政史地教研活動(dòng)總結（通用5篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。那么什么樣的活動(dòng)總結才合適呢？以下是小編收集整理的政史地教研活動(dòng)總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
政史地教研活動(dòng)總結1
回顧即將結束的學(xué)年度下半學(xué)期的教研組工作，覺(jué)到做了幾件具體而又非常有實(shí)際意義的工作�？偨Y如下：
一、關(guān)于高考、會(huì )考備考工作的教研活動(dòng)
1、結合學(xué)校的教研活動(dòng)，我們開(kāi)展了 “解讀2009年文綜高考大綱”為主題的校本教研活動(dòng)�？娙释�、孫詩(shī)、孫震三位老師分別對地理、政治、歷史三門(mén)學(xué)科2009年高考考試的范圍、考查方向、重難點(diǎn)、題型進(jìn)行了分析，并做出了備考策略。我想，我們的分析未必就對上了高考的路子，但是我們基于自己的認知水平和本校特點(diǎn)的教育教學(xué)探討，總會(huì )有一定的收獲的。不管成功或失敗，我們沿著(zhù)這種教研方式走下去，不斷地總結與積累，總會(huì )上升到一個(gè)新的層次。
2、俞優(yōu)紅老師作了《會(huì )考復習對策》的講座說(shuō)起會(huì )考備考工作，老師往往認為它重要性與高考備考工作不能相提并論；我不這樣認為，事實(shí)上會(huì )考備考工作實(shí)際上也是老師教育教學(xué)研究能力的一種體現。怎樣把握復習的難易度、怎樣才能有成效，都需要老師好好思考。做好這種工作，也就會(huì )做好高三的教學(xué)工作。在俞優(yōu)紅老師講座的基礎上，我們討論出學(xué)科的備考特點(diǎn)，也給學(xué)校提出一點(diǎn)建議：會(huì )考的復習備考工作希望制度化。
二、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的教研活動(dòng)
1、做好溫州市學(xué)科骨干教師評比的準備工作
結合溫州市教育局今年的骨干教師評比活動(dòng)并根據本人意愿，我們組努力為繆仁威老師的參評做好準備工作。原計劃的活動(dòng)內容是說(shuō)課、上課，卻趕上繆老師在溫州市首期高中地理青年教師培訓班的開(kāi)課活動(dòng)。結合這次活動(dòng)，我們組進(jìn)行了磨課，各位老師暢所欲言，提出了寶貴的意見(jiàn)，在繆老師本人厚實(shí)的教學(xué)能力基礎上，奉獻了一堂精彩的公開(kāi)課。我想，經(jīng)過(guò)這樣的磨煉，在即將到來(lái)的比賽中一定會(huì )成功。
2、促成年輕老師的成長(cháng)
包蓉蓉老師是今年剛畢業(yè)的教師，我們通過(guò)開(kāi)課、評課等活動(dòng)，促進(jìn)其快速成長(cháng)，現在以適應高一的教學(xué)工作，并深受學(xué)生喜愛(ài)。
三、關(guān)于教科研課題的教研活動(dòng)
1、學(xué)校課題：“基于學(xué)科特色的自主有效備課”
在學(xué)校校本教研項目組的引導下，我們政史地組三門(mén)學(xué)科形成了具有本學(xué)科特色的備課 “模板”；如歷史學(xué)科的備課“模板”有兩種：一種設置三個(gè)環(huán)節，即“課程內容的地位和結構”、“重難點(diǎn)及解決方法與活動(dòng)設計”、“教學(xué)反思”；另一個(gè)“模板”，比較詳細地提出了教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、過(guò)程設計、教學(xué)反思等五個(gè)方面。前一“模板”，精簡(jiǎn)形式，注重實(shí)質(zhì)，是供教齡五年以上教師使用的；后一模板是對職初教師的要求，規范細致，目的在于引導新教師夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎。高中政治備課組徐建蘇老師，則在溫州市高中校本教研項目組第十三次活動(dòng)中向項目組專(zhuān)家和市直學(xué)校教師代表匯報了校本教研成果。
2、教研組個(gè)人和組的課題
在這一方面由于老師課務(wù)較重，又面臨會(huì )考、高考的壓力，做的不如上個(gè)學(xué)期，力爭下個(gè)學(xué)期討論出一個(gè)好的課題，或一個(gè)組，或幾個(gè)人，做出一個(gè)或幾個(gè)有意義的課題來(lái)。
