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音樂(lè )教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-05-14 18:35:22 海潔 總結 我要投稿

音樂(lè )教學(xué)工作總結范文(通用19篇)

  時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,不妨把這些記錄下來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢?下面是小編整理的音樂(lè )教學(xué)工作總結范文,希望對大家有所幫助。

音樂(lè )教學(xué)工作總結范文(通用19篇)

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 1

  轉眼間,本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作已經(jīng)結束;叵胗浀脛倎(lái)時(shí)我對這里的一切都很陌生環(huán)境是陌生的,周?chē)娜耸悄吧,大概過(guò)啦一個(gè)月以后我對這里的一切才慢慢熟悉起來(lái)。學(xué)校分給我的課程是一年級和四年級。對于一年級的學(xué)生我從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)特別陌生。一年級的學(xué)生年齡很小最不好把握的就是課堂上的紀律,愛(ài)動(dòng)是他們的天性。所以在課堂上要不時(shí)的強調紀律。還要以各種小游戲和寓言故事來(lái)吸引他們的注意力。學(xué)生們特別喜歡在講臺上為大家表演,歌唱,舞蹈。所以在每節課上我都會(huì )為他們創(chuàng )造機會(huì )和條件,讓他們能夠不斷的.鍛煉自己。度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )課堂。

  學(xué)校每學(xué)期都有一個(gè)重要的家長(cháng)會(huì )。這對體音美老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。而我負責的是四年級,這對于我來(lái)說(shuō)也是第一次面對這樣的事情。讓一百多名學(xué)生在一起去做同樣的的一個(gè)動(dòng)作,要做齊那可不是一件容易的事情。我們四年級的節目是詩(shī)朗誦穿插手語(yǔ),手語(yǔ)不同于舞蹈和健身操它沒(méi)有節奏。所以,一有空我就會(huì )和崔老師商量把學(xué)生集合起來(lái)來(lái)練習手語(yǔ)動(dòng)作。但是那么多學(xué)生老師不可能把每個(gè)學(xué)生都看在眼里,總有一些老師注意不到的學(xué)生。所以一些學(xué)生就不用心不認真。我已經(jīng)把每個(gè)動(dòng)作說(shuō)的很清楚那個(gè)字的時(shí)候抬頭那個(gè)字的時(shí)候彎腰?蛇是有些學(xué)生做不齊。我也不止一次的給學(xué)生說(shuō)唱歌的時(shí)候要慢一點(diǎn),可學(xué)生們在剛開(kāi)始唱時(shí)還能把握住節奏,可唱不到一會(huì )兒就有忘啦老師說(shuō)的話(huà)啦。我給其他老師說(shuō),練拉這么長(cháng)時(shí)間,怎么還是有人做不齊呢。他們說(shuō),現在做不齊是因為有些人不用心,到家長(cháng)會(huì )時(shí)很多家長(cháng)看著(zhù)他們他們就會(huì )很認真自然就做齊啦。我心里想著(zhù)希望如此吧?偹愕嚼布议L(cháng)會(huì )的一天,學(xué)生們表現得很好,動(dòng)作做得很整齊,節目的整個(gè)效果也不錯?吹竭@樣的結果,我當時(shí)就覺(jué)得這么多天的付出總算有了回報,曾經(jīng)的努力總算沒(méi)有白費。家長(cháng)會(huì )結束啦,而我覺(jué)得最漫長(cháng)的一周總算過(guò)去啦。

  在這里我也感覺(jué)到啦自己的不足。學(xué)生們年紀還小,沒(méi)有經(jīng)過(guò)聽(tīng)辯比較等聽(tīng)覺(jué)上的訓練,往往會(huì )產(chǎn)生不同的差異,所以在唱歌時(shí)也會(huì )走調。與其他老師相比我還有一定的差距。在今后的工作中我將不斷的完善自己,不斷的向其他老師學(xué)習,與和諧中求創(chuàng )新,更加努力,把下學(xué)期的工作做的更好。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 2

  現將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結,以便于今后的教學(xué),總結有以下幾點(diǎn):

  一、音樂(lè )教學(xué)

  我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案!缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的.興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  二、課堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)在依據幼兒年齡特點(diǎn),我會(huì )運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )學(xué)習,積極參加到幼兒學(xué)習音樂(lè )的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習.積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng),練習專(zhuān)業(yè)技能,閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。

  三、課外活動(dòng)

  為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣,本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運動(dòng)會(huì )”、“親子美食節”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中,讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè ),親子合作的成就感。也讓家長(cháng)展示各自的廚藝,進(jìn)一步拉近了老師與家長(cháng)之間的距離,也給家長(cháng)與家長(cháng)之間提供一個(gè)交流的平臺。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強大,家長(cháng)對我們的教育工作更加認可,從活動(dòng)開(kāi)始前的好奇,到帶著(zhù)燦爛笑容離開(kāi)。我相信沒(méi)有最好只有更好。

  作為一名小學(xué)音樂(lè )教師,學(xué)習雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂(lè ).通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓,我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 3

  本學(xué)期我擔任三年級的音樂(lè )科教育教學(xué)工作;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作中,我著(zhù)重介紹如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)的經(jīng)驗。

