些大小目標的確立，讓學(xué)生感受到了生活的充實(shí)，規范著(zhù)他們天天進(jìn)步。
二、面向全體，培養骨干。共同努力爭一流
一個(gè)班級50人，教師不可能也沒(méi)必要每天每人談一次話(huà)，只要能夠面向全體，立足全體，在班級中培養骨干分子，就可以把學(xué)校的政策貫徹下去，把班級的活動(dòng)開(kāi)展好。必須讓班級的骨干分子樹(shù)立公仆意識，不能驕傲自大、目中無(wú)人，教師對骨干分子和普通同學(xué)要一視同仁，處理問(wèn)題要講民主，要公正公開(kāi)合理。努力使同學(xué)關(guān)系和諧融洽。要調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，才能把學(xué)校工作落到實(shí)處，才能使班級永遠處在努力爭一流的行列里。
XX級二班成立后，一個(gè)多月的時(shí)間，團支部和班委會(huì )就建立起來(lái)了。成立后的團支部和班委會(huì )很快就拿出了自己的工作計劃，他們的“永爭一流”的宣言，鼓舞著(zhù)全班同學(xué)不甘落后，勇創(chuàng )最佳。
三、自我管理，養成習慣，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展
大部分中師要住宿，他們必須學(xué)會(huì )自我管理，養成良好的生活、學(xué)習、衛生習慣，才能求得更好的發(fā)展。一年級的中師生因沒(méi)有住宿經(jīng)驗，很容易在學(xué)校宿舍管理的各項檢查中敗下陣來(lái)。班主任就要引導他們看、想、做�？淳褪怯^(guān)察，觀(guān)察高年級學(xué)生如何整理床鋪、整理宿舍的。想就是琢磨，琢磨自己如何能整理好床鋪，整理好宿舍；做就是動(dòng)手干，不厭其煩地整理床鋪，直至滿(mǎn)意為止。當一切舍務(wù)勞動(dòng)成為習慣后，學(xué)生們就不會(huì )覺(jué)得學(xué)校的檢查是一種壓力了，也就有精力做好其他的事了。
自我管理是現代社會(huì )生存的必需，良好的習慣一經(jīng)形成，就會(huì )使人少走彎路。一段時(shí)間，假、大、空的東西不知坑害了多少人，面對新的挑戰，我們必須學(xué)會(huì )務(wù)實(shí)，必須教學(xué)生學(xué)會(huì )扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。
每一個(gè)集體的成長(cháng)都不是一蹴而就的，都需要一步一個(gè)腳印、堅定不移地走下去，這樣我們才能看到勝利和成功的曙光。
學(xué)校班級總結11
家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭對孩子潤物細無(wú)聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。
家庭教育是現代教育中一個(gè)重要組成部分，我校在上級教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，重視家庭教育工作，正確認識家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。一年來(lái)，我校加強了家長(cháng)學(xué)校的科學(xué)管理，努力提高家庭教育水平，家校達成教育共識，以共育能自食其力、適應社會(huì )的有用人才為辦學(xué)宗旨，嚴格組織管理，有針對性地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。使家長(cháng)從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍，取得了較好的成績(jì)，現將家長(cháng)學(xué)校工作總結如下：
1、開(kāi)辟多種渠道，加強家長(cháng)學(xué)校的管理。把家長(cháng)學(xué)校工作列入重要議事目標，努力提高家長(cháng)的全面素質(zhì)，為科學(xué)育兒打下堅實(shí)的基礎。
2、建立和健全了新的家長(cháng)學(xué)校組織機構，職責分明，落實(shí)到位。有計劃、有組織地開(kāi)展家教會(huì )議、講座、經(jīng)驗交流等活動(dòng)。
3、定期組織家長(cháng)認真學(xué)習理論知識，通過(guò)培訓與自學(xué)相結合的方式，努力提高家長(cháng)的育兒成效。定期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，針對學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢，采取各種有效措施，做好學(xué)生的教育工作，使家長(cháng)掌握了一定的教育藝術(shù)。
4、發(fā)揮家長(cháng)的教育潛能，多與家長(cháng)聯(lián)系。學(xué)生家長(cháng)中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著(zhù)極大的教育潛能，因此，充分調動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻。我們曾多次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )征詢(xún)他們對學(xué)校的批評意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長(cháng)在會(huì )上介紹他們家教的經(jīng)驗體會(huì )等。
