圖書(shū)管理員工作總結5篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的圖書(shū)管理員工作總結5篇，希望對大家有所幫助。
圖書(shū)管理員工作總結5篇1
一、日常工作完全按照管理標準進(jìn)行運作。
我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽(yù)。
二、對全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用。
熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了"百拿不厭，百問(wèn)不煩。"我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了準備，管理到位，責任心強，學(xué)生都高興地來(lái)，滿(mǎn)足地走。
三、利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，端正服務(wù)態(tài)度，上好閱覽課。
我們邊工作，邊學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)管理中既注重"管"，又不忘"理"，認真探討指導學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們積極對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我們從沒(méi)有怨言，正因為我們不懈的努力，贏(yíng)得了領(lǐng)導和師生的一直好評，圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。
四、認真出色地完成了圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。
我們在不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續作戰的工作作風(fēng)，晝夜奮戰對新購進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著(zhù)錄、登記造冊。對圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦累，但是我們帶著(zhù)傷痛，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。
五、及時(shí)高效地完成了報刊的征訂工作。
在做好報刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)報刊，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報刊到校，我們都準確無(wú)誤地于當天分發(fā)到師生手中，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排假期前的師生借閱工作。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項工作都做到"嚴、細、實(shí)"，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻！
圖書(shū)管理員工作總結5篇2
我校歷來(lái)重視圖書(shū)館建設，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來(lái)，學(xué)校圖書(shū)館的硬件設施和運作能力得到了長(cháng)足的發(fā)展，被評為市一級圖書(shū)館。學(xué)生的圖書(shū)借閱量逐年攀升，圖書(shū)館的育人效應日益彰顯�，F將我校圖書(shū)館建設、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結。
一、學(xué)校領(lǐng)導重視，管理措施規范
一所學(xué)校，它的真正魅力應該來(lái)自于對人類(lèi)優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個(gè)有下載之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現這個(gè)追求，“讀好書(shū)、好讀書(shū)”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導層非常重視圖書(shū)館的建設、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書(shū)館管理、運行的要求。學(xué)校不但有專(zhuān)職圖書(shū)管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導分管圖書(shū)工作，對圖書(shū)工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書(shū)館工作進(jìn)行商討、檢查。
為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開(kāi)展，教導處向各年級公布推薦書(shū)目，明確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類(lèi)評比和各類(lèi)讀書(shū)征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據，此舉確保了圖書(shū)的周轉效率，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。我們的目的就是既要管好圖書(shū)，又要用好圖書(shū)。作為圖書(shū)管理員，我們重視培訓，經(jīng)常參加相關(guān)培訓、考察，提高規范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書(shū)館日常工作的開(kāi)展提供有力的保障。
二、保證經(jīng)費投入，實(shí)施高標準建設
在上級部門(mén)的支持下，學(xué)校建成了設施一流的藏書(shū)室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、學(xué)生電子閱覽室。近幾年來(lái)，學(xué)校每年用于圖書(shū)增添的經(jīng)費在5萬(wàn)元左右，有力地保證了生均圖書(shū)年遞增量在2冊以上。我校藏書(shū)量三萬(wàn)多冊，人均超30冊。報刊種類(lèi)共一百多種。工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)種類(lèi)共160種。學(xué)校還購置了電子圖書(shū)，以便于學(xué)生網(wǎng)上閱覽。圖書(shū)室實(shí)行計算機管理，各種陳列設施、辦公設施、保護設施、自動(dòng)化設施、照明設施等配備到位。
新書(shū)到庫及時(shí)編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時(shí)登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，如《管理人員崗位職責》、《書(shū)刊借還制度》、《藏書(shū)和資料管理規則》、《閱覽室規則》、《圖書(shū)丟失和損壞的賠償制度》、《圖書(shū)剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學(xué)校還建有電子圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的讀書(shū)成果，向師生推薦新到的圖書(shū)。平時(shí)，注意圖書(shū)閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實(shí)到班級，并統一納入學(xué)校的衛生評比考核。
