幼兒園小班班級的工作總結范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，制定一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班班級的工作總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
幼兒園小班班級的工作總結1
新一年的朝霞冉冉升起，在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正茁壯成長(cháng)起來(lái)。我們本著(zhù)“以先進(jìn)的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng )造性發(fā)展的空間，并根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學(xué)計劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區”確定教學(xué)目標。
我班共有25名幼兒，全部為新生。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們有的還會(huì )哭鼻子，依賴(lài)性很重，有的不會(huì )拿筷子和油畫(huà)棒，有的孩子規則意識不強，針對這種情況，我們將常規習慣與幼兒自我服務(wù)一起抓。在幼兒自理能力方面，我們堅持正面教育。通過(guò)手把手的教，強化孩子們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想，適時(shí)地對幼兒進(jìn)行肯定、贊賞與獎勵，使幼兒能夠有信心，更積極地自我服務(wù)，而我們適時(shí)地為孩子們提供幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合，在我們不懈的努力下，孩子在自理能力方面有了較大的進(jìn)步，孩子們有很強的自我服務(wù)的意識，知道自己的事自己做，在進(jìn)餐、盥洗、午睡等各個(gè)環(huán)節都能主動(dòng)參與。就常規方面，對有些幼兒出現不良行為時(shí)，我們采取分析原因，并給予適度教育，提出希望，給予他們充分的相信，引導幼兒養成良好的行為習慣。在我們共同的努力下，孩子有明顯的進(jìn)步，他們開(kāi)始喜歡上幼兒園，能與小朋友融為一體，喜歡參加幼兒園的各項活動(dòng)。
在我們的工作中始終把孩子的安全與健康放在首位，我們非常注意幼兒的保育與他們的身體健康，經(jīng)常組織孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉他們的意志，增強他們的體質(zhì)及動(dòng)作協(xié)調能力。班上三位教師相互配合，保教并重，給幼兒創(chuàng )設干凈、整潔、美觀(guān)的生活和教育環(huán)境，讓幼兒在舒適的環(huán)境中生活學(xué)習。孩子生病了，我們提醒他及時(shí)吃藥多喝水；孩子出汗了，我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水；天冷時(shí)，我們提醒孩子注意天氣變化多穿衣；午睡里，我們及時(shí)為他們蓋嚴被子，孩子們的健康始終放在我們心里。有的孩子愛(ài)尿床，在午睡我們心里就有一個(gè)小鬧鐘，按時(shí)叫醒他們上廁所。發(fā)現孩子們尿濕了，馬上找來(lái)干凈的褲子讓他換上，我們根據天氣冷暖隨時(shí)了解小朋友的身體情況，并通過(guò)各種方式提醒家長(cháng)隨時(shí)注意孩子們的各種反應，正是有了我們細致周到的`服務(wù)，孩子們的出勤率非常的高，從家長(cháng)和孩子的一張張笑臉中，我們看到了工作的成果。
在教學(xué)中，我們注意觀(guān)察了解幼兒的興趣與需要。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們根據主題、計劃創(chuàng )設了溫馨、美觀(guān)的教學(xué)環(huán)境，并讓孩子成為環(huán)境的主人，激發(fā)孩子們布置環(huán)境的欲望，鼓勵他們動(dòng)手布置，尊重幼兒的奇思妙想，讓孩子在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成的主題網(wǎng)絡(luò )，鼓勵幼兒創(chuàng )設情景、自由選擇、大膽探索，在組織地過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時(shí)調整環(huán)境思路，因材施教。通過(guò)隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng )造與表現。我們能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據不同能力的幼兒創(chuàng )設環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導。我們在這一學(xué)期里開(kāi)展了“愉快的節日”“水果寶寶、蔬菜寶寶”、“尋找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，我們充分考慮孩子的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容想到結合與滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于生活、游戲中。孩子們在一學(xué)期的活動(dòng)中，各方面能力都有不同層次的提高，特別是他們的想象力創(chuàng )造力、口語(yǔ)表達力及動(dòng)手能力，他們的表達和表現的方式更趨于個(gè)性化和多元化。特別是在孩子們對活動(dòng)過(guò)程的記錄中，可以發(fā)現每們幼兒都有不同的興趣，他們思維更活躍了，知識面拓寬了，社會(huì )交往能力也提高了，孩子們正一天天長(cháng)大，一天天能干起來(lái)。
