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信息技術(shù)教學(xué)總結

時(shí)間:2021-05-08 20:54:39 總結 我要投稿

精選信息技術(shù)教學(xué)總結模板匯總十篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編精心整理的信息技術(shù)教學(xué)總結10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結模板匯總十篇

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇1

  在20xx——20xx學(xué)年第*學(xué)期,我擔任***年級*個(gè)班的信息技術(shù)教育教學(xué)工作,在這一年的教學(xué)工作中,通過(guò)自己不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思,在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步。

  當今信息社會(huì ),信息技術(shù)已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。掌握信息技術(shù)是對現代教師的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現代社會(huì )所淘汰。但是,信息技術(shù)課作為一門(mén)新課,需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流,使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內容不斷更新,教學(xué)水平不斷提高。以下就是我們一學(xué)期來(lái)的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受和體會(huì )。

  一、立足實(shí)際,抓好信息技術(shù)的常規教學(xué)

  我校根據本校計算機硬件實(shí)際,制定出確實(shí)可行的教學(xué)計劃,并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中,對具體的教學(xué)內容進(jìn)行分析,并依據各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實(shí)施教學(xué),然后根據討論的結果寫(xiě)成教案。信息技術(shù)是一門(mén)學(xué)生感興趣的學(xué)科,“學(xué)生在愉悅中不斷進(jìn)行持久訓練,”是我們信息教師所希望的。我們從網(wǎng)絡(luò )上或者光盤(pán)上下載的一系列有利于學(xué)生智力發(fā)展的小程序擺放在電腦桌面上,靚麗的圖標、簡(jiǎn)潔的文字強烈地吸引住了學(xué)生的目光。Windows視窗的操作、畫(huà)圖軟件的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的制作、Excel20xx、網(wǎng)絡(luò )等常規操作都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。從學(xué)生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的信息技術(shù)知識,達到了規定的操作技能水平。

  經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我校信息技術(shù)教學(xué)上了一個(gè)新臺階。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯。學(xué)校還利用現有電腦設備搞好電腦興趣小組活動(dòng),加強對信息技術(shù)課教學(xué)的管理。領(lǐng)導經(jīng)常聽(tīng)課,檢查教師備課、指導學(xué)生操作等情況,促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著(zhù)正規化、高效率方向發(fā)展。

  二、信息技術(shù)與學(xué)科整合

  信息技術(shù)與學(xué)科的整合是教育技術(shù)應用于教育的核心,是改革教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑。學(xué)校積極推行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)改革的新途徑、新方法,積累了一定的經(jīng)驗與成果。特別是今年的對外多媒體公開(kāi)課,我校人人參與,每一個(gè)班級都對外開(kāi)放,要求人人使用多媒體教學(xué)手段,充分調動(dòng)各種積極因素,力求做到使用信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,促進(jìn)各位教師不斷深入學(xué)習使用現代教育手段,不斷地發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,總結經(jīng)驗,在這個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現:

  1) 倡導信息技術(shù)應用與教學(xué)方式變革的結合,充分發(fā)揮信息技術(shù)在幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習、主動(dòng)探究、問(wèn)題解決、交流協(xié)作等方面的潛力。避免“為用技術(shù)而用技術(shù)”;放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。

  2) 信息技術(shù)與課程的整合應該圍繞“新型教學(xué)結構”的創(chuàng )建這一中心來(lái)進(jìn)行。結合自己實(shí)際情況、學(xué)科特點(diǎn)、具體教學(xué)主題和學(xué)生的特點(diǎn),靈活、創(chuàng )新地開(kāi)展信息技術(shù)整合。

  3) 在信息技術(shù)與課程的整合中,人是重要的教育媒體與教育資源,直接的人際互動(dòng)是學(xué)校教育的重要特征。避免“電腦取代人腦”、“技術(shù)取代文化”的傾向。

  三、教師計算機培訓工作

  教學(xué)的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。

  1.對全校教師進(jìn)行了Word20xx的編輯排版和打印、Power point幻燈片的制作和Inter寬帶網(wǎng)培訓(個(gè)人郵箱的申請與設置、Outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪)。一學(xué)期以來(lái),全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,適時(shí)、及時(shí)地了解最新時(shí)事政要,與教育同行在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗的探討。網(wǎng)絡(luò )上的共享教

  學(xué)資源也更好地為教師們進(jìn)行電子備課、總結論文、編寫(xiě)試卷和制作教學(xué)課件提供了完美的服務(wù)。

  2.繼續做好“信息技術(shù)”地培訓與考核工作。經(jīng)過(guò)校本培訓,我校大部分應考教師順利通過(guò)了計算機模塊考試,增強廣大教師的信息處理能力。

  3.利用電化教室現代設備,充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,靈活應用信息技術(shù),熟練使用電教設備。本學(xué)期,我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排,自制教學(xué)課件來(lái)展示自我教學(xué)風(fēng)采。在這種競爭環(huán)境下,我校年輕老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設備,或利用配套教學(xué)軟件到電化教室進(jìn)行教學(xué),進(jìn)電化教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。

  綜上所述,我們深深感到,只有立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校師生的支持、社會(huì )的支持,才能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),才能使我們的工作有所開(kāi)拓。信息技術(shù)又是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科,它需要我們不斷地進(jìn)取,以更高、更快、更強的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇2

  學(xué)習興趣就是指學(xué)生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進(jìn)行學(xué)習的心理傾向,信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結。小學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣就是教師通過(guò)自己的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,幫助學(xué)生從"學(xué)會(huì )"到"會(huì )學(xué)",從而保持學(xué)生對信息技術(shù)持久的興趣。

  那么,如何培養小學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣呢?可能有人會(huì )說(shuō),小學(xué)生上信息技術(shù)課興趣已經(jīng)很濃了,還用培養嗎?其實(shí),這只是表面現象,學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課,不過(guò)有這么幾個(gè)原因:一是小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習信息技術(shù)知識,又是剛接觸計算機,對計算機懷有一種神秘而好奇的感覺(jué),所以學(xué)習積極性很高。二是喜歡在信息技術(shù)課上玩游戲、看動(dòng)畫(huà)等。三是信息技術(shù)課上學(xué)的內容現在還用不到,學(xué)生認為這些知識長(cháng)大了學(xué)也是一樣,大部分學(xué)生并不真的喜歡學(xué)習信息技術(shù)知識。在我幾年的教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現在學(xué)習過(guò)程中,如果不注意培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣,他們的學(xué)習熱情就會(huì )很快下降,所以需要我們老師給予正確的引導和有意的培養,才能讓學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣,永遠高漲。

