跟崗研修總結（精選5篇）

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的跟崗研修總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　跟崗研修總結1

　　20XX年11月7日我們“國培”小數班第二組在趙思林教授的帶領(lǐng)下來(lái)到位于天津街的內江市第一小學(xué)進(jìn)行20XX小學(xué)數學(xué)“國培”跟崗研修學(xué)習。通過(guò)這次培訓使我提高了認識，理清了思路并學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，也找到了自身的差距和不足，當然我從中學(xué)到了很多知識，感觸也很多，下面將談?wù)勎业氖斋@和感觸：

　　第一、領(lǐng)略辦學(xué)特色和濃郁的校園文化坐落在風(fēng)景秀麗的天津街，與人民公園隔相望的內江市第一小學(xué)校，創(chuàng )辦于1912年，是內江市三所百年名校之一。一小把師德建設作為工作重點(diǎn)，加強師德制度建設，提高師德水平；全校教職工樹(shù)立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“求真、求善、求美、求健”的校訓。學(xué)校要求教師樹(shù)立“嚴謹、創(chuàng )新、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)。一小打造“誠信、勤奮、團結、進(jìn)取”的校風(fēng)，學(xué)校培養學(xué)生形成“尊師、守紀、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。培養教師養成“德高為范、潤物無(wú)聲”的德風(fēng)。學(xué)校堅持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅持“特色辦學(xué)、科研興校、內抓管理、外樹(shù)形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念。還有，在中午時(shí)間的閑暇之時(shí)，我每次上下樓道都總是在習心欣賞一小的“樓道文化”：一樓大廳的文藝活動(dòng)宣傳櫥窗、電動(dòng)顯示屏宣傳一小的各種重要通知以及熱烈歡迎國培教師等，每層樓道的各種德育、美育的宣傳標語(yǔ)、名言警句、名人畫(huà)像、宣傳版畫(huà)我想，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長(cháng)提供了多么良好的環(huán)境，營(yíng)造了多么良好的育人氛圍。每當我這樣思想的時(shí)候，我常為一小的濃郁的校園文化所陶醉，我已被一小這種濃濃的校園文化所感染。我有時(shí)候甚至會(huì )想：來(lái)一小跟崗盡管會(huì )因塞車(chē)而誤時(shí)，會(huì )感到郁悶、心煩，但在一小跟崗學(xué)習的日子里累，但收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。

　　第二、領(lǐng)略學(xué)校嚴格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念一小有著(zhù)極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國，樹(shù)立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認真地參加過(guò)一小在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛(ài)國主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認真按時(shí)參加了，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認真參加了，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。當學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習以報效祖國時(shí)，使得自己的愛(ài)國思想認識和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我還專(zhuān)門(mén)認識到了一小狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現象。我在十四中聽(tīng)課學(xué)習過(guò)程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專(zhuān)業(yè)數學(xué)教師們那種執著(zhù)上課的精神感染。王平老師擔任五年級一班數學(xué)課教學(xué)工作，他每堂課都做了大量的課前準備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問(wèn)題，活學(xué)活用、學(xué)以致用。賀雪飛老師是一位年輕的女教師，她擔任初四年級的數學(xué)教學(xué)工作。賀老師上的課總能留給聽(tīng)課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本，她的教態(tài)親切、自然、大方，語(yǔ)音清晰、清新、流暢，與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展得很好，我每次聽(tīng)了賀老師的課后都作了全面仔細的高度評價(jià)，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)施新的理念開(kāi)展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì )產(chǎn)生深刻的影響。

　　第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念

　　一小陳校長(cháng)是一位嚴謹治學(xué)的開(kāi)放型學(xué)者型領(lǐng)導。他特別重視“國培”工作在一小的有效開(kāi)展。曾幾次組織召開(kāi)了有關(guān)“國培”的會(huì )議，極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學(xué)員的跟崗學(xué)習活動(dòng)。他注重與學(xué)員的交流，這種求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴謹的做法，的確讓學(xué)員感動(dòng)，對學(xué)員挺有幫助的，也贏(yíng)得了省教育廳國培中期調研專(zhuān)家組的高度贊揚和肯定。

