教導處期中考試總結發(fā)言稿范文
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家整理的教導處期中考試總結發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教導處期中考試總結發(fā)言稿1
各位老師、同學(xué)，在座的學(xué)生家長(cháng)：
大家上午好！轉眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，本學(xué)期在李校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在各位老師辛勤工作下，20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已順利結束，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，考試結果真實(shí)。今天，我們在此召開(kāi)期中表彰大會(huì )，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習生活中涌現出來(lái)的志向高遠、勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，以?xún)?yōu)異成績(jì)?yōu)槟繕�，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jì)。借此機會(huì )，學(xué)校向為同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績(jì)。其實(shí)，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。這次期中考試的成績(jì)與各位同學(xué)期中考試前 各次月考成績(jì)相比，絕大部同學(xué)達到了預期效果。但也有部分同學(xué)與自己所定的目標還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績(jì)與我們全體教師的辛勤教育，嚴謹教學(xué)是分不開(kāi)的，與大部份同學(xué)的勤奮刻苦是分不開(kāi)的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生，下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué)提出表?yè)P，他們是一一班胡宸赫、李昂一二班崔奧巖一三班張傲文二一班杜卓研二二班韓穎慧二三班孫金億二四班董閃爍魯鑫恒三一班杜怡穎三二班梁佳萍三三班周春昊三四班于吉存陳浩然四一班胡泉威四二班胡冰冰四三班閆思楠四四班徐志航五一班劉家威五二班孫晴晴五三班林旭五四班孫豪五五班何夢(mèng)雨六一班程文靜六二班段舟帥六三班王夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)分別榮獲班級一等獎；一三班柳安心三二班谷奧博四三班李曼玉五二班王冉六一班宋超群等同學(xué)在紀律衛生成績(jì)各方面進(jìn)步較大，看到孩子們這么大的進(jìn)步領(lǐng)導老師看在眼里，喜在心頭。
以上同學(xué)之所以能達到預期目標，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心，這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，期中考試成績(jì)優(yōu)秀或成績(jì)大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們在座所有教師、同學(xué)學(xué)習，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能實(shí)現自己預定的目標。
同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對前半期各位同學(xué)學(xué)習情況的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心，應奮起直追，一次失敗不算什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jì)公布后，每個(gè)班級的課任老師都把成績(jì)告訴了學(xué)生，并及時(shí)講評了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)會(huì )分析本學(xué)科失分原因及存在問(wèn)題，以及在下階段采取補救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，努力學(xué)習爭取更大進(jìn)步。 我們舉行期中總結表彰大會(huì )，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績(jì)，激勵同學(xué)們發(fā)揚成績(jì)，再創(chuàng )佳績(jì)！成績(jì)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明現在，更不能代表將來(lái)！我們又開(kāi)始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：
一、正確對待成績(jì)
成績(jì)的取得是可喜可賀的，成績(jì)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習方法換來(lái)的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績(jì)對我們今后的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們取得成績(jì)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會(huì )不斷進(jìn)步，創(chuàng )造新的成績(jì)！
二、清醒的認識自身的不足。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jì)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績(jì)存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。
同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績(jì)有些不如意，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學(xué)習，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習、比學(xué)習、營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習。