  小學(xué)階段的孩子,唯一促使他們學(xué)習的動(dòng)力就是興趣。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)"興趣是最好的老師",學(xué)生只有對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能主動(dòng)探索計算機知識,掌握操作本領(lǐng),提高計算機的使用水平。因此,在計算機教學(xué)中,必須激發(fā)學(xué)生探求計算機知識的興趣,才能使學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)學(xué),從而達到教學(xué)的目的。為了能更好激發(fā)培養學(xué)生的學(xué)習興趣,在教學(xué)過(guò)程中,我努力從以下幾個(gè)方面去做,力爭調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性使他們能興趣十足。

  一、重組教材,化繁為簡(jiǎn)。

  為了不給孩子們造成很深奧的知識點(diǎn),以免打擊他們學(xué)習計算機的積極性。在教學(xué)過(guò)程中,我把教材中較難的知識點(diǎn)和較簡(jiǎn)單的內容有機的重新組織在一起,讓每一節課都有松有緊,學(xué)生不僅不會(huì )覺(jué)得知識太簡(jiǎn)單沒(méi)有興趣學(xué),也不會(huì )因為知識太難而學(xué)不會(huì )的情況,反而會(huì )僥有信心的學(xué)習。

  如:學(xué)習《與新朋友初接觸》和《動(dòng)動(dòng)手玩電腦》這課時(shí),由于這是學(xué)生的第一次走到機房上信息技術(shù)課,為能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,并且能在以后的學(xué)習中興趣也濃厚,我把兩課的內容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調整,把第二課中鼠標的單擊和第三課的鼠標雙擊和拖動(dòng)操作全并為一個(gè)知識點(diǎn),把枯燥的鼠標操作知識與游戲結合在一起,通過(guò)在"玩中學(xué)",使學(xué)生學(xué)會(huì )鼠標的基本操作,我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學(xué)游戲作為教學(xué)內容一部分,在新授之余讓學(xué)生們玩一玩,這樣可以更好的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣,也可以培養他們動(dòng)手操作發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  二、精心設計,激發(fā)學(xué)習興趣。

  人們都說(shuō)"好的開(kāi)始是成功的一半",那么要想讓每一節課都順利而又高效率的完成教學(xué)任務(wù),就要精心設計導入誘發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,正如夸美鈕斯曾說(shuō)過(guò)的:"興趣是創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一"。

  1、故事情境引入

  在教學(xué)畫(huà)圖《畫(huà)出心中的故事》一課時(shí),我首先給學(xué)生播放以"大海"為主題的電腦美術(shù)作品,讓學(xué)生猜一猜這是我們書(shū)中誰(shuí)所向往的地方?學(xué)生們異口同聲:"哲哲",并問(wèn)學(xué)生"哲哲"為什么向往大海?你們愿意幫助他實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎?,學(xué)生們一個(gè)個(gè)都在高興著(zhù)喊著(zhù)"好",也在期待著(zhù)下面的內容。小學(xué)生對故事充滿(mǎn)的興趣,在課堂的開(kāi)始用這樣的小故事激發(fā)他們對學(xué)習內容的興趣,并在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插相應的內容,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不再枯燥無(wú)味,無(wú)興趣了。

  2、演示作品引入

  在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,可以利用媒體來(lái)創(chuàng )設、優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)景,借助美好的事物的演示來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望,使學(xué)生在學(xué)習情景中產(chǎn)生探究學(xué)習的動(dòng)機,引導學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài),既讓學(xué)生明確了學(xué)習的目標,又為學(xué)生指明了學(xué)習的方向,使學(xué)生感到學(xué)習也是一種樂(lè )趣,從而更加積極主動(dòng)地進(jìn)行探究,工作總結《信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結》。

  如:在wps文字軟件中進(jìn)行《插入剪貼圖片》教學(xué)時(shí),我設計了這樣一個(gè)導入的過(guò)程:首先利用廣播教學(xué)讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品,有精美的賀卡、詩(shī)配畫(huà)。學(xué)生看后,便小聲地討論起來(lái):"真漂亮!"、"怎么才能做出這么好看的賀卡呢?"…他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時(shí)機告訴學(xué)生:"這些作品是在wps文字軟件中制作出來(lái)的。并激勵學(xué)生:"只要開(kāi)動(dòng)你們的大腦,發(fā)揮自由的想象,你們同樣可以做到,而且還可以比他們做的更好"。并且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣,什么地方不一樣?這樣在思考中他們知道了本節課學(xué)習的內容,并且都迫不及待地要動(dòng)手操作。這樣導入,創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習情景,真正調動(dòng)了學(xué)生的激情,為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎。

  3、問(wèn)題引入

  在高年級教學(xué)中,由于學(xué)生有了一定的自學(xué)能力和操作經(jīng)驗,我就大膽放手,讓學(xué)生首先自己根據書(shū)上的內容操作,看看能發(fā)現什么問(wèn)題,并記錄下來(lái)。這樣由于學(xué)生真切的感到遇到了困難,也就迫切的想要解決,為下一步的學(xué)習奠定基礎。

  4、游戲引入

  如學(xué)習指法是非?菰锏,如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),更加不能強迫其練習了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字通》,比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在"青蛙過(guò)河"等游戲的實(shí)踐中發(fā)現,要取得好成績(jì)就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,老師再講解指法練習,學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后,學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,既保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情,還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習計算機知識。

  三、優(yōu)化教學(xué)方法,培養學(xué)習興趣。

  學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的一種認識傾向,它在學(xué)生的學(xué)習中具有重要的作用。所以我們應特別注意教學(xué)方法的選擇,以保持和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  1、演示法

  對于那些難以理解、操作比較困難的知識,我們可以采取演示法,直接通過(guò)演示告訴學(xué)生應該如何操作,這樣可以避免由于太難而擔誤學(xué)習時(shí)間,也不會(huì )打消學(xué)生學(xué)習的積極性。

  2.比喻法

  對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),計算機教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語(yǔ)最難被他們接受,適當運用一些形象生動(dòng)的比喻,對學(xué)生計算機知識的學(xué)習尤為重要。如在講計算機基礎知識時(shí),學(xué)生對于"桌面"、"圖標"這兩個(gè)知識不太好了解,于是,我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子,"圖標"比喻成桌子上裝菜的盤(pán)子,而且每個(gè)盤(pán)子里裝的"菜"內容也不一樣,這樣一來(lái)他們很快理解它們的含義和作用,不僅有助于提高他們聽(tīng)課的興趣,而且還能達到幫助理解和記憶的目的。

  在進(jìn)行《暢游"我的電腦"》教學(xué)時(shí),我把文件夾比作書(shū)包,把文件比作鉛筆、尺子等,書(shū)包里可以還裝小一點(diǎn)的書(shū)包或鉛筆等學(xué)習用具,也就說(shuō)明文件夾里還可放文件夾或文件。這樣學(xué)生們根據形象的類(lèi)比,一聽(tīng)就懂,很快就都明白了文件夾和文件之間關(guān)系了。