涓涓細流，匯成江河。具體實(shí)際的工作會(huì )引起量到質(zhì)變的過(guò)程。
政史地教研活動(dòng)總結2
10到11月份為我校的教學(xué)教研活動(dòng)月，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量，這次活動(dòng)的宗旨是“實(shí)踐課改理念，打造高效課堂，推出名師”。本次我組共有3位上了公開(kāi)課，進(jìn)行了一次集體評課活動(dòng)�，F將活動(dòng)總結如下：
1、教師方面
我校在每學(xué)期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加深老師們對本學(xué)科教學(xué)的理解，提高認識；通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和實(shí)際交流來(lái)更新原有的教育教學(xué)觀(guān)念，提煉更好更有效的教學(xué)方式方法和手段。很多老師都覺(jué)得歷史教學(xué)是很?chē)乐數�，感覺(jué)上就很枯燥，其實(shí)歷史教學(xué)很有趣，它可以通過(guò)各種方式方法來(lái)完成，通過(guò)此次活動(dòng)，對老師的評價(jià)有以下幾點(diǎn)：
首先是在教學(xué)方面，老教師的經(jīng)驗很明顯的體現出來(lái)，對教材的知識點(diǎn)抓得比較準，課堂把握游刃有余。例如：宋楊老師雖然倉促間進(jìn)教室，但毫不慌張，雖然沒(méi)有電腦，用其他老師電腦做出的課件簡(jiǎn)單但很實(shí)用。課堂思路清晰，過(guò)度自然，通過(guò)一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學(xué)生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細致，對課堂知識講的.面面俱到，課堂環(huán)節銜接緊密。年輕教師雖然對教材的認識還沒(méi)有達到一定的深度，對于活動(dòng)的環(huán)節的銜接、重點(diǎn)難點(diǎn)的掌控還不是很準，但在教育教法上的努力創(chuàng )新是顯而易見(jiàn)的，例如：吳世奇老師敢于讓學(xué)生大膽思考。第二是此次活動(dòng)的參與意識方面，在聽(tīng)評課的過(guò)程中，有的老師節節不落，始終在認真的聽(tīng)和評。例如金子琪老師。無(wú)論是新老師上課還是有經(jīng)驗的老教師上課，我想都有不同的收獲。而有的老師卻很少參加，評課時(shí)有的老師不愿指出不足，不是很認真，其實(shí)給別人的課提意見(jiàn)是很容易的事情，是幫助教師成長(cháng)。但更重要的是從中與自己的比較，取長(cháng)補短。對于聽(tīng)評課的這兩種態(tài)度其實(shí)也代表了每個(gè)老師的內心是否在不斷的更新自我和創(chuàng )新自我。
2、教研方面
通過(guò)這次公開(kāi)課，發(fā)現以下的問(wèn)題：
�。�1）個(gè)別教師目前教學(xué)的思路還不明確，對如何由簡(jiǎn)到繁、由易到難、層層鋪墊來(lái)構思活動(dòng)海不明卻，體現在課件的設計上，和授課的具體操作中。
�。�2）對于教材的研究不透徹，前后沒(méi)有相應的銜接，這一點(diǎn)有教材方面的問(wèn)題，更多的是對于知識的前沿和后續沒(méi)有準備，缺少設計。
�。�3）缺少研究的欲望，每個(gè)教師在上完課之后，很少有認認真真的總結活動(dòng)的過(guò)程，重新來(lái)寫(xiě)一下教案的，已經(jīng)布了，但是完成者甚少。研究不是說(shuō)每次都組織大家一起來(lái)做，已經(jīng)有了很好的建議和意見(jiàn)，就需要個(gè)人的內化和反思，如果沒(méi)有這個(gè)，教師就無(wú)法實(shí)現自我成長(cháng)，就不會(huì )真正的進(jìn)步。
最后，說(shuō)一下關(guān)于政史地的課時(shí)的問(wèn)題，對于折合政史地每節正課只算0.8課時(shí)，政史地老師有很大意見(jiàn)的。就我個(gè)人來(lái)看，單純從“六認真”角度，政史地工作量還是很大的。
政史地教研活動(dòng)總結3