5、學(xué)校組織的各類(lèi)競賽活動(dòng)，我們都盡量邀請家長(cháng)和孩子們一起參加，既讓家長(cháng)們看到了自己的孩子在學(xué)校中參與的過(guò)程，也更好地培養了親子關(guān)系
6、結合學(xué)校開(kāi)展的背誦《弟子規》活動(dòng)和“雙自”教育活動(dòng)，我們除了在班內以“成長(cháng)樹(shù)”的形式來(lái)規范學(xué)生外，還以召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式讓家長(cháng)在家也以自己獨特的形式和方法設計成長(cháng)樹(shù)，期末的時(shí)候回收他們的成長(cháng)樹(shù)，并評選出優(yōu)秀的家長(cháng)和學(xué)生，以此來(lái)激勵家長(cháng)和學(xué)生，并取得了一定的成績(jì)。有人說(shuō)，孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想，收獲行為;播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使家長(cháng)明確肩上的重任，知曉家教規律，解除生活中的種種困惑，讓家長(cháng)們小心謹慎地給孩子的心田播上鐘愛(ài)的種子，辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘，使家教落到實(shí)處。這是我們的辦學(xué)宗旨，也是我們?yōu)橹畩^斗的動(dòng)力。成為優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校是我們追求的目標，相信我們的家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
學(xué)校班級總結12
班級是學(xué)校的細胞，是學(xué)生學(xué)習、生活、成長(cháng)、發(fā)展的場(chǎng)所；班級，是學(xué)生學(xué)習知識、人格成長(cháng)、社會(huì )性發(fā)展三位一體的環(huán)境；而班級文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要條件。
亞斯貝斯認為：教育的本質(zhì)是陶冶。學(xué)生在一個(gè)班級中，會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地受到班級文化的影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地去建設、豐富班級文化。如果我們把不同的班級加以比較時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現不同班級的學(xué)生，在理想追求、行為方式上，確實(shí)存在著(zhù)差別。這就是不同班級文化的表現。這種差別可能不是教師有意造成的，但是它卻潛在地、以無(wú)意識的形式影響著(zhù)這個(gè)班級中的學(xué)生。建立良好的班級文化，塑造積極向上的班級精神，能使學(xué)生生命的展示與張揚的堅實(shí)土壤以生發(fā)，因而研究班級文化建設是非常有意義的。武珞路中學(xué)在實(shí)施班級文化建設中取得了一些有益的經(jīng)驗。
一、對班級文化的認識
1、班級文化的內涵
班級文化反映的是班級這個(gè)特定的社會(huì )組織的價(jià)值觀(guān)念和行為準則，滲透在班級的一切活動(dòng)之中。這以班級為主要活動(dòng)空間，以師生交往為主體，以班級物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀(guān)念和心理傾向等為主要特征的群體文化。簡(jiǎn)單地說(shuō)，所謂班級文化，就是指在班主任的指導下，班級師生通過(guò)教育、教學(xué)與管理活動(dòng)，創(chuàng )設和形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、最有活力的基礎，體現了一個(gè)班級特有的風(fēng)格。
第一，班級文化是一種班級師生所認同的群體意識和行為規范，而不是少數人的意識，它包括班級倡導的價(jià)值觀(guān)念、道德規范和班級精神。這是班級文化的核心和精髓。
第二，班級文化是一種管理思想和方式。班級文化是以育人為中心，以激發(fā)班級師生為實(shí)現班級奮斗目標而努力為目標的。由此可見(jiàn)，班主任的一個(gè)重要職能就在于倡導和培育班級文化。
第三，班級文化是隨著(zhù)班級的建立和發(fā)展而生成發(fā)展起來(lái)的，作為一種文化形態(tài)，它是客觀(guān)存在的，沒(méi)有有無(wú)之分，只有優(yōu)劣之別。
2、班級文化的結構
任何一種文化都是由顯性文化要素和隱性文化要素交織而成的。在選擇和優(yōu)化影響學(xué)生身心發(fā)展的綜合環(huán)境時(shí)，不僅要考慮顯性文化要素，而且要重視隱性文化要素；不僅要注意文化的教化作用，而且要注意文化的熏陶作用。班級文化中的顯性文化要素主要指班級物質(zhì)文化和班級行為文化，班級文化的隱性文化要素主要指班級制度文化和班級精神文化。上述這四處文化，在結構上也形成了班級文化的不同層面：
�。�1）班級物質(zhì)文化——班級文化的表層面。班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”。它主要包括班級教室的設計、布置以及班級的教育設施等，是班級文化最直觀(guān)的外在表現形式，是一個(gè)班級精神面貌的具體反映，也是衡量一個(gè)班的班級文化的最基本的尺度。