　　第四、體驗開(kāi)放的聽(tīng)課制度

　　前面我講過(guò)陳校長(cháng)是一位開(kāi)放型學(xué)者型的領(lǐng)導，他公開(kāi)歡迎國培學(xué)員在一小拓展聽(tīng)課的科目和領(lǐng)域，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制度”。這樣，就打破了學(xué)員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機會(huì )學(xué)習和見(jiàn)識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采，對于學(xué)員的教學(xué)成長(cháng)是很有作用的。

　　綜上所述，我整個(gè)跟崗學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步轉變了教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì )了解讀課程標準，根據課標來(lái)安排教學(xué)設計和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì )了怎樣在新課程背景下全面客觀(guān)地評價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì )了在評課的過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結果，更要重視過(guò)程；既要關(guān)注預設目標，又要關(guān)注達成目標。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習采他山之玉，納百家之長(cháng)，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長(cháng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有新的收獲和感悟。跟崗研修階段，是“國培”的得中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習結合實(shí)踐的重要階段。我通過(guò)這一階段的體驗，總結所得，一定要用于指導本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學(xué)校重托以體現參加“國培”的目的與意義。

　　跟崗研修總結2

　　20XX年10月24日，我們十三位老師在師大數計學(xué)院孫老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到貴陽(yáng)市第十三中學(xué)，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的跟崗實(shí)踐活動(dòng)。在此期間，我們十三位老師能擺正心態(tài)，真正以一個(gè)學(xué)員的身份，嚴格遵守十三中各項的規范制度，服從學(xué)校和指導老師的工作安排，虛心主動(dòng)地與指導老師交流溝通，積極參加學(xué)校乃至全市相關(guān)的教學(xué)、教研活動(dòng)。

　　在這兩個(gè)月里，十三中組織指導教師集中安排了公開(kāi)課近十節，組織我們學(xué)員赴貴陽(yáng)市十三中觀(guān)摩公開(kāi)課兩節。此外，我們在征得任課老師同意的情況下，聽(tīng)課六十節。每節課，我們都認真做記錄，寫(xiě)評價(jià)。在時(shí)間允許的情況下，我們還和作課教師進(jìn)行教學(xué)情況的交流，向上課老師請教聽(tīng)課中的疑惑之處，也交流自己對這節課的不同看法，做到互相學(xué)習，互相促進(jìn)。聽(tīng)課之后，我們都積極選取自己內心的觸動(dòng)點(diǎn)，形成教學(xué)反思，通過(guò)反思行為，進(jìn)一步深入對教學(xué)的思考。我們努力成為指導教師的“影子”。除認真觀(guān)摩她們教學(xué)，觀(guān)察她們的班主任工作，幫助她們批改作業(yè)，還有的學(xué)員和指導教師一起在放學(xué)時(shí)排路隊迎家長(cháng)、在就餐時(shí)管理學(xué)生用餐。真正地做到與指導教師“如影隨形”。

　　除了聽(tīng)課，我們還認真參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭取在每次教研活動(dòng)中都能有收獲。本周是素質(zhì)教育開(kāi)放周。在此之前，學(xué)校安排了一大批年輕教師進(jìn)行開(kāi)放周之前的試教，也請學(xué)員參加了公開(kāi)課的打磨過(guò)程。一次試教、兩次試教，每次評課交流，既是學(xué)員展現自己教學(xué)思想的過(guò)程，也是向其他老師學(xué)習的過(guò)程。此外，我們還參加了學(xué)校年級組的集體備課，目睹集體智慧的光芒；參加了學(xué)校組織的“師徒帶教”活動(dòng)，親身感受濃厚的教研氛圍。

　　兩個(gè)月跟崗實(shí)踐研修的時(shí)間是短暫的，因為我們還沒(méi)來(lái)得及細細地咀英嚼華；兩個(gè)月跟崗實(shí)踐研修的時(shí)間又是漫長(cháng)的，因為我們可以從中汲取太多的養料慢慢吸。