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，政史地組在各位領(lǐng)導的大力支持和協(xié)助下，在各位組員的共同努力下，工作進(jìn)展順利，現總結匯報如下：
一、政治思想方面：
政史地組充分利用教研組活動(dòng)組織全體組員堅持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習，提高政治素養和教學(xué)能力。執行和落實(shí)學(xué)校的各種規章制度，積極完成各項教學(xué)教研工作。
二、教學(xué)方面：
政史地組各位成員都能做到認真鉆研新大綱和新教材，制定教學(xué)計劃，精心備課，上好每一節課，認真批改學(xué)生作業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極落實(shí)好各項教學(xué)常規。
三、教研活動(dòng)方面：
各位組員都能積極地參加各種教研活動(dòng)，相互交流，總結經(jīng)驗，以求更大的提高。開(kāi)學(xué)至今，共聽(tīng)本組教師的公開(kāi)課3節，每次聽(tīng)完都組織本組教師進(jìn)行認真評課，從中學(xué)習了不少的經(jīng)驗。
四、學(xué)習提高方面：
本著(zhù)終身學(xué)習的思想，各位組員在繁忙的工作之余，根據現代教學(xué)手段的需要，繼續深入學(xué)習課件制作，教學(xué)資源的整合，利用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)各種渠道收集信息，為我所用。堅持學(xué)習先進(jìn)理論知識，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以適應更高要求。
總之，這一個(gè)多月的工作是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長(cháng)、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信在剩下的兩個(gè)多月的時(shí)間里，政史地組將會(huì )從各方面提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭取做得更好。
政史地教研活動(dòng)總結4
為了讓我組的年輕教師能夠盡快地進(jìn)入角色，促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我組于20xx年x月開(kāi)展了“傳幫帶”以老帶新教研活動(dòng)，該活動(dòng)從20xx年x月x日起，至20xx年x月x日止，歷時(shí)一個(gè)星期，現也圓滿(mǎn)結束。以下就此次活動(dòng)作一總結。
一、 以老帶新，促進(jìn)了新教師的盡快成長(cháng)
此次教研活動(dòng)以組內聽(tīng)評課的形式進(jìn)行，歷時(shí)一個(gè)星期，共組織了8節對全校的“家常式”公開(kāi)課，組內教師以自己最平常的方式隨機對外上一節公開(kāi)課，邀請組內外的教師參與聽(tīng)評，課后聽(tīng)課教師參與探討，進(jìn)行點(diǎn)評，找出各自的得失，促進(jìn)組內教師的共同進(jìn)步。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們反響強烈，特別是年輕教師，更是深感獲益非淺！
二、 影響廣泛，促進(jìn)了我校教研工作的有序開(kāi)展
教研工作長(cháng)期來(lái)都是形式居多，而落實(shí)的少。我組此次活動(dòng)不僅在組內開(kāi)展研討，而且廣泛邀請校內其它學(xué)科教師參與，在校內掀起了一股跨學(xué)科聽(tīng)評課、跨學(xué)科相互研討的熱潮。此次教研活動(dòng)共收到教師教研活動(dòng)記錄三十多份，參與聽(tīng)課教師達六十多人次，在學(xué)校產(chǎn)生了廣泛的影響，為其他各組的教研活動(dòng)提供了實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐參考，有效地促進(jìn)了我校教研活動(dòng)的有序和有效開(kāi)展。
三、 形式多樣，達到了“傳幫帶”的預定目標
我組有市級骨干教師一人，縣級骨干教師一人，且多數為學(xué)校