�。�2）班級行為文化——班級文化的淺層面。班級行為文化主要指班級開(kāi)展的各種文化活動(dòng)。它是班級文化中最活躍的因素，反映了班級的精神面貌、教學(xué)作風(fēng)和管理水平，是班級精神和群體意識的動(dòng)態(tài)反映。
�。�3）班級制度文化——班級文化的中層面。班級制度文化主要包括班級的規章制度、道德規范、行為準則和組織機構等。制度文化是人與物的中介，是班級文化的關(guān)鍵。
�。�4）班級精神文化——班級文化的深層面。班級精神文化是班級在發(fā)展過(guò)程中，形成的獨具特色的意識形態(tài)和文化觀(guān)念，是班級文化的內核。它主要包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級人際關(guān)系、集體輿論、價(jià)值觀(guān)念、理想追求等。
3、班級文化的教育價(jià)值
每個(gè)班級都有自己獨特的班級文化，它是一種無(wú)形的強大的教育力量，并構成了學(xué)生潛在的學(xué)習內容。
�。�1）班級文化促進(jìn)學(xué)生之間的相互認同，并提供了彼此分享各自體驗的環(huán)境與氛圍。成員間不同類(lèi)型的互動(dòng)，實(shí)際上也是不同文化在不同水平上的交融與整合。班級文化使得學(xué)校各群體間的價(jià)值與行為間的沖突得到了緩解，尤其是師生之間的價(jià)值與行為的差距縮小，彼此產(chǎn)生共同的文化基礎。
�。�2）班級文化可以更好地調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，并提供更多自主活動(dòng)的空間，從而滿(mǎn)足了學(xué)生的歸屬和依存需要，合理地對待班級各種非正式群體，更好地發(fā)揮不同學(xué)生的特色與優(yōu)勢，從而提高班級的凝聚力。
�。�3）班級文化可以提高學(xué)生的智能水平。學(xué)生有旺盛的精力和強烈的好奇心，課堂教學(xué)不能滿(mǎn)足他們的求知需要。班級開(kāi)展各種豐富多彩、健康活潑的課外文化活動(dòng)，能使他們獲得許多課外知識，鍛煉多方面的能力，喚起學(xué)生學(xué)習、熱情，形成一種催人積極進(jìn)取的良好氣氛，有利于學(xué)生智能的開(kāi)發(fā)。
�。�4）班級文化對學(xué)生的行為有診斷和矯正作用。當有的學(xué)生表現出缺乏自我控制力，或受一些不良社會(huì )風(fēng)氣的影響時(shí)，就會(huì )逐漸暴露出一些問(wèn)題，教師和同學(xué)的批評與督促會(huì )幫助他們認識缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，從而引進(jìn)其道德行為朝著(zhù)健康的方向發(fā)展和變化。因此，它具有明顯的行為導向功能。如通過(guò)各種興趣小組、文體活動(dòng)、板報等形式，寓班級文化于各項活動(dòng)之中，從而把班級所需要的行為方式樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生知道班級和學(xué)校倡導什么、反對什么，應該怎樣做、不能怎樣做。班級文化通過(guò)自身的感染力，影響著(zhù)學(xué)生的行為規范、思想道德觀(guān)念及生活方式的選擇，使學(xué)生在潛意識狀態(tài)之下接受信息，獲得感悟和啟迪。
�。�5）班級文化能增進(jìn)學(xué)生的身心健康。開(kāi)展班級體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)、科技活動(dòng)等，寓教于樂(lè )，寓教于美，能使學(xué)生保持愉快的心境，提高審美情趣，以及拓寬視野，活躍思維，豐富想象，啟迪智慧，美化心靈，增強體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
二、班級文化建設的基本原則
1、先進(jìn)性——以先進(jìn)的文化引導人，貫徹落實(shí)公民道德規范。弘揚傳統美德，培育良好道德素養，營(yíng)造積極、健康的班級文化氛圍。
2、整體性——具有整體的文化意識，把學(xué)校、班級中的任何一項工作、任何一種活動(dòng)，都看成文化的積累，都是一種創(chuàng )造文化的手段，以形成“事事可育人”的觀(guān)念，把班級文化建設的諸項工作融于日常管理、教育教學(xué)等各個(gè)環(huán)節之中。貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，圍繞學(xué)校、年級的教育重點(diǎn)，整體規劃，綜合實(shí)施，達到育人的功效。家庭、學(xué)校、社會(huì )形成教育合力。
3、自主性——把學(xué)生當成完整的生命體，構建“以人為本”的生本德育理念，即以學(xué)生的發(fā)展為本，發(fā)展人的潛能，煥發(fā)主體的能動(dòng)性、積極性，激發(fā)他們向上的精神，喚起學(xué)生的內在需要，把動(dòng)機與行為方式統一起來(lái)，學(xué)會(huì )自己當家作主。支持、引導學(xué)生自主活動(dòng)、自主發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中全程參與、全員參與、全面參與，在參與中培養和發(fā)展各方面的能力。
4、實(shí)踐性——利用多種活動(dòng)渠道，開(kāi)展豐富多彩的德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗情感，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )溝通合作，在實(shí)踐中健康成長(cháng)，在實(shí)踐中煥發(fā)生命活力。
三、班級文化建設的主要內容
1、物質(zhì)文化：班級的環(huán)境布置。