　　通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)踐研修，通過(guò)和十三中名師的朝夕相處，我們最有感觸的地方有兩點(diǎn)，一是濃厚的教研氛圍是培育名師的溫床，一是不懈的教研精神是成就名師的源泉�；蛟S，十三中的校訓最能給我們啟發(fā)，那就是：學(xué)習真知，學(xué)做真人。

　　跟崗研修總結3

　　20xx年10月11日，我們有幸進(jìn)入古XX名師工作室進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習。20天來(lái)，我認真參加跟崗學(xué)習，尊重并遵守學(xué)校的各項規章制度，依照要求按時(shí)完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習古校長(cháng)的先進(jìn)教育理念、教育方法，學(xué)習縣人民小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，了解數學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，理解和熟悉國內外教育教學(xué)理論研究的新問(wèn)題、新觀(guān)點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科的新成果、新信息，拓寬自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。具體收獲如下：

　　一、感受特色文化建設

　　通過(guò)聽(tīng)取古校長(cháng)的介紹、參觀(guān)校園、觀(guān)摩錄像等形式，我切實(shí)感受到XX縣人民小學(xué)們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴謹的學(xué)校管理、執著(zhù)的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開(kāi)于古校長(cháng)的努力，她能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。她始終以人為本，創(chuàng )設出和諧的育人環(huán)境，強化“身在縣小，心系縣小，發(fā)展縣小”意識，使教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)愛(ài)校。古校長(cháng)常說(shuō)學(xué)校出成績(jì)，都是教職員工的功勞，在我看來(lái)，是她的精湛的管理藝術(shù)和個(gè)人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了XX縣人民小學(xué)教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。

　　二、體驗生本教學(xué)的課堂。

　　通過(guò)20天來(lái)的聽(tīng)講座、研課、聽(tīng)課、評課，在古校長(cháng)的指導下我體會(huì )了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設計的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中，構成積極、歡樂(lè )、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。

　　在上課的過(guò)程中，我學(xué)習到生本教學(xué)課堂模式的四個(gè)環(huán)節：個(gè)人學(xué)、小組學(xué)、全班學(xué)、教師點(diǎn)撥學(xué)，這使到整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長(cháng)的指導和支持，在今后的教學(xué)中，我將繼續學(xué)習生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，使他們真正的成為學(xué)習的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！

　　三、豐富了專(zhuān)業(yè)知識

　　回顧20天了，古校長(cháng)在給我們的評課過(guò)程中，與我們分享了她自己的一些理念和思考。例如在聽(tīng)、評完幾節幾何形體的教學(xué)課后，古校長(cháng)為我們分析幾何課教學(xué)中存在的通病并為我們講解了幾何形體教學(xué)的一些理念；在聽(tīng)完一節解決問(wèn)題的'課后，在大家對解決問(wèn)題的教學(xué)感到困惑時(shí)，古校長(cháng)又及時(shí)引導我們對解決問(wèn)題的教學(xué)方式進(jìn)行思考，并給出指導意見(jiàn)。在我們把匯報課搞得沸沸揚揚時(shí)，古校長(cháng)又和我們分享了她認為的好的教學(xué)課堂應該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，使我們學(xué)會(huì )“從數學(xué)的角度”來(lái)思考問(wèn)題的能力，指導我們在一定的限度內更好地實(shí)現數學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了怎樣在新課程背景下評價(jià)一堂數學(xué)課，我學(xué)會(huì )了在評課的過(guò)程既看要學(xué)生，又要看老師；既看結果，又看過(guò)程；既關(guān)注預設目標，又關(guān)注生成目標。這對我上課時(shí)該關(guān)注什么，以及今后如何指導青年教師上好課都提供了幫助。

　　回首這20天來(lái)，古校長(cháng)給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過(guò)程中，在古校長(cháng)指導下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著(zhù)，辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后，我將把這20天所學(xué)到的知識運用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺階！

