精選音樂(lè )教學(xué)總結模板錦集七篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )教學(xué)總結7篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇1
一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內的各項工作。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作，我現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
4、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。
此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的音樂(lè )教師進(jìn)行交流。
當然，在教學(xué)中仍然存在這樣和那樣的不足，但我會(huì )盡最大的能力努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，增加教與學(xué)的趣味性。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇2
從20xx級本學(xué)期開(kāi)始，我校開(kāi)設了寫(xiě)字課，我擔任寫(xiě)字課教學(xué)任務(wù)，我是非專(zhuān)業(yè)教師，教學(xué)只有在不斷摸索和實(shí)踐中前行。
首先，保證教學(xué)實(shí)效一致。加強備課，使教學(xué)進(jìn)度、內容、教學(xué)方法及教學(xué)要求一致，確保教學(xué)實(shí)效一致。
其次，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。教師備課，嘗試采用方格本手寫(xiě)，目的在于，學(xué)生寫(xiě)字的同時(shí)，教師更應該規范自己的書(shū)寫(xiě)，才能體會(huì )教學(xué)中的重難點(diǎn)，做到教學(xué)相長(cháng)。不斷學(xué)習硬筆書(shū)法知識，掌握書(shū)寫(xiě)技巧，及時(shí)充電，提高自身的書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法素養，學(xué)生上課練習寫(xiě)字時(shí)，教師要把讓學(xué)生所書(shū)寫(xiě)的字先練好，并在備課時(shí)有所體現，認真板書(shū)，和學(xué)生同時(shí)進(jìn)步。
第三，讓學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)字興趣。寫(xiě)字是枯燥的，提高學(xué)生學(xué)習興趣，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習，是教學(xué)得以健康持續發(fā)展的關(guān)鍵。我采取了每節課確定24名學(xué)生上黑板板書(shū)演練，然后請多數學(xué)生上講臺發(fā)表自己的意見(jiàn)，挑毛病加以點(diǎn)評并作修改的教學(xué)形式；同時(shí)，學(xué)生練習用的方格本，寫(xiě)完后，由學(xué)生同桌之間相互批改，留下批改痕跡，以利于學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的提高。學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)身、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果良好。
第四，學(xué)以致用。寫(xiě)字的目的不是培養書(shū)法家，而是提高學(xué)生的實(shí)際應用能力。寫(xiě)字教學(xué)水平是否有提高，應關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應用水平。做到這一點(diǎn)，不僅要及時(shí)檢查學(xué)生的習字練習本，更要關(guān)注學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)實(shí)際應用情況。比如，有很多課代表每日都會(huì )在黑板上代替教師書(shū)寫(xiě)學(xué)習告示，有的學(xué)生負責黑板報的編創(chuàng )，但字體卻很顯潦草，
我便每次上課時(shí)都首先對此作一番點(diǎn)評，告訴他們哪些字寫(xiě)的好，哪些字寫(xiě)的不好，該怎樣寫(xiě)，糾正多次后，再寫(xiě)的字效果就好多了。此外，還要經(jīng)常到其他學(xué)科教師那里查看學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)書(shū)寫(xiě)中存在的錯誤，便于下一步寫(xiě)字教學(xué)的改進(jìn)。只有在其它學(xué)科作業(yè)中的書(shū)寫(xiě)有了明顯提高，才能說(shuō)明，寫(xiě)字教學(xué)取得了一定的成效。
第五，告誡學(xué)生不要過(guò)分依賴(lài)某些人的硬筆書(shū)法字帖。目前，很多老師都給學(xué)生推薦了司馬南的硬筆書(shū)法字帖讓學(xué)生來(lái)臨習，在沒(méi)有教師指導的情況下，這也不失為一個(gè)較好的學(xué)習方法。據了解，司馬南的硬筆字作為書(shū)寫(xiě)范例選入了人民教育出版社語(yǔ)文教材中，可見(jiàn)其在書(shū)寫(xiě)方面的造詣。但是，凡是有點(diǎn)書(shū)法常識的人，都會(huì )有自己獨到的見(jiàn)解，司馬南的字絕非真正的楷模。我就發(fā)現他的字存在著(zhù)很多的問(wèn)題，諸如書(shū)寫(xiě)不夠方正、結體不夠嚴謹、有些筆畫(huà)出現書(shū)寫(xiě)錯誤等，這些都應給學(xué)生提出來(lái)加以指導，讓學(xué)生做到對任何人不要盲從，樹(shù)立明辨是非的書(shū)寫(xiě)觀(guān)念。教師要對社會(huì )上流行的硬筆字帖做出中庸的評價(jià)，既不提倡學(xué)生必須仿寫(xiě)，也不極力反對臨摹。正確引導學(xué)生，培養他們“書(shū)寫(xiě)規范漢字、規范書(shū)寫(xiě)漢字”的良好習慣，尤其應該引導學(xué)生到老祖宗那里，從毛筆書(shū)帖中吸取寫(xiě)字的精華。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇3
走出大學(xué)校園轉而又邁進(jìn)了高中校園，卻從一名學(xué)生轉變?yōu)橐幻處�，作為一名年青新教師我明白在教學(xué)方面還有許多需要學(xué)習的地方，在領(lǐng)導和同事們的幫助下我順利的完成了第一學(xué)期的教學(xué)工作。