  我深知,自己現在所從事的是普通教育,將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數,而絕大多數學(xué)學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想,讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )的素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展。在課堂教學(xué)活動(dòng),有些同學(xué)天生活潑,音樂(lè )的天賦很高,對于這些同學(xué),我推舉他們?yōu)橐魳?lè )科的小組長(cháng),為了多推舉一些當小組長(cháng),我把全班68人分成每小組4人,即4個(gè)人就是一個(gè)小組,每4人有一個(gè)組長(cháng)。在課堂上,這些小組長(cháng)負責身邊的其他3個(gè)同學(xué)。由于這些小組長(cháng)有職務(wù)在身,他們在音樂(lè )課上表現得很積極,又唱又拍又跳。整個(gè)課堂上大部分學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非;钴S。在此基礎上,我表?yè)P了這些小組長(cháng)。過(guò)了兩周后,我又開(kāi)展一項PK的活動(dòng)項目,即在四人小組中,誰(shuí)得到表?yè)P最多的.累計積分最多的就推舉為下一任小組長(cháng)。這一活動(dòng)促使好的同學(xué)越來(lái)越好,較好的同學(xué)也跟著(zhù)別人好起來(lái),這樣,班上的課堂氣氛就經(jīng)常保持濃厚,更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  對于那些音樂(lè )學(xué)困生,我在上音樂(lè )課的時(shí)候給予關(guān)懷,我會(huì )教他們怎樣張開(kāi)嘴巴唱歌,手把手地教他們搞各種舞蹈動(dòng)作,還特別吩咐小組長(cháng)教會(huì )他們?yōu)榱斯膭顚W(xué)困生唱出來(lái),我特意伸長(cháng)麥克風(fēng)到學(xué)困生的嘴邊,讓他唱一段,并讓同學(xué)們?yōu)樗恼票頁(yè)P他。日復一日,這些學(xué)困生在大家的鼓勵下不斷地進(jìn)步,逐漸趕上來(lái)了。

  由于我給班級制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好,在教學(xué)中,我注重培養學(xué)生對音樂(lè )興趣,愛(ài)好及感情。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操,啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美好愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體。讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng)。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 4

  本學(xué)期任教初二年級13個(gè)班的音樂(lè )課。每個(gè)班的學(xué)生對音樂(lè )喜歡的興趣不同,所以我采取了教材和現代流行音樂(lè )相結合的教學(xué)模式,培養學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂(lè )的能力,提高音樂(lè )審美能力,陶冶高尚情操,從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

  一、課堂教學(xué)

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  二、課堂管理

  為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現,上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵的言語(yǔ)來(lái)激勵學(xué)生,使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設計,抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出 現的個(gè)別不遵守紀律的學(xué)生,課后進(jìn)行平等談話(huà),動(dòng)之以情,曉之以理。

  三、教學(xué)中取得的`成績(jì)與經(jīng)驗

  在教學(xué)中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

  四、其他

  我常常使用休息時(shí)間去自費采集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注重本身的學(xué)習。如:參加新音樂(lè )課程標準的學(xué)習;參加遠程微軟培訓;在英特網(wǎng)上與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽(tīng)課太少,使我喪失了很多直接學(xué)習的機會(huì )。

  以上是我教育教學(xué)工作的總結,不足之處今后要嚴格要求自己,努力學(xué)習,揚長(cháng)避短,更上一層。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 5

  本學(xué)期即將結束,我順利地完成了教學(xué)任務(wù),為了達到教學(xué)目的,培養學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。工作總結

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的.方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

  不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

  致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

  三、教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,我加強了自身素質(zhì)的培訓,先后參加了國培培訓、對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識,首先,從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始,我都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,確定教研和科研專(zhuān)題,讓平時(shí)的教研反思,為科研鋪就平坦大道,教研圍繞科研,教學(xué)更要再此之外包含它,這樣有了內部的圓心,做多大的校驗和科研它都還像是一個(gè)圓。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 6

  作為音樂(lè )學(xué)科,以審美為核心,與其他學(xué)科存在差異,特點(diǎn)有所不同。也沒(méi)有什么參照,所有不知該如何下手,實(shí)現音樂(lè )課堂的“高效”。后來(lái),我們在針對語(yǔ)數學(xué)科的理論和課例學(xué)習中有所借鑒;在課堂教學(xué)實(shí)踐中,結合音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行摸索;再通過(guò)研討等活動(dòng)進(jìn)行交流和探索、研究,盡力做到“教師主導,學(xué)生主體”,指導循序漸進(jìn)、層層深入,用精講多練來(lái)實(shí)現課堂的高效。從20xx年10月11日開(kāi)始,我們組全體教師參加了“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐和研討活動(dòng)。在教學(xué)的模式上,因為有困惑和爭議,所以我們只有了雛形,還不夠深入和突出?紤]到每節音樂(lè )課堂當堂的總目標,再根據不同年級的不同特點(diǎn),分別設計出較為完整和有主題的內容和活動(dòng)。在每次聽(tīng)賞和學(xué)唱前,及時(shí)給予指導,引導學(xué)生在有目的的體驗中,學(xué)會(huì )歌曲或知識,盡力做到堂堂清、日日清,努力實(shí)現音樂(lè )課堂教學(xué)的高效。聽(tīng)課領(lǐng)導給予了中肯的評價(jià),并提出了建議,我們很受啟發(fā)。在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中中,大家都注重圍繞目標“先學(xué)后教、當堂訓練”,朝真正實(shí)現音樂(lè )課堂教學(xué)的高效而努力著(zhù)。比如鞏秀珍老師,善于用自身的熱情和兒童化的語(yǔ)言,引領(lǐng)一年級小學(xué)生參與模仿、學(xué)唱和表演,并用兒童喜歡的事物代替枯燥的樂(lè )理知識;張琳老師,注重學(xué)生的體驗,聆聽(tīng)充分,主題明確,內容銜接緊湊,較充分地體現了學(xué)生主體的作用;李寧老師,在導入部分親切、自然,整節課主題分明,目標明確,內容銜接自然,注重德育的滲透;郭亞麗老師,在模式的理解和表現上,較為明顯、提出,善于用準確精練的語(yǔ)言指導學(xué)生;而我比較注重學(xué)生的審美感受,結合作品引導學(xué)生有感情地演唱,從中受到感悟和教育啟迪。在整個(gè)活動(dòng)中,我們多注重了先學(xué)后教,和一節課的完整性,在何時(shí)出現、怎樣出現的問(wèn)題上還需要進(jìn)一步的'探索和研究。