　　跟崗研修總結4

　　進(jìn)入白云一中，總會(huì )給人一種與眾不同的感覺(jué)，整潔的校園使人精神振奮，高大挺拔的雪松是白云一中教師孜孜不倦的教育精神，潺潺的流水是白云一中的教育源遠流長(cháng)，歷時(shí)一月的跟崗研修已經(jīng)結束，這次學(xué)習給我留下了深刻的映像，走到校園的每一處，都是那么整潔、清新，上課、下課、進(jìn)餐、午休、師生都是那么井然有序，幾千人得師生校園生活環(huán)境沒(méi)有一點(diǎn)兒亂與嘈雜的感覺(jué)，優(yōu)良的校風(fēng)校紀不然而然地呈現在每一個(gè)步白云一中入的心扉。

　　不管你走過(guò)教室還是教師辦公室，不會(huì )有一點(diǎn)兒閑言碎語(yǔ)，學(xué)生要么是聚精會(huì )神的聽(tīng)講、要么是認真回答問(wèn)題和做練習，教師的辦公室、沒(méi)有一個(gè)閑著(zhù)或者閑聊的老師，不是看書(shū)便是備課和批改作業(yè)，要問(wèn)我在白云一中學(xué)看到了什么？學(xué)到了什么？，我看到了白云一中教師的教師風(fēng)貌，學(xué)到了白云一中的教師精神。

　　我是一位來(lái)自于修文縣農村中學(xué)的教師，年齡已經(jīng)45歲了，有幸參加20XX年國培脫產(chǎn)研修，我很珍惜這次機會(huì )，有幸走進(jìn)白云一中，從第一天走進(jìn)教學(xué)樓大門(mén)那天起，我被你們的教學(xué)理念震撼了，我把“把校當成自己的家來(lái)建設、把生當成自己的兒女來(lái)教育，把學(xué)習當成樂(lè )趣來(lái)對待”這33個(gè)字記在了我的筆記本上。它體現了教師至高無(wú)上的教育和愛(ài)崗精神，同時(shí)導出了教師對學(xué)生的愛(ài)和關(guān)懷，體現了父母的心聲，體現了對學(xué)生、對子女的殷切希望。以真、善、美、德感化和潤育學(xué)生。這是教育的至高境界。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校也沒(méi)有上信息技術(shù)課，我學(xué)的是數學(xué)專(zhuān)業(yè)，上的是數學(xué)課，由于我喜愛(ài)電子技術(shù)，自己有一技之長(cháng)。經(jīng)常為學(xué)校維護電器和電腦，又由于學(xué)�，F在缺乏信息技術(shù)老師，我校在這次機會(huì )推薦我參加信息技術(shù)培訓。有幸走進(jìn)了白云一中。感謝白云一中信息組的各位老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持。我雖是學(xué)習信息技術(shù)，卻有幸聽(tīng)了包括黃校長(cháng)在內的十多位老師的課堂教學(xué)，不管這些老師年輕年老，年輕老師的課構思新穎、精力充沛。而老者不凡老將風(fēng)范、欽差路熟，順利得當。課堂教學(xué)不是老師一人的獨腳戲，而是讓學(xué)生積極的參與、投入，教學(xué)是知識的交流，更是情感、愛(ài)心、法律意識、乃是愛(ài)國精神，愛(ài)國熱情交融。在課堂教學(xué)完全實(shí)現了教學(xué)改革，參與式教學(xué)已被老師們發(fā)揮得盡善盡美，使我受益匪淺，感觸頗深。

　　在學(xué)習期間，特別是信息技術(shù)教研會(huì )上，從微機室管理維護、衛生、清潔、學(xué)生進(jìn)教室必須穿戴鞋套、等管理模式是非常到位和科學(xué)的，教師在課前必須認真備課，備課要求到每一個(gè)課時(shí)，教師對教學(xué)工作做到團結協(xié)作，齊抓共管。廖老師還提到了在白云一中信息技術(shù)科技平臺。這些想法都很好，回去后我們在校好好努力，爭取積極來(lái)參與。