我們的孩子大多是獨生子女，有許多嬌氣、任性、自私的小毛病。有的小朋友內向、膽小，不敢在集體面前大膽表現自己，遇到困難與挫折只會(huì )哭鬧，不會(huì )想辦法解決。針對這種情況，我們進(jìn)行了文明禮貌教育，并運用詩(shī)歌、故事、歌曲等途徑讓孩子知道如何與人交往，怎么做個(gè)文明的好孩子，并與家長(cháng)交談，交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)這些
活動(dòng)，小朋友逐漸改掉了身上的小毛病，知道了分享，有東西一起吃，有玩具一起玩，有好書(shū)大家看，在集體面前更大膽了，都爭先恐后上臺表現自己。我們牢固樹(shù)立安全意識，并且我們還著(zhù)重培養孩子自我保護意識與能力，讓孩子們懂得危險的事情不能做，并且讓他們知道在活動(dòng)中如何保護自己不受傷害，遇到陌生人、走丟走散、發(fā)生了火災這些情況怎么辦，孩子們現在已經(jīng)知道許多自我保護的小常識，并且還能教爸爸媽媽一些防范小知識。
在本學(xué)期的雙語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展中，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)良好的雙語(yǔ)氛圍，開(kāi)設了英語(yǔ)角，布置了英語(yǔ)墻面，努力做到英語(yǔ)活動(dòng)生活化、游戲化、戲劇化，激發(fā)和保持幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我們遵循幼兒語(yǔ)言學(xué)習的特點(diǎn)和規律，堅持聽(tīng)先于說(shuō)的教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，融入小肌肉、數學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )、制作、科學(xué)等綜合能力的訓練內容，充分運用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語(yǔ)語(yǔ)言?xún)热菖渖蟿?dòng)作，轉化為幼兒能表現可參與的各種有趣活動(dòng)，幼兒通過(guò)做動(dòng)作加深對所學(xué)英語(yǔ)的理解與記憶，以獲得一種愉快學(xué)習的體驗，讓孩子們在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，得到多元智力的全面發(fā)展。并建構師、幼、家長(cháng)三位一體的教育模式，促進(jìn)家園教育整合。要想使幼兒真正學(xué)好英語(yǔ)，首先要創(chuàng )設良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，多為幼兒提供用英語(yǔ)交流的機會(huì )。那么，教師和家長(cháng)的英語(yǔ)素質(zhì)是關(guān)鍵家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子的母語(yǔ)基本是從家長(cháng)那里得來(lái)的。所以英語(yǔ)教學(xué)也應充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應幫助家長(cháng)提高各方面教育能力，形成師、幼、家長(cháng)三位一體的教學(xué)模式，教師、幼兒、家長(cháng)共同創(chuàng )設一個(gè)英語(yǔ)交流的動(dòng)態(tài)環(huán)境。正是有了大家共同的努力，我班的孩子對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣持續增溫，對英語(yǔ)的理解，感受、記憶發(fā)展得較為迅速，并且能夠舉一反三，運用于日常生活中，在平時(shí)活動(dòng)中，常常聽(tīng)到他們哼出的英語(yǔ)歌曲，吐出的英語(yǔ)單詞，他們善于將老師的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，運用到他們自己的生活中，如“whsh you hands”“sleep”等，都是孩子們掛在嘴邊的英語(yǔ)短句。
