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初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結（精選12篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇1
光陰飛逝，眨眼間，一個(gè)學(xué)期又將結束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，我擔任九年級（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我很好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我對本學(xué)期教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要總結。
一、不斷學(xué)習，努力提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，本人擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對教學(xué)工作認真負責，積極參加的政治學(xué)習和校內外的教研活動(dòng)。我能自覺(jué)學(xué)習有關(guān)新課改的教學(xué)理念教學(xué)方法的書(shū)刊，不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習，認真參加市里組織的各項培訓，積極、認真地聽(tīng)取了學(xué)校組織的教研公開(kāi)課二十節，課后認真參與評課，虛心向同行的老師們學(xué)習，不斷反思自己的教學(xué)，以他人之長(cháng)補自己之短。在國培的學(xué)習中，我認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授們的講課，積極參與同行們的討論，認真完成作業(yè)，在學(xué)習中獲得優(yōu)秀成績(jì)。
二、認真備課、上課，面向全體學(xué)生
本學(xué)期里，我認真分析學(xué)生，鉆研教材，根據英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求、教材的內容和學(xué)生的實(shí)際，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，認真的備好和上好每一節課，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。
三、完成教研組工作
半年里，完成五次教研活動(dòng)，除了與學(xué)�；顒�(dòng)有沖突之外，教師全員參加活動(dòng)，態(tài)度積極，一起備課起到了中堅力量，并執行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，年組完成了部公開(kāi)課獻課，及上交理論學(xué)習，完成了學(xué)校教研活動(dòng)評比大賽。
四、加強課外輔導，做好“培優(yōu)轉差”工作
本屆多數學(xué)生的基礎知識較差，學(xué)生在學(xué)習成績(jì)上、學(xué)習態(tài)度上都存在著(zhù)很大的差異，學(xué)習成績(jì)兩極分化比較嚴重，優(yōu)秀生少，中等生不多。所以，在本學(xué)期里，培優(yōu)輔差工作是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。面對少數的優(yōu)生和許多的差生，我想了很多方法與措施進(jìn)行幫扶。對一些學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度不端正和學(xué)習興趣不濃，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我反復對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的與意義的教育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，鼓勵學(xué)生多開(kāi)口去說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，常利用早讀晚修或放學(xué)后的'時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)轉差，耐心輔導幫助他們，對于他們的每個(gè)進(jìn)步都會(huì )及時(shí)表?yè)P鼓勵，幫助他們樹(shù)立自信心，并教給他們一些學(xué)習方法，使他們不斷在學(xué)習上取得進(jìn)步。在傳授文化知識的同時(shí)，我還經(jīng)常結合課本的內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和道德品質(zhì)教育，做到教書(shū)不忘育人。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性不斷地提高，勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生不斷的增多，在學(xué)習上都有不同程度的進(jìn)步。我在本學(xué)期里雖做了很多工作，取得了一定的成績(jì)，但離要求還有一定的距離，優(yōu)秀生少，中等生不多，優(yōu)差生兩級分化嚴重。我決心在今后的教學(xué)工作中要不斷總結和探索，在培養學(xué)生學(xué)習興趣上多下功夫，加大培優(yōu)輔差的力度，更多地開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂的活動(dòng)，使教學(xué)工作更上一層樓。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇2
緊張而又繁忙的一學(xué)期結束了。本學(xué)期，教九年級（3）、（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結：
一、認真分析學(xué)生
本學(xué)期，我這兩個(gè)班，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，整體而言比較差，多數同學(xué)存在基礎不好、對英語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)失去信心、最基本的英語(yǔ)知識都沒(méi)有掌握好。針對這些情況，我先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習上的困難，通過(guò)努力，他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉變，學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習成績(jì)有所好轉。
二、堅持認真備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、且十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工，甚至在家備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激勵他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)也培養了他們良好的學(xué)習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度、設計課的'類(lèi)型、擬定采用的教學(xué)方法、認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的意境，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在課堂上學(xué)生對英語(yǔ)的反應較好。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，課后的作業(yè)—閱讀，同樣能做到認真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批�？傊�，在批改學(xué)生的作業(yè)要認真做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期，堅持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續。
六、成績(jì)與不足是我的工作動(dòng)力
在教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習積極性不高，對于學(xué)習基本處于被動(dòng)局面等等。
準備采取以下措施：
1、多與學(xué)生溝通。
經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
4、平時(shí)利用休息時(shí)間，多學(xué)習，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習的興趣。
雖然九年級是為中考而準備的，但是長(cháng)時(shí)間的疲勞戰會(huì )讓學(xué)生厭倦，過(guò)早對學(xué)習時(shí)區興趣。因此，使當地在課堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。
5、利用中考題中有趣的內容，打消對中考的消極心理。
閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學(xué)生感興趣的內容。打印出來(lái)，讓學(xué)生閱讀，增強其興趣，打消對中考的顧慮，消除消極心理。