2、行為文化：班級的系列主題活動(dòng)。
3、制度文化：班級的各項規章制度。
4、精神文化：班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)、人際關(guān)系。
四、班級文化建設基本思路
1、構建班級物質(zhì)文化，追求高品位——把班級環(huán)境的建設權還給學(xué)生。
高品位的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任在學(xué)校給班級提供的良好教育設備基礎上（如寬敞明亮、空氣流通、視聽(tīng)效果佳的教室等），組織全班學(xué)生對教室進(jìn)行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。
班級教室的布置，體現出班集體的奮斗目標與特色。班集體奮斗目標，是維系班級師生為之奮斗的紐帶。各班集體奮斗的目標言簡(jiǎn)意賅，張貼在教室的醒目之處。在這樣的氛圍中學(xué)習、生活，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以啟迪學(xué)生對美好事物的向往和追求，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)校的情感，起到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵學(xué)生的作用。具體做法和要求是：
�。�1）、桌、椅、講臺擺放整齊，清潔無(wú)污漬，無(wú)刻畫(huà)、涂抹痕跡。
�。�2）、地面無(wú)紙屑、無(wú)污漬。
�。�3）、墻壁無(wú)污跡、印跡。
�。�4）、門(mén)窗明亮、整潔（教室北面窗戶(hù)除外）。
�。�5）、清潔用具、飲水機等物品擺放有序。
�。�6）、名人名言、標語(yǔ)牌、校訓、國旗等無(wú)灰塵。
�。�7）、班級無(wú)零食。
�。�8）、每月一期黑板報，有主題、質(zhì)量高。
2、構建班級行為文化，講究巧安排——把班級活動(dòng)的組織權還給學(xué)生。
班級行為文化建設，就是班主任有目的、有計劃地指導和開(kāi)展形式多樣、內容健康的文化活動(dòng)。如主題班會(huì )，聯(lián)誼會(huì )，結合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展的學(xué)科活動(dòng)等，讓學(xué)生充分拓展想象的翅膀，盡情表現，既豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，又能“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓全班學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)知識，提高能力，培養興趣了，增強自信心。
3、構建班級制度文化，采用新方法——把班級工作的管理權還給學(xué)生。
班級制度的好壞、合理與否，是班級文化程度高低的標志，同時(shí)也反映了班主任的文化素質(zhì)與班級管理水平。在建設班級制度文化時(shí)，要注意以下三方面：第一，必須與學(xué)校的規章制度一致；第二，要符合教育教學(xué)客觀(guān)規律、學(xué)生的年齡特征與班級實(shí)際；第三，要注意突出班級目標追求、價(jià)值觀(guān)念、作風(fēng)態(tài)度等精神、文化方面的因素。班級制度文化也是一種教育手段。在建設班級制度文化時(shí)，不能僅滿(mǎn)足于幾條文字性公約的制訂和強硬性規定的實(shí)施，而必須更新方法。要善于把班級有關(guān)公約、規定轉化為學(xué)生的一種觀(guān)念和形態(tài)存在，以無(wú)形制度替代有形制度，將“制度”與“軟文化”熔于一爐，使班級規章制度既起強制作用，又能發(fā)揮激勵規范作用。
4、構建班級精神文化，培育好班風(fēng)——把班風(fēng)的培育權還給學(xué)生
班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每個(gè)學(xué)生都感到一種無(wú)形力量和高尚精神的存在，有意或無(wú)意地影響、支配著(zhù)學(xué)生的行為，陶冶學(xué)生的情操。創(chuàng )造一個(gè)尊師、愛(ài)班、勤學(xué)、守紀的濃厚精神文化氛圍，對提高全班學(xué)生素質(zhì)有著(zhù)重大的現實(shí)意義。其中班風(fēng)是班級文化建設的核心和精髓所在，所以班級精神文化建設也集中體現在班風(fēng)建設上。因此，在現代班集體建設中，必須樹(shù)立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設的主人”的觀(guān)念，實(shí)行班級民主化管理，喚醒和激勵學(xué)生的參與意識，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭不讓一個(gè)學(xué)生成為旁邊者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，在班集體這個(gè)舞臺上鍛煉自己的能力，增長(cháng)自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現新的自我。