  3、競賽法

  小學(xué)生喜歡爭強好勝,在教學(xué)中適當進(jìn)行競賽可以提高他們的學(xué)習積極性。特別是在指法練習時(shí),采取競賽的方式,學(xué)生們興趣高漲,有的同學(xué)為了能有好成績(jì)一反常態(tài),一連打好幾遍都不覺(jué)得累。另外,在進(jìn)行其它內容的教學(xué)時(shí),也有意想不到的結果。如:《制作板報》這一課,我在前一周就布置按組(每組四--五個(gè)人)搜集資料、設計版式,在課堂上進(jìn)行制作,同學(xué)們分工明確,都很積極的投入,最后做出的作品都難以評價(jià)誰(shuí)好誰(shuí)壞了。

  四、提高教師自身信息素養,達到"親其身,信其道"的效果,使學(xué)生學(xué)習的興趣持久、穩定。

  教師的信息素養是影響小學(xué)生信息素養的關(guān)鍵,也是能否讓學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課的關(guān)鍵。信息技術(shù)課教師需不斷地加強現代教育技術(shù)的學(xué)習,及時(shí)地轉變教育思想觀(guān)念,讓信息技術(shù)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí),教師也應該讓學(xué)生有一種成就感,即學(xué)生通過(guò)教師的引導,自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題而獲取知識的一種成就感,從而提高他們學(xué)習的興趣。

  總之,在這個(gè)信息化社會(huì )里,學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)掌握信息技術(shù)知識,是特別重要的,再加上信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科,在小學(xué)階段教師用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,才能提高小學(xué)生電腦知識水平和操作技能,使他們主動(dòng)地學(xué)習,為今后學(xué)習信息技術(shù)奠定基礎。

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇3

  轉眼又是一個(gè)學(xué)期結束了,本學(xué)期我擔任七年級信息技術(shù)課的教學(xué)工作,在校領(lǐng)導及教務(wù)處的正確領(lǐng)導下,我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);仡欉@一學(xué)期,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制定了符合實(shí)情的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃、有目標、有步驟的開(kāi)展。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作作出的總結。

  一、向其他老師學(xué)習,讓自己吸取更多的工作經(jīng)驗

  在學(xué)習中和工作上難免會(huì )有不明白的問(wèn)題,我就會(huì )虛心地向其他老師請教。所以,其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議,我都很愿意接受,這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,并且對工作也有了一份責任感,讓我覺(jué)得任何工作都應該做得最好。我非常喜歡這樣的工作環(huán)境,也更喜歡這份職業(yè)。一學(xué)期來(lái),雖然在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下,我順利的完成了我的各項工作,向著(zhù)“做一名稱(chēng)職的老師”進(jìn)了一步。但是,還有很多方面不夠好,還應該積極學(xué)習各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更應該加強對教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中,無(wú)論是教學(xué)還是其他工作,通過(guò)我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現,為學(xué)校盡一份心力。

  二、耐心指導學(xué)生

 。1)管理好計算機教室管理好計算機教室是我義不容辭的責任。一學(xué)期來(lái),我的工作都是以教室輔導、打掃衛生為主,相比其他老師來(lái)說(shuō),我的工作是簡(jiǎn)單的,用我自己的話(huà)說(shuō):“我每天都在重復著(zhù)我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作,但是,我對工作認真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。

 。2)檢查機器

  對于計算機教室中的機器雖然不用修理,但是每周我都會(huì )進(jìn)行檢查,做到心中有數,不好使的機器、鍵盤(pán)、鼠標等及時(shí)告訴后勤進(jìn)行維修和更換,這樣學(xué)生多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)生都有機器練習,也避免了鼠標丟失和鍵盤(pán)、鼠標亂插撥的現象。

 。3)衛生

  好的環(huán)境能給人一種好的心情,因為計算機教室在三樓,學(xué)生在一樓,所以學(xué)生打掃起來(lái)不方便,所以我就每天按時(shí)打掃計算機教室衛生,除了要求學(xué)生保持以外,每節課后都會(huì )安排學(xué)生進(jìn)行打掃,我也會(huì )在課少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴格要求學(xué)生保持衛生。

 。4)紀律

  在計算機教室練習時(shí)要求學(xué)生上機跟上課是一樣的,不允許吃東西、亂說(shuō)話(huà)、談?wù)摳蠙C練習無(wú)關(guān)的事情,要保持安靜,有什么問(wèn)題可以舉手問(wèn)或叫老師。學(xué)生也希望自己能在有學(xué)習氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習。

  三、備課、上課

  課余時(shí)間認真備課、上課,積極地參與聽(tīng)課和評課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導工作,對學(xué)生嚴格要求,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。

  提前做好課前準備工作,組織好課堂教學(xué)。上課時(shí)認真講課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高,簡(jiǎn)潔明了,克服了我以前重復、語(yǔ)速快的毛病。每節課在講課之前,都是“復習舊課,導出新課”,以“學(xué)案導學(xué)”的形式進(jìn)行學(xué)習新知識。課堂大部分時(shí)間面向全體學(xué)生,以任務(wù)探究、自主探究、分組協(xié)作為主,教師指導為輔的教學(xué)方法去注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計算機的興趣,在課堂上都是講練結合,尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上,更應該加強學(xué)生的操作能力。我還大膽嘗試,因為學(xué)生有一定的基礎,我提出自學(xué)要求,上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作,師生互動(dòng),生生互動(dòng),發(fā)揚教學(xué)民主。

  四、個(gè)人學(xué)習

  如果想教好學(xué)生,首先自己的技能必須過(guò)硬,我從報紙上、網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習更多的知識,為了適應當前教育的形式,給自己“充電”,為了進(jìn)修更深層次的等級,積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法,取長(cháng)補短,提高教學(xué)水平。

  五、加強學(xué)生思想教育

  對于計算機課,尤其是上機課,學(xué)生網(wǎng)癮較大,游戲癮較大,沒(méi)有外網(wǎng)沒(méi)有上機興趣,這種現象嚴重影響了課堂教學(xué)紀律和效果,為改變這種現狀,引導學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度,我們采用多種方式,選擇無(wú)網(wǎng)絡(luò )教學(xué),多講目標和道理,與學(xué)生溝通,讓學(xué)生先接受教師,再接受該教師所教的課程。另外,作為任課教師,并不僅僅局限在課程教學(xué),學(xué)生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應負的義務(wù)和責任。

  以上是我在本學(xué)期計算機應用教學(xué)工作中的總結。在今后的學(xué)習工作中,除了完成領(lǐng)導交給我的任務(wù)外,我將嚴格要求自己,努力工作,好好學(xué)習,向這個(gè)方向前進(jìn),不斷的完善自己。

  不知不覺(jué)中,一學(xué)期的工作也接近了尾聲,總得來(lái)說(shuō)一學(xué)期的工作中收獲還是很多的,但比起其他老師還是有很大差距,因此,我要在新的一年里更加倍的努力工作,在今后工作上還請領(lǐng)導,同事們多提寶貴意見(jiàn)!

