- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結（通用10篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 1
本學(xué)期，為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍，配合好學(xué)�！皶�(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們的統小成為書(shū)香校園。在繼續培養學(xué)生讀書(shū)興趣的基礎上，強化讀寫(xiě)能力，提高學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言運用，結合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結如下：
一、強化活動(dòng)宗旨
根據課標規定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內容；能夠利用工具書(shū)理解文章中生澀詞語(yǔ)的意思；能夠找出描寫(xiě)比較優(yōu)美的語(yǔ)言，積累并嘗試應用；能夠對文中的人物，敘述的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
二、讓讀書(shū)成為習慣
1、養成良好的讀書(shū)習慣
利用好每周的讀書(shū)課，引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，知道進(jìn)閱覽室借書(shū)、看書(shū)的常識做法，無(wú)論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時(shí)地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時(shí)地引導記憶，為在自己今后的寫(xiě)作當中，能夠熟練地運用打下基礎。
2、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
讓班上的.墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話(huà)，飄著(zhù)濃郁的書(shū)香，開(kāi)放班級讀書(shū)角，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎上，走近安徒生。安徒生的童話(huà)，充滿(mǎn)了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時(shí)老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，還要教給學(xué)生各種讀書(shū)的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書(shū)風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。
班級學(xué)生必讀書(shū)目：《百讀》《一周一詩(shī)一聯(lián)》班級學(xué)生選讀書(shū)目：《經(jīng)典成語(yǔ)故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《雷鋒的故事》
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法
在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如
�。�1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道些什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？并且讀過(guò)后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書(shū)筆記。
�。�4）每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《百讀》，閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。
�。�5）鼓勵學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。
�。�6）定期開(kāi)展評書(shū)活動(dòng)，分享讀書(shū)心得，并把讀書(shū)心得放在書(shū)瓶里面進(jìn)行交流和分享。
4、注重讀書(shū)評價(jià)的多元化
每月進(jìn)行一次讀書(shū)評比活動(dòng)。評比內容包括每天讀書(shū)習慣的養成，包括讀書(shū)的數量，也包括讀書(shū)的質(zhì)量（在這一個(gè)月中舉行的各種讀書(shū)活動(dòng)中的表現），評選出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)證書(shū)，進(jìn)行表?yè)P，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級，并頒發(fā)證書(shū)“書(shū)香小少年”。
依據閱讀考級綜合評價(jià)方案進(jìn)行評價(jià)。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長(cháng)評價(jià)相結合，評出“讀書(shū)愛(ài)好者”、“讀書(shū)小能手”“讀書(shū)大王”，評價(jià)始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力認真對待，就會(huì )有收獲。從而激發(fā)起學(xué)生讀書(shū)的內在動(dòng)力，讓書(shū)成為孩子最好的伙伴。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 2
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“愛(ài)讀書(shū)的孩子最美麗”的讀書(shū)活動(dòng)，現將一學(xué)期來(lái)的讀書(shū)情況作一下總結。