  另外,本學(xué)期11月,我校又開(kāi)展了“葫蘆絲進(jìn)課堂”,在教學(xué)內容多的情況下,學(xué)習吹奏、編寫(xiě)校本教材,結合學(xué)過(guò)的知識(歌、樂(lè )曲),指導學(xué)生在短期內學(xué)習了“葫蘆絲”的基本知識及保養,根據不同年級吹奏了不同的練習、作品。在時(shí)間短、內容多的困境下,又一次體驗和嘗試了音樂(lè )課堂教學(xué)的“高效”實(shí)踐。

  總之,同樣在困難與困惑的糾結后,通過(guò)學(xué)習、思考,實(shí)踐、摸索,終于有了收獲,那就是我們的成長(cháng)和進(jìn)步!

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 7

  時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現已停滯在此對其進(jìn)行如下總結來(lái)自我反思、發(fā)現不足以求提高,這學(xué)期我被部署上初二年級的音樂(lè )課,為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,培育學(xué)生懂理解,有表情地歌頌和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培育學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中

  一、課堂教學(xué)重視激發(fā)、培育興趣

  音樂(lè )課的內容是豐盛多彩的,它的最大特色就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情緒,讓人高興地受到教育。鑒于這一特點(diǎn),“新標準”把“情緒態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目的的首位?墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中,也有學(xué)生對它興趣索然。

  二、課堂組織中的'不足

  心理學(xué)家研討證明:當學(xué)生的行動(dòng)表現受到教師的確定、激勵和贊美時(shí),他們就會(huì )發(fā)生愉悅、積極自動(dòng)的情緒體驗,就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信念,投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分施展其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維,需要教師用愛(ài)心激勵他們勇敢探究,勇敢創(chuàng )新。要允許學(xué)生根據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分激勵。

  在活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

  三、居心啟迪

  原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育,而首先是人的教育!耙虼,音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培育人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè )家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想,激勵他們成為積極的,有必定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者,使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣,從音樂(lè )中得到啟迪,使他們的智力得到開(kāi)發(fā),培育他們的發(fā)明力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。

  總之,教師必需善于走進(jìn)學(xué)生的情緒世界,把自己當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧!

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 8

  一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作即將結束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),F將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作:

  首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數,而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè ),愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的.音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想,讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好,學(xué)生在全面的學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引。

  不足之處:六年級游戲活動(dòng)設計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主

  參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì ),為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運用課后記清楚的反應自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂,使音樂(lè )教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課。

  一年的認真工作后,我在各方面都取得了一些成績(jì)。當然在日后的教學(xué)工作當中,我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng )新,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師再接再厲。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 9

  一學(xué)年的初一教學(xué)已經(jīng)結束,學(xué)生也將步入關(guān)鍵的初二年;叵肫饎偛饺氤踔行5膶W(xué)生,那時(shí)的他們對音樂(lè )是半知半解,音樂(lè )的基礎知識更是一片空白,但是現在的他們在不斷的索取中已經(jīng)獲得了他們應該享有的知識。雖然我只是起到一個(gè)傳送知識的作用,但我卻在這個(gè)過(guò)程收益良多。下面我將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結。

  一、師德表現

  關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

  二,課堂教學(xué)

  初一年的音樂(lè )課內容主要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和欣賞中外各種不同類(lèi)型的音樂(lè )作品。對于唱歌初一年的學(xué)生并不陌生,但怎樣去好好地欣賞音樂(lè )作品卻是他們很茫然的。所以教師要有目的的引導學(xué)生去學(xué)習和探索,以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的音樂(lè )作品。在上每堂課前我都要認真的備課,使上課時(shí)可以很好地引導學(xué)生,并適當的布置課后作業(yè)。

  三、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形式下的教育工作,我認真的參加學(xué)校的每一次培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課,上好每一節常規課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí),不斷地給自己充電。本學(xué)期我校成功舉辦了“五四運動(dòng)九十周年文藝晚會(huì )”,無(wú)論是學(xué)生還是老師都積極的參與到其中。

  四、課外活動(dòng)

  在課中積極挖掘音樂(lè )人才,利用課余時(shí)間開(kāi)設舞蹈興趣小組,對他們進(jìn)行有目的的培訓。不但提高了他們的專(zhuān)業(yè)水平,同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的`音樂(lè )興趣。在平時(shí)的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂(lè )人才,利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )專(zhuān)業(yè)方面的培訓。

  五、考試

  本學(xué)期我采用了“歌唱”作為考試內容。歌唱:本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首,每個(gè)同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲,并要求背唱。最后我將歌唱的成績(jì)和平時(shí)上課的表現進(jìn)行綜合評定。