  最后,祝愿我們學(xué)校在導學(xué)案的學(xué)習引領(lǐng)下明天會(huì )更好!

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇4

  又是一年寒假時(shí),不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期就結束了,這個(gè)學(xué)期一切工作還是正常開(kāi)展,我也收獲良多,我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考,也可以自己解決問(wèn)題,我現在將為這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結,希望以更棒的工作面貌去工作。

  一、思想方面

  在這學(xué)期里,我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來(lái),我積極參加政治學(xué)習,努力提高自身的思想覺(jué)悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作,得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

  二、工作方面

  這學(xué)期主要的教學(xué)工作主要包括在兩個(gè)方面:一是擔任七年級共7個(gè)班和八年級3個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué);二是微機室管理工作。

  為了做好微機室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期繼續以發(fā)現和培養具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長(cháng),具體分工,連帶促進(jìn),使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互配合,共同遵守微機室的規章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,養成良好的學(xué)習習慣和衛生習慣。

  在設備維護方面,本學(xué)期本人對學(xué)校的微機進(jìn)行了檢修、保養,力求它們能夠正常的工作,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  三、業(yè)務(wù)方面

  作為一名信息技術(shù)老師,應具有比別人更超前的目光,及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此,我平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料,學(xué)習更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭取機會(huì )聽(tīng)評課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。

  雖然工作量比較大,但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構,向有經(jīng)驗老師請教的基礎上,利用本人有限的時(shí)間完善個(gè)人教學(xué)博客,以利于同行間的交流和學(xué)習,方便學(xué)生與我的交流,也有利于及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導學(xué)生學(xué)習。在教學(xué)之余,我也注重積累和總結。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時(shí)還會(huì )加班加點(diǎn),這同時(shí)也煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責,不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  在以后的教育教學(xué)工作中,我一定會(huì )保持自己的特色,發(fā)揚有點(diǎn),也要改正自己身上不足的地方,揚長(cháng)避短,希望與同學(xué)們一起進(jìn)步。

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇5

  時(shí)間過(guò)的真快,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,回顧本學(xué)期,在工作中遇到了很多問(wèn)題和收獲。我所享有的收獲,我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考,想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作。

  現將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結,總結如下:

  在這學(xué)期里,我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來(lái),我積極參加各種學(xué)習,努力提高自身的思想覺(jué)悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作,得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

  這學(xué)期主要的工作主要擔任六年級共8個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)。作為一名信息技術(shù)老師,應具有比別人更超前的目光,及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此,我平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料,學(xué)習更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭取機會(huì )聽(tīng)評課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。

  通過(guò)學(xué)校組織的聽(tīng)、評課活動(dòng),讓我在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,不斷反思教學(xué)中的困惑,總結經(jīng)驗,創(chuàng )新自己獨特的教學(xué)方法。

  為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構,向有經(jīng)驗老師請教的基礎上,抓緊一切時(shí)間努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。特別在十二月底,參加了“全國中小學(xué)電腦作品制作”培訓班,我深感自己在業(yè)務(wù)水平上還很欠缺。今后一定要積極主動(dòng)的去學(xué)習,及時(shí)給自己充電。

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。不遲到不早退,有時(shí)還會(huì )加班加點(diǎn),這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責,不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎上不斷發(fā)展,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。

  下學(xué)期努力方向:

  1、要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā),通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法,使課內課外有機結合。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進(jìn)步。

  3、輔導學(xué)生參加全國中小學(xué)電腦作品制作比賽。

  4、機房的整理要抓緊,要爭取能用廣播教學(xué)軟件進(jìn)行上機教學(xué)

  5、繼續加強學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我們深深感到,社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者,只有立足實(shí)際,認真分析和研究好教材,研究好學(xué)生,創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué),就能使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,從而順利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇6

  一、加強了信息技術(shù)常規管理工作,在硬件設備的使用和校園網(wǎng)絡(luò )的管理方面做好了以下工作:

  (1)協(xié)助總務(wù)處做好激光打印機的硒鼓(或墨粉)申領(lǐng)工作,并為各部門(mén)做好墨粉的添加工作。對專(zhuān)用教室的電教設備,由專(zhuān)人負責保管,并作好使用記錄。

  (2)完善借用登記制度。

  (3)定期檢查維修。對辦公室計算機、教室多媒體設備(液晶投影機、視頻展示臺、控制臺和電動(dòng)屏幕)及廣播電視設備,要落實(shí)責任制,增強責任意識,加強設備的維護和檢修工作,電教中心有專(zhuān)人檢查器材使用情況,并隨時(shí)維修各類(lèi)故障,以確保正常使用。本學(xué)期對學(xué)生教室新添的電腦等設備進(jìn)行安裝調試,并對教師、電教員進(jìn)行培訓。

  (4)配合區教技中心做好城域網(wǎng)建設,努力提高校園網(wǎng)的使用效率,強化教師的網(wǎng)絡(luò )道德意識,提高自律能力,工作時(shí)間不上與教育無(wú)關(guān)的網(wǎng)站,不玩游戲,不利用網(wǎng)絡(luò )聊天。

  (5)加強網(wǎng)絡(luò )安全,實(shí)時(shí)做好系統和軟件的升級工作,定期做好數據的備份,用好網(wǎng)絡(luò )防火墻和網(wǎng)絡(luò )過(guò)濾軟件,屏敝不良網(wǎng)站和信息,盡量減少計算機病毒的感染。

  (6)對全校的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行合理規劃管理,按學(xué)生電腦房、各教研組、行政中心、圖書(shū)館等劃分多個(gè)虛擬網(wǎng),防止網(wǎng)絡(luò )非法訪(fǎng)問(wèn)。

  二、加強教育理論學(xué)習,切實(shí)落實(shí)各項教學(xué)常規工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  (1) 組織學(xué)科組教師認真學(xué)習《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》、《中小學(xué)通用技術(shù)課程指導綱要》,進(jìn)一步明確課程任務(wù),確立教學(xué)應以使學(xué)生具備一定技術(shù)能力,養成良好信息素養為中心的指導思想,通過(guò)對《指導綱要》的學(xué)習,結合我校的實(shí)際情況,認真制訂信息技術(shù)、通用技術(shù)課教學(xué)計劃和評價(jià)方法,使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,培養學(xué)生信息素養,為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段打下扎實(shí)的基礎,使學(xué)生能把在技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應用到學(xué)科的學(xué)習及研究性學(xué)習中。

  (2) 積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,認真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設備的情況,針對信息技術(shù)課教學(xué)內容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎差別大等特點(diǎn),認真探討,制定教學(xué)計劃、課時(shí)計劃、教學(xué)組織管理方法、設備合理使用方法,充分發(fā)掘我,F有教學(xué)設備資源,積極使用現代教學(xué)手段,認真進(jìn)行集體備課,使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行,并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。