本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面的等多種形式和方法與家長(cháng)溝通。結合教育目標，邀請家長(cháng)參與教育活動(dòng)，如搜集資料，物品等。同時(shí)，以家長(cháng)聯(lián)系便條、家長(cháng)會(huì )、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的形式與家長(cháng)交流、討論。我們及時(shí)更換《家長(cháng)聯(lián)系欄》，向家長(cháng)介紹有關(guān)育兒常識，和當前的幼教新動(dòng)態(tài)，幫助家長(cháng)改變教育觀(guān)念，與家園教育達成一致。并且還邀請家長(cháng)參加到我們的集體教育中，如我們請家長(cháng)參加重陽(yáng)節活動(dòng)，英語(yǔ)開(kāi)放活動(dòng)，元旦慶�；顒�(dòng)，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)形式，了解孩子們的表現，真正與家長(cháng)實(shí)現互動(dòng)。家長(cháng)們對這些活動(dòng)表示非常滿(mǎn)意，并且希望我們經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)對我們工作的認可，也提高了我們工作的積極性。
看著(zhù)孩子們一張張天真稚嫩的小臉，我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友，本學(xué)期的工作基本完成，對于存在的不中，我們也會(huì )繼續努力，在以后的工作中，不斷對自己提出更高的要求，從而順應素質(zhì)教育的宗旨，力求把工作做得更好。
幼兒園小班班級的工作總結2
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，2019年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在這下學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作
在日常生活中我們本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì )帶他們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們去戶(hù)外活動(dòng)的權利……孩子即將升入中班，他們覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。
二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展
現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。
這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)，看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的`好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。因此我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比較好。
當然戶(hù)外活動(dòng)也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著(zhù)幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。
三、人之初，性本善，說(shuō)品德行為
我們通過(guò)各種朋友間要互相團結友愛(ài)的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣上扣子等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，像小明、小紅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了�？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，例如：小明、小紅等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友，一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們不好的行為。
幼兒園小班班級的工作總結3
轉眼一學(xué)期又過(guò)去了，回顧一學(xué)期的班級工作，得益非淺。透過(guò)學(xué)習《新綱要》，以幼兒園的發(fā)展目標為方向，注重幼兒的思想品德教育和幼兒的行為習慣的培養，幼兒的潛力培養與幼兒的身體以展，抱著(zhù)重"一切為了孩子"的宗旨，根據本班幼兒的實(shí)際狀況，以游戲為主，培養幼兒的學(xué)習興趣，合理安排幼兒的一日生活，讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)，讓幼兒在體、智、德、美幾方面都全面發(fā)展。
一、抓好了幼兒的常規，穩定了幼兒的情緒
一開(kāi)學(xué)，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下，組織幼兒參觀(guān)我們的幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌。培養了幼兒良好的心理。平時(shí)，我們還將《幼兒日常行為規范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。經(jīng)過(guò)教育，絕大多數幼兒能自覺(jué)遵守園內的常規，班級學(xué)習風(fēng)氣良好。