一、制定班級讀書(shū)計劃，保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是大量識字的時(shí)機，多閱讀，能增大學(xué)生識字量，拓展學(xué)生的知識面，那么如何培養孩子讀書(shū)興趣？如何引導孩子讀書(shū)？針對這一些問(wèn)題，我們組老師在開(kāi)學(xué)初就定好班級讀書(shū)計劃，在整個(gè)學(xué)期，常常對照，各個(gè)班級也經(jīng)常交流，互相取長(cháng)補短。
我們二年級的活動(dòng)口號：愛(ài)讀書(shū)的孩子最美麗！
活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┙嗉増D書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫
�。�1）讀書(shū)活動(dòng)中，班級建立起班級圖書(shū)柜，書(shū)由學(xué)生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書(shū)小管家。
�。ǎ玻┰趫D書(shū)角的基礎上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫。
圖書(shū)角發(fā)揮作用最大，結合教室環(huán)境布置，學(xué)生借閱書(shū)的制度、記錄存放在“圖書(shū)角”，學(xué)生一目了然，最近讀了哪些書(shū)，充分發(fā)揮了“圖書(shū)角”的作用。
二、班級里開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
1、教師讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)成為習慣。當學(xué)生表現出色，讀書(shū)、寫(xiě)字疲勞間的休息，以及午間的閱讀課，老師們“獎勵”學(xué)生一個(gè)故事，這種方式激發(fā)了學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的興趣。教師的“獎”也是有目的的，會(huì )選擇經(jīng)典的故事書(shū)，讀幾張，調動(dòng)興趣時(shí)，放手讓學(xué)生意猶未盡時(shí)自己找書(shū)讀，也會(huì )利用“獎勵讀”在班級里引導讀不同類(lèi)型書(shū)的氛圍。如分階段讀：兒童文學(xué)、科學(xué)故事、名人故事？
2、教師借書(shū)給學(xué)生看�！皶�(shū)非借不能讀也”，老師借給孩子的書(shū)，孩子大都能讀得認真。所以，本學(xué)期我們開(kāi)展了教師借書(shū)的活動(dòng)，收到了較好的效果。
三、讀書(shū)效果常交流。
1、做好閱讀記錄卡
�。�1）每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，填寫(xiě)好“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)閱讀記錄卡。
2、舉辦讀書(shū)展覽：
班級定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的'xxx”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內容。
3、作品交流展示，享受成功喜悅
“小書(shū)童、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比激發(fā)了孩子讀書(shū)的興趣。每學(xué)期能讀書(shū)3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中評定為“讀書(shū)小學(xué)士”，若達5本的，則升級評為“讀書(shū)小碩士”。
4、年級里開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。
�。�1）通過(guò)讀后調查，評選出本班讀書(shū)標兵，并發(fā)放獎狀。通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，涌現出了一批讀書(shū)大王、講故事小明星，孩子們自豪無(wú)比，笑容燦爛。
�。�2）古詩(shī)文的背誦，調動(dòng)了家長(cháng)和孩子們的興趣，本學(xué)期，我們二年級全體學(xué)生背完了《古詩(shī)文選》上的多篇古詩(shī)，通過(guò)家長(cháng)和老師的檢查，效果還可以。
四、書(shū)海泛舟，成果豐碩
一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們在書(shū)的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果�，F在，讀書(shū)是他們的快樂(lè )，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。
讀書(shū)永遠是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )，學(xué)會(huì )關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格。人人爭做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 3
書(shū)是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮，書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)可以滋潤心靈，開(kāi)啟心智，由瑣碎雜亂的現實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界；讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著(zhù)生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿(mǎn)而豐盈。在世界讀書(shū)日之際，為了進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，鼓舞學(xué)生以書(shū)籍為友，以讀書(shū)為樂(lè )，養成良好的讀書(shū)習慣，提高閱讀水平和閱讀品味，二年級（4）班開(kāi)展了以“寓言故事”為主題的讀書(shū)展示活動(dòng)。
