期末考試總結作文6篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的期末考試總結作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末考試總結作文1

　　不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試，當然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復習了。對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復習終于完畢了，人人都會(huì )有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結束后，同學(xué)們都會(huì )放松一段時(shí)間，對學(xué)習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又開(kāi)始拼命的復習了，又要開(kāi)始戰斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在這里，我認為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續努力復習的話(huà)那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因為這在以后的復習中已經(jīng)分擔了一部分了。

　　從復習這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單：就是因為我們在期中考試的時(shí)候復習時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文，使我們班的成績(jì)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì )有這種想法呢?現在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì )背會(huì )默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的!

　　我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專(zhuān)心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想的成績(jì)，這是我在之前小結中對老師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說(shuō)了就做。應該說(shuō)這是我必須要做的。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文的復習了，在通過(guò)自己復習語(yǔ)文，能夠從中看到自己對語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也可以增加課外知識，如“既望”——農歷16日，“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè )而不為呢?

　　語(yǔ)文對我們是很重要的，我們需要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文!

期末考試總結作文2

　　20xx年下半年，我進(jìn)入了三年級的學(xué)習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)卻不很理想。

　　期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。

　　首先，我懂得了三年級和二年級的學(xué)習是有區別的。

　　第一，進(jìn)入三年級，每學(xué)習一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會(huì )文章中句子的描寫(xiě)，到底好在哪里?為什么要這樣寫(xiě)?我能不能寫(xiě)出來(lái)?

　　第二，對課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì );還要學(xué)會(huì )改病句，觀(guān)察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句;

　　第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫(xiě)人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì )。

　　其次，我懂得了三年級的學(xué)習，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導書(shū)。

　　期中考試時(shí)，有的書(shū)上沒(méi)有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，我就不會(huì )做，這是一個(gè)很大的教訓。所以，我讓媽媽給我買(mǎi)了成語(yǔ)詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時(shí)，爸爸、媽媽也常給我講一些成語(yǔ)故事。

　　就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習方法，擴充了學(xué)習的內容。在學(xué)校，汪老師對我們的學(xué)習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì )，要背會(huì )書(shū)本上不帶“*”號的課文，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類(lèi)復習要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內容。我沒(méi)有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學(xué)習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語(yǔ)文考試，我的語(yǔ)文成績(jì)得了98分。我心里非常高興。

　　我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。

　　例如有一次，老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)�；丶液�，我把當天測驗的作文又重新改寫(xiě)了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫(xiě)了檢查。老師的嚴格要求，對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。

　　在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

期末考試總結作文3

　　初夏當頭，中考過(guò)后，期末考試又隨風(fēng)而來(lái)，它給我們一種緊迫感，但是又給我們一種快樂(lè )感，因為我們考完試就要放暑假了。

　　一二三年級的小朋友仍不復習，還在瘋玩，而四五六年級的同學(xué)，面臨著(zhù)一張張升級考卷，不得不拿起筆認真復習，但是，在復習當中，也能找到高興的感覺(jué)。

　　期末考試即將來(lái)臨，我們小學(xué)生都“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”考試中，每個(gè)人都筆走龍蛇，包括我。有一些人叫喊著(zhù)：“哎呀!這些題太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直就是侮辱我的智商�！笨伤麄兡膫�(gè)能考到95分以上?因此，我朦朧的明白了一個(gè)道理：凡夸大者，必將自悔。(指不能肯定，吹牛。)

　　謝謝你們!爸爸!媽媽!老師!我還不盡你們對我的教誨，更還不盡你們對我的————愛(ài)!

　　考試過(guò)后，有人悲傷，有人歡笑，有人沮喪，而我們，沒(méi)有時(shí)間去悲傷、歡笑，因為我們一個(gè)個(gè)都在忙著(zhù)跟老師核對答案。

　　領(lǐng)證那天我起的很早，背著(zhù)零食，洗臉漱口，然后睡眼朦朧地走到樓下，怎么上車(chē)我都快忘記了，那時(shí)我真的很困呢!

　　到了學(xué)校，我瞬間活力十足，以‘一步登天’的招式?jīng)_進(jìn)教室。哇塞!教室里可真熱鬧，打架的，吃雞腿、火腿腸、方便面、辣椒的，真是天下美食‘聚’在我班呀!

　　老師一聲令下，三姿正確，老師開(kāi)始念：王興�。�81、83、80分。此時(shí)我每秒多了兩個(gè)心跳。王展鵬：90、92、86分。轟!啊!這次怎么考得那么、如此、這樣差!我這樣差，老師還是給了我一張二等獎和一張三好學(xué)生。

　　我拿著(zhù)這兩張獎狀，不禁深思起來(lái)：我為什么考得不好?