二、生活衛生習慣。
此刻的孩子都是獨生子女，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養成良好的生活和衛生習慣。我們從一點(diǎn)一滴培養他們自己的事情自己做，手把手讓他們學(xué)。透過(guò)耐心輔導培養，多數小朋友學(xué)會(huì )了飯前便后洗手，飯后漱口。能認真洗手不玩水，學(xué)會(huì )了使用權用手帕，會(huì )用小勺吃飯，不挑食，吃完自己的一份飯菜，進(jìn)餐時(shí)能持續桌面和地面的整潔。平時(shí)能注意個(gè)人衛生，持續公共場(chǎng)所的衛生。
三、教學(xué)活動(dòng)方面
平時(shí)，我們能認真訂好各項計劃并遵照執行。我們認真備課，鉆研教材，上好課，課后寫(xiě)好效果記錄，對上課后的得與失，能認真反思，進(jìn)行反思性教學(xué)，對于不合理的`地方，虛心學(xué)習，請教收本，請教有經(jīng)驗的老師。在活動(dòng)中注重培養幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒主動(dòng)參與，使幼兒成為活動(dòng)的主人，注重個(gè)體差異，利用游戲的方法，或者在活動(dòng)區中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩，不知不覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。
四、做好衛生保健安全工作。
認真按照托幼機構消毒來(lái)執行，做好班內杯子、毛巾等的消毒工作。根據天氣狀況做好防暑、保暖工作，認真護理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡，讓他們健康成長(cháng)。我們還做好幼兒的預防接種，預防傳染病的工作，抓好幼兒的安全教育，經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒(méi)有發(fā)生一齊意外事故。
五：家長(cháng)工作。
本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地這一欄，向家長(cháng)介紹了幼兒在園的學(xué)習資料，生活保健知識，還利用家園聯(lián)系冊，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習、生活狀況。也透過(guò)此形式，使老師了解幼兒在家的表現，使我們有目的的進(jìn)行教育。我園開(kāi)展了團體操的表演，更使家長(cháng)了解幼兒園多姿多彩的另一面。
本學(xué)期，成功地向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解了我們老師的教學(xué)方法、手段，透過(guò)介紹家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)懂得了科學(xué)育兒的知識。以后將不斷努力、不斷提高教育教學(xué)水平。
幼兒園小班班級的工作總結4
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職
盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的.孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和施老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的 需
要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，王老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解
幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒園小班班級的工作總結5
一學(xué)期緊張的工作又結束了，下面我對本學(xué)期的各項工作做一個(gè)總結：
一、教育教學(xué)工作
根據學(xué)期末對幼兒的測查分析，發(fā)現本班幼兒園在健康與動(dòng)作方面以展的較好，基本上能夠達到大班的發(fā)展水平，因此在下學(xué)期中將不斷鞏固幼兒在這方面的成績(jì)，并加強對個(gè)別幼兒的指導，爭取在原有的基礎上不斷的進(jìn)步，尤其是在跳繩方面，部分幼兒還沒(méi)有完全掌握，趙今雨、張粵等幾名幼兒在這方面顯得很弱，還不能掌握跳繩的正確方法，下學(xué)期中要和家長(cháng)溝通共同指導幼兒在這方面的不足。在其他方面，幼兒也有了相應的進(jìn)步，在區角活動(dòng)中教師投放了大量的區角材料使得幼兒的興趣很高，能夠積極的參與到區角活動(dòng)中去，尤其是表演區幼兒能夠根據表演內容來(lái)自制一些玩教具，充實(shí)到活動(dòng)中去，同時(shí)還激發(fā)了幼兒的探索欲望和合作能力，在建構區中，根據主題活動(dòng)“橋”，在搭建過(guò)程中幼兒不局限于自己進(jìn)行搭建，而是幼兒間先進(jìn)行協(xié)商，然后再實(shí)施商量的結果，充分體現了幼兒的合作意識，有明顯提高，一直以來(lái)，幼兒間的合作是班上的一個(gè)大問(wèn)題，但在本學(xué)期中通過(guò)各位教師在各方面的努力，使得幼兒在合作方面在了突出的進(jìn)步，就連平時(shí)最?lèi)?