寓言是世界上最古老的文學(xué)體裁之一，為了引導少年兒童喜愛(ài)讀寓言，在小故事中獲取大智慧。展示活動(dòng)中，分別從搜集寓言資料，分享寓言故事，表演寓言故事情景劇等幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行展示，以下是讀書(shū)活動(dòng)的精彩回顧：
1、搜集寓言資料
寓言故事中反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是寓言故事的生命力所在。孩子在閱讀寓言故事的基礎上，了解寓言故事的內容，體會(huì )寓言故事的特點(diǎn)，并通過(guò)各種渠道搜集寓言資料，即培養了孩子的自學(xué)能力，又培養了團隊合作精神，從而對寓言有了更深刻的了解，更加喜愛(ài)寓言。
2、寓言成語(yǔ)串串燒
在茫茫書(shū)海中，寓言故事獨居一隅。寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶，數千年來(lái)以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手。為了讓讀書(shū)的氛圍更加濃烈，為了讓孩子廣泛閱讀寓言，寓言成語(yǔ)串串燒這一環(huán)節，讓孩子把讀過(guò)的寓言故事以接力的形式的說(shuō)出來(lái)。這一環(huán)節即展示了孩子們所讀的寓言故事豐富多彩，又充分體現了孩子們活動(dòng)中的廣泛參與，調動(dòng)了學(xué)生的'積極性，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。孩子們踴躍參加，讀書(shū)興趣濃厚。
3、分享寓言故事
“寓言”最古老的文學(xué)題材之一，小故事蘊含深刻的道理。此環(huán)節中，讓孩子們把讀過(guò)的寓言故事分享給大家聽(tīng)。分享者儀態(tài)大方，精神飽滿(mǎn)，為大家講訴了一個(gè)個(gè)有趣而具有深刻意義的故事，讓孩子們從中明白很多做人的道理，以啟迪智慧。
4、表演寓言
寓言就是生活要傳達給孩子的智慧，好動(dòng)是孩子的天性，利用表演這一形式，學(xué)生在表演中體驗角色，理解寓言故事的寓意。表演中，孩子們稚嫩的語(yǔ)言，豐富的表情和逼真的動(dòng)作，贏(yíng)得了在場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲。孩子們在歡樂(lè )聲中讀過(guò)，并真切感受了寓言的美。
5、讀書(shū)口號
在讀書(shū)展示活動(dòng)接近尾聲時(shí)，為了號召孩子們更加熱愛(ài)讀書(shū)多讀書(shū)，以小組為單位讓孩子們一起喊出自己的讀書(shū)口號：益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)；良師益友——我們讀好書(shū)；行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)；學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書(shū)。
沐浴在幽幽書(shū)香中，讓我們的心靈美麗而芬芳。徜徉在書(shū)籍的長(cháng)河中，讓我們的心靈充實(shí)而陽(yáng)光。讓寓言伴隨我們成長(cháng)，豐富我們的人生；讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌！
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。此次讀書(shū)展示活動(dòng)，培養了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，陶冶了學(xué)生的讀書(shū)情操，展示了二年級（4）班學(xué)子的風(fēng)采�！白钍菚�(shū)香能致遠”，相信隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，將掀起一股校園讀書(shū)熱潮。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 4
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們班積極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”、爭創(chuàng )“書(shū)香班級”的號召，開(kāi)展了長(cháng)期、系統的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、制定班級讀書(shū)計劃，保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，識字量還不太多，理解能力不強，如何培養孩子讀書(shū)興趣？如何引導孩子讀書(shū)？對于拼音基礎太差的學(xué)生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書(shū)計劃。
二、建立班級圖書(shū)角
在班主任的號召下，動(dòng)員家長(cháng)朋友給孩子們捐獻書(shū)架，再動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種書(shū)籍，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。讀書(shū)活動(dòng)中，班級建立起班級圖書(shū)柜，書(shū)由學(xué)生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書(shū)小管家，每天整理圖書(shū)角。學(xué)生每天都會(huì )翻翻圖書(shū)架上的圖書(shū)，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，使讀書(shū)成為一種習慣。
