畢業(yè)班教研活動(dòng)總結（精選5篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，為此需要認真地寫(xiě)活動(dòng)總結了�，F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？以下是小編整理的畢業(yè)班教研活動(dòng)總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)班教研活動(dòng)總結1
本學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作安排和區里教學(xué)內容的調整，學(xué)期初我們就結合年級組的實(shí)際情況，認真制定了教學(xué)計劃。教學(xué)中積極配合學(xué)校做好教學(xué)研討工作，注重課堂教學(xué)這塊主陣地，細摳每一節研究課的打磨過(guò)程，充分發(fā)揮組內老師們的集體智慧，資源共享，努力營(yíng)造良好、濃厚的教研氛圍，建立一支優(yōu)秀的凝聚力強的教師團隊。工作要點(diǎn)回顧如下：
1、集體備課和獨立備課相結合。每個(gè)單元課前組內教師都要進(jìn)行集體備課，針對重難點(diǎn)進(jìn)行交流。討論教學(xué)中可能出現的問(wèn)題及解決辦法，討論最佳的教學(xué)設計方案。對一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文，更是各抒己見(jiàn)，最后在研討交流中統一認識，達成共識。并盡可能多地從網(wǎng)絡(luò )上、書(shū)本上擴充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮研究課的作用。在確定研究課后，大家對所選的課題從內容到授課方式一起分析、比較，充分發(fā)揮集體的智慧，以求設計出最佳方案，取得最佳效果。課前對教案的每一個(gè)細節，都認真交流、探討，以確保其在課堂中發(fā)揮的作用。課后評議、反思，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題，尋找最佳的解決辦法和補救措施。在對研究課的研討、評改、反思中，組內每個(gè)教師都頗有收獲。
3、重視單元檢測。每個(gè)單元檢測后，組內教師都要進(jìn)行交流、分析，針對學(xué)生存在的問(wèn)題查找原因、查漏補缺，進(jìn)行專(zhuān)項訓練和多種形式的反復練習，以達到鞏固提高的目的。
4、做好期末復習，將知識系統化、綜合化。本組教師在新課結束后，根據教材的重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，將課文內容、基礎知識和閱讀作文分頭整理、歸納，再集體討論、交流、補充，集中大家的智慧，使復習內容更加完善：綜合性強，形式多變，重點(diǎn)突出。通過(guò)這樣的復習，學(xué)生基礎知識得以鞏固和積累，閱讀能力得以提高。在比較中對課文內容的理解更加深刻，人物形象更加鮮明。
在組內教師的共同努力下，本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。研究課活動(dòng)中，教師們共同研究、探索、查找資料、獻計獻策；活動(dòng)之后，及時(shí)反思，總結得失；針對問(wèn)題，分析原因，尋求解決方法，積累經(jīng)驗，使自己的教學(xué)不斷完善提高。有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(cháng)，我們需繼續努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印，讓教研活動(dòng)再上新臺階，使自己在教研活動(dòng)中不斷成長(cháng)。
畢業(yè)班教研活動(dòng)總結2
這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語(yǔ)文備課組能根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程實(shí)驗改革為契機，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎。
工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結合，以教研組的教研活動(dòng)為依托，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高�，F將本期的工作作一個(gè)階段小結：
1、出色完成征文任務(wù)
學(xué)期初，教研組組織學(xué)習了關(guān)于開(kāi)展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件，犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱，圓滿(mǎn)完成本次征文活動(dòng)。根據德育處的工作安排，十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng)。鄒越教授“讓愛(ài)在生命中飛揚”的專(zhuān)場(chǎng)演講，感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀(guān)眾。金雪教授的“感恩”演講，讓孩子們再一次動(dòng)容。配合這兩次大型活動(dòng)，我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng)。讓學(xué)生寫(xiě)出這份感動(dòng)，讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作，在年段展板中展出。學(xué)生反應強烈，把整個(gè)感恩活動(dòng)推向高潮。
2、演講比賽圓滿(mǎn)成功
十一月份圍繞學(xué)部開(kāi)展的“感恩”系列活動(dòng)，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外，還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動(dòng)，全組上下群策群力，周密安排。提前一月布置任務(wù)，組織學(xué)生稿件。班內初選，優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過(guò)這樣的活動(dòng)，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，提高語(yǔ)文的綜合素養。
12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無(wú)虛席。13位參賽選手，精神飽滿(mǎn)，熱情洋溢。賽場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈角逐，贏(yíng)得了比賽的一等獎。
3、認真學(xué)習提升自我
9月24日，在小學(xué)聽(tīng)了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，把握住每次學(xué)習機會(huì )。之后，又主動(dòng)調課聆聽(tīng)了來(lái)自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀(guān)摩課。
4、活動(dòng)中展示風(fēng)采
根據語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求，我們備課組選派了老師參加了這項活動(dòng)。不能參賽的幾位老師，積極為老師出謀劃策，提供資料，老師不負眾望，獲得此項比賽的二等獎。
5、做好月考的各項工作