三、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1、明確讀書(shū)宗旨，落實(shí)管理措施
我們的宗旨是以書(shū)育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供全開(kāi)架借書(shū)服務(wù)。我們利用早晨、中午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于1.5小時(shí)，對教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應根據教材內容向學(xué)生推薦有關(guān)書(shū)籍。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì )議上進(jìn)行總結、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習摘記，撰寫(xiě)讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書(shū)角，書(shū)源主要由語(yǔ)文教師到圖書(shū)館挑選部分圖書(shū)和學(xué)生自帶圖書(shū)組成，由班級圖書(shū)管理員負責出借工作。
2、為老師讀書(shū)創(chuàng )造良好的條件
對教師的圖書(shū)管理工作是采用“二室多管”辦法進(jìn)行的�！岸摇笔侵附處熃钑�(shū)在圖書(shū)室，由圖書(shū)管理員負責出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷(xiāo)等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。
“多管”是指對于一些專(zhuān)業(yè)性較強的報刊雜志（如音樂(lè )、美術(shù)、衛生、計算機等等），則由專(zhuān)任教師負責保管，以盡量發(fā)揮專(zhuān)業(yè)報刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報刊雜志在100種以上。在購書(shū)環(huán)節上，我們針對新課程實(shí)驗的要求，幾乎每個(gè)學(xué)期都能到相關(guān)教育書(shū)店選購有利于教師專(zhuān)業(yè)素養提高的書(shū)籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )，完成一篇論文。平時(shí)，每位教師每月撰寫(xiě)兩篇教育隨筆。通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高全體教師閱讀的積極性。由于書(shū)源充足，各課題組都能利用相關(guān)著(zhù)作的學(xué)習來(lái)指導課題研究工作，圖書(shū)館已成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要支撐點(diǎn)。
3、更新導讀方法，激發(fā)閱讀興趣
學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì )處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì )以驚人的毅力去學(xué)習。因此，我們要求教師通過(guò)更新導讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
�。�1）設疑誘讀法。
限于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好等因素，對于有些書(shū)籍他們不一定會(huì )主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結合書(shū)籍內容容提出問(wèn)題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。
�。�2）競賽促讀法。
由導讀工作領(lǐng)導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學(xué)生積累知識，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類(lèi)書(shū)籍中，給學(xué)生一些復習、準備的時(shí)間。對于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P、獎勵。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。
�。�3）追溯擴展法
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點(diǎn)時(shí)，教師可以提煉出一個(gè)話(huà)題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰(shuí)發(fā)明的？學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話(huà)，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛(ài)迪生怎樣發(fā)明了電燈……應有盡有，通過(guò)些次交流與挑戰，學(xué)生利用圖書(shū)搜集資料的能力越來(lái)越強了。
�。�4）美文誦讀法
為了引導學(xué)生多讀好書(shū)，會(huì )讀好書(shū)，我們進(jìn)行了圖書(shū)漂流活動(dòng)。引導學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等佳作，從中獲得美的發(fā)現和感悟，提高學(xué)生的人文素養，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
�。�5）學(xué)科推薦法
課內與課外相結合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據課文的內容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書(shū)。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會(huì )推薦學(xué)生閱讀戰斗英雄一類(lèi)的書(shū)籍，學(xué)生的借閱積極性很高，圖書(shū)館管理員也很樂(lè )意幫助學(xué)生查找此類(lèi)書(shū)籍。在“科技節”中，科學(xué)老師就推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)手做》一類(lèi)的科技書(shū)籍，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、以任務(wù)驅動(dòng)調動(dòng)學(xué)生閱讀積極性
�。�1）精心組織“讀書(shū)節”活動(dòng)