  六、其他

  我經(jīng)常收集各種音樂(lè )材料,以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,我會(huì )充分的利用學(xué),F有的器材來(lái)上好每一堂課。同時(shí)也希望自己在以后的教學(xué)上會(huì )有更好的表現。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 10

  音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類(lèi)通過(guò)特定的音響結構實(shí)現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式,是人類(lèi)精神生活的有機組成部分;作為人類(lèi)文化的一種重要形式和裁體,蘊涵著(zhù)豐富的文化和歷史內涵,以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展,滿(mǎn)足人們的精神文化需求。對音樂(lè )的感悟、表現和創(chuàng )造,是人類(lèi)基本素質(zhì)和能力的一種反映。

  音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高文化素質(zhì)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。

  本學(xué)年,在教學(xué)工作中,我首先以音樂(lè )審美為核心,貫穿與教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè )知識和技能的學(xué)習,有機地滲透在藝術(shù)的'審美體驗之中。在教學(xué)中,強調音樂(lè )的情感體驗,根據音樂(lè )藝術(shù)的審美表現特征,引導學(xué)生對音樂(lè )表現形式和感情內涵的整體把握,領(lǐng)會(huì )音樂(lè )要素在音樂(lè )表現中的作用。

  在不同的教學(xué)階段,我根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理的特征,以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。重視教學(xué)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂(lè )與社會(huì )生活的聯(lián)系。

  我認為,每一個(gè)學(xué)生都有權利以自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè ),享受音樂(lè )的興趣,參與各種音樂(lè )活動(dòng),表達個(gè)人的情智。所以,本學(xué)年我在教學(xué)中創(chuàng )造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。音樂(lè )教學(xué)的綜合包括音樂(lè )教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂(lè )與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂(lè )教育中的一個(gè)分支。在唱歌教學(xué)中我選擇適合學(xué)生的接受程度,由淺入深、循序漸進(jìn),通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠掌握并積累一定數目的樂(lè )曲。在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),通過(guò)具體的音樂(lè )材料構建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 11

  作為音樂(lè )教師,有著(zhù)強烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,全心全意搞好教學(xué),管教管導,言傳身教,教書(shū)育人,嚴格遵循教師職業(yè)道德,F將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、在音樂(lè )教學(xué)中,教師善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍,為學(xué)生理解音樂(lè )、表現音樂(lè )鋪平道路。

  1、首先,在講述樂(lè )理知識時(shí),可以巧妙地運用形象法。

  樂(lè )理知識往往比較單調復雜,如果靠單純的講解,學(xué)生不但不容易理解,而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),語(yǔ)言要生動(dòng)明了,例如,在認識漸強、漸弱記號時(shí),教師可先提問(wèn)學(xué)生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規律?”,這時(shí)學(xué)生會(huì )覺(jué)得好奇,努力挖掘想象空間,有的會(huì )說(shuō):“火車(chē)進(jìn)站時(shí),聲音會(huì )由響慢慢轉弱”,學(xué)生此時(shí)異;钴S,會(huì )說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現象,例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),教師可擬人化的口氣說(shuō):“小音符一直唱個(gè)不停,她可辛苦了,有時(shí)也要休息一下,她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會(huì )輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,很有意思,不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué),由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。

  2、在介紹音樂(lè )作品前,可運用形象的談話(huà)法,運用直觀(guān)的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。

  學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè ),往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢?當教《瑤族舞曲》時(shí),我找了許多資料,運用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀(guān)看少數民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導,教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì ),學(xué)得自如。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí),先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色,然后讓學(xué)生觀(guān)看電腦里制作的春天景象,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專(zhuān)注的表情,教師就能輕而易舉地向學(xué)生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng )設埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地演唱,從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛(ài)之情。

  二、欣賞課上,要充分運用形象法,這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂(lè )魅力。

  欣賞音樂(lè ),往往只借助聽(tīng)覺(jué),對于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè )軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細傾聽(tīng)音樂(lè )一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂(lè )主題所表現的`畫(huà)面,接著(zhù)再運用電腦制作課件,學(xué)生們在愉快想象時(shí),往往充滿(mǎn)著(zhù)明亮的色彩,他們的快樂(lè )是不言而喻的。

  三、在綜合課上,形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。

  綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè )器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀(guān)性充分展示出來(lái)了,學(xué)生們在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè )基礎知識,同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

  總之,學(xué)生對周?chē)澜绱嬖谥?zhù)直觀(guān)、片面地認識,教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),學(xué)習的動(dòng)力才能不斷強化,這樣,學(xué)生就能在音樂(lè )的殿堂里展開(kāi)想象,感受到音樂(lè )無(wú)處不在,從而找到真正的快樂(lè ),在音樂(lè )中放飛自己的希望!