高一音樂(lè )課的內容是《音樂(lè )鑒賞》，但是由于這一屆的學(xué)生大部分初中音樂(lè )課都沒(méi)有認真上完，很多基本的樂(lè )理知識都還沒(méi)有掌握，因此教授《音樂(lè )鑒賞》是有很大難度的，學(xué)生會(huì )很難接受，所以我們根據學(xué)生的實(shí)際情況，在這一學(xué)期并沒(méi)有教授《音樂(lè )鑒賞》，而是教授了一些基本的樂(lè )理知識和歌曲的演唱，為以后教授《音樂(lè )鑒賞》做下鋪墊。
高一音樂(lè )課每?jì)蓚�(gè)星期一節，學(xué)生們也很期待，為了不讓學(xué)生們失望，我們努力的使音樂(lè )課的課堂氣氛變的輕松愉快，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氣氛下掌握基本的樂(lè )理知識。在課堂上多采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)，因為學(xué)生得到了老師的夸獎和鼓勵，心里會(huì )有安全感認為得到了老師的認可，付出有了收獲就會(huì )更積極地投入到課堂學(xué)習中。為了能更好的抓住學(xué)生的注意力，在上課時(shí)也涉及了一些小游戲，和學(xué)生互動(dòng)拉近師生之間的距離，讓學(xué)生喜歡老師從而喜歡上老師的課，學(xué)生之間互動(dòng)爭強他們的.集體意識，使每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)都處于積極的狀態(tài)，而不至于出現上課睡覺(jué)與交頭接耳的現象。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正，這個(gè)年齡段的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)自尊心較強，比較在意自己的形象和別人的看法，在批評時(shí)盡量的避免點(diǎn)名批評，可以給一個(gè)他一個(gè)眼神提醒他一下老師已經(jīng)發(fā)現你了，同時(shí)還要注意語(yǔ)氣與用詞，以免引起學(xué)生的逆反心理，照成破罐子破摔的現象。在上課的過(guò)程中要加強各方面的管理，做好差生的幫扶工作，從各方面創(chuàng )立積極向上的學(xué)習氣氛，在學(xué)習的過(guò)程中要不斷的對學(xué)生進(jìn)行思想、紀律上的督促，使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習心態(tài)，從而保持學(xué)生隊伍的穩定性。
在新課傳授時(shí)要注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，給學(xué)生講解今天所學(xué)歌曲所表達的情感是什么，創(chuàng )作背景是什么，作曲家運用什么樣的旋律、速度來(lái)表達自己的情感。努力地做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。
以上是我這學(xué)期在課堂教學(xué)中所運用的方法，有些還是需要不斷改進(jìn)。
為了營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，對于一些學(xué)生擾亂課堂的行為批評力度不夠，總認為學(xué)生不是惡意，只不過(guò)是想引起老師和同學(xué)的關(guān)注，是不成熟不自信的表現，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正的認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐不知收斂。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。同時(shí)我還要不斷地加強自身音樂(lè )素
質(zhì)的訓練，多聽(tīng)老教師上課，直接的學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，積極參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。由于剛剛進(jìn)入教育事業(yè)，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。
總之，我會(huì )在今后的工作中繼續努力，堅持不懈的工作，積極地向老教師學(xué)習，取長(cháng)補短。有這樣一句話(huà)“要想給別人一杯水，自己要有一桶水�！弊鳛橐幻蠋熯@句話(huà)應改為“要給別人一杯水，自己要有長(cháng)流水�！蔽視�(huì )銘記這句話(huà)，利用閑暇時(shí)間不斷地學(xué)習充實(shí)自己，確保自己擁有“長(cháng)流水”。在學(xué)習與實(shí)踐中使自己在教學(xué)上成熟起來(lái)，做一名名副其實(shí)的人民教師。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇4
不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期�，F在，我將本學(xué)期高一音樂(lè )教學(xué)工作總結以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、音樂(lè )教學(xué)
努力通過(guò)高中音樂(lè )欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè )學(xué)習方式的變革，處理好培養審美能力與學(xué)習知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養學(xué)生的審美能力，提高音樂(lè )鑒賞水平，從而完善人格。
二、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂(lè )文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè )文化以及音樂(lè )文化與其他人文文化的同構關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學(xué)生對基本樂(lè )理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
三、考試方面
為了讓學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對課本中的一些重要知識點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當場(chǎng)分析一首作品.