對于“讀書(shū)節”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書(shū)節期間，學(xué)生每天的讀書(shū)情況在閱讀記錄卡上記載，由家長(cháng)簽字。各年段分段讀相關(guān)要求的書(shū)籍，如“童話(huà)、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛(ài)國故事”等，展示活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。讀書(shū)活動(dòng)有序展開(kāi)為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò )結構。
�。�2）扎實(shí)開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)
古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)是在縣教研室的號召下開(kāi)展起來(lái)的，我們學(xué)校積極響應這項工程。學(xué)生人手一冊古詩(shī)詞誦讀本，在教師的帶領(lǐng)下，在每節語(yǔ)文課課前2分鐘準備時(shí)間由班值日帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀古詩(shī)詞，晨讀時(shí)間也常能聽(tīng)到朗朗的詩(shī)詞誦讀聲。我們堅信，6年時(shí)間150首古詩(shī)詞的額外積累，是我們給予學(xué)生一生的寶貴精神財富。
�。�3）搭建學(xué)生知識積累、展示的平臺
在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書(shū)筆記，或摘錄好詞好句，寫(xiě)心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長(cháng)、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過(guò)這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機會(huì )，學(xué)生習作屢屢見(jiàn)諸相關(guān)報刊。各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著(zhù)課外閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
近年來(lái)，學(xué)校還邀請了著(zhù)名兒童文學(xué)作家來(lái)校做講座，指導學(xué)生讀書(shū)的方法，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗的示范學(xué)校，我們會(huì )繼續細化操作，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書(shū)館在我校爭創(chuàng )“省級名�！敝械淖饔�，讓我們全體師生在書(shū)香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書(shū)管理員工作總結5篇3
一學(xué)期來(lái)我擔任圖書(shū)管理員工作，以前總以為圖書(shū)室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng )造性極強的工作，同時(shí)也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度。
一、重視學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
圖書(shū)室的工作看似簡(jiǎn)單的"借借還還"，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng )造性很強的的工作，同時(shí)也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專(zhuān)業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。
二、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育教學(xué)服務(wù)功能。
科學(xué)管理是圖書(shū)室工作的手段，而圖書(shū)室的.服務(wù)工作是它的最終目的。圖書(shū)室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)收室藏的各種書(shū)刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書(shū)的資料作用，圖書(shū)室對師生實(shí)行開(kāi)放服務(wù)，給師生帶給更多、更自由地選書(shū)機會(huì )。我平時(shí)注意傾聽(tīng)師生的意見(jiàn)，在此基礎上，針對不一樣年級、不一樣學(xué)科、不一樣愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和帶給他們最感興趣的書(shū)刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書(shū)益友，是他們更新知識、開(kāi)闊視野的有力助手。
三、每周的讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體，養成讀好書(shū)的習慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。由于學(xué)生認知水平、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好的不一樣，我們在日常讀書(shū)活動(dòng)中，從實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生的實(shí)際，根據其不一樣年齡層次、心理特點(diǎn)和理解潛力進(jìn)行分層指導，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步深化。
我們配合語(yǔ)文大組給各個(gè)年級推薦一些讀書(shū)書(shū)目，推薦的書(shū)籍既滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要，又能起到用心配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用。例如，對低年級學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫(huà)故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話(huà)、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物；對中、高年級學(xué)生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學(xué)生閱讀的適應性，確保學(xué)生閱讀興趣的持久性。
學(xué)校透過(guò)課內課外的有機結合，注重對學(xué)生課外閱讀的指導，培養學(xué)生讀書(shū)的良好習慣，擴大學(xué)生的知識面。
“以讀書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育，同學(xué)們透過(guò)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、知書(shū)、用書(shū)，把知書(shū)、達理聯(lián)系在一齊，陶冶了情操，開(kāi)擴了眼界，增長(cháng)了知識，提高了素養。