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 12

  一學(xué)期過(guò)得真快,轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已結束了,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現就本學(xué)期的工作總結如下:

  一、指導思想:

  著(zhù)重培養學(xué)生具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂(lè )鑒賞能力,使學(xué)生掌握一定的技能,使學(xué)生的音樂(lè )素養、音樂(lè )知識、音樂(lè )技能結構能適應時(shí)代的要求。

  二、工作情況:

  1、緊扣音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn),采用不同形式的`教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,取得了成效。如:

 、贊B入適當的流行音樂(lè )轉移學(xué)生的學(xué)習興趣。

 、诓捎梅e分獎分制進(jìn)行提高學(xué)生的興趣等。

  2、認真貫徹學(xué)校計劃要求和新課標要求,結合本期制定的進(jìn)行實(shí)施教學(xué),使本期的教學(xué)工作能按質(zhì)按量地完成。

  3、狠抓課堂紀律,提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂紀律是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而對于非統考科目的音樂(lè )學(xué)科,課堂紀律尤為難抓,針對這一情況,本期充分運用了獎分積分制進(jìn)行約束學(xué)生的課堂學(xué)習紀律,效果非常好。

  4、運用多媒體教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化課堂。

  根據教材內容,選取多媒體教學(xué)用具,大大提高了教學(xué)效率,優(yōu)化了課堂教學(xué),同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,如選一些現實(shí)生活中出現的聲音作引導。適當選用錄像、錄音、圖片等等的手

  段進(jìn)行創(chuàng )造和運用多媒體教學(xué)。特別是本科組xx老師在區舉行的音樂(lè )課例《國旗,國旗真美麗》中所運用的多媒體教學(xué),深受區領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的好評,全面革新了區的音樂(lè )教學(xué),起到了帶頭作用。

  5、積極與體育科組配合,認真訓練,使校園舞在區、市級獲獎。

  三、學(xué)生情況:

  1、學(xué)習的興趣大大提高,但學(xué)習的思想觀(guān)念仍是未完全轉變。

  2、學(xué)生普遍已掌握了一定的技能技巧,如:自學(xué)唱新歌曲和舞臺表演的技巧等。

  3、學(xué)生的課堂學(xué)習紀律大大好轉。

  4、學(xué)生的自我表現能力還較差,有待努力提高。

  四、期望與今后努力的方向:

  1、學(xué)生對音樂(lè )科的學(xué)習興趣,能進(jìn)一步提高。

  2、教學(xué)資料更齊全。

  3、今后,仍需不斷積累經(jīng)驗,力求教學(xué)方法有所突破,使學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)更高。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 13

  一年的音樂(lè )教學(xué)工作已經(jīng)結束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù),F將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作。本學(xué)期我除了擔任了音樂(lè )教學(xué)工作,還擔任了學(xué)校藝術(shù)中心的鋼琴教學(xué),繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。

  一、音樂(lè )教學(xué)

  努力通過(guò)初中音樂(lè )欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好、情感等。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。同時(shí),關(guān)注音樂(lè )學(xué)習方式的變革,處理好培養審美能力與學(xué)習知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養學(xué)生的審美能力,提高音樂(lè )鑒賞水平,從而完善人格。

  二、課堂教學(xué)

  本學(xué)期的音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主,演唱為輔。既弘揚我國的民族音樂(lè )文化,也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè )文化以及音樂(lè )文化與其他人文文化的同構關(guān)系,有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課,經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。

  在教學(xué)過(guò)程中,除了側重學(xué)生情感、興趣的培養,還側重于學(xué)生對基本樂(lè )理知識的掌握,只有更好地掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  三、考試方面

  為了讓學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的'音樂(lè )考試我采用了一些小的改革,除了每位學(xué)生上課的紀律、上課的筆記、歌曲演唱三項考試之外,還增加了學(xué)生以宿舍為單位自己排練的小節目來(lái)作為考核項目。在本次考試中除了帶動(dòng)一部分平時(shí)不敢表現的學(xué)生,更為下學(xué)期文化藝術(shù)節的活動(dòng)帶來(lái)了新鮮的血液。

  四、課外活動(dòng)

  為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣,根據在校園藝術(shù)活動(dòng)的安排,組織學(xué)生參加第二屆校園歌手大賽,在本次活動(dòng)中不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活更為一部分學(xué)生提供了展示自己的平臺。平時(shí),我經(jīng)常收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注重自學(xué)。如:練習鋼琴專(zhuān)業(yè)技能,閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊雜志。

  當然在日后的教學(xué)工作當中,我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng )新,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師再接再厲。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 14

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期又過(guò)完了!回顧本學(xué)期,在我們音樂(lè )老師的共同努力下,終于圓滿(mǎn)完成任務(wù),現將工作總結如下:

  一、指導思想

  堅持以更新觀(guān)念、提高音樂(lè )科組教師的教育教學(xué)水平、新課標意識為目的。以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的團隊意識為方法,組織音樂(lè )教師全體成員學(xué)習《音樂(lè )新課程標準》,感悟《新課標》的理念,豐富組員的理論水平。結合《新課標》制定了切實(shí)可行的教研計劃,促使教師各項工作在原有基礎上不斷完善、穩步提高,更能夠促使每一位音樂(lè )教師從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的跨越。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  1、通過(guò)活動(dòng),把我們音樂(lè )老師建設成為學(xué)習型的組織,能夠形成共同的統一目標,形成真正的合力,從而提高教學(xué)質(zhì)量,真正做到我校全體音樂(lè )教師從教學(xué)水平上有一個(gè)飛速的跨越。同時(shí),本學(xué)期我們音樂(lè )組對三個(gè)校級興趣小組進(jìn)一步加強了訓練,尤其是舞蹈小組除了中午訓練外,我們?yōu)榱思訌妼W(xué)生的舞蹈基本功,又利用周二、周三、周四下午的時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓練,使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。合唱小組和器樂(lè )小組,每一次訓練的時(shí)候,各小組的負責老師和指導老師都能及時(shí)到崗到位,認真進(jìn)行訓練,各小組已初見(jiàn)成效。