ài)告狀的“郭愛(ài)”小朋友也能夠主動(dòng)和別人共同協(xié)商游戲了，由于他是一個(gè)雙胞胎兄弟，在家中不懂得和哥哥合作，但這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他變化了，媽媽看到他的進(jìn)步，非常的欣慰，在有了很多進(jìn)步的同時(shí)，還存在著(zhù)一些不足，如：對守恒的知識掌握方面，多數幼兒還需要進(jìn)一步的學(xué)習，在下學(xué)期中教師要加強這方面的指導，并多制作一些與這方面有關(guān)的區角活動(dòng)材料來(lái)豐富幼兒在這方面的知識。另外在常規方面還要加強幼兒的管理，在各項活動(dòng)中要不斷的提出活動(dòng)要求，漸漸地使幼兒能夠自覺(jué)地遵守幼兒的各項常規制度。
1、在教學(xué)活動(dòng)中：
教師間能夠互相取長(cháng)補短，發(fā)揮自己的長(cháng)處，根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的在關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
2、日常生活方面：
為發(fā)迎接驗收工作，班上的常規工作不斷的進(jìn)行調整，但無(wú)論如何調整，班上的教師能夠認真的按照園方的規定來(lái)要求幼兒，幼兒也是積極的配合教師做好每項工作，例如，在刷牙的這個(gè)環(huán)節中，教師認真的觀(guān)察每位幼兒的刷牙情況，并一一的進(jìn)行指導，強調家長(cháng)要督促幼兒在家刷牙的正確方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)環(huán)節在明顯進(jìn)步，在時(shí)個(gè)別幼兒有忘記的現象，但只要教師稍作暗示，幼兒園就能夠很快的糾正過(guò)來(lái)，因此在這個(gè)環(huán)節中教師們也意識到，幼兒的自律性不是很好，時(shí)常需要教師的督促與指導，這樣才能使幼兒明確自己做事的目的，因此在下學(xué)期中要進(jìn)一步地完善這項工作。
3、英語(yǔ)滲透方面：
在這學(xué)期中教師為了使幼兒在英語(yǔ)方面能夠有所提高，在日常生活中加強幼兒了英語(yǔ)口語(yǔ)的訓練，同時(shí)也強化了與主題活動(dòng)有關(guān)的單詞和句型，利用一些空余的時(shí)間不斷地對幼兒進(jìn)行復習，并及時(shí)的`與家長(cháng)溝通，還在家長(cháng)園地中把本周學(xué)習的英語(yǔ)內容及時(shí)的反饋給家長(cháng)，以便在周末時(shí)讓家長(cháng)有目的對幼兒進(jìn)行指導，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，班上的英語(yǔ)水平有了明顯的提高，同時(shí)，也得到了家長(cháng)的認可，馬浩然的媽媽高興的告訴我們：“浩然回家能夠主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)了�！甭�(tīng)到家長(cháng)這番放，也激勵我們向更高的目標發(fā)展，在此基礎上進(jìn)一步努力，使得班上幼兒在英語(yǔ)方面在更大進(jìn)步。
4、家長(cháng)工作：
與家長(cháng)很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作，我們不斷的調整家長(cháng)園地的內容，及時(shí)更換有關(guān)的資料，向家長(cháng)提供益的育兒經(jīng)驗，同時(shí)還把一周的教學(xué)內容如實(shí)的展示給家長(cháng)，以前總不敢把英語(yǔ)內容公布于家長(cháng)，總擔心它會(huì )成為家長(cháng)考評孩子的依據，但在本學(xué)期中，我們打破了這種觀(guān)念，大膽做出了新的嘗試，結果收到了意想不到的效果，家長(cháng)非常關(guān)注，偶爾有忘記貼出去的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )善意的詢(xún)問(wèn)原因，并且及時(shí)的與我們溝通，這方面得到了家長(cháng)的好評，還收到了幾位家長(cháng)的表?yè)P信，并張貼在家長(cháng)園地中，充分肯定了教師的工作。在主題活動(dòng)中，家長(cháng)積極的為我們提供各種材料，豐富班上環(huán)境布置和區角，體現了家園合作的重要性。
二、不足及改進(jìn)措施：
1、在各區角中投放大量的材料，要適合不同層次發(fā)展的幼兒。
2、在各項活動(dòng)中加強英語(yǔ)的滲透并體現在各個(gè)環(huán)節中。
3、加強幼兒常規的培養，為迎接驗收工作搞好各項常規的管理。
4、繼續完善音樂(lè )常規。
5、在各項活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究的能力。
根據本學(xué)期的工作總結，要更細致更全面的做好下學(xué)期的工作。
6、加強幼兒一日生活常規的培養。
7、豐富幼兒“守恒方面”知識。