三、學(xué)習配發(fā)《三字經(jīng)》和《語(yǔ)文閱讀》
前半學(xué)期我們班都堅持每天午讀《三字經(jīng)》，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片的形式讓學(xué)生生動(dòng)地理解并背誦《三字經(jīng)》，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)將展示《三字經(jīng)》的誦讀情況�！墩Z(yǔ)文閱讀》這本書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)每天回家讀1—2個(gè)故事，在前半學(xué)期完成了對這本書(shū)的閱讀，每?jì)芍芾靡还澱n的時(shí)間進(jìn)行閱讀心得體會(huì )的交流，讓學(xué)生更愛(ài)閱讀，更愛(ài)讀書(shū)。
四、選購適合孩子的圖書(shū)
二年級學(xué)生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀(guān)形象的圖片，喜歡聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此，開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導學(xué)生閱讀《日有所誦》中的`兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌、童謠，適當引導學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。我們與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)幫忙為孩子選購圖書(shū)，選購時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、必須是注音讀物；2、所選書(shū)目?jì)热莺?jiǎn)短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。學(xué)期中，引導學(xué)生背誦《古詩(shī)詞80首》，學(xué)生利用午讀時(shí)間熟讀，回家鞏固背誦，到現在為止已經(jīng)背誦古詩(shī)30首左右，很多故事學(xué)生背得朗朗上口，真正做到了“不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )吟”。
五、書(shū)海泛舟，成果豐碩
這一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們在書(shū)的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。全班幾乎所有學(xué)生都喜歡讀書(shū)，讀書(shū)是他們的快樂(lè )，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。我們教室里的圖書(shū)學(xué)生幾乎一下課都簇擁在一塊看書(shū)，孩子們在圖書(shū)中體會(huì )到了知識的樂(lè )趣。孩子們的口語(yǔ)表達，理解能力都有一定的提高。特別是在寫(xiě)話(huà)上，學(xué)生會(huì )將所看所學(xué)的一些優(yōu)美詞句用在寫(xiě)話(huà)中，使學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力有了很大提高。
六、讀書(shū)交流，展示成果
為了使孩子們的讀書(shū)興趣得到進(jìn)一步提升，我們最后還開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我進(jìn)步”的讀書(shū)交流活動(dòng)，同學(xué)們在交流中各顯身手，各展才華，趣講故事的展示，讓學(xué)生知道了讀書(shū)的重要性，環(huán)環(huán)緊扣，讓學(xué)生明白書(shū)是知識的源泉，書(shū)也會(huì )給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福。讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，為了培養二年級同學(xué)們的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，本學(xué)期我們班級開(kāi)展了一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。如今活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，現將活動(dòng)情況總結如下。
在活動(dòng)初期，我們?yōu)橥瑢W(xué)們精心挑選了適合二年級閱讀水平的書(shū)籍，涵蓋了童話(huà)故事、科普讀物、經(jīng)典繪本等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)班級圖書(shū)角的.設立，方便同學(xué)們隨時(shí)借閱。同時(shí)，我們鼓勵同學(xué)們從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，與小伙伴們分享，進(jìn)一步豐富了圖書(shū)角的資源。
為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，我們組織了 “故事大王” 比賽。同學(xué)們紛紛踴躍報名，他們繪聲繪色地講述著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的故事，有的還配上了生動(dòng)的動(dòng)作和表情，引得臺下的小觀(guān)眾們掌聲不斷。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅鍛煉了自己的表達能力，還從故事中汲取了智慧和力量。