正確的輿論是形成良好的班風(fēng)的前提條件，有了正確的輿論氛圍，才能有正氣，并使邪氣不致抬頭。輿論對班集體建設是至關(guān)重要的，它直接影響著(zhù)班集體的整體風(fēng)貌，因此培養健康的班集體輿論，是每個(gè)班主任帶班過(guò)程中首先應該要做的事情。正確的輿論它來(lái)自集體活動(dòng)中的準則和學(xué)生對集體的責任感，以及他們正確對待批評及進(jìn)行自我批評的正確態(tài)度。作為班主任，我們應該用我們的言行來(lái)鼓勵正確的輿論，并通過(guò)各種可行性的方式譬如主題班會(huì )、黑板報、學(xué)生交流來(lái)扭轉錯誤的輿論，久而久之，在班級中形成一種健康、良好的風(fēng)貌。
良好的人際關(guān)系除了在班級中給學(xué)生個(gè)人造成良好的心理之外，更重要的是可以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。班級人際關(guān)系的建設又分為四個(gè)板塊：學(xué)生與學(xué)生的人際關(guān)系板塊、教師與學(xué)生的人際關(guān)系板塊、教師與家長(cháng)的人際關(guān)系板塊、學(xué)生家長(cháng)的人際關(guān)系板塊，如何協(xié)調好四個(gè)板塊，是班級文化建設的另一方面。
我校的班級文化建設，是從其途徑的六個(gè)方面來(lái)構建的。
�。�1）、環(huán)境中的文化構建：為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍。
�。�2）、課堂教學(xué)中的文化構建：密切聯(lián)系各科任老師，緊密聯(lián)系教材與學(xué)生、社會(huì )實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的精神與品德教育，培養良好的人格。
�。�3）、人格形象中的文化構建：通過(guò)班會(huì )、課外活動(dòng)、學(xué)習先進(jìn)人物事跡等形式，樹(shù)立學(xué)生身邊的先進(jìn)榜樣，培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自立、自強、自信的人格。
�。�4）、德育綜合實(shí)踐活動(dòng)中的文化構建：積極組織學(xué)生參加各類(lèi)德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從中得到鍛煉，受到教育。
�。�5）、班會(huì )、夕會(huì )等各種形式的文化構建：圍繞“五自”，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的班會(huì )。
�。�6）、學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的文化構建：通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日、家長(cháng)聯(lián)系簿、家訪(fǎng)等形式與家長(cháng)保持溝通，及時(shí)解決學(xué)生身上出現的種種問(wèn)題。
五、班級文化建設形成和發(fā)展過(guò)程
1、建設各具特色的班集體的目標與計劃。
2、建設干凈整潔的班級環(huán)境，形成物質(zhì)文化。
3、建設豐富多彩的主題活動(dòng)，形成行為文化。
4、建設嚴格的規章制度，形成制度文化。
5、建設良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)和良好的人際關(guān)系，形成精神文化。
6、建設富有生命活力的班級評價(jià)機制，形成發(fā)展性評價(jià)體系。
六、班級文化建設中的問(wèn)題
在班級文化建設的過(guò)程中，也發(fā)現和暴露出一些問(wèn)題，這將是我們下一次班級文化建設過(guò)程中要著(zhù)力解決的。
1、重物質(zhì)環(huán)境建設，輕精神文化建設
物質(zhì)環(huán)境的建設是班級文化建設的起始環(huán)節和層面建設，而各具特色的班級精神，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是班級文化建設的核心。
2、重課堂教學(xué)，輕班級活動(dòng)建設
作為班主任不同于一般教師的區別，就是善于組織班級學(xué)生開(kāi)展各種德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，在此過(guò)程中教育學(xué)生。但有個(gè)別班主任不重視班會(huì )、夕會(huì )的教育，對于活動(dòng)的開(kāi)展抱著(zhù)多一事不如少一事的心理，或者敷衍了事。沒(méi)有充分認識到自己是班主任，只把自己當成一個(gè)數學(xué)老師、語(yǔ)文老師，個(gè)別科任老師只管自己的教學(xué)，不重視對學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導。
3、重學(xué)生工作，輕合作配合
班主任要善于團結一切可以團結的力量，科任老師、家長(cháng)、學(xué)生都是；科任老師要注重和班主任配合，經(jīng)常協(xié)商對特殊生的教育，不利于團結的話(huà)不要講，不利于團結的事不做。
4、教師要進(jìn)一步規范自己的教學(xué)行為
教育教學(xué)中，過(guò)激的話(huà)不講，過(guò)激的事不做，要多從學(xué)生、家長(cháng)的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，嚴格按師德規范要求自己。
學(xué)校班級總結13
為了貫徹全縣教育工作會(huì )議精神，落實(shí)教育局“牢固樹(shù)立創(chuàng )新、發(fā)展意識”的要求，提高學(xué)校規范化、精細化管理水平，班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開(kāi)展的，因此班級管理就顯得有尤其重要�，F在，我把我校在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結如下：