  (3) 教研組成員認真備課、上課,加強課堂管理,提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習、互相促進(jìn),不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、開(kāi)拓學(xué)生特長(cháng),提高學(xué)生素質(zhì)。

  本學(xué)年來(lái),高一、二年級均開(kāi)設了信息技術(shù)研究性學(xué)習小組。學(xué)年伊始,全組成員便認真落實(shí)責任分工,切實(shí)制訂活動(dòng)課教學(xué)計劃,保證活動(dòng)課能夠順利開(kāi)展。在培訓過(guò)程中,積極探索活動(dòng)課教學(xué)方法,通過(guò)認真組織培訓材料,擴大學(xué)生知識面,提高學(xué)生能力,同時(shí),針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),充分發(fā)掘學(xué)生的潛力,調動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習和應用信息技術(shù)的積極性。在活動(dòng)中,積極組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽。

  四、加強了教科研工作,提高教師的教研水平。

  1、加強對《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》的學(xué)習,認真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,積極開(kāi)展對現代教學(xué)手段的探索及運用工作。

  2、信息技術(shù)組教師與外語(yǔ)組教師一起積極開(kāi)展課題研究。

  3、積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究實(shí)踐活動(dòng),并組織教師積極參加各級整合評比活動(dòng)。

  四、推進(jìn)校園網(wǎng)站建設

  (1)加大校園網(wǎng)站建設力度,豐富了校園網(wǎng)功能。

  學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳的一個(gè)窗口,一個(gè)好的校園網(wǎng)站,也應該是學(xué)校開(kāi)展日常教育教學(xué)工作的信息交流平臺。這學(xué)期對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了改版。努力為師生、家校構建互動(dòng)、學(xué)習、交流平臺。進(jìn)一步完善了教師個(gè)人網(wǎng)站、教研組年級組網(wǎng)站、班級網(wǎng)站和學(xué)生網(wǎng)站的建設,在原有的基礎上更進(jìn)一步,讓網(wǎng)站展示教師群體和學(xué)生群體的風(fēng)采! (2)加強教育資源庫的建設,提高了資源庫使用效率。

  要進(jìn)一步加強了教師在使用資源庫方面的培訓,真正實(shí)現資源庫的共建和共享。認真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等,把它們歸入資源庫或加入學(xué)校主頁(yè),做到科學(xué)、有序,豐厚學(xué)校主頁(yè)的內容。并把教師個(gè)人資料的上傳作為期末考核的一項內容,鼓勵教師開(kāi)展個(gè)人資料的收集整理工作,將建立相關(guān)激勵機制,通過(guò)學(xué)校和教師的共同努力,進(jìn)一步豐富學(xué)校資源庫,實(shí)現資源共享。各教研組收集、分類(lèi)整理出學(xué)科的資源,充實(shí)到教研組資源庫,為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。

  (3)加強了資料建設。

  本學(xué)年,以創(chuàng )建 “五星級學(xué)!睘槠鯔C,認真做好了信息技術(shù)教育相關(guān)資料和學(xué)校歷史的資料積累、整理和歸檔工作。

  (4)加強了信息中心和電教中心的建設。

  本學(xué)年信息中心要進(jìn)一步明確了責任制,發(fā)揮組內每一個(gè)成員的作用,由網(wǎng)管員負責信息中心的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò )的管理維護工作,安排專(zhuān)門(mén)人員為教師用機和學(xué)生用機作定期維護,學(xué)校師生資料的建檔工作由專(zhuān)人負責,校園網(wǎng)站的信息發(fā)布由多個(gè)網(wǎng)站管理員負責發(fā)布。做好教師使用電教設備的培訓工作和開(kāi)展省第三輪現代教育技術(shù)的培訓工作。電教中心教師負責電化教育方面的設備使用維護和資料建檔工作。建立教技人員考核機制,提高責任心,講究效率,全面提高信息中心和電教中心的工作能力。

  五、大力開(kāi)展教師信息技術(shù)的培訓。

  本學(xué)年,在原來(lái)培訓的基礎上,將以江蘇省第三次現代教育技術(shù)培訓為重點(diǎn),繼續開(kāi)展校本信息技術(shù)培訓,使我校教師的信息技術(shù)素養更上一個(gè)新臺階。組織開(kāi)展了以下培訓活動(dòng):

  (1)信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論和技術(shù)學(xué)習。

  (2)對新教師開(kāi)展校園網(wǎng)、木中論壇、木中郵局的使用和管理的培訓。

  (3)個(gè)人教育網(wǎng)志(blog)的建設和發(fā)展的培訓。

  (4)組織教師結合課題研究開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

  (5)組織全校教師進(jìn)行江蘇省第三次現代教育技術(shù)培訓。

  (6)參加區教技室及其它相關(guān)的培訓活動(dòng)。

  六、大力做好信息化教育教學(xué)管理工作。

  努力做好各年級學(xué)生的檔案信息填報工作,針對英語(yǔ)聽(tīng)力測試、省信息技術(shù)會(huì )考,做好計算機系統軟件安裝調試等工作,并順序完成了相應的上機考試。根據國際部學(xué)生升學(xué)考試的情況,積極協(xié)助國際部做好國外大學(xué)的升學(xué)考試工作。同時(shí)做好高三學(xué)生高考志愿填報統計打印工作,協(xié)助招生辦做好招生成績(jì)統計等工作。

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇7

  信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科,融知識與技能于一體,列入教育計劃作為中學(xué)階段的必修課,其目的是為了使學(xué)生了解計算機的基礎知識,學(xué)會(huì )計算機的基本操作和應用能力,培養良好的信息素養和和分析處理信息的能力。由于計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機自身的性質(zhì),決定了它有著(zhù)區別于其他學(xué)科的特點(diǎn)。因而,作為一名信息技術(shù)教師,又該如何把計算機知識既深入淺出又活潑生動(dòng)地教給學(xué)生,很值得我們研究。對于信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō),探討該學(xué)科的教學(xué)內容、方法及計算機輔助教學(xué),以適應社會(huì )的需要和學(xué)生的發(fā)展,就顯得更為重要。動(dòng)手(上機操作)是本學(xué)科一個(gè)最大的特點(diǎn),在整個(gè)教學(xué)中占有重要地位。然而,盲目的上機不僅達不到教學(xué)目標的要求,還可能導致適得其反的效果。這就要求我們不斷的探索教學(xué)方法,以便在有限的時(shí)間里提高我們的教學(xué)效果。