　　因為太馬虎了，我語(yǔ)文基礎很好，可在這次考試中卻失分很多，數學(xué)還算行，但是在選擇和單位計算這兩個(gè)我沒(méi)過(guò)關(guān)，英語(yǔ)，不行了，光聽(tīng)力就扣了約8分，筆試部分扣了4分，以后一定要補習英語(yǔ)，爭取考上名次。

　　老爸說(shuō)了，這次考不好，可以，下次考不好，就不行了。我默默的感受著(zhù)、探討著(zhù)、反思著(zhù)。

　　當我明白這個(gè)道理的時(shí)候，我估計我已經(jīng)上中學(xué)了，那時(shí)，我應該知道，學(xué)習是一種樂(lè )趣，是一種高興、快樂(lè )的事，只不過(guò)家長(cháng)把它變得嚴厲了一些�，F在我們不學(xué)，長(cháng)大了呢?就沒(méi)法學(xué)了。

　　我們現在一定要勤奮學(xué)習，不能辜負了家長(cháng)的期望。努力!努力!努力!

期末考試總結作文4

　　期末考試之后，我想了很多，這次成績(jì)應該不是很理想回想備考的一個(gè)月，我每天都辛辛苦苦的學(xué)習到11點(diǎn)，認真做作業(yè)，論努力，論汗水，我怎會(huì )比別人付出的少?我開(kāi)始不斷地懷疑自己，難道我真的不是學(xué)習的料，我在學(xué)習上就注定不會(huì )有好的成績(jì)嗎?我為什么會(huì )這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著(zhù)我一個(gè)多星期，直到前幾天我做了段老師的學(xué)習能力診斷�？粗�(zhù)我的總體評價(jià)在學(xué)習習慣上我竟然得了0分 ，讓我不禁想起了班主任那句話(huà)：?jiǎn)?wèn)題的根源都來(lái)自于習慣，我決定從最差的，也是下降最多的英語(yǔ)開(kāi)始筑起我那浩大而又雄偉的長(cháng)城。

　　我們必須學(xué)會(huì )管理時(shí)間。如果不的話(huà)，我們總是會(huì )感覺(jué)到我們的時(shí)間不夠用，甚至感到身邊的一切，在變的越來(lái)越快。我們趕不上生活的節奏了。我們不再能夠合理利用時(shí)間了。

　　我暑假的計劃如下：

　　一.建立錯題本，將初一年級的知識重新鞏固，扎實(shí)，為初二做好基礎，堅持每天復習，積累，才能起到好效果。

　　二.從小事做起，從身邊做起，認真，細致的做題，認真，細致的做好每一件事，爭取在考場(chǎng)上做到零粗心，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。

　　計劃制定出來(lái)了，希望自己能按照計劃進(jìn)行，在暑假中對自己進(jìn)行突破，堅持這個(gè)計劃，爭取在下一次考試中去的一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　6:30

　　起床

　　6:30——7:00

　　背15個(gè)單詞

　　7:00——7:20

　　背“陳”第一段

　　上午上課

　　12:00——12：30

　　吃飯

　　12：30 ——12:50

　　睡覺(jué)

　　12：50——13:00

　　鞏固早上背的

　　13：00——13:30

　　繼續向下背

　　13：30——14:00

　　預習數學(xué)一課

　　14：00——14:30

　　完成預習課題練習題

　　7:00——8:00

　　1.完成作業(yè)

　　2.吃飯

　　8：00——8:30

　　背歷史1.2課

　　8：30——9:00

　　背語(yǔ)文第二段

　　9：00——10:00

　　背單詞

　　10：00——11:00

　　做物理題

　　11：00——12:00

　　政治，化學(xué)

期末考試總結作文5

　　期末考試的成績(jì)終于下來(lái)，我這次的成績(jì)非常的不理想。語(yǔ)文86。5，數學(xué)98，英語(yǔ)96。雖然平均分能夠90分以上，但語(yǔ)文單科低于90分，看來(lái)這次無(wú)緣三好學(xué)生。

　　總結這次考試，語(yǔ)文最值得回味。首先，因為我寫(xiě)字速度很慢，所以最后的作文寫(xiě)得虎頭蛇尾，草草結尾，被扣掉3分。平日里爸爸媽媽說(shuō)我握筆的.姿勢的不對，所以寫(xiě)字速度快不，我還不以為然，這次的考試讓我認識到，把字寫(xiě)的又快又好有多么的重要�？磥�(lái)以后我一定要改掉握筆姿勢不對這個(gè)壞習慣。另外就是如果錯的題是不會(huì )做的難題也沒(méi)有什么可抱怨的，但這次語(yǔ)文之所以考的這么差，很多錯題都是送分題。其中有一道題是“我們應該向抗日英雄學(xué)習什么樣的精神？”這道2分的題我居然空著(zhù)，媽媽問(wèn)我是怎么回事，我回想一下也搞不懂當時(shí)是怎么想的，這道題居然沒(méi)有答，你說(shuō)氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問(wèn)用什么樣的說(shuō)明方法，明明是舉例子，我卻圖省事，寫(xiě)成舉例，一下子又被扣掉2分。哎，現在想想都覺(jué)的冤。