一、制定一日常規、班主任工作職責
1．出勤：早上7：30準時(shí)到校，打開(kāi)班級門(mén)窗，催促各課代表收齊作業(yè)本，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現學(xué)生有遲到和缺席現象及時(shí)查明原因，對一天以上未到校的學(xué)生及時(shí)上報教導處。上課期間因故離校必須有家長(cháng)假條或醫務(wù)室證明，班主任簽字并及時(shí)備案。
2．衛生：每天早晨、中午、放學(xué)對本班級的衛生及包干區的衛生狀況進(jìn)行檢查（中高年級可培養小干部來(lái)執行），及時(shí)督促學(xué)生做好衛生保潔工作。
3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快、靜、齊整好隊前往操場(chǎng)指定區域。行進(jìn)過(guò)程中，班主任站在隊伍的中間，監督學(xué)生行進(jìn)間的紀律，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。學(xué)生在做操時(shí)，班主任站在班級隊伍的最前列，不隨意與他人交談，認真巡視學(xué)生做操，并指導、糾正動(dòng)作。
4．晨會(huì )：早操過(guò)后利用晨會(huì )時(shí)間及時(shí)總結班級近期的情況，有針對性、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行禮儀、安全、法制、愛(ài)護公物等方面的教育。不隨意占用晨會(huì )課，聽(tīng)到鈴聲，督促學(xué)生做好第一節課的課前準備。
5．眼保健操：指定專(zhuān)人管理學(xué)生做操的情況，班主任抽查，及時(shí)糾正不正確的做操姿勢。
6．放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級衛生后，在學(xué)校規定時(shí)間內帶領(lǐng)學(xué)生到達校門(mén)口。安排好晚回家的學(xué)生及時(shí)進(jìn)入指定班級等候家長(cháng)，并做好遵守紀律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事，應委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）
�。罚靸x式：及時(shí)做好旗手的選拔工作，認真指導學(xué)生撰寫(xiě)事跡介紹。升旗儀式時(shí)，班主任在隊伍的左前方肅立，不隨意與他人談笑。教育學(xué)生升國旗時(shí)要肅立敬禮，唱國歌時(shí)聲音要響亮。
�。福诎鍒螅杭皶r(shí)提醒副班主任更換班級板報內容。
二、學(xué)生日常行為習慣養成
1．儀容儀表：每天到校精神飽滿(mǎn)，不著(zhù)奇裝異服。及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的儀容儀表，對不符合學(xué)校要求的現象：如留長(cháng)指甲、頭發(fā)臟亂等，及時(shí)督促整改。
2．衛生習慣：時(shí)刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物，每天組織學(xué)生進(jìn)行班內個(gè)人衛生抽查。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專(zhuān)人負責進(jìn)行檢查和監督。
3．文明禮儀：時(shí)刻提醒學(xué)生見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步，出入教室靠右行、進(jìn)入辦公室喊報告。
4．課間休息：制止課間追逐打鬧現象以及在教學(xué)區進(jìn)行體育活動(dòng)現象，如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級學(xué)生要上室外課時(shí)，班主任應有意識地提醒學(xué)生及時(shí)排好隊前往指定場(chǎng)所上課。合理安排學(xué)生午間文明休息。１２點(diǎn)30分開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行午讀。
三、學(xué)生學(xué)習習慣
1．作業(yè)：及時(shí)關(guān)注學(xué)生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量。
2．課堂學(xué)習：經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)談話(huà)。
四、班級活動(dòng)
1．班會(huì )課：不得隨意占用班會(huì )課，認真組織有計劃開(kāi)展班隊活動(dòng)和常規教育活動(dòng)。
2．課外活動(dòng)：及時(shí)到場(chǎng)組織、督促學(xué)生積極參加活動(dòng)。
3．談話(huà)：每天要有針對性地與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，既可整體也可個(gè)別，談話(huà)前及時(shí)了解情況，談話(huà)后及時(shí)記錄相關(guān)的談話(huà)內容（班主任工作手冊上）。
五、遵守學(xué)校財務(wù)制度，嚴格經(jīng)費使用程序，