  2、不斷完善學(xué)習制度,努力提高音樂(lè )教師的素質(zhì)和能力,學(xué)習內容是:新課標的學(xué)習領(lǐng)會(huì ),落實(shí)大綱要求課堂標準學(xué)習,促使我校每一位教師教學(xué)理念上得到跨越。

  3、在音樂(lè )教學(xué)中,培養學(xué)生良好的唱歌習慣,如正確的坐姿,唱歌習慣等。

  4、積極開(kāi)展大合唱。要求音樂(lè )教師本學(xué)期除了教完書(shū)本的知識,同時(shí)還要選好大合唱歌曲。每天中午練習。

  5、加強組員音樂(lè )教學(xué)基本功的培訓,包括:教師自身基本功和教學(xué)基本功,促使老師從自身水平上有一定的跨越。

  6、積極開(kāi)展課外輔導活動(dòng),加大輔導力度,準備在鎮舉辦的各項活動(dòng)中再創(chuàng )輝煌。

  三、取得的成績(jì)和不足之處

  1、取得的成績(jì)

 。1)4月份,音樂(lè )教師共同探討了新課標后新的理念。潛心鉆研如何上好每一節音樂(lè )課。

 。2)每月按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規檢查,效果良好。

 。3)對于學(xué)校布置的任務(wù),有按時(shí)、保質(zhì)保量的完成,并且指導學(xué)生參加鎮的合唱比賽,其中參加大合唱的以四、五年級為主。通過(guò)老師與學(xué)生的共同努力大合唱比賽取得了鎮二等獎的好成績(jì)。

 。4)在音樂(lè )活動(dòng)中,挖掘了學(xué)生的潛力,發(fā)展了特長(cháng)的學(xué)生,小歌手,小舞蹈演員等。開(kāi)發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,讓他們在生活中體會(huì )成功的喜悅。

  2、不足之處

  通過(guò)我們不斷的`更新思想觀(guān)念,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)理念。我校音樂(lè )教師從思想上比以前有了很大的進(jìn)步,能夠按照鎮文教辦的統一部署進(jìn)行一定的教研活動(dòng)。但是,在創(chuàng )新方面我們做得還很不夠。特別是課堂教學(xué)方法方面,我們將吸取更多優(yōu)秀的經(jīng)驗,多學(xué)習,多研討,努力把我校的音樂(lè )教學(xué)水平提高一個(gè)新層次。

  四、今后努力的方向:

  在音樂(lè )教學(xué)中所有音樂(lè )教師應努力提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,拓寬自身的業(yè)務(wù)水平,更好地指導學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè ),并且能掌握一定的音樂(lè )知識和音樂(lè )技能。在校級興趣小組的訓練上不能一味倚賴(lài)外請教師,應早日形成自己的技能技巧,能發(fā)揮自己最大的作用,為學(xué)校培養好文藝人才。此外,因積極加強文藝隊的節目演練,努力在20xx年的六一匯演中取得優(yōu)異的成績(jì)。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 15

  轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本期的音樂(lè )教育教學(xué)工作。通過(guò)本學(xué)期的工作,逐步總結出來(lái)了一些教學(xué)中所出現的諸多問(wèn)題,也總結出來(lái)了一些經(jīng)驗。

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,時(shí)時(shí)處處為人師表,關(guān)心和保護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認真備課和上課,抓住每一個(gè)學(xué)習的時(shí)機提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴格遵守工作紀律,服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。

  其次,在這一年的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,適應學(xué)生的需要,在各門(mén)專(zhuān)業(yè)課上盡自己最大努力,為學(xué)生今后的進(jìn)步打下最良好的根底。為適應考試需要,在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)上開(kāi)設了幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課,包括相關(guān)器樂(lè )、聲樂(lè )、視唱練耳、音樂(lè )根底理論等等。

  在上課過(guò)程中我不斷的改善教學(xué)方法,聲樂(lè )課因材施教,根據學(xué)生不同的聲音條件采取不同的方法進(jìn)行教學(xué),聲樂(lè )在專(zhuān)業(yè)高考中占據非常重要的地位,所以我總是根據現實(shí)情況,根據課程需要增設聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)課,從而使學(xué)生取得最大的進(jìn)步。器樂(lè )課方面,利用可以利用的時(shí)間讓學(xué)生加強練習,每天早晨嚴加管理,使學(xué)生嚴格按照要求練習。視唱練耳和音樂(lè )根底理論兩門(mén)課程對聲樂(lè )、器樂(lè )的.學(xué)習具有很大的輔助作用。要讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )專(zhuān)業(yè)課。

  在上課的過(guò)程中要加強各方面的管理,做好差生的幫扶工作,從各方面創(chuàng )立積極向上的學(xué)習氣氛,在學(xué)習的過(guò)程中要不斷的對學(xué)生進(jìn)行思想、紀律上的催促,使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習心態(tài),從而保持學(xué)生隊伍的穩定性。

  缺乏之處,對于自己的專(zhuān)業(yè)有所無(wú)視,在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè),在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。

  1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多上公開(kāi)課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。

  總之,一期來(lái)我的各方面工作都得到了領(lǐng)導、同事、學(xué)生及家長(cháng)的一致好評。協(xié)助學(xué)校及體藝處成功舉辦了首屆校園文化周;音樂(lè )高考再創(chuàng )輝煌!但是我想我會(huì )在今后的工作中繼續努力的,我會(huì )堅持不懈的工作,幫助學(xué)生們在緊張的學(xué)習閑暇學(xué)習音樂(lè ),放松心情,對文化課的學(xué)習也是很有好處的,我堅信,只要我努力,我就會(huì )讓學(xué)生們學(xué)會(huì )怎么樣去放松,怎么樣去學(xué)習,爭取取得更大成績(jì)!