這學(xué)期我們六年段又增加了一項新任務(wù)。
畢業(yè)班教研活動(dòng)總結3
一學(xué)期來(lái)，我參加了四次鄉教研活動(dòng)，在老師們共同努力下。我克服教學(xué)任務(wù)重，后進(jìn)生多的實(shí)際情況，共同努力、不斷創(chuàng )新，認真開(kāi)展教研活動(dòng)，針對教學(xué)工作中的實(shí)際情況，做了一些扎實(shí)有效的工作，取得了較好的成效�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、發(fā)揮團隊作用，打好團體仗
開(kāi)學(xué)期初，我根據鄉教學(xué)計劃，結合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，轉入新生多的特點(diǎn)，并結合各班學(xué)生的`實(shí)際，認真制訂好教學(xué)計劃。
根據后進(jìn)生多，轉入新生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流，互通信息，交換意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
認真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時(shí)反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題討論并想法解決，每個(gè)單元結束后總要進(jìn)行總結，找出差距想法彌補。特別是復習階段，根據學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復習計劃、方案，精選題目進(jìn)行練習，練習認真批改，對后進(jìn)生堅持進(jìn)行面批。
二、開(kāi)展專(zhuān)項訓練，提高及格率。
針對本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們除了進(jìn)行專(zhuān)題討論，制訂方案外，還開(kāi)展了有效的教學(xué)工作。
1、堅持為后進(jìn)生開(kāi)小灶。課堂教學(xué)中堅持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權，鼓勵他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。
2、開(kāi)展比誰(shuí)計算正確比賽活動(dòng)，通過(guò)日常比賽，提高學(xué)生的作業(yè)正確率，為提高檢測及格率的提高打好基礎。
3、開(kāi)展應用題專(zhuān)項練習活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、開(kāi)展了聽(tīng)課活動(dòng)，補了自己的缺點(diǎn)。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，聽(tīng)取了兩位教師的課，他們的設計各具特色，突出了新的教學(xué)理念，密切聯(lián)系了生活實(shí)際，達到了學(xué)以致用的目的。
本學(xué)期，我們做了一些工作，從學(xué)生學(xué)習來(lái)看，取得了一定的成效，自己的教學(xué)水平也有不同程度的提高。也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，在新的一年里，我們將繼續努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭取下學(xué)期的教研活動(dòng)更有成效。
畢業(yè)班教研活動(dòng)總結4
10月16日上午在十四中召開(kāi)全區初三物理研討會(huì )。會(huì )上舉行了兩節《測量串并聯(lián)電路的電流》的公開(kāi)課，同課異構，各有各的風(fēng)采。
會(huì )上教研員李建一老師有針對性地強調了四點(diǎn)，收獲很大：
一、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)機。
1、建立融洽的師生關(guān)系，培養學(xué)習物理的學(xué)習興趣。
2、突出強調學(xué)好初中物理的重要性。
3、盡可能多的給學(xué)生提供體驗成功的機會(huì )。教師精講，學(xué)生多練，多展示。
4、幫助學(xué)生消除對物理的畏懼心理。對學(xué)生難以接受的物理知識、規律采取增加梯度、降低難度的方法；作業(yè)習題的設置爭取多層次，難易有梯度。
二、提高課堂上提問(wèn)的有效性。
1、優(yōu)化課堂提問(wèn)內容，所提問(wèn)題思維含量適中。
2、采用恰當的提問(wèn)方式。
3、準確掌握投放問(wèn)題和提問(wèn)的時(shí)間間隔
4、恰當、有效的評價(jià)。
三、提高課堂上學(xué)生活動(dòng)的有效性。
學(xué)生活動(dòng)包括讀、練、實(shí)驗探究、回答，要追求實(shí)效性，應該在教師的科學(xué)設計中有控制，有方向的有序進(jìn)行，課堂上的學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，自主參與，切實(shí)體驗，不要流于形式。
四、精心優(yōu)化習題，落實(shí)定時(shí)訓練，注重反饋
1、針對課堂教學(xué)內容，教師精心編制，優(yōu)化習題，分梯度有代表性，示范性，易錯題，以有效診斷、鞏固課堂教學(xué)效果。
2、必須有適量的書(shū)面作業(yè)。
3、平時(shí)的課堂上、章末落實(shí)定時(shí)訓練。
4、借助評價(jià)、反饋信息反思教學(xué)的有效性。
5、解決作業(yè)批改應付現象。
在以后的教學(xué)中，貫徹以上幾點(diǎn)注意事項，打造高效課堂。
畢業(yè)班教研活動(dòng)總結5
在這次突破綜合題的研究活動(dòng)中，通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐及與同行深入交流溝通，自已得出了如下幾點(diǎn)看法：
1、數學(xué)教師視野要開(kāi)拓：在上初三之初，提前去研究上一年全國各地中考試卷，作分析、作比較、作反思、作記錄、形成自已的看法。這一步是能有效提升教師對綜合題的處理水平，為初三數學(xué)教學(xué)突破綜合題打下了良好的基礎。
2、兩層次一題多解：針對綜合試卷，一是教師自已多角度完成，二是針對學(xué)生的作答，教師批改及與學(xué)生溝通后后，根據學(xué)生答題實(shí)際對自已的解法作補充、作說(shuō)明。
3、有針對性地加強學(xué)生綜合訓練：精選每一份綜合試卷，先由教師自已多角度完成，再發(fā)給學(xué)生去完成，在第一時(shí)間有針對性地批改；并根據學(xué)生答題實(shí)際對自已的解法作補充、作說(shuō)明；最后是作針對性的講評。我們教師一般能做到這些，但是我認為還應該針對該練習卷中出現的問(wèn)題，精心的改編題目，作為學(xué)生當天要完成的作業(yè)，再教師批改。增加這一步是十分必要的，原由是：學(xué)生做一份試卷，見(jiàn)到了新題，作了思考，教師也講評了，學(xué)生可能有了一定的感悟，但不一定真正掌握，此時(shí)給出由原題作恰當改編題目，他們勢必有極高的興趣，也可將前面自己所學(xué)的東西立即加以應用，產(chǎn)生的效果會(huì )是非常好的。
總之，在這次活動(dòng)中，自已各方面得到了大的提升，可以說(shuō)，有自已主動(dòng)研究新題，有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有與同行主動(dòng)交流，才有了自已以上的一些心得。
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