　　我還特別欣賞學(xué)校的網(wǎng)路建設，真正地實(shí)現了資源共享。在學(xué)習期間還感謝信息技術(shù)老師毫不保留給我們提供教學(xué)資源，對我們的教學(xué)工作作認真的協(xié)作和指導，使我們順利地完成這次跟崗研修工作。再感謝白云一中各位領(lǐng)導、各位老師！

　　跟崗研修總結5

　　在秋風(fēng)颯爽的日子里，在收獲的季節里，我們來(lái)到XX市XX縣人民小學(xué) “古XX名師工作室”參加為期二十天的跟崗學(xué)習。在這漫長(cháng)而短暫的二十天里，古校長(cháng)精心地為我們安排了每一天的學(xué)習項目，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現場(chǎng)。雖然每天都忙得頗感倦意，但我們每一天都品嘗著(zhù)精神盛宴，深感充實(shí)地過(guò)著(zhù)每一天。在這短短的二十天里，作為我個(gè)人，不論是在思想上，還是在對待教學(xué)以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動(dòng)，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來(lái)省視自己走過(guò)的路，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度。

　　第一個(gè)關(guān)鍵詞——“讀書(shū)”。

　　俗語(yǔ)講一生讀書(shū)、一生聰明，一生讀書(shū)，一生光明�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能使人心胸開(kāi)闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會(huì )形象和人生價(jià)值。世界上沒(méi)有一種事比讀書(shū)更讓人得益。從某種意義上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)改變了一個(gè)人的命運，讀書(shū)成就了一個(gè)人輝煌而卓越的人生。XX人是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。于是，我便開(kāi)始反省自己讀書(shū)的欠缺，反思自己作為一個(gè)教師的慚愧。而今，我想說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)吧！曾經(jīng)和我一樣懶于讀書(shū)的老師們，用我們的激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生讀書(shū)的熱情，讓他們在知識的海洋中揚帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生！”

　　第二個(gè)關(guān)鍵詞——“書(shū)香校園”。

　　記得我們剛到XX的第一天，古校長(cháng)就帶我們參觀(guān)了校園，我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進(jìn)門(mén)的“狀元橋”，墻壁上的學(xué)生書(shū)法、圖畫(huà)作品，處處讓人震撼。學(xué)生的讀書(shū)筆記，老師的心得體會(huì )，讓我自愧不如。我馬上明白了XX縣人民小學(xué)為什么會(huì )成為全國書(shū)香校園，為什么能走到全國教育前沿。

　　第三個(gè)關(guān)鍵詞——“生本”。

　　來(lái)到人民小學(xué)，我第一次聽(tīng)到“生本”這個(gè)詞。幾天聽(tīng)課下來(lái)，我迫不及待的想了解它。隨著(zhù)了解的入，我才知道：生本教育是郭思樂(lè )教授創(chuàng )立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設計的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。生本教育特點(diǎn)：1、突出學(xué)生。2、突出學(xué)習。3、突出合作。4、突出探究。我恨不得馬上學(xué)會(huì )它，擁有它，并讓它在我們學(xué)校生根發(fā)芽。

　　第四個(gè)關(guān)鍵詞——“特色”。

　　聽(tīng)古校長(cháng)介紹，XX的每一所學(xué)校都有自己的特色。我有點(diǎn)好奇：各所學(xué)校都能有什么特色？

　　第一天的課間，我馬上被他們學(xué)生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學(xué)生齊奏葫蘆絲，場(chǎng)面多么壯觀(guān)，多么整齊，多么動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)參觀(guān)的幾所小學(xué)，我又分別見(jiàn)識了學(xué)生的口琴演奏、豎琴表演，特別是實(shí)驗小學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)和集體舞，讓我深陷其中。

　　二十天的跟崗學(xué)習很快就要過(guò)去了，我們度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè )地時(shí)光，遺憾的是馬上就要分別了。我要感謝古校長(cháng)的精心指導，使我們所有學(xué)員受益匪淺。要感謝工作室的工作人員，使我們度過(guò)充實(shí)又快樂(lè )的每一天。

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