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 16

  第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中重視挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

  一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習興趣。

  一.完成的.任務(wù)第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。

  分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包含“好朋友”“快樂(lè )的一天”“祖國你好”“可愛(ài)的動(dòng)物”“靜靜的夜”“愛(ài)勞動(dòng)”“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂(lè )的校園,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。

  1.好朋友包含《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,培養孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

  2.快樂(lè )的一天包含《快樂(lè )的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等,主要培養對校園的感,對生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉,愛(ài)校園,愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養了興趣,節奏準,旋律準。

  3.祖國你好包含中外很多著(zhù)名作曲家的作品,如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組內容重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養對祖國的感情。讓孩子們了解了自身的祖國。

  4.可愛(ài)的動(dòng)物包含《三只小豬》、《快樂(lè )的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》等,充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操,培養對動(dòng)物的感情,人與自身和諧相處的情趣。

  5.舞曲這些音樂(lè )廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè )見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì )》等。

  二.思想教育教學(xué)中,重視對教材的利用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。

  教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習,主動(dòng)接受,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  三.教學(xué)方法

  進(jìn)一步提升教學(xué)技巧,有不錯的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè )思想,把現代教育的理論利用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。在教學(xué)中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學(xué)上課,力求達到課標要求。利用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來(lái),讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。

  本期音樂(lè )每?jì)芍軐W(xué)習一課。復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有小結,期末有總結。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 17

  律動(dòng)—是指幼兒在音樂(lè )的伴隨下,有規律地做出富有韻律感、節奏感的身體動(dòng)作。律動(dòng)教學(xué)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,都是不可缺少的內容之一、也是孩子們特別喜歡的活動(dòng)形式。則,我們應該怎樣有效地進(jìn)行音樂(lè )律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)呢?

  孩子在幼兒園期間是他們創(chuàng )造力的萌芽期,而音樂(lè )活動(dòng)本身也需要豐富的想象力與創(chuàng )造力!3-6歲幼兒開(kāi)展指南》也提出:“教師應該創(chuàng )造時(shí)機和條件,支持幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng )造,并要給予適當的指導!钡,長(cháng)期以來(lái),我們對幼兒的律動(dòng)教學(xué)通常就是采取“示范—模仿—練習”這種機械模仿的固定模式。在以往長(cháng)期的活動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現,這種模式既無(wú)視了幼兒對音樂(lè )的感受,又無(wú)視了幼兒的創(chuàng )造性表現,還違背了音樂(lè )教育要盡音樂(lè )藝術(shù)之才能,發(fā)揮音樂(lè )的優(yōu)勢來(lái)促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的教育目的。

  解決思路及方案:

  面對未來(lái),“為創(chuàng )造而教”已成為教育的目標和口號。柏拉圖說(shuō)過(guò):“音樂(lè )教育比任何其他教育方式都有效,音樂(lè )的`潛力無(wú)窮,對教育的作用勝過(guò)任何工具!蓖ㄟ^(guò)長(cháng)期在音樂(lè )律動(dòng)教學(xué)工作中的探索與學(xué)習,結合幼兒園自身特色辦園理念,讓我知道,作為幼兒園的一線(xiàn)工作者與管理者,應該積極帶著(zhù)教師團隊不斷地探索、創(chuàng )新。因此,通過(guò)和教師團隊的長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐論證,我們覺(jué)得可以用以下幾個(gè)方法解決音樂(lè )律動(dòng)教學(xué)中枯燥的固定模式

  1、語(yǔ)詞替換法:

  替換法是指幼兒可以用新的動(dòng)作或語(yǔ)詞將音樂(lè )律動(dòng)里的內容進(jìn)行替換,是一種簡(jiǎn)單的創(chuàng )造模式,適用于各個(gè)年齡段。這種方法既能調動(dòng)幼兒創(chuàng )編的積極性,又能增加幼兒學(xué)習的新鮮感,促進(jìn)幼兒輕松、自如的參與音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)。如:在小班的音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)《我最喜歡》中,幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè ),先在老師的引導下了解了音樂(lè )里面有“喜歡拍拍手、踏踏腳、跳跳舞”的語(yǔ)詞,通過(guò)老師引導,“小朋友除了喜歡拍拍手、踏踏腳、跳跳舞,還喜歡干什么?”老師不限制幼兒的想象,孩子們創(chuàng )造出了“我最喜歡吃雞腿、扭扭腰”等多種語(yǔ)詞并伴動(dòng)作,給了幼兒充分創(chuàng )造的空間。

  2、形象聯(lián)想法:

  聯(lián)想法是指幼兒可以通過(guò)老師引導將音樂(lè )里面的聲音轉化為圖畫(huà)、動(dòng)作等。這種方法可以有效、清晰的讓幼兒感受音樂(lè )。如在音樂(lè )活動(dòng)《三只小貓》中,平時(shí)幼兒可能對聲音的表示只能是聽(tīng)、唱,在這個(gè)活動(dòng)中老師則是引導孩子用畫(huà)的方式來(lái)進(jìn)行表現,首先讓孩子們聽(tīng)聽(tīng)小貓叫的聲音又什么特點(diǎn),比方說(shuō)長(cháng)長(cháng)的、短短的、或是由高到低,然后再鼓勵孩子用畫(huà)的方式表示出來(lái),在孩子通過(guò)圖畫(huà)創(chuàng )造的同時(shí),又豐富了他們的想象力和表現力。