該經(jīng)費是班級活動(dòng)經(jīng)費，而非班主任費；是對班級活動(dòng)的經(jīng)費補充，并非全部。旨在激勵各個(gè)班級、教師引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提供學(xué)生在身心全面發(fā)展、成長(cháng)過(guò)程中的各種社會(huì )化磨練的機會(huì )，從而真正促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。嚴格遵守適用范圍。
短短的幾個(gè)月時(shí)間，我校試點(diǎn)班班級有了顯著(zhù)成效，班級不但在共建良好班風(fēng)目標中不斷加強自我學(xué)習、自我教育、自我管理，更加在營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團結一致、互幫互助，形成了人人爭先、班班創(chuàng )優(yōu)的爭先創(chuàng )優(yōu)的良好局面。
xx小學(xué)
學(xué)校班級總結14
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我的大一生活就要結束了，來(lái)到這個(gè)學(xué)校我什么都不是很懂，但經(jīng)過(guò)一年的相處和鍛煉，讓我長(cháng)大了很多，特別是輔導員對我的指導幫助和關(guān)心，這一年里我學(xué)到了怎樣管理班級等等，這期間我對自己職務(wù)有很多的思考和感受，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1.積極的配合學(xué)校，系里和幾位輔導員的工作，認真努力的對待自己的工作，極力開(kāi)展各種班會(huì )形式來(lái)傳達學(xué)校系里的要求，加強對同學(xué)們的思想教育，培養同學(xué)們要有良好的道德品質(zhì)。2.加強班級管理制度，培養同學(xué)們團結，積極的參加各項有意活動(dòng)，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜的加重，同學(xué)們開(kāi)始對學(xué)習，自己的前途失去了信心，在這方面，我作為班長(cháng)，及時(shí)向班主任，輔導員反映班里同學(xué)目前的學(xué)習情況。3.每天的考勤也都認真的記錄，對于遲到，曠課的同學(xué)及批評教育，及時(shí)反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因為安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到班里同學(xué)們的人身安全，和系里對同學(xué)們的關(guān)心，因此每天晚自習我總會(huì )強調，在宿舍不能用違規電器，注意用電安全，晚上夜不歸宿等問(wèn)題，就是為了讓同學(xué)們提高對安全知識的了解。4.學(xué)校升本是重中之重，我們班同學(xué)在升本期間積極配合學(xué)校和系里的要求，打掃衛生，以及參加各項活動(dòng)，來(lái)增強同學(xué)們的體質(zhì)，因此在本學(xué)期，我班的跳大繩比賽及各項活動(dòng)中都取得了較好的成績(jì)。
二、本學(xué)期工作中的不足：
1.班風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離預期的目標還有一段的距離，班上的個(gè)別同學(xué)學(xué)習的積極性還不夠，部分學(xué)生的集體意識不夠強。2.個(gè)別班干部的工作能力不強，沒(méi)有起到一定的帶頭作用，組織能力有點(diǎn)弱，紀律性不強，沒(méi)有團結向上的意識，雖然幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養，同學(xué)們的思想教育還不是很到位，學(xué)生的個(gè)人修養和素質(zhì)還要在提高。
三、工作展望：
經(jīng)過(guò)這一年的努力，我還要在今后的工作中克服缺點(diǎn)和不足，努力將工作做得更好。根據輔導員老師及團總支學(xué)生會(huì )的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì )，以爭創(chuàng )優(yōu)秀班級體為目標，努力學(xué)習，高質(zhì)量完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班級工作的順利開(kāi)導，為本班的健康發(fā)展做到新的更大貢獻，這一年的努力將為以后打下良好的基礎。
學(xué)校班級總結15
一、數學(xué)教學(xué)
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，都沒(méi)有思路。不知道怎樣把握好重難點(diǎn)，不知道如何去安排個(gè)環(huán)節時(shí)間。好在學(xué)校的導師制度，為新教師安排了新老教師幫扶活動(dòng)，我有了自己的師傅后，經(jīng)常向她請教，常老師也是把自己的經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我。從章節課時(shí)安排、課時(shí)內容、各個(gè)環(huán)節的節奏把握，可以說(shuō)在常老師的幫助下我工作起來(lái)漸漸有了思路，我自己也經(jīng)常的在課前看相關(guān)資料爭取作到胸有成竹進(jìn)課堂。就這樣，課前和師傅交流成了我們每節上課前的必修課。