四、課外活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，根據在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過(guò)這次比賽評出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習鋼琴專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂(lè )老師進(jìn)行交流。
遺憾：沒(méi)能實(shí)現組建學(xué)校器樂(lè )隊的設想。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有展現自己才華的機會(huì )，走向藝術(shù)人生。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇5
斗轉星移，轉眼間，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，音樂(lè )教學(xué)工作總結�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
一、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
這學(xué)期學(xué)校安排我上三、六年級音樂(lè )課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的感受、欣賞、創(chuàng )造能力。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究、去感受音樂(lè )，使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)中，我認真根據新課改理念和學(xué)生實(shí)際情況備教案。我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，如：在《搖船調》這一節研討課中，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價(jià)。積極調動(dòng)學(xué)生的興趣和潛質(zhì)，讓學(xué)生在愉悅的心情中得到發(fā)展！除此之外我還邊教邊深入研究"如何開(kāi)展音樂(lè )編創(chuàng )活動(dòng)"和"如何利用節奏元素進(jìn)行復習"兩個(gè)問(wèn)題。如：在節奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)；選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏活動(dòng)；利用節奏，動(dòng)作為源進(jìn)行歌曲復習活動(dòng)，將知識滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力、創(chuàng )造、合作能力，學(xué)生學(xué)得高興，教師教得輕松。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，鑒賞課我還多鼓勵他們暢所欲言、大膽想象，容許學(xué)生有許多不同的答案，百個(gè)人就有百種想法，課堂氣份自然活躍，工作總結《音樂(lè )教學(xué)工作總結》。各種民族歌曲的學(xué)習我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，收集各民族的資料，感受各民族的文化及風(fēng)土人情�？傊箤W(xué)生不僅提高了音樂(lè )修養，陶冶了情操，愉悅了心情，也擴展了知識面！
二、課外活動(dòng)是美育的延伸
課外活動(dòng)是我對學(xué)生實(shí)施美育的另一重要途徑，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據本學(xué)期需要，我擔任舞蹈隊的訓練任務(wù)，每天下午的第七節課訓練。舞蹈隊人員多，任務(wù)重，都是一二年級的新隊員，在桂香老師的配合下，利用一切時(shí)間訓練。在訓練場(chǎng)地小，訓練資料缺乏和設施差的情況下，我不斷的根據實(shí)際情況調整訓練計劃和方法，由于隊員年齡小，理解能力差，所以我的講解都要慢而細，這就加重了任務(wù)和影響了進(jìn)度，一學(xué)期下來(lái)收效甚小，但看著(zhù)孩子們那么的快樂(lè )和喜愛(ài)跳舞，雖然進(jìn)步小和辛苦但我也由衷的欣慰了�，F在學(xué)生能已能掌握舞蹈基本知識，初見(jiàn)成效，我的勞動(dòng)總算得到了認可，我很滿(mǎn)足。
三、注重個(gè)人學(xué)習：
此外，還注重自身的學(xué)習，我經(jīng)常利用間隙時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、優(yōu)秀的教學(xué)資料、書(shū)籍進(jìn)行各種音樂(lè )教育理論的學(xué)習，不斷的追求進(jìn)步，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。如：參加縣里的集體舞培訓活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)收集各種音樂(lè )文化資料，上教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。為能更好的帶好舞蹈隊，我自己買(mǎi)舞蹈光碟學(xué)習研究，節假日還到�？诠珗@，培訓中心等場(chǎng)所觀(guān)摩，向名師學(xué)習討教。
四、不足之處和今后努力方向
1、教學(xué)方面不夠精，側重了情感、興趣的培養，但對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授有些欠缺。沒(méi)有處理好"音樂(lè )與相關(guān)學(xué)科"的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調動(dòng)能力不夠，創(chuàng )編活動(dòng)成效也不大！
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，自己的快樂(lè )影響學(xué)生的快樂(lè )，情緒上有待改善。3、對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。
4、對學(xué)生的評價(jià)不適時(shí)、不夠有效。對于學(xué)生整體的音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力培養力度不強，以后還應加強提高學(xué)生的文化素養，豐富他們的情感。
5、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
總之，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習才多進(jìn)步，才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受！
音樂(lè )教學(xué)總結 篇6
20xx年音樂(lè )教學(xué)工作總結這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂(lè )課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤。
不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )“在教唱一首新歌。
為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè )程度的提高，利于復雜歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇7
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認真記讀書(shū)筆記，并結合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù),音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈留下美的烙印.音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習還給學(xué)生”。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔任多個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
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