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總結的作文

時(shí)間:2021-03-27 18:46:37 總結 我要投稿

關(guān)于總結的作文三篇

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家收集的總結的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于總結的作文三篇

總結的作文 篇1

  我的家鄉位于陜西省咸陽(yáng)市長(cháng)武縣。改革開(kāi)放三十年來(lái)家鄉發(fā)生了翻天覆地的可喜變化。

  以前,僅有的一個(gè)小體育場(chǎng)被開(kāi)發(fā)成了貿易市場(chǎng)。后來(lái),才建起了新體育場(chǎng),現在人們每當閑暇之際就會(huì )去修葺一新的體育場(chǎng)逛逛。

  體育場(chǎng)上鋪著(zhù)人造草坪和塑膠跑道,旁邊還有體育器械和游戲設施,供人們健身娛樂(lè )。體育場(chǎng)出口有音樂(lè )噴泉,一到晚上,泉水涌流,真是美不勝收,人們駐足觀(guān)看,往往會(huì )流連忘返。

  除了體育場(chǎng),城北公園也是一個(gè)休閑娛樂(lè )的好去處。這里本來(lái)是一個(gè)污水橫流,垃圾聚集的地方,F在,這里進(jìn)行了徹底的改造。有涼亭,有花草樹(shù)木,還有水泥做成的像木頭一樣的凳子呢!早上,人們在這里跳舞健身,晚上則成了消暑納涼的好去處。

  更多的人家擁有了電腦,家鄉的人見(jiàn)面的問(wèn)候也發(fā)生了變化。以前,人們見(jiàn)面一般會(huì )問(wèn):“你吃過(guò)了嗎?”現在,人們會(huì )問(wèn):“你上網(wǎng)了嗎?”

  以前,街道窄小而且坑坑洼洼,現在街道則寬闊平整?h城西邊新城區的新學(xué)校、新醫院正在加快建設中,一座座大樓拔地而起,很快就會(huì )迎來(lái)它們的新主人。

  我的家鄉正在發(fā)生著(zhù)可喜變化。人們的思想在變化,城市建設也在變化,當然,這離不開(kāi)每一個(gè)人的努力。我的家鄉變美了,歡迎你來(lái)到我的家鄉—美麗的長(cháng)武縣游玩。

總結的作文 篇2

  今年,我有一個(gè)非常愉快的暑假。

  今年夏天我們全家去CapeCod露營(yíng),天氣非常晴朗。我們赤腳走在退了潮的海水里,海水非常清澈。時(shí)而看到一群群小魚(yú)在水里游來(lái)游去,時(shí)而看到螃蟹和海蝸牛爬行的痕跡,我沿著(zhù)痕跡非常容易地找到了他們的藏身處。

  我和弟弟挖了一些寄居蟹,把它放在我們修筑的沙灘城堡中,看著(zhù)它們爬來(lái)爬去的樣子,非常有趣。晚上,我和我的朋友們在篝火邊燒烤棉花糖。聽(tīng)著(zhù)木頭在火中發(fā)出滋滋的聲音,看著(zhù)棉花糖慢慢烤成金黃色,再用餅干夾起來(lái),咬一口,酥酥甜甜的,真是太好吃了。第二天一早,聽(tīng)到帳篷外朋友們的說(shuō)話(huà)聲,我迫不及待地爬了起來(lái)。吃過(guò)早飯,我們一起騎自行車(chē),釣魚(yú),游泳……當天晚上,當我們再次想要點(diǎn)起篝火的時(shí)候,天上突然下起雨來(lái)。這是我們多次露營(yíng)中遇到的第一場(chǎng)雨,雨越下越大,我們全家躲在帳篷中,聽(tīng)著(zhù)外面滴滴答答的雨點(diǎn)聲,雖然有一點(diǎn)兒遺憾,卻又覺(jué)得這也許是我們難得的一次經(jīng)歷。

  如果沒(méi)有這場(chǎng)雨,我們的露營(yíng)生活似乎缺少點(diǎn)什么,就不那么完整了。第三天早上,當我睜開(kāi)眼,看到透過(guò)帳篷照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光,我高興極了,看來(lái),我們又迎來(lái)了更加美好的一天。這是我最高興的一次露營(yíng),也是我今年暑假最難忘的一次經(jīng)歷。

總結的作文 篇3

  為了更好地搞好主題學(xué)習,制定計劃如下:

  一、明確指導思想:

  依據新課程理念,深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,激發(fā)課堂活力,提高教學(xué)效率;讓課堂教學(xué)“提速”,將課外閱讀納入課內,實(shí)現厚積薄發(fā);讓生活走進(jìn)課堂,把學(xué)習語(yǔ)言與體驗生活結合起來(lái)。

  二、明確主題學(xué)習的目的:

  目的在于積累語(yǔ)言,培養學(xué)生的語(yǔ)感,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀,教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法,探討新的科學(xué)閱讀方法,大閱讀數量,多讀書(shū),讀好書(shū),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力進(jìn)一步提高。