平凡的工作能夠創(chuàng )造出不平凡的成績(jì)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng )新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線(xiàn)，力求把工作做得更實(shí)，更好。
圖書(shū)管理員工作總結5篇4
一個(gè)偶然的機會(huì )，我調入了小學(xué)，從此在圖書(shū)館這個(gè)崗位上一干就是十個(gè)年頭，從陌生到熟悉，我已深深地愛(ài)上了圖書(shū)館這份平凡的工作。十年來(lái)，我不斷努力地學(xué)習著(zhù)，認真踏實(shí)地工作著(zhù)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
一、重視學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
圖書(shū)館的工作看似簡(jiǎn)單的"借借還還"，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng )造性很強的的工作，同時(shí)也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專(zhuān)業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年我獲得圖書(shū)專(zhuān)業(yè)上崗證書(shū)，20xx年被評為助理館員，20xx年在開(kāi)福區教育學(xué)院組織的圖書(shū)技能考核中獲得優(yōu)秀，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能為我今后的圖書(shū)館工作打下了良好的基礎，xx年至xx年我又參加了市、區組織的各類(lèi)圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓及講座，如市圖工委組織的電子閱覽培訓班、館長(cháng)系列學(xué)習講座等，更使自己開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多新的理論知識，特別是在圖書(shū)館現代化信息管理方面，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。我還認真參與每次的網(wǎng)塊活動(dòng)，既虛心求教又積極地配合網(wǎng)塊長(cháng)搞好網(wǎng)塊活動(dòng)，只要別的圖書(shū)館老師需要，我總是有問(wèn)必答，有求必應，想方設法地幫助他們解決問(wèn)題，也獲得了大家的好評。
二、積極探索，堅持科學(xué)規范管理，嚴格執行各項制度。
科學(xué)規范管理圖書(shū)，健全執行規章制度是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基矗我按照《中圖法》分類(lèi)編目，對圖書(shū)規范化、標準化管理，各類(lèi)圖書(shū)賬冊齊全規范。我館于20xx年開(kāi)始采用計算機管理軟件，一年不到的時(shí)間我就完成了2萬(wàn)冊圖書(shū)的回溯建庫工作。圖書(shū)館的電腦化管理，使得圖書(shū)的外借、檢索、資料查詢(xún)等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴格執行圖書(shū)館各項規章制度，如外借、閱覽、視聽(tīng)、賠償等，使新書(shū)能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時(shí)面向廣大師生，定期對教育教學(xué)提供信息，確保圖書(shū)館在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用。
同時(shí)，我也十分注重規范服務(wù)，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢(xún)問(wèn)，妥善處理出現的矛盾，使館內呈現出和諧、文明的氣氛。我還在校內組織培養了一支素質(zhì)好的圖書(shū)館學(xué)生管理隊伍，對他們明確職責任務(wù)，指導工作方法，充分發(fā)揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務(wù)員，又是宣傳員，圖書(shū)館通過(guò)他們傳遞信息，反饋學(xué)生意見(jiàn)，大大促進(jìn)了圖書(shū)出借、閱讀的流通量，使圖書(shū)館在面向全體學(xué)生、讀書(shū)育人上做出了顯著(zhù)的成效。
三、充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育教學(xué)服務(wù)功能。
科學(xué)管理是圖書(shū)館工作的手段，而圖書(shū)館的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書(shū)館服務(wù)的實(shí)質(zhì)是"為人找書(shū)"、"為書(shū)找人"，為將圖書(shū)館收藏的各種書(shū)刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮館藏書(shū)刊的資料作用，圖書(shū)館對師生實(shí)行開(kāi)架服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書(shū)機會(huì )。我平時(shí)注意傾聽(tīng)師生的意見(jiàn)，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書(shū)刊。圖書(shū)館每月還定期自編印制了《教育信息參考》，根據科研室要求編制了《科研信息》推薦給各年級組，這些信息材料是教師備課、教育科研的良書(shū)益友，是他們更新知識、開(kāi)闊視野的有力助手。很多教師通過(guò)這些信息資料，結合自身的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)績(jì)，發(fā)表不少有價(jià)值的科研論文。
四、舉行豐富多采的讀書(shū)專(zhuān)題活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項急功近利的工作，養成讀好書(shū)的習慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。因此，抓好日常讀書(shū)活動(dòng)，對讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續發(fā)展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。