“親子閱讀時(shí)光” 也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。我們鼓勵家長(cháng)每天抽出一定時(shí)間與孩子一起閱讀，通過(guò)共讀增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也為孩子樹(shù)立了良好的閱讀榜樣。許多家長(cháng)反饋，通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀積極性明顯提高，家庭氛圍也更加溫馨和諧。
在閱讀習慣的培養方面，我們要求同學(xué)們每天記錄自己的閱讀內容和心得，通過(guò)閱讀打卡的方式，逐漸養成每天閱讀的好習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠自覺(jué)地進(jìn)行閱讀，閱讀能力也有了顯著(zhù)提升。
通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們的閱讀興趣被充分激發(fā)，閱讀習慣逐漸養成，表達能力和思維能力也得到了鍛煉。但活動(dòng)中也存在一些不足之處，比如部分書(shū)籍的更新速度不夠快，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們日益增長(cháng)的閱讀需求。
在今后的工作中，我們將繼續優(yōu)化班級讀書(shū)活動(dòng)。及時(shí)更新圖書(shū)角的書(shū)籍，組織更多形式多樣的閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì )、詩(shī)歌朗誦會(huì )等，讓閱讀成為同學(xué)們生活中不可或缺的一部分，助力同學(xué)們在知識的海洋中快樂(lè )遨游。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 6
本學(xué)期，我們二年級班級圍繞“書(shū)香潤心田，閱讀伴成長(cháng)”這一主題，開(kāi)展了精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在讓同學(xué)們在閱讀中感受文字的魅力，收獲知識與快樂(lè )。
活動(dòng)伊始，我們舉辦了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。每位同學(xué)都帶來(lái)一本自己心愛(ài)的圖書(shū)，在班級內進(jìn)行漂流。同學(xué)們興奮地挑選著(zhù)自己感興趣的書(shū)籍，在交換閱讀的過(guò)程中，體驗到了分享的樂(lè )趣。圖書(shū)漂流不僅豐富了同學(xué)們的閱讀資源，還培養了他們愛(ài)護書(shū)籍、誠實(shí)守信的良好品德。
為了檢驗同學(xué)們的閱讀成果，我們組織了讀書(shū)知識競賽。競賽題目涵蓋了同學(xué)們閱讀過(guò)的各類(lèi)書(shū)籍，題型豐富多樣，有選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。同學(xué)們在競賽中積極思考、踴躍答題，現場(chǎng)氣氛十分熱烈。通過(guò)這次競賽，不僅加深了同學(xué)們對書(shū)籍內容的理解，還激發(fā)了他們的競爭意識和學(xué)習熱情。
在閱讀過(guò)程中，我們鼓勵同學(xué)們用繪畫(huà)的形式表達自己對書(shū)籍的理解和感受。一幅幅色彩斑斕的閱讀手抄報和繪畫(huà)作品，展現了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng )造力。我們將這些作品張貼在教室的'墻壁上，形成了一道獨特的“書(shū)香文化墻”，讓教室充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香氣息。
回顧本次讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們在閱讀量和閱讀能力上都有了很大的提升。但也發(fā)現個(gè)別同學(xué)參與度不夠高，對閱讀缺乏興趣。
針對這些問(wèn)題，在未來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)中，我們將更加關(guān)注個(gè)體差異，根據不同同學(xué)的興趣愛(ài)好推薦書(shū)籍。同時(shí)，增加更多趣味性強的閱讀活動(dòng)，如角色扮演、課本劇表演等，讓每一位同學(xué)都能在閱讀中找到樂(lè )趣，真正愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為他們終身受益的好習慣。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 7
本學(xué)期，我們二年級班級致力于打造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展了一系列別具特色的讀書(shū)活動(dòng)。
我們首先開(kāi)展了“每日晨讀”活動(dòng)，每天清晨，同學(xué)們在朗朗書(shū)聲中開(kāi)啟美好的一天。我們選擇了經(jīng)典的古詩(shī)詞、優(yōu)美的散文和有趣的兒歌等作為晨讀內容，讓同學(xué)們在誦讀中感受語(yǔ)言的韻律之美。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，同學(xué)們的'語(yǔ)感得到了明顯的培養，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣也更加濃厚。
“讀書(shū)明星評選”活動(dòng)極大地激發(fā)了同學(xué)們的閱讀積極性。我們根據同學(xué)們的閱讀量、閱讀筆記的完成情況以及在閱讀活動(dòng)中的表現等方面進(jìn)行綜合評選。當選的“讀書(shū)明星”不僅能獲得榮譽(yù)證書(shū)和精美獎品，還能在班級中分享自己的讀書(shū)經(jīng)驗。這一活動(dòng)促使同學(xué)們紛紛以“讀書(shū)明星”為榜樣，更加積極主動(dòng)地投入到閱讀中。