  隨著(zhù)信息技術(shù)教學(xué)的不斷深入,本學(xué)期信息技術(shù)教材已經(jīng)從原來(lái)重慶大學(xué)出版社出版的第三版更新為了第四版,從內容和結構形式上都做了較大的改動(dòng),目前的教材以專(zhuān)題形式為結構,更注重對學(xué)生能力的培養。在教材的較大變化下,研究適合教材和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的教學(xué)方法,以更好的培養學(xué)生的信息素養和信息處理能力。

  一、教學(xué)方法的探討:

  現代教學(xué)最主要的指導思想是以學(xué)生為主體,問(wèn)題是怎樣才能真正做到以學(xué)生為主體。子曰,“知之者,不如好之者”,認為“好學(xué)”對教育非常重要。

  首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.“興趣是個(gè)水閘門(mén)”,借助它,注意的水庫被打開(kāi),并規定了流向?梢(jiàn),將興趣作為學(xué)生學(xué)習過(guò)程發(fā)生的運行機制,是所有教師的共識。 我在講word20xx文檔潤色時(shí),不是直接去講課文中的知識點(diǎn),而是先作好一張賀卡,并在上課時(shí)說(shuō)明這是一位學(xué)生寄來(lái)的賀卡。至于email用法以后還會(huì )學(xué)習,也為以后的教學(xué)打下伏筆。這時(shí),大家對于如何制作這樣一張賀卡就有了興趣了。而通過(guò)分析賀卡的制作,也就將這節課的內容講清楚了。同學(xué)把

  學(xué)到的內容整合到制作一張賀卡上.感覺(jué)學(xué)有所獲!其實(shí)不然,剛開(kāi)始的鍵盤(pán)指法練習、鼠標練習就是很枯燥的。這時(shí)我們就用“寓教于樂(lè )”的方法。利用《金山打字通》中的打字游戲,如青蛙吃蟲(chóng)、打田鼠、警察抓小偷等讓學(xué)生興奮不已,從中練習鍵盤(pán)的基本操作。

 。ㄒ唬┍扔鞣

  計算機學(xué)科中有些教學(xué)內容比較抽象,不容易被學(xué)生接受和理解,作為老師應化繁為簡(jiǎn),將深奧的理論講得通俗易懂。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例,形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受。例如,在講計算機原理及結構時(shí),可以將計算機比喻成一個(gè)人,人的感官系統(如手、腳、眼等)相當于計算機的輸入設備,輸入信息到CPU(相當于人的大腦)經(jīng)過(guò)處理后,由輸出設備(嘴巴等)輸出來(lái)。又如,講到“內存”時(shí),可比喻“內存”為一唱戲的舞臺,舞臺往往比較小,但它后面有很大的'準備的地方(即外存)。而所有的程序都必須到舞臺(內存)中來(lái),才能表演。這樣一講,學(xué)生比較容易容易而且正確地理解?梢哉f(shuō)比喻法是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的一大特點(diǎn),在本課程可大量運用,。

 。ǘ┞(lián)系實(shí)際,設置懸念法

  上課時(shí),教師先提出一些與教學(xué)內容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生想想如何解決,以任務(wù)激發(fā)學(xué)知識的主動(dòng)性。比如:在教Excel中統計、排序這一內容時(shí),可問(wèn)學(xué)生:本次期中考試成績(jì)在電腦里處理,將各科成績(jì)匯總,還要排名次,應該怎么辦?然后引出Excel的統計、排序方法,通過(guò)Excel應用軟件來(lái)完成任務(wù),輕松又準確。通過(guò)設置一些懸念,再讓學(xué)生用計算機去解決,他們會(huì )覺(jué)得學(xué)習計算機確實(shí)管用,能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題,從而也提高了學(xué)習的積極性。

 。ㄈ┭菔痉ㄅc實(shí)踐法

  我校有條件能在硬件上保證教學(xué)的需要,教師可以應用演示法,使學(xué)生很方便地看到屏幕上的各種信息,更容易接受。另外,還可以制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件,輔助課堂教學(xué)。 計算機是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,只有通過(guò)上機實(shí)踐,才能發(fā)現問(wèn)題,才能更準確地理解計算機、更靈活地應用計算機。同

  時(shí),在實(shí)踐的過(guò)程中,老師可以了解學(xué)生的掌握程度,發(fā)現學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題,合理布置學(xué)習任務(wù)。實(shí)踐中,特別是對于一些動(dòng)手能力差的學(xué)生,要鼓勵他們不怕犯錯誤。 上機實(shí)踐,必明確目標,有多層次要求,必讓學(xué)生每堂課有所學(xué),有所獲。

 。ㄋ模┒嗝襟w輔助教法

  多媒體輔助教學(xué)法并不是一種獨立的教學(xué)法,它可能是用于演示,講解,也可能是用于自學(xué),答疑等各方面。但最大的特點(diǎn)是要用計算機,信息技術(shù)學(xué)科可更方便的應用它。比如在機房的局域網(wǎng)里安裝一些有實(shí)際應用價(jià)值的CAI輔助教學(xué)軟件,讓學(xué)生在上機時(shí)根據自身特點(diǎn)有選擇地學(xué)習,可以發(fā)揮計算機教學(xué)的優(yōu)勢。如練習打字的《金山打字通》等。作為教師應隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài),組織好學(xué)習的內容、方法、要求和檢測,以防失控。

 。ㄎ澹┮活}多解,求解多樣化

  不論是理論知識,還是實(shí)踐操作,求解方法都存在多樣性,有時(shí)答案也有多種。在信息技術(shù)學(xué)科,更應讓學(xué)生樹(shù)立這種觀(guān)點(diǎn),提高這種要求。比如,刪除一個(gè)字符可以用Del鍵,也可以用Backspace鍵,還可以用Delete鍵;一題多解,旨在增強學(xué)生靈活地分析問(wèn)題的能力。教師應多分析,多提示,揭示本質(zhì)的內容;若演示,必有分析,另給習題和要求。

  中學(xué)計算機教學(xué)是靈活多樣的,教學(xué)方法也是非常之多,這里是幾點(diǎn)個(gè)人教學(xué)中的心得與觀(guān)點(diǎn),希望能起到“拋磚引玉”的作用,以利于互相交流教學(xué)體會(huì ),把高中信息技術(shù)教學(xué)工作搞得更好。

  (六)互動(dòng)教學(xué)法

  找一名計算機操作比較好的同學(xué)坐在教師機上(教師機帶投影)與其他同學(xué)聽(tīng)我指令進(jìn)行操作。比方講到word文檔編輯時(shí),我先給同學(xué)們5分鐘時(shí)間讓他們輸入近100個(gè)漢字。然后分步講如何插入圖片,插入藝術(shù)字,設置背景顏色。學(xué)生一步一步跟上口令操作,不太明了的可以看投影幕上演示性操作。這樣教師