2、重視課堂45分鐘的實(shí)踐。備課的目的是為了能上好課，在課前我都是爭取把自己調整到最佳狀態(tài)，用自己的一份熱情先去感染學(xué)生�，F在學(xué)生的特點(diǎn)是對新鮮的事物好奇心強，對于枯燥無(wú)味的沒(méi)有任何興趣，所以為了改變數學(xué)原本在學(xué)生心目中枯燥的地位，在課上我盡量的把知識與實(shí)際相結合，并且盡量使用幽默的語(yǔ)言。對于我所任課的兩個(gè)班級有著(zhù)很大的差異，同學(xué)們在課堂上的表現上也有很大的區別。4班相對來(lái)說(shuō)就比較聽(tīng)話(huà)，認真些，但也有個(gè)別的同學(xué)在遵守紀律的前提下溜號，腦子里想的是別的事情，所以我在4班上課時(shí)就注意觀(guān)察這樣的同學(xué)，不時(shí)的對他們提問(wèn)，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學(xué)就比較活躍，喜歡聽(tīng)一些與課堂內容相關(guān)聯(lián)的課外內容，于是在上6班的課之前我都會(huì )說(shuō)一些課外的話(huà)來(lái)鼓勵他們，有時(shí)也讓他們在一些小故事中體會(huì )學(xué)習的方法。
3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習積極性。比如在我的6班就有一名偏科很?chē)乐氐呐瑢W(xué)，英語(yǔ)可以考到班級第一，而數學(xué)只有剛剛及格。我知道這樣的學(xué)生不是不聰明，而很有可能是對數學(xué)的認識還不夠，或者根本就是沒(méi)有興趣或信心，于是我在上課的時(shí)候經(jīng)常把目光投在她身上，每一節課我都讓她與我有目光上的交流，課下我還和她定了一個(gè)協(xié)議，要求她每天放學(xué)后到辦公室問(wèn)兩個(gè)題目，這樣不論是在課堂上，還是課下，我和她的交流多了，我的鼓勵使她有了信心，成績(jì)也在穩步的提高。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。在剛剛來(lái)到實(shí)驗中學(xué)不久，備課組長(cháng)鄭老師就教導我們說(shuō)：如果能把全校老師的課都認真的聽(tīng)一遍，我們就會(huì )一下子成長(cháng)起來(lái)。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。
二、班主任工作
一年來(lái)我作為4班的班委，可以說(shuō)是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個(gè)畢業(yè)不過(guò)二年的大學(xué)生，但我從她的管理班級的態(tài)度、管理班級的方法、管理班級的理念中學(xué)到了很多。
首先，4班班主任對學(xué)生的心理掌握的十分到位，可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話(huà)說(shuō)“知己知彼，方能百戰百勝”，只有了解了學(xué)生的心理，掌握了他們在想什么，才能做好他們的領(lǐng)導者。
其次，我覺(jué)得“嚴師出高徒”這一句話(huà)用在今天的班主任工作上是最好的了�，F在的學(xué)生和老師之間不在是學(xué)生“怕”老師，而更多的是喜歡和老師接近，希望老師注意他。時(shí)間長(cháng)了，他會(huì )覺(jué)得和老師之間沒(méi)有了任何的界限，對老師也不再敬畏，尤其是年輕教師在和學(xué)生之間距離的把握上，很難做到恰到好處。我想，在這種情況下，用一個(gè)“嚴”和“愛(ài)”字來(lái)描述師生關(guān)系更為貼切。既要嚴格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
第三，尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。初一學(xué)生心智不成熟，較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著(zhù)亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。
第四，注重主題班會(huì )課的教育和引導作用，多開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參加，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時(shí)也通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽(tīng)了很多的班會(huì )課，但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會(huì )課都是由學(xué)校下命令，下任務(wù)完成的，而初一(8)班的這一節是有班主任領(lǐng)導，學(xué)生們自發(fā)組織的一節班會(huì )。會(huì )上，同學(xué)們不僅表達了對“感恩”的理解，講了發(fā)生在自己身上的感人的事，還展示了自己的才藝，有吹薩克斯的，有吹長(cháng)笛的，整個(gè)班會(huì )一直處在一個(gè)其樂(lè )融融的氣氛中。
第五、培養同學(xué)間的良性競爭意識，讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。
以上內容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì )。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì )在班主任工作上更加用心，爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。
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