為了讓閱讀變得更加生動(dòng)有趣，我們組織了“童話(huà)劇表演”活動(dòng)。同學(xué)們分組選擇自己喜歡的童話(huà)故事，進(jìn)行劇本改編和排練。在表演當天，同學(xué)們穿上精心準備的服裝，將一個(gè)個(gè)經(jīng)典的童話(huà)角色演繹得活靈活現。通過(guò)童話(huà)劇表演，同學(xué)們對童話(huà)故事有了更深刻的理解，同時(shí)也鍛煉了團隊協(xié)作能力和表演能力。
總的來(lái)說(shuō)，本次讀書(shū)活動(dòng)取得了顯著(zhù)的成效，同學(xué)們的閱讀素養得到了全面提升。然而，在活動(dòng)組織過(guò)程中，我們也發(fā)現活動(dòng)時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，導致部分活動(dòng)開(kāi)展得有些倉促。
在今后的讀書(shū)活動(dòng)中，我們會(huì )更加合理地規劃時(shí)間，精心設計每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節。持續為同學(xué)們營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓閱讀成為他們生活中最美好的一部分，陪伴他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 8
在本學(xué)期，為了培養孩子們的閱讀習慣，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，我們二年級班級開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)如同點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了孩子們的閱讀之路，讓他們在書(shū)的海洋中盡情遨游。
活動(dòng)初期，我們精心打造了班級圖書(shū)角。同學(xué)們紛紛從家中帶來(lái)自己心愛(ài)的書(shū)籍，種類(lèi)繁多，有妙趣橫生的童話(huà)故事、充滿(mǎn)奧秘的科普讀物，還有蘊含深刻道理的寓言故事。圖書(shū)角的設立，為孩子們提供了一個(gè)便捷的閱讀平臺，讓他們隨時(shí)隨地都能與好書(shū)為伴。每天課間，都能看到孩子們圍坐在圖書(shū)角，沉浸在書(shū)的世界里，時(shí)而歡笑，時(shí)而沉思。
為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們舉辦了 “故事大王” 比賽。同學(xué)們踴躍報名，精心準備。比賽當天，小選手們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，他們用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和夸張的動(dòng)作，將一個(gè)個(gè)故事演繹得精彩紛呈。有的同學(xué)講述了《小紅帽》的故事，把小紅帽的天真可愛(ài)和大灰狼的狡猾兇狠表現得淋漓盡致；有的同學(xué)則帶來(lái)了《三只小豬》的故事，讓大家明白了團結力量大的道理。臺下的小觀(guān)眾們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過(guò)這次比賽，不僅鍛煉了孩子們的表達能力，還讓他們更加熱愛(ài)閱讀。
我們還開(kāi)展了 “親子閱讀打卡” 活動(dòng)。鼓勵家長(cháng)每天抽出時(shí)間與孩子一起閱讀，共同分享閱讀的快樂(lè )。家長(cháng)們積極響應，紛紛在班級群里分享親子閱讀的照片和心得。有的家長(cháng)說(shuō)：“通過(guò)親子閱讀，我和孩子的關(guān)系更加親密了，我們一起在書(shū)的世界里探索，收獲了很多快樂(lè )�！� 有的孩子則興奮地說(shuō)：“和爸爸媽媽一起讀書(shū)，我覺(jué)得特別有趣，我學(xué)到了很多新知識�！� 在親子閱讀的.過(guò)程中，孩子們不僅養成了良好的閱讀習慣，還增進(jìn)了親子之間的感情。
通過(guò)這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們的閱讀量明顯增加，閱讀能力也得到了很大提高。他們學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了表達，更在書(shū)中找到了無(wú)盡的樂(lè )趣。然而，我們也發(fā)現了一些不足之處。例如，個(gè)別同學(xué)對閱讀的積極性不高，參與活動(dòng)的熱情不夠。在今后的活動(dòng)中，我們將更加關(guān)注這些同學(xué)，采取更加有效的措施，激發(fā)他們的閱讀興趣。
總之，本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)取得了豐碩的成果。我們將繼續努力，開(kāi)展更多形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)香彌漫在班級的每一個(gè)角落，陪伴孩子們茁壯成長(cháng)。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 9
本學(xué)期，我們二年級班級以“閱讀點(diǎn)亮童年，書(shū)香潤澤心靈”為主題，開(kāi)展了一系列別開(kāi)生面的讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)如同一場(chǎng)場(chǎng)知識的盛宴，為孩子們打開(kāi)了一扇扇通往知識寶庫的大門(mén)。
我們舉辦了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)一本自己喜歡的圖書(shū)，在班級內進(jìn)行漂流。同學(xué)們可以自由選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，閱讀完后再傳遞給下一位同學(xué)。這種方式不僅讓孩子們讀到了更多的書(shū)，還培養了他們的分享意識。在圖書(shū)漂流的過(guò)程中，孩子們仿佛踏上了一場(chǎng)奇妙的閱讀之旅，他們在不同的書(shū)中領(lǐng)略到了不同的風(fēng)景，感受到了閱讀的無(wú)限魅力。