古人言：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，要有更好的成績(jì)，我們必須踏實(shí)學(xué)習。學(xué)習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話(huà)說(shuō)：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的笨鳥(niǎo)先飛，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王；因為勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì )出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過(guò)去前面就是個(gè)天！
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。
我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步！
克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng )佳績(jì)！
祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
教導處期中考試總結發(fā)言稿2
老師們，同學(xué)們:
下午好!光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們又一起進(jìn)入了草長(cháng)鶯飛的四月，今天，我們在這里隆重集會(huì )，舉行期中考試總結表彰大會(huì )，首先請允許我代表學(xué)校教導處向長(cháng)期以來(lái)默默無(wú)聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時(shí)對在期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！
一份耕耘，一份收獲，在這次期中考試中，涌現出一大批學(xué)習標兵和典型。像七年級�；í劔@得者七二班王賀、七三班王夢(mèng)珂總分645分；八年級�；í劔@得者八三班王朝霞總分749分；單科狀元獲得者中七年級英語(yǔ)單科狀元七二班王賀，八年級數學(xué)單科狀元八三班王朝霞都是滿(mǎn)分120分。
以上獲獎同學(xué)之所以能取得優(yōu)異的成績(jì)，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。有許多班主任和任課老師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流，耐心啟發(fā)誘導，，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。這些同學(xué)值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習，我們要以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，力爭在下次考試中能取得理想的成績(jì)。
同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測，考得好的.同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jì)公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問(wèn)題，切實(shí)制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績(jì)。
下面就今后的學(xué)習給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：一、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。
各班級都應召開(kāi)期中考試分析會(huì )，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應把端正班風(fēng)、扭轉學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養班級學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。
二、養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習要持之以恒。
作為一名學(xué)生，要想成績(jì)好，要有良好的學(xué)習習慣，要一心向學(xué)，要專(zhuān)心致志的對待學(xué)習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，按時(shí)按量完成各種學(xué)習任務(wù)。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空”。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時(shí)間，甚至就連課堂上都不認真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
其實(shí)學(xué)習方法多種多樣，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，針對本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習的途徑，學(xué)習效率才能提高。不同的人也要采取不同的學(xué)習方法。學(xué)習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結出適合自己的學(xué)習方法，這樣才能有收獲。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)，是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，因為目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
下面我對九年級的同學(xué)們講幾句：
九年級的全體同學(xué)們，你們好，中考在即，中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑，是一次激動(dòng)人心的撞線(xiàn)，它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，而這一切的可能，都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功？答案是愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！