6、常做常新、永無(wú)止境。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇3
一、認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《英語(yǔ)新課程標準》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，我們的初三英語(yǔ)教學(xué)始終要依此為依據。因此，我們初三英語(yǔ)備課組從開(kāi)始就必須組織全體成員對其進(jìn)行認真研究，解讀其內涵，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)。有效指導我們的常規教學(xué)工作。其次，從我校該年級學(xué)生實(shí)際情況來(lái)看，許多學(xué)生在初一、初二打的基礎不夠扎實(shí)，英語(yǔ)知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣與學(xué)習能力尚待培養，學(xué)習自覺(jué)性尚待加強。尤其新組合的住校班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習信心不足。因此，我們應該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養學(xué)生的自學(xué)能力與應試能力。同時(shí)，要優(yōu)化組合教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們向前輩們虛心請教經(jīng)驗，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用，以努力提高本組教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。
二、搞好興趣活動(dòng)，提高學(xué)生興趣
初三的教學(xué)任務(wù)是很重，但適當的活動(dòng)會(huì )促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習的興趣，所以在11月我們開(kāi)展了朗誦比賽，學(xué)生采用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的語(yǔ)言水平。
三、關(guān)注青年教師成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作
孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來(lái)了青春活力。她對工作的.熱情、勤奮與努力使我們看到了未來(lái)的希望。當然，青年教師缺乏英語(yǔ)教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長(cháng)，引導他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握英語(yǔ)教學(xué)規律是我們義不容辭的責任。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學(xué)，以促進(jìn)她的成長(cháng)。
四、加強備課組成員間學(xué)習與互研工作，做好計劃落實(shí)工作
我們備課組成員在伍貴平老師親自指導下合作學(xué)習，合作研究教材與教法。利用備課組例會(huì )組織教師學(xué)習新課標等教育教學(xué)理論；組織教師學(xué)習研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作；備好課時(shí)教案，每月備課組檢查。同時(shí)，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)力訓練；閱讀訓練是重點(diǎn)，多讀多背多聽(tīng)，書(shū)面表達給范例，增強語(yǔ)感。在此基礎上通過(guò)方法指導，逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。在對教材進(jìn)行了認真的研討后，我們對本冊書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理和總結，如：現在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等。
五、做好期末復習工作
在第18周全部結束新課，開(kāi)始為期3周的總復習。為了使我們的復習真正落到實(shí)處，我們進(jìn)行了認真的研討，制定了周密的計劃。我們進(jìn)行了題型專(zhuān)題復習，如聽(tīng)力考前訓練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專(zhuān)題訓練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專(zhuān)題復習資料，如伍貴平老師負責作文專(zhuān)題；張衛良老師負責填詞專(zhuān)題；嚴芳蘭老師負責動(dòng)詞專(zhuān)題；朱彩紅、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合復習卷。
總之，只要我們團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，努力培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，相信明天會(huì )變得更好！
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)重要作用。因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一、搞好團結創(chuàng )造良好工作氛圍
組長(cháng)是備課組的核心，所以本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初就制定了嚴密的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時(shí)的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開(kāi)展工作。其次大家都有無(wú)私奉獻精神，增強服務(wù)意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問(wèn)題，大家都勇于承擔責任，分析問(wèn)題，尋找對策，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓。再次，組員自己揚長(cháng)避短。多尋找他人的長(cháng)項，現在每個(gè)組員都獨擋一面，整個(gè)備課組成了無(wú)懈可擊的一個(gè)整體。
二、開(kāi)展備課組活動(dòng)
備課組組織本組人員備好每一節課，為使教學(xué)具有創(chuàng )造性，備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長(cháng)組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開(kāi)展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來(lái)我們從以下四個(gè)方面做起：
�。ㄒ唬�、腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)。
第一、分析學(xué)生，了解學(xué)生：根據學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復習舊課，讓學(xué)生盡快適應教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語(yǔ)短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫(xiě)作，100——120分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高，100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎，在上新課的同時(shí)開(kāi)始復習中考考點(diǎn)。
第二、分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來(lái)的中考題做了歸類(lèi)，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進(jìn)行改變，幫助學(xué)生總結判斷，發(fā)現規律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規格走，每出一套題，至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽(tīng)力、基礎、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應中考，熟悉中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。
�。ǘ�、優(yōu)化教材，提到課堂效率。
第一、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人說(shuō)課外。每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的課，并說(shuō)出設計意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時(shí)總結上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行教學(xué)階段反思：
1、通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。