  更容易了解到學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的困難,學(xué)生也向是被老師扶著(zhù)走路一樣,雖然步履蹣跚但滿(mǎn)懷興致,對知識不是停留在理論的理解上,而是掌握的更扎實(shí)!成功感是自主參與學(xué)習的激勵機制 。正確的評價(jià)、適當的表?yè)P與鼓勵是對學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習績(jì)效的肯定或否定的強化方式,它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心等等。所以,課堂上,特別是在學(xué)生上機練習時(shí),應該及時(shí)把握學(xué)生的閃光點(diǎn),給予表?yè)P和肯定。所以在練習文檔的潤色時(shí),講明若有比較好的作品,將會(huì )打印出來(lái)以作鼓勵。這樣事先給予刺激,練習指導過(guò)程中看到有個(gè)性的、創(chuàng )造性的,馬上加以表?yè)P和鼓勵,以便更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  (七)與研究性學(xué)習相結合

  研究性學(xué)習方法旨在以學(xué)生為主體,教師為主導的一種新教學(xué)模式。要允分利用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,擬定部分適合研究性學(xué)習的課題,指導學(xué)生自主收集資料信息,研究、學(xué)習、分析、總結,以達到提高學(xué)生信息分析處理的能力、團結協(xié)作能力等。

  二、教學(xué)內容的探討:

  信息技術(shù)是信息時(shí)代的產(chǎn)物,要跟上時(shí)代的步伐,就必須學(xué)習現代信息技術(shù),學(xué)習這門(mén)技術(shù)是為了更好的適應快節奏的信息時(shí)代。而為了這種適應,是否就要在每次軟件、硬件的更新時(shí),對教學(xué)內容作出相應的更新呢?這顯然是不可能的。所以,信息技術(shù)的教學(xué)到底以什么樣的內容、什么樣的形式、朝什么樣的方向去發(fā)展,這些問(wèn)題急需我們去探討和研究。

  下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê拖敕ǎ?/p>

  1、首先我們需要明確的是為什么要開(kāi)設信息技術(shù)課。在當今這樣一個(gè)信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時(shí)代,不掌握一定的信息技術(shù),也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力,勢必會(huì )被時(shí)代所淘汰。初步掌握用這種技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。

  2、信息技術(shù)教育和電腦培訓有什么區別?我們不應該只使學(xué)生認識和使用當前的一些硬件和軟件。我們的教學(xué)內容不應該只是放在課本,而是要著(zhù)眼于課本,放眼于未來(lái)。著(zhù)眼于課本,就是說(shuō)教學(xué)仍然以課本為主,以課本的內容為基本。而著(zhù)眼于未來(lái),則是在課本內容這一教學(xué)基礎上,通過(guò)學(xué)習現有的軟件操作的同時(shí),注意培養學(xué)生的自學(xué)探索能力和創(chuàng )新能力。

  3、結合實(shí)用需求,講解課本外的計算機知識.比如:因為生活質(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機時(shí),給學(xué)生講解主機背段接口(如鍵盤(pán),鼠標,USB等接口),并打開(kāi)主機箱,讓學(xué)生認識機箱內的硬件設備.講到網(wǎng)絡(luò )應用時(shí),教學(xué)生下載手機鈴聲,圖片等.

  總之,要上好信息技術(shù)課程這門(mén)課程,要注意教學(xué)方法和教學(xué)內容外還必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法,使一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實(shí)踐中去,讓學(xué)生感到每堂信息技術(shù)課學(xué)有所獲,學(xué)用所用!教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的發(fā)展是無(wú)止境的,它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng )新。

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇8

  一、深入學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平

  作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極認真地參加本學(xué)科的繼續教育培訓,積極學(xué)習各種理論知識,認真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習,深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,在備課上下功夫,查閱大量的書(shū)籍。特別是三年級沒(méi)有教材,我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理征,自編了,集知識性、趣味性、創(chuàng )新性、實(shí)用性的教材,使學(xué)生變得樂(lè )學(xué)、好學(xué)。

  二、努力探索,加強教學(xué)方法的改革

  利用網(wǎng)絡(luò ),開(kāi)展多媒體輔助教學(xué),充分發(fā)揮計算機在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在微機室里,我可以用操作電腦,展示教學(xué)課件;播放vcd、dvd、錄像等格式的教學(xué)片,創(chuàng )設教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習中的難點(diǎn);變靜為動(dòng),突破教學(xué)重難點(diǎn);巧設練習,讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中練。并適當采用學(xué)生競賽的方法,采用邊學(xué)邊用的方法,增強學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,使課堂變得更加生動(dòng)有趣,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣,提高了課堂教學(xué)效率。

  三、師生合作,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

  本學(xué)科主要課程都要上機完成,每節課都要認真做好上機準備,檢查機器狀態(tài),有無(wú)“不可用機器”。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,與學(xué)生共同安裝“綠壩護航”軟件,安裝時(shí)要跳過(guò)還原卡的保護,才能一步步的的安裝,讓學(xué)生體會(huì )到維護維護維修計算機的堅辛苦,激發(fā)學(xué)生愛(ài)機護機的意識,并強化網(wǎng)絡(luò )安全意識,使學(xué)生在機房上課時(shí)也要按規定嚴格約束自己。在上機練習中,有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作,引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,及優(yōu)生幫差生。培養學(xué)生之間的團結互助精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧,便于學(xué)習的交流,促進(jìn)。走進(jìn)差生的心靈,給他們鼓勵,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強學(xué)生的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,提高學(xué)習積極性,對他們的學(xué)習不時(shí)的進(jìn)行激勵性的評價(jià)。

  四、共同努力,齊創(chuàng )學(xué)校的和諧教育

  這學(xué)期是一個(gè)緊張而忙碌的一學(xué)期,全校的師生都因忙碌而快樂(lè )著(zhù),開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校組組織了的各教研組“名師送課”活動(dòng)和“人人上一堂優(yōu)質(zhì)課的”活動(dòng),接著(zhù)進(jìn)行了全校的教學(xué)能手參評活動(dòng),在這些講課活動(dòng)中,老師們的課件,有80%的課件都是我幫著(zhù)指導制作的,做課件可是費腦費時(shí)的事情,雖然忙碌辛苦,但我卻以為而高興,在幫助別人的同時(shí),我制作課件的水平和知識面也不斷的提高。有人說(shuō)“信息技術(shù)老師是學(xué)校里的一塊磚,那里需要那里搬”。其實(shí),每個(gè)教師都是學(xué)校的一塊磚,都為學(xué)校的建設“添磚加瓦”。在舉行學(xué)生才藝大賽和慶六一的活動(dòng)中,所有的人都忙碌著(zhù),我主要負責計算機的才藝大賽,不但要負責出參賽的試題,還要負責組織召集學(xué)生比賽,最后還合計成績(jì),這項工作繁瑣而復雜,可看到學(xué)生取得成績(jì)后的喜悅,自己的疲憊也隨之消失了。在上好課的同時(shí),我也積極投入到慶六一的準備工作中,特別是在演出那天,我們化妝組的是最早來(lái)到學(xué)校幫助學(xué)生化妝的,我們的認真仔細確保演出質(zhì)量。