　　數學(xué)和英語(yǔ)雖然考的還不錯，但仔細回想一下也存在一些問(wèn)題。比如數學(xué)中有一道題問(wèn)“是什么的思想方法”，因為大家都不太理解數學(xué)中的思想方法是什么，所以我們全班人絕大多數填的都是“商不變”，結果沒(méi)有一個(gè)人是對的。后來(lái)老師告訴我們應該是“轉化”時(shí)，大家都噓噓不已。英語(yǔ)試卷有一道題我當時(shí)苦思冥想也想不出來(lái)應該怎么寫(xiě)，結果下來(lái)一翻書(shū)發(fā)現居然是課本上的原句�！�…

　　仔細回想這次的考試，細細體味，認真總結才發(fā)現，雖然錯的很多題都是平日里自己認為很簡(jiǎn)單的、送分的題目，但就像媽媽平日里說(shuō)我的，這反應的不只是馬虎，而是有些基礎的東西沒(méi)用掌握扎實(shí)，只有把“地基”打穩、扎牢，才不會(huì )出現這樣的情況。另外就是學(xué)習一定要把課本上的知識全部掌握，這些都是基礎，以后堅決不能讓它再出現課本上的原題都失分的現象；再就是學(xué)習又不能只限于課本上的知識，要拓寬自己的知識范圍，只有這樣，出現超綱題時(shí)才不會(huì )空著(zhù)�！�…

　　當然，目前對我來(lái)說(shuō)最最重要的就是以后盡量做到不讓會(huì )做的題失分，不把送分題做錯，保證做到“會(huì )做的做對，做完認真檢查”。我一定會(huì )好好努力，爭取下次考取一個(gè)好成績(jì)。

期末考試總結作文6

　　85個(gè)人，兩個(gè)多月，七輪考試，終于塵埃落定。在這過(guò)程中綠有一句話(huà)，我特別喜歡“每一次考試，我們要注重的，不是分數，而是過(guò)程�！钡拇_，細細盤(pán)算下來(lái)，我不由得開(kāi)始敬佩這里的每一個(gè)人，在這七輪考試中，我們每個(gè)人克服了36次自己心里和生理上的壓力來(lái)參加考試，遭受了36次來(lái)自不同程度的打擊。但如今，我們仍然端坐在這里，這是值得任何一個(gè)人去學(xué)習，去尊敬的！單憑這一點(diǎn)，就值得我們每個(gè)人，為自己而鼓掌！

　　回首這七次考試，好似白日云煙，轉瞬即散，如此長(cháng)的時(shí)間，我們都不曾捕捉到什么，那就更不必談什么收獲了。但，有時(shí)，我又覺(jué)得，沒(méi)有說(shuō)感悟，沒(méi)有收獲，這便是最大的感悟，最大的收獲。

　　人們在跌宕起伏之中生存，當下一次面臨相同的抉擇時(shí)，或許我們才會(huì )真正覺(jué)悟：“如果當初……”

　　一次次的跌倒，一次次的爬起，終有一天，自己才會(huì )明白：生活的齒輪，不會(huì )是光滑的，我們既然沒(méi)有能力將其磨平，那就只能調整自己，適應它的深度，正如面對這一次次的考試。

　　指尖，在日歷上流過(guò)，我想多數人，盼得不是期末，而是那久違的寒假，不過(guò)不要傻了，初中的最后一個(gè)寒假，哪里會(huì )讓你過(guò)得舒服呢？縱然沒(méi)有成本兒的作業(yè)，但你就真的打算玩一寒假嗎？

　　請聽(tīng)我說(shuō)。一個(gè)寒假，30天，不算每日休息和做作業(yè)的時(shí)間，還有300~400個(gè)小時(shí)可以利用，這300~400多個(gè)小時(shí)，足以超越某一群人！校內的時(shí)間寶貴，那校外又何嘗不是呢？那些比我們強的人還在努力，我們又有什么理由消極退卻呢？寒假的自由時(shí)間，我們足可以好好利用，適當放松，夯實(shí)基礎，超越拓展。這些，對于有心人來(lái)說(shuō)都算不上難事。

　　縱使假期注定勞苦，但相較于寒假的魅力，考試的震懾，往往就顯得有些微不足道了。

　　即將到來(lái)的第八輪考試，依舊是這些人，依舊是這間教室，依舊是那些題。改變的，不過(guò)是每一場(chǎng)考試的時(shí)間，再加上我們自己的心態(tài)。

　　緊張了一個(gè)學(xué)期，也可以在這個(gè)時(shí)候稍事放松，但要明白，緩解一下壓力，只是為了沖得更遠，我們的目標不僅是期末，更是中考！以一顆平常的心，去面對任何一個(gè)環(huán)境，淡定、淡泊，但也要有一個(gè)度！你我不是陶淵明，無(wú)需歸田隱逸；你我不是李白，更無(wú)須扁舟一葉醉江湖！在平常中進(jìn)步，在淡泊中揚名！不求一飛沖天、一鳴驚人，但求扎實(shí)穩進(jìn)，問(wèn)心無(wú)悔！

　　讓自信在成功的基礎上建立；讓那剎那的芳華，成為永恒；讓那萎靡的曇花，再現光彩！

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