2、通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。
3、通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
第二、水平體現在課堂上，課堂教學(xué)要注重針對性、強調學(xué)生學(xué)習的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習和動(dòng)手操作等環(huán)節，用好、用足45分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作業(yè)負擔。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節課，不會(huì )因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。
第三、整體提高還要靠課后輔導上對學(xué)習比較慢的同學(xué)，認真分析，研究對策，落實(shí)措施，努力轉化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，加強目標管理，對不同學(xué)生確定不同目標，進(jìn)行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵，激發(fā)他們的內趨力；對暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴格要求又要熱情關(guān)懷保護其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生。
初三年級的老師要特別掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況，這個(gè)階段的學(xué)生承受著(zhù)各方面的壓力，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)大都已經(jīng)認識到了學(xué)習的重要性，只要老師根據學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求，學(xué)生總會(huì )按照要求去做的，初三年級的老師往往會(huì )十分嚴格地要求學(xué)生，惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習，自己所帶的班級將來(lái)在中考中成績(jì)不夠理想，工作不免會(huì )急功近利。因此，我們調整好自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習本身壓力就很大，學(xué)生每天學(xué)習真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓班級內始終充滿(mǎn)著(zhù)溫情與理解，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓學(xué)生不因升學(xué)的競爭而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力從容應對學(xué)業(yè)上的日益加重“負荷”。關(guān)愛(ài)還體現在老師教給學(xué)生的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài)，自然會(huì )激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力。
總之，新的一年我們做到以下幾點(diǎn)：
全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導，一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量：詞匯量的.多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。
2、強化閱讀，寫(xiě)作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材，讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律。
3、強化聽(tīng)力訓練：最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓練，并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，靈活把握技巧。
4、質(zhì)量分析及時(shí)化
質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次后考試，從學(xué)校的考試到區統考，一診等考試，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進(jìn)步。
1、該思考的，我們努力做到周到，超前。
2、該落實(shí)的，我們要不折不扣且目標明確。
3、該學(xué)習交流的，我們要謙虛主動(dòng)。
4、該反思的，我們要客觀(guān)，真誠。更加注意細節的完善
總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考一定會(huì )取得成功。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇5
我本學(xué)期擔任初三（17）、（18）班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課，努力上好每一節課
由于我所教的班級學(xué)生英語(yǔ)底子較差，大部分學(xué)生英語(yǔ)都沒(méi)有入門(mén)，部分學(xué)生已經(jīng)放棄了對英語(yǔ)的學(xué)習，而且他們的學(xué)習習慣也不好，他們缺乏學(xué)習的自覺(jué)性，沒(méi)有學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，也不能獨立完成作業(yè)，大部分學(xué)生的作業(yè)都是照抄完成的，針對這些實(shí)際情況，我就從學(xué)生的思想和學(xué)習實(shí)際出發(fā)，在復習過(guò)程中立足教材，因材施教，從抓學(xué)生的基礎知識和基本技能為主，夯實(shí)基礎知識，在進(jìn)入全面復習時(shí)，我把教材進(jìn)行合理的整合，按塊進(jìn)行復習，讓學(xué)生形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構，這樣有利于學(xué)生掌握所學(xué)內容。并利用課外時(shí)間幫學(xué)生解決疑難問(wèn)題，逐步培養學(xué)生的學(xué)習興趣和提高學(xué)習成績(jì)。
二、認真批閱作業(yè)，做好課外輔導
由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎差，為了鞏固和檢測當天所學(xué)的知識點(diǎn)，教學(xué)任務(wù)完成后，當天布置一些針對性強，難易適中、有梯度的練習題，讓不同層次的學(xué)生對每天所學(xué)知識有所鞏固，并能對學(xué)生作業(yè)中的'錯題及時(shí)糾正，效果不錯。能認真批閱練習冊和單元檢測卷，并進(jìn)行認真的講解。對模擬卷，能在一定的時(shí)間內讓學(xué)生完成并上交，進(jìn)行及時(shí)的批改，在批改過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現學(xué)生知識上的盲點(diǎn)，及時(shí)查漏補缺。每天堅持早操前和早自習的輔導，給學(xué)生領(lǐng)讀單詞、對話(huà)和短文，并及時(shí)更正學(xué)生的發(fā)音錯誤。
三、狠抓學(xué)生的聽(tīng)力訓練
利用早讀和自習課，把課本中的單詞、對話(huà)和短文進(jìn)行播放，讓學(xué)生熟悉語(yǔ)音和語(yǔ)調，以提高學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)，在語(yǔ)音課上，對聽(tīng)力專(zhuān)版和檢測卷中的聽(tīng)力練習題，先讓學(xué)生聽(tīng)并做題，然后讓學(xué)生跟讀來(lái)進(jìn)行答案檢測。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的持續訓練，學(xué)生的聽(tīng)力有了明顯的進(jìn)步。
四、關(guān)注學(xué)困生的轉化
能及時(shí)了解學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)，與他們進(jìn)行交流和談心，幫他們發(fā)現和找到問(wèn)題的癥結所在，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們爭取在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責的完成了自己的本質(zhì)工作，在今后我將不斷的努力提高自己，爭取更大的進(jìn)步。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇6
本學(xué)期我擔任初三級68班英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，同學(xué)比較沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒(méi)有。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的'時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導上。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇7