  3、動(dòng)作變換法:

  變化法是指幼兒可以根據老師或同伴提供的動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng )編,這種方法可以讓幼兒輕松應對動(dòng)作創(chuàng )編從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程。如在大班音樂(lè )活動(dòng)

  《獅王進(jìn)行曲》里,幼兒的已有經(jīng)驗是認識獅子、了解的動(dòng)作特點(diǎn)、聲音特點(diǎn),在這個(gè)根底上,通過(guò)老師引導,“帥氣的獅子國王可以用什么動(dòng)作?美麗的獅子王后可以用什么動(dòng)作?”幼兒通過(guò)已有經(jīng)驗的積累,就能輕松完成動(dòng)作的創(chuàng )編。

  4、傾聽(tīng)法:

  傾聽(tīng)法是指幼兒通過(guò)安靜地欣賞、傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )中節奏的快慢、聲音的上下等。通過(guò)這種方法,可以培養孩子的傾聽(tīng)與表達能力并能用肢體動(dòng)作表達音樂(lè )里的元素,如高高的聲音時(shí)高高站立、低低的聲音蹲下慢走等。

  通過(guò)這樣的教學(xué)形式和方法,不僅能讓幼兒對音樂(lè )的感受、理解、表現和動(dòng)作技能得到提高,又能大大調動(dòng)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性,促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 18

  或許新的環(huán)境賦予了我工作的無(wú)盡熱情,或許新同事的工作熱情感染了我,我也行走在忙碌的行列中。于是,停下腳步后我也不得不感慨:時(shí)間的腳步太匆匆!忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)悄然結束。駐足回眸,我在已逝的一學(xué)期當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù),同時(shí)也收獲著(zhù)。在制定下學(xué)期的“宏偉藍圖”之前,我先回顧總結這一學(xué)期的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自身。下面我就把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

  一、師德表現

  關(guān)心集體,服從學(xué)校安排。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),重視政治理論的學(xué)習,積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提升自身的業(yè)務(wù)水平。認真對待個(gè)人工作,備好課上有準備課。

  關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得有人曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(cháng)的`眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒(méi)有辦法去準確地衡量!”因此我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“梁老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得!

  二、教育、教學(xué)工作

  來(lái)到了新的工作環(huán)境里,同事們永不懈怠,積極奮進(jìn)的工作精神深深地感染著(zhù)我。為了提升自身的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校的培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本學(xué)期我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自身的工作,認真備課、上好每一節常規課。

  在課余時(shí)間,我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,貫穿“以審美為核心”的音樂(lè )教育理念。我還很注意自身的學(xué)習。如:練習專(zhuān)業(yè)基本功,閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。

  但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我直接學(xué)習的機會(huì )不夠。過(guò)于重視一、二年級的學(xué)生興趣的培養,而四年級的教學(xué)中游戲設計較少,吸引學(xué)生興趣不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級設計一些音樂(lè )游戲來(lái)提升課堂的生動(dòng)性、趣味性和學(xué)生學(xué)習積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現,因此給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

  20xx年的這一學(xué)期是幸福的,因為在這一學(xué)期中我付出著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),以后的日子里我同樣會(huì )用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

  音樂(lè )教學(xué)工作總結 19

  在小學(xué)音樂(lè )的教學(xué)工作中,我不斷學(xué)習、敢于創(chuàng )新、大膽實(shí)踐、努力更新自身的教學(xué)觀(guān)念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習,以音樂(lè )審美體驗為核心,以培養智力因素(歌曲,樂(lè )譜,節奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣,重視學(xué)生對音樂(lè )感受能力培養學(xué)生形成不錯的人文素養,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè ),學(xué)習音樂(lè ),享受音樂(lè )奠定不錯基礎。

  一、重視音樂(lè )審美體驗

  我在每節課的教學(xué)設計中都比較重視——音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念,這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力,設計生動(dòng),活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放到重要位置。

  首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語(yǔ)言美,教態(tài)美等,讓學(xué)生從教師的身上體會(huì )到美,從而使學(xué)生喜愛(ài)老師,進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面,通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè ),表現音樂(lè ),音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養成健康,高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)總結。

  二、給學(xué)生適當的時(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

  在教學(xué)過(guò)程中,我每節課至少要留五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現自身,鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現,樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng )造性的思考回答。重視發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自身的想象力。

  三、重視自主、合作、探究的學(xué)習方式

  自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效的途徑。通過(guò)小組學(xué)習,學(xué)生們從中可挖掘自身的'潛力。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)總結。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習時(shí),重視引導學(xué)生積極參加各項音樂(lè )活動(dòng),提升學(xué)生的興趣,加強學(xué)生的音樂(lè )表現的自信心,培養不錯的合作意識和團結精神。

  四、重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維

  創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中,設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,加強學(xué)生的創(chuàng )造意識。以往的音樂(lè )課有個(gè)誤區:把創(chuàng )造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據音樂(lè )編動(dòng)作,創(chuàng )造新詞,用聲音創(chuàng )編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺(jué)得這也是一種創(chuàng )造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。

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