由于學(xué)生認知水平、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好的不同，我們在開(kāi)展日常讀書(shū)活動(dòng)中，從實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生的實(shí)際，根據其不同年齡層次、心理特點(diǎn)和接受能力進(jìn)行分層指導，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步深化。我們配合語(yǔ)文大組給各個(gè)年級推薦一些讀書(shū)書(shū)目，推薦的書(shū)籍既滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要，又能起到積極配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用。例如，對低年級學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫(huà)故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話(huà)、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對中、高年級學(xué)生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學(xué)生閱讀的適應性，確保學(xué)生閱讀興趣的持久性。如趣味性強的《世界偉人傳》；知識豐富的科普叢書(shū)《巨眼叢書(shū)》；文字優(yōu)美的中外文學(xué)名著(zhù)等。
學(xué)校通過(guò)課內課外的有機結合，注重對學(xué)生課外閱讀的指導，培養學(xué)生讀書(shū)的良好習慣，擴大學(xué)生的知識面。學(xué)校還將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校日常的各項工作有機結合起來(lái)，如德育活動(dòng)、重大紀念、慶�；顒�(dòng)、科技節活動(dòng)、英語(yǔ)節活動(dòng)等，確保讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展。每年寒暑假，學(xué)校都要要求每位學(xué)生每天讀一份報，閱讀一定數量的課外書(shū)籍，做好文摘卡，從小養成讀報看書(shū)的好習慣，并挑選其中一本寫(xiě)好讀書(shū)筆記，還將這些要求納入到寒、暑假十好少年的評選條件當中，使讀書(shū)活動(dòng)收到了良好的效果。
每學(xué)期，我們還根據教育局讀書(shū)活動(dòng)辦公室的部署，結合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)專(zhuān)題活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習、鍛煉和提高的機會(huì )。通過(guò)富有成效的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生人人參與讀書(shū)，個(gè)個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，真正成為圖書(shū)館的主人，同時(shí)使圖書(shū)館的書(shū)刊資料，充分發(fā)揮其價(jià)值，圖書(shū)館也真正成為了學(xué)生讀書(shū)的樂(lè )園，真正發(fā)揮了在素質(zhì)教育中的作用。
"以讀書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養心靈"。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育，同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、知書(shū)、用書(shū)，把知書(shū)、達理聯(lián)系在一起，陶冶了情操，開(kāi)擴了眼界，增長(cháng)了知識，提高了素養。
平凡的工作可以創(chuàng )造出不平凡的成績(jì)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng )新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線(xiàn)，力求把工作做得更實(shí)，更好。
圖書(shū)管理員工作總結5篇5
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結束了。在本學(xué)年中我校圖書(shū)室在校領(lǐng)導的支持和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)本人的努力工作，發(fā)展得井井有條，順利完成了學(xué)年初始所定之計劃�，F總結如下
一、規范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對圖書(shū)室圖書(shū)及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每位老師、學(xué)生辦理借閱登記，做好圖書(shū)和資料的出借工作。
2、認真學(xué)習，深刻認識總結了新時(shí)期新階段教育信息化工作的重要性，增強了服務(wù)意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全體師生服務(wù)。使圖書(shū)管理工作嬴得了全體師生的一致好評。
3、及時(shí)為教師整理各種圖書(shū)和資料，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書(shū)室的圖書(shū)資源，加大了圖書(shū)的借閱和流暢，全面提高了圖書(shū)室圖書(shū)、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書(shū)室的作用，真正使圖書(shū)室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
4、借閱圖書(shū)做到了認真細心，加強了愛(ài)護書(shū)籍的教育，指導學(xué)生合理地保管書(shū)籍。做到不涂劃、不污損，及時(shí)修補破損圖書(shū)。一學(xué)年來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)基本保持原樣。
5、及時(shí)整理圖書(shū)室內務(wù)，保持整潔清爽。
二、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能
為了適應學(xué)生樂(lè )讀這一目標，圖書(shū)管理員能有目的地向學(xué)生推薦適合兒童閱讀的新書(shū)，并教給學(xué)生閱讀圖書(shū)的方法，本學(xué)年中，學(xué)生借書(shū)近1000余冊，教職工借書(shū)120余冊，參加閱覽的人數共達200人次以上，有效的提高了圖書(shū)的利用率。其次，本學(xué)年指導學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，協(xié)同劉老師開(kāi)展了講故事比賽，演講比賽等并及時(shí)表?yè)P鼓勵，現有部分學(xué)生喜讀樂(lè )讀圖書(shū)。由此可見(jiàn)，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。
總之，在明年的工作中，將根據師生的需求，根據學(xué)校的實(shí)際情況，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
【圖書(shū)管理員工作總結5篇】相關(guān)文章：
圖書(shū)管理員工作總結范文02-08
圖書(shū)管理員工作計劃02-26
家庭圖書(shū)管理員_750字02-22
圖書(shū)管理員個(gè)人簡(jiǎn)歷模板03-01
圖書(shū)管理員心得體會(huì )（精選6篇）03-01
高中英語(yǔ)作文|一位好圖書(shū)管理員A Good Librarian01-12
冰心獎兒童圖書(shū)館圖書(shū)管理員管理制度11-08
收銀年終工作總結-年終工作總結02-17
支教教師工作總結-教師工作總結02-23