英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著(zhù)初三下學(xué)期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英語(yǔ)而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。
3、從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結
1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺(jué)，個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習，不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。
2、復習過(guò)程中時(shí)間較短，但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及
3、缺乏練習鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大，無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)，還是從動(dòng)詞應用句型轉換，特別是作文，可以說(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的'題目，給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題。
b、就平時(shí)單元測試來(lái)看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時(shí)練習做題缺乏規范性，個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求，強化實(shí)用與交際，但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備，因而構成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版，無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。
以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析，當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結：
首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養。
當今科技迅猛發(fā)展，英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力，還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長(cháng)，補自己之短。
其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇8
本學(xué)期，本人擔任初三(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：
課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：
每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試：
本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的`學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇9
本學(xué)期，我擔任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作.作為一向從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè )在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結：
一，學(xué)習課標，明確教學(xué)目標.
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組團體抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據，奠定了的扎實(shí)的基礎，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行.
二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路.
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):時(shí)光飛逝，歲月如流。我開(kāi)始小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有五個(gè)年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )，力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生。
1，課前備課，做到有備而來(lái).我認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生.結合學(xué)生的實(shí)際和教材的資料，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然.并制作了各種趣味的教具，如:單詞卡片，實(shí)物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).
2，課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng).我經(jīng)過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)資料層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣味歡樂(lè )堡，讓他們在歡樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，經(jīng)過(guò)反復的趣味操練(如:唱，演，玩，畫(huà)，涂色，做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知.在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好.
3，課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗.每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎.
三，認真上課，體現以人為本.
《英語(yǔ)課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導下，經(jīng)過(guò)感知，體驗，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功.這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的本事.為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1，巧設導入，培養興趣.每節的教學(xué)我首先經(jīng)過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內.
2，圖文結合，掌握新知，根據教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的本事.在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育.
3，游戲活動(dòng)，鞏固新知.在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)資料層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿，認讀，玩演，視聽(tīng)，從而給他們供給充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用本事，培養他們的`學(xué)習興趣.
4，經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音，復習新知.我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)資料的錄音磁帶.第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀.在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對話(huà).在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣.這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)本事和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到.
四，加強自學(xué)，不斷積累知識.
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自我的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自我的語(yǔ)音語(yǔ)調.