為了檢驗孩子們的閱讀成果，我們組織了讀書(shū)知識競賽。競賽題目涵蓋了孩子們本學(xué)期閱讀過(guò)的各種書(shū)籍，包括故事內容、人物特點(diǎn)、蘊含的道理等。同學(xué)們在競賽中積極思考，踴躍答題，充分展示了他們扎實(shí)的'閱讀功底。通過(guò)這次競賽，不僅激發(fā)了孩子們的競爭意識，還讓他們對讀過(guò)的書(shū)籍有了更深入的理解。
我們還開(kāi)展了“我是小小插畫(huà)師”活動(dòng)。鼓勵孩子們根據自己對書(shū)籍的理解，為書(shū)中的內容繪制插畫(huà)。孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，用五彩斑斕的畫(huà)筆描繪出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的畫(huà)面。有的孩子為《白雪公主》繪制了插畫(huà)，畫(huà)面中白雪公主的美麗和七個(gè)小矮人的可愛(ài)躍然紙上；有的孩子則為《小王子》繪制了插畫(huà)，將小王子孤獨而又純真的形象表現得栩栩如生。這些插畫(huà)不僅為書(shū)籍增添了一份獨特的魅力，還讓孩子們更加深入地理解了書(shū)中的內容。
通過(guò)本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們的閱讀興趣得到了極大的激發(fā)，閱讀習慣也逐漸養成。他們在閱讀中收獲了知識，增長(cháng)了智慧，更在活動(dòng)中鍛煉了自己的能力。然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處，比如活動(dòng)時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，導致部分同學(xué)參與不夠充分。在今后的活動(dòng)中，我們將吸取經(jīng)驗教訓，合理安排活動(dòng)時(shí)間，讓每一位同學(xué)都能充分參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。
閱讀是一場(chǎng)漫長(cháng)的旅程，我們將繼續帶領(lǐng)孩子們在這條道路上前行，讓書(shū)香伴隨他們的童年，讓閱讀成為他們一生的習慣。
小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結 10
本學(xué)期，為了讓孩子們在書(shū)的海洋中暢游，感受閱讀的樂(lè )趣，我們二年級班級開(kāi)展了一系列富有創(chuàng )意的讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)如同一盞盞明燈，照亮了孩子們的求知之路，讓他們在閱讀中不斷成長(cháng)。
我們開(kāi)展了“每日誦讀”活動(dòng)。每天早晨，孩子們都會(huì )在朗朗書(shū)聲中開(kāi)啟美好的一天。誦讀的內容包括經(jīng)典古詩(shī)詞、優(yōu)美的散文和有趣的兒歌等。通過(guò)誦讀，孩子們不僅積累了豐富的語(yǔ)言素材，還感受到了中華文化的博大精深。在誦讀《詠鵝》時(shí)，孩子們仿佛看到了那潔白的鵝在碧綠的水面上歡快地游動(dòng)；在誦讀《靜夜思》時(shí)，孩子們又體會(huì )到了詩(shī)人李白對故鄉的深深思念。
為了培養孩子們的閱讀思考能力，我們組織了“讀書(shū)分享會(huì )”。在分享會(huì )上，孩子們紛紛走上講臺，分享自己最喜歡的一本書(shū)。他們有的講述了書(shū)中有趣的故事，有的分享了自己從書(shū)中得到的啟示，還有的'談了自己對書(shū)中人物的看法。通過(guò)分享，孩子們不僅拓寬了閱讀視野，還學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和交流。
我們還舉辦了“童話(huà)劇表演”活動(dòng)。孩子們分組選擇自己喜歡的童話(huà)故事，進(jìn)行劇本改編和排練。在表演當天，孩子們穿上精心準備的服裝，化上可愛(ài)的妝容，將一個(gè)個(gè)經(jīng)典的童話(huà)角色演繹得活靈活現�！痘夜媚铩返纳屏�、《丑小鴨》的堅強，都在孩子們的精彩表演中展現得淋漓盡致。通過(guò)童話(huà)劇表演，孩子們不僅加深了對童話(huà)故事的理解，還鍛煉了自己的表演能力和團隊協(xié)作能力。
通過(guò)這一系列的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們的閱讀水平有了顯著(zhù)提高，他們的思維更加活躍，表達能力也更強了。但我們也意識到，部分書(shū)籍的選擇還不夠貼近孩子們的興趣。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將更加關(guān)注孩子們的需求，為他們提供更符合他們興趣的書(shū)籍。
閱讀是孩子們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分。我們將繼續努力，開(kāi)展更多有意義的讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)香彌漫在班級的每一個(gè)角落，讓孩子們在閱讀中實(shí)現自己的夢(mèng)想。
【小學(xué)二年級班級讀書(shū)活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)班級語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)總結02-07
小學(xué)班級讀書(shū)活動(dòng)總結（精選11篇）02-23
班級讀書(shū)活動(dòng)總結06-14
班級讀書(shū)活動(dòng)總結07-05
小學(xué)班級讀書(shū)活動(dòng)總結七篇06-30
【精品】小學(xué)班級讀書(shū)活動(dòng)總結三篇06-30
小學(xué)班級讀書(shū)活動(dòng)總結（通用21篇）10-09
小學(xué)班級讀書(shū)總結06-24