有一句格言，我很欣賞：人，不能苦一輩子，但必須苦一陣子。辛苦一陣子，幸福一輩子！我們可以錯過(guò)太陽(yáng)，可以錯過(guò)月亮，甚至我們還可以錯過(guò)星星，但是我們不能錯過(guò)六月的沖天一飛，飛天一鳴！我們要珍惜時(shí)間，把握現在，奮力沖刺，拒絕遺憾，笑迎中招，讓青春在拼搏中閃光，讓人生在奮斗中豪邁！
同學(xué)們、老師們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰鼓；誓言的手臂，為我們揚起了奮蹄的長(cháng)鞭。讓我們展開(kāi)飛翔的翅膀，邁開(kāi)堅定的步伐，跨過(guò)命運的門(mén)檻，朝著(zhù)我們的理想奮勇出擊！沖鋒的戰鼓已經(jīng)擂響，我相信九年級全體師生一定能滿(mǎn)懷豪情，奮勇出擊，向既定目標奮力沖刺；我堅信，11年中招，我們蓮池二中一定會(huì )捷報頻傳，再創(chuàng )輝煌！
在這里我衷心祝愿九年級的同學(xué)們在六月的中招考試中能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。能夠圓夢(mèng)六月，六月圓夢(mèng)，同時(shí)我也預祝七、八年級的同學(xué)們在下次期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
最后祝全體師生身體健康，心想事成！我的講話(huà)完了，謝謝大家！
教導處期中考試總結發(fā)言稿3
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！在各位老師的辛勤工作、各位同學(xué)的不懈努力下，20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已順利結束。期中考試是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法的檢驗，也是對各位老師半學(xué)期教學(xué)效果的檢測。在本次考試中，許多同學(xué)、許多科目、許多班級取得了可喜的成績(jì)，這與全體教師的求真務(wù)實(shí)、嚴謹治學(xué)是分不開(kāi)的，與大部分同學(xué)的勤奮、刻苦分不開(kāi)的。在此，讓我們以熱烈的掌聲對辛勤工作的老師們表示衷心的感謝，對在本次考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！希望各位同學(xué)認真反思考試中的得與失，勝不驕、敗不餒，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，尋找正確、有效的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，一步一個(gè)腳印地搞好學(xué)習，提高自己的學(xué)習成績(jì)和整體素質(zhì)，為迎接期末考試學(xué)區抽考做好充分準備。
下面，結合對本次期中考試的試卷情況和閱卷情況，對我校期中考試做如下質(zhì)量分析：
一、語(yǔ)文學(xué)科
1、試卷命題分析
本次語(yǔ)文期中考試的命題，從總體情況上看，題量適當，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，難度不大。一、二年級語(yǔ)文試題全面考查了學(xué)生對拼音知識的掌握，對筆畫(huà)名稱(chēng)的認識和漢字筆順規則的掌握情況，又檢測了學(xué)生對字、詞、句的理解、運用、積累情況，注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，體現了《語(yǔ)文課程標準》的精神和要求；三、四、五、六年級語(yǔ)文試題主要考查學(xué)生對詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)等語(yǔ)言材料的積累情況，檢測學(xué)生的閱讀理解、感悟能力及平時(shí)對生活的觀(guān)察能力、想象能力及語(yǔ)言表達能力。
2、各年級存在的共性問(wèn)題：
�、賹�(xiě)字欠規范，對漢字的書(shū)寫(xiě)筆順掌握還不牢固；基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，靈活運用知識的能力不強，要求熟記和背誦的內容，還不能完全掌握；課文中要求背誦的內容，出現了會(huì )背不會(huì )寫(xiě)的現象。
�、陂喿x短文不認真，回答問(wèn)題抓不住文中的重點(diǎn)，表達時(shí)言不達意，語(yǔ)句生硬或不通順，概括能力、理解能力、表達能力較差，學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力有待提高。
�、圩魑闹蟹磻鰜�(lái)如下問(wèn)題：一是選材上雷同，視野不夠開(kāi)闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫(xiě)不規范，字跡潦草，錯別字多。
3、今后應采取的教學(xué)措施：
�、俳探o學(xué)生識字、記字的方法和規律；采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字、記字的興趣，并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行寫(xiě)句子練習；在教學(xué)中應重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓練，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)訓練和鞏固學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握。
�、诹⒆阏n堂教學(xué)，扎實(shí)、有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，讓學(xué)生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中應用詞句的能力。
�、壑匾晫W(xué)生閱讀能力的培養，擴大閱讀量，讓他們多讀、多思、多寫(xiě)，對文本內容的理解和感悟能力多加訓練，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
�、艹浞职l(fā)揮朗讀的熏陶感染作用，深化學(xué)生對文章內容的理解和形象的感受，盡量減少分析、講解的時(shí)間，讓學(xué)生朗讀、感悟，引導學(xué)生根據自己的理解和體會(huì )朗讀課文。
�、葑⒅卣Z(yǔ)言積累，強調靈活運用。注重積累，要求學(xué)生有目的地積累，指導學(xué)生在理解的基礎上去背誦、積累一些優(yōu)美的語(yǔ)段、古詩(shī)名句、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對聯(lián)，在具體的語(yǔ)境中正確運用、靈活運用所積累的語(yǔ)文知識。在語(yǔ)文教學(xué)中，采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結合的原則；使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累。