  五、輔導競賽方面

  開(kāi)學(xué)初,我積極組織學(xué)生參加一年一度的中小學(xué)生電腦作品大賽,我總結以往參賽的經(jīng)驗,積極幫助指導設計修改作品,在時(shí)間緊迫的情況,從100多名參賽的學(xué)生作品中,優(yōu)中選優(yōu),選出15件作品參賽,這些學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jì),特別是三年級的劉洋洋同學(xué)奪得了濟寧市比賽繪畫(huà)組的第一名,其作品又被推薦到省里參賽。今年參賽的作品,在構思創(chuàng )意,制作技術(shù)上,超乎評委老師的想像,我這些優(yōu)秀的作品都收集學(xué)校機房的服務(wù)器上,并上傳到校園上,讓全校師生和家長(cháng)、社會(huì )各界共享,受到了他們的一致好評。

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇9

  根據學(xué)校和年級的工作要求,本組開(kāi)學(xué)初制定了工作計劃,并按照計劃認真開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作,以鞭策教師努力提升教師的專(zhuān)業(yè)的素質(zhì),確保高一年級學(xué)生在貴陽(yáng)市統考和貴州省學(xué)業(yè)水平考試中取得較好成績(jì),提高成績(jì)優(yōu)良率

  一、教育教學(xué)工作

  1、認真制定備課組工作計劃,根據學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間擬定和倒排教學(xué)內容。利用網(wǎng)絡(luò )和每周教研活動(dòng),組織教師認真研究高二學(xué)業(yè)水平考試考試大綱,結合學(xué)生實(shí)際備好每一節復習課,力爭在有限的時(shí)間內將考試知識點(diǎn)進(jìn)行全面復習,高一教師以往屆試卷和知識點(diǎn),認真開(kāi)展統考復習。

  2、為能提高教學(xué)效率,本組教師研究、編制和印發(fā)了《20xx屆信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試校本教材》,教學(xué)中,結合學(xué)業(yè)水平考試系統,對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)和知識掌握情況進(jìn)行監控,查閱和批閱每一次課堂作業(yè),合理有效調整教學(xué)思路和教學(xué)策略,做好課后的反思,提高復習效率,完成教學(xué)任務(wù)和目標,效果明顯。

  3、注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),組織教師參加市、縣各項學(xué)科培訓,汲取外校教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,加強自身的業(yè)務(wù)能力學(xué)習,努力提升自身的修養和品位,積極參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng),為豐富和評職創(chuàng )造條件。呂德珍老師參加貴陽(yáng)市三優(yōu)比賽,趙婷婷和呂德珍老師參加了貴州省教學(xué)論文、設計比賽。同時(shí),在教學(xué)中重視同伴互助,教學(xué)相長(cháng),認真開(kāi)展新老結隊活動(dòng),有效指導新老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  4、為能提高考試優(yōu)良率,做好學(xué)生的課外輔導工作,老師們不計報酬,主動(dòng)抽時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行加課指導,對學(xué)習能力較差的學(xué)生進(jìn)行在耐心的個(gè)別指導,使得教學(xué)有效推進(jìn)。

  5、按學(xué)校要求認真完成教育教學(xué)和教育科研工作,做好教育教學(xué)常規,認真對待每一次檢查,組織教師開(kāi)展課題研究工作,并按時(shí)上交相關(guān)資料。

  二、信息化建設推進(jìn)方面

  根據學(xué)校的工作安排和貴陽(yáng)市《基本要求》為標準,做好對全校教師的技術(shù)教育運用和培訓指導工作,對全校的信息化建設工作有條不紊的推進(jìn),

  (1)對學(xué)校信息化建設工作進(jìn)行人員分工,責任明確,認真完成學(xué)校交辦的信息化建設的相關(guān)服務(wù)工作。

  (2)充分利用好網(wǎng)站優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和智學(xué)網(wǎng)評卷系統,為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和保障。

  (3)對教師的辦公用機、班級多媒體和各會(huì )議室多媒體、錄播教室、計算機室進(jìn)行維護,保證了多媒體設備的正常運行。

  (4)開(kāi)展好高二信息技術(shù)教學(xué)研究活動(dòng),確保學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生優(yōu)良率。

  (5)抓好學(xué)校網(wǎng)站建設、策劃網(wǎng)站改版事宜、對廣播系統、網(wǎng)絡(luò )、監控系統進(jìn)行監測和管理,以及學(xué)校信息化基礎設施的建設,確保了各項工作順利進(jìn)行。

信息技術(shù)教學(xué)總結 篇10

  本期我擔任七八年級計算機教學(xué)工作以來(lái),由于校屬于農村性質(zhì)中學(xué),存在諸多方面的問(wèn)題,大部分學(xué)生都是來(lái)自于農村小學(xué),小學(xué)階段的他們很少接觸信息技術(shù)這一學(xué)科,因此他們的知識技能水平參差不齊,針對這一情況結合實(shí)際情,我設計出了一套適于我們學(xué)生自身的教學(xué)工作計劃,但在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,曾出現這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)與不足,為了今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結。

  一、認真備課。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計出符合自己學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方案,每節課做到有備而來(lái),盡量利用多媒體教學(xué),以直觀(guān)有有效的教學(xué)方式講解,積極做好課后記錄、信息反饋、課前復習等細節工作。

  二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  認真較好的使用普通話(huà)教學(xué),使講解更加清晰、條理、生動(dòng)起來(lái),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性,盡量做到層次分明,主題突出、深入淺出,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體性,注重精講精練。同時(shí),在每一節上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的的學(xué)生都得到一定的提高。

  三、虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。

  在教學(xué)理念和技能上有疑問(wèn)的地方積極向有經(jīng)驗的教師或上網(wǎng)互動(dòng)學(xué)習,多了解征求別人的意見(jiàn)與方法,同時(shí),多聽(tīng)教師的課,做到邊聽(tīng)邊記,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,爭取下學(xué)期工作更好的開(kāi)展。

  四、積級推進(jìn)素質(zhì)教育。

  在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力有效地結合起來(lái),在課堂上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到一定的發(fā)展與培養。

  五、存在的不足。

  學(xué)生的知識結構還不是很完整,不夠系統,再加上學(xué)生們的年齡小,自律能力不是太好,所以在抓好紀律方面下了不少功夫,相對來(lái)講預先預備的教學(xué)內容的進(jìn)行有一定的難度,這些都有待改進(jìn)。

  總之,在以后的教育教學(xué)工作中,要以更多的精力放在業(yè)務(wù)技能學(xué)習上,不斷更新自身知識體系,促進(jìn)自己的綜合素質(zhì)的提升。

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