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì )努力填補自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂.進(jìn)取開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì).我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇10
回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的`教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇11
本學(xué)期我擔任9年級a班和b班的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期以來(lái)，本人積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，深入研究教法�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結：
一、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，要上好一堂課難，必須要備好每節課。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、認真組織課堂教學(xué)。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、向級部?jì)?yōu)秀老師請教。教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的`過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
四、認真批改作業(yè)。特別是在初三下，連默寫(xiě)，作文，中指，備考。有時(shí)一天最多4套。但大多數情況下，我還是堅持每項批改。因為只有這樣才能及時(shí)了解學(xué)情，在后期有針對的訂正講解。
五、認真反思教學(xué)。有時(shí)上完課后心情很愉悅，覺(jué)得和孩子們互動(dòng)的很好。有時(shí)卻很惆悵，總覺(jué)得上的不盡人意。每每這時(shí)我都認真回想，及時(shí)總結反思。
六、根據b班情況，分組教學(xué)。我帶的這個(gè)b班開(kāi)始給人感覺(jué)對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有興趣，缺乏自信，學(xué)習習慣也不是很好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合后，學(xué)生們上課的面貌要好了很多。之后我也開(kāi)展了組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，學(xué)習效果較為明顯。
七、做好課后輔導工作。a班未分班，發(fā)展也很不平衡。上課尤其是后期，課堂練習較多，不能就著(zhù)學(xué)困生，他們就需要課后更多的個(gè)別輔導。抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，個(gè)別與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。當然有不少學(xué)生缺乏自信。我也總是積極發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。
總之，在這三年的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。有進(jìn)步但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)質(zhì)量！
初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)的工作總結 篇12
特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)情分析
1、我所教初三（12）班就英語(yǔ)而言學(xué)生個(gè)體差異較大兩極分化現象較嚴重最低分20分最高分105分知識、能力分布存在嚴重的不均衡同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行
2、自開(kāi)學(xué)
我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)更有甚者對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養但效果甚微因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題
3、從學(xué)生的能力來(lái)看
多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背效果不佳課前不預習課后不復習上課不專(zhuān)心不重視老師的指導。
4、學(xué)生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏
不能帶動(dòng)集體學(xué)習中層同學(xué)思路一般學(xué)習缺乏靈活性自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)，目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏中游學(xué)生停滯不前下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結
1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作
自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺(jué)個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)對學(xué)生的各種情況了解不到位不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。
2、復習過(guò)程中時(shí)間較短但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及3缺乏練習鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a考試試題難度較大無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)還是從動(dòng)詞應用句型轉換特別是作文�？梢哉f(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題
b就平時(shí)單元測試來(lái)看達不到中考的要求在能力知識拓展方面達不到要求
c平時(shí)練習做題缺乏規范性個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分
2、教材分析
a現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大其中詞匯量遠遠多于舊版教材從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材
b現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求強化實(shí)用與交際但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備因而構成了教學(xué)中的障礙
c教材是新版無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)這也是不利因素
以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結：
首先我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養當今科技迅猛發(fā)展英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師努力鉆研新大綱、新教材循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng)與其他老教師交流經(jīng)驗取別人之長(cháng)補自己之短其次教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節備學(xué)生又要備教法，備課不充分或者備得不好會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿(mǎn)意就不收工雖然辛苦但事實(shí)證明是值得的'再者，要有駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設法令學(xué)生投入不讓其分心，這就很講究方法了上課內容豐富現實(shí)教態(tài)自然講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以，老師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣，授課就事半功倍最后，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)作業(yè)全批全改堅持每單元測試親自批改，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。
具體教學(xué)措施如下：
一、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養根據現行大綱的要求采取科學(xué)的教學(xué)方式要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續記憶的時(shí)間以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力以便于形成良好的學(xué)習習慣，使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展
二、注重差生的轉化在教學(xué)中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生互相團結協(xié)作，形成良好的學(xué)習環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳
三、指導學(xué)法在學(xué)習知識的過(guò)程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習方法課前預習，上課認真聽(tīng)講記好筆記課后能主動(dòng)復習駕御遺忘規律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力
四、繼續提高學(xué)習興趣，通過(guò)學(xué)習英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語(yǔ)興趣的培養以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內在動(dòng)力變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"
五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)小灶及時(shí)反饋錯誤信息，力求每個(gè)知識點(diǎn)都能完全掌握
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