�、藜訌妼�(xiě)作方法的指導，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作水平。引導學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察思考，注意積累第一手寫(xiě)作材料和語(yǔ)言材料；采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力；細致批改作文，多進(jìn)行點(diǎn)評、講評總結；利用日記，寫(xiě)生活中的真人、真事、真情，提高寫(xiě)作能力。
二、數學(xué)學(xué)科
1、試卷命題分析
本次考試，一、二年級數學(xué)試題全面地檢測了本學(xué)期所學(xué)的知識要點(diǎn)，注重對基礎知識和基本技能的檢測，更多地關(guān)注了學(xué)生對知識本身意義的理解，并能在理解的基礎上靈活運用；三至六年級試題注重對學(xué)生應用意識、操作能力、解決問(wèn)題能力的檢測，考查了學(xué)生學(xué)習階段對知識的綜合運用能力，強化活學(xué)活用，總體來(lái)說(shuō)，難度不大，題量適中。
2、各年級存在的共性問(wèn)題：①學(xué)生審題不仔細，對數學(xué)概念的掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤。
�、谄綍r(shí)學(xué)習習慣的養成有所欠缺，學(xué)習態(tài)度不端正，知識學(xué)習不深、不細，粗心大意。
�、劬C合運用知識的能力較弱，沒(méi)有形成良好的思維習慣和思維方法。尤其是應用題，學(xué)生不能很好的分析已知條件和所求的問(wèn)題，部分同學(xué)思維單一，不會(huì )舉一反三。
�、苤R建構欠缺，空間概念淡薄，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待加強。由于忽視了動(dòng)手操作能力的培養，學(xué)生不能應用所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)際操作。
�、輰W(xué)生的基礎知識掌握不夠扎實(shí)，計算的靈活性準確性不盡人意，應用數學(xué)知識解決問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力欠佳。
3、今后應采取的教學(xué)措施：
�、僬J真備課，打造高效課堂。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，課前認真鉆研教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，合理利用教材，創(chuàng )造性使用教材；精心設計教學(xué)環(huán)節和課堂練習，使課堂實(shí)現有效與高效。
�、谂囵B學(xué)生良好的學(xué)習習慣，要求學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，耐心計算、驗算，細心讀題，認真審題，精心分析，專(zhuān)心做題，在仔細認真上狠下工夫，把審題不清、看錯題目、漏寫(xiě)結果、計算錯誤、抄錯數字等原因所產(chǎn)生的失分降低到最低程度，提高做題的正確率。
�、墼趹妙}教學(xué)中，減少機械的、重復的訓練，多給學(xué)生一些方法的指導。教學(xué)中加強審題的培養，加強由關(guān)鍵句分析數量關(guān)系的解題策略指導，注重分析數量關(guān)系的方法；在教學(xué)中引導學(xué)生注意知識間的聯(lián)系，發(fā)現和把握知識的縱向發(fā)展，橫向聯(lián)系。
�、懿贾脤�(shí)踐性和探究性作業(yè)，加強訓練與反饋，及時(shí)發(fā)現教學(xué)問(wèn)題與不足并進(jìn)行有效彌補。
�、菡n堂上多關(guān)注學(xué)困生。努力采用多種方法，激發(fā)興趣，培養能力，及時(shí)彌補學(xué)困生的知識空缺，知識重難點(diǎn)不輕易放過(guò)，加大培優(yōu)輔差力度。
三、科學(xué)、品德與社會(huì )（生活）學(xué)科
本次期中考試科學(xué)、品德與社會(huì )（生活）考試試題貼近學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密，符合綜合科各學(xué)科課標的要求。既考查學(xué)生對基礎知識的綜合運用能力，又考查學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識積累，改變了以往的強調接受性學(xué)習、單純機械記憶或死記硬背的考查形式。
就卷面來(lái)看，學(xué)生對基礎知識的學(xué)習和掌握不夠準確與牢固，學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力較差，知識教授不夠靈活，教師對知識的拓展和相互的聯(lián)系沒(méi)有滲透到課堂教學(xué)中，學(xué)生只是簡(jiǎn)單地了解了知識，但對于其中的道理，不大理解。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，教師應注重實(shí)驗操作課的開(kāi)展，培養學(xué)生的觀(guān)察、思考、比較的習慣和能力；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)實(shí)驗動(dòng)手操作引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、討論、發(fā)現、思考，讓學(xué)生感知、內化、理解知識，從而達到學(xué)以致用的教學(xué)目的；同時(shí)，應加強學(xué)科之間教學(xué)的橫向聯(lián)系，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心設計教學(xué)內容，讓學(xué)生感到品德與社會(huì )（生活）和日常生活密不可分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，真正提高教學(xué)效率。
同學(xué)們，期中考試之后是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng )新高，也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流�！耙环莞�，一份收獲”，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的優(yōu)異成績(jì)感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩。
最后，我真誠地祝愿各位老師身體健康，工作順利，祝各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
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