的中層干部，有三位教師剛剛走上工作崗位。本次活動(dòng)以一幫一的形式，以公開(kāi)課為載體，以組內研討為主，以組際交流為輔，教研形式多樣。教師們積極參與，熱情投入，特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師，更是積極向老教師和經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，敢于正視自己的缺點(diǎn)，承認自身的不足，為自己的盡快成熟開(kāi)了一個(gè)好頭。
四、 有喜有憂(yōu)，發(fā)現了我組的許多問(wèn)題
通過(guò)此次活動(dòng)，我組成員的許多問(wèn)題也暴露了出來(lái)，特別是剛上崗的年輕教師，組織課堂教學(xué)的能力極待提高，對教材的鉆研程度不夠，專(zhuān)業(yè)知識運用能力不高。就是多年從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老教師，也還存在著(zhù)大量需要改進(jìn)和學(xué)習的地方。
總之，此次以“傳幫帶”為主題的以老帶新教研活動(dòng)，在我組掀起了互幫互學(xué)的好風(fēng)尚，組內相互研討，共同學(xué)習的氛圍已深入人心，更為下一步的繼續學(xué)習打下了基礎，也為進(jìn)一步的教研活動(dòng)提供了經(jīng)驗。
政史地教研活動(dòng)總結5
為了讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂回歸生活，培養學(xué)生的愛(ài)國守法意識以及自尊、自信、自立、自強品質(zhì)，政史地教研組于第14、15、16周成功開(kāi)展了主題為“愛(ài)國守法，做自信自強中國人”的第二課堂活動(dòng)�，F將此次活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1、各任課教師高度重視，精心組織安排和指導，全方位動(dòng)員、調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、學(xué)生的參與面廣，積極性高，大部分學(xué)生都能積極搜集材料、精心設計、編排和制作。特別是七、八年級部分同學(xué)選材貼切、設計新穎，吸引學(xué)生不得不去駐足閱讀欣賞。
3、培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，拓寬了學(xué)生的思維，七年級俞黨玲、八年級章國慶等同學(xué)的作品不但設計新穎美觀(guān)，而且書(shū)寫(xiě)優(yōu)美整齊，內容充實(shí)有感染力。
4、增強了德育的實(shí)效性，學(xué)生通過(guò)自己搜集名人故事的過(guò)程和閱讀他人作品內容的過(guò)程，使自己的愛(ài)國情感、法律意識、自尊、自信、自強的品質(zhì)有了很大的提高，使自己得到了內化和提高。
二、活動(dòng)存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方
1、部分學(xué)生的參與意識不濃，沒(méi)有積極的完成作品。特別是九年級同學(xué)由于本學(xué)期學(xué)習時(shí)間短，學(xué)習任務(wù)重，一些學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)搜集、設計和制作。因此，有的同學(xué)老師雖布置了，要么，一點(diǎn)兒都不弄，要么弄了質(zhì)量不高。其中有三個(gè)班總共只交了9幅作品。另外兩班也只交了16份。效果上、質(zhì)量上都遠不及七、八年級的。
2、指導上還要下功夫。例如八①班李聰設計的法制日報，版面、設計、內容、書(shū)寫(xiě)都非常的好，唯一美中不足的是全部是黑白版的，沒(méi)有一點(diǎn)兒色彩。另外，七、八年級作品，還存在有部分同學(xué)雖然設計很好，但書(shū)寫(xiě)太差或是內容空洞、素材貧乏。再者，有的設計構思很好，但不會(huì )合理布局安排，要么版面留的空太多，要么左面內容充實(shí)、設計美觀(guān)，而右面卻只有幾行字。
3、建議準備時(shí)間再長(cháng)點(diǎn)兒，并且教師要及時(shí)督促指導。
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