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和自主閱讀的興趣,形成一種樂(lè )于探究,努力發(fā)現和求知的心理傾向。

  2、拓展渠道,構建語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、地校課三課一體,科學(xué)、合理、高效的學(xué)習主題叢書(shū)。

  3、培養學(xué)生小組合作學(xué)習的能力,學(xué)會(huì )通過(guò)同伴之間積極的相互影響,共同完成學(xué)習任務(wù)。

  4、強化積累,豐富讀書(shū)摘錄、古詩(shī)文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動(dòng)。

  5、初步建立一套班級讀書(shū)檢測與獎勵機制。

  三、主題學(xué)習叢書(shū)運用的策略

  1.調整課時(shí)安排,營(yíng)造語(yǔ)文教育的大環(huán)境,提高學(xué)生的閱讀興趣。

  每周5節語(yǔ)文課,具體時(shí)間分配是:精讀課文2課時(shí),其它課文1課時(shí),主題學(xué)習材料2課時(shí)。(本學(xué)期的主題學(xué)習叢書(shū)十月份主題閱讀材料才能發(fā)到手,因此,近期我采用先學(xué)習完課本,再閱讀主題閱讀材料的方法)。

  溝通課堂內外,創(chuàng )立寬松、自主的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的大語(yǔ)文環(huán)境;培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣愛(ài)好,發(fā)展個(gè)性,滿(mǎn)足學(xué)生喜讀物激趣、介紹讀物激趣、開(kāi)展活動(dòng)激趣、談感受激趣、實(shí)行競爭激趣等等,為學(xué)生提高語(yǔ)文素養提供有效陣地。

  2.立足于課堂的課內閱讀文本。

  主要以課文為中心,向課外的閱讀材料輻射,從而達到以一篇帶多篇,以課內帶課外、以精讀帶博讀,不斷開(kāi)闊學(xué)生視野,豐富語(yǔ)言積累的目的。因此要找到課內教材與課外教材的聯(lián)結點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施主題學(xué)習的`關(guān)鍵。

  我們將把大量的時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生在教師的鼓勵和引導下自主合作閱讀,搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料,豐富對事物的認識,豐富自己的語(yǔ)言,讓學(xué)生適時(shí)獲得閱讀的快樂(lè )。

  3.調整教學(xué)關(guān)系,提高教師素養,優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

  充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等的對話(huà)中進(jìn)行,激發(fā)興趣,培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和新習慣,為學(xué)生自主學(xué)習提高自主學(xué)習的情境,提高學(xué)習效率。教師要發(fā)揮組織者、引導者的作用,轉變觀(guān)念,更新知識,不斷提高綜合素養,創(chuàng )造性的理解和使用教材,靈活運用教學(xué)策略,引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文。

  主題學(xué)習實(shí)驗要求我們在一學(xué)期中,不僅要學(xué)完課本知識,還要讀完配套的主題學(xué)習叢書(shū),這就勢必要求我們加快課本學(xué)習步伐,加大課堂容量。實(shí)驗一開(kāi)始,既要與以前的語(yǔ)文教學(xué)搞好銜接,又要加快學(xué)習節奏。在每個(gè)單元中,找出一篇課文作為精讀課文,通過(guò)精讀課文的學(xué)習,訓練學(xué)生的閱讀能力。

  四、具體的試驗措施

  1、轉變傳統的教學(xué)模式,大力改革課堂教學(xué)。

  教學(xué)現行語(yǔ)文教材不求面面俱到,只求重點(diǎn)突破,可謂“弱水三千,只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點(diǎn),設計最合理的問(wèn)題,讓自主學(xué)習、合作學(xué)習成為最主要的學(xué)習方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習機制。在課堂上少講,精講,充分讓學(xué)生讀書(shū)與交流心得。

  2.配合“朝陽(yáng)讀書(shū)”,開(kāi)展多種活動(dòng),鞏固主題學(xué)習效果。

  定期開(kāi)展教師的語(yǔ)文主題學(xué)習論壇、學(xué)生的語(yǔ)文主題學(xué)習手抄報、師生的讀書(shū)知識競賽、作文比賽等文素養展示活動(dòng),對表現突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“讀書(shū)之星”。

  3、合理安排時(shí)間學(xué)習主題叢書(shū)。

  爭取三分之二的時(shí)間學(xué)完教材,三分之一的時(shí)間來(lái)學(xué)習叢書(shū)。老師精心挑選教學(xué)篇目,指導學(xué)生學(xué)習內容,引導學(xué)生總結學(xué)習方法。切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  4、定期開(kāi)展閱讀交流會(huì ),表?yè)P鼓勵讀書(shū)積極分子。交流的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段,可以說(shuō)一說(shuō)讀后感等。

  5、多種課型的靈活運用,提高學(xué)習的實(shí)際效率

  在實(shí)驗的過(guò)程中,一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法,指導學(xué)生拓寬學(xué)習內容,加大閱讀量,另一方面也重視典型文章,教給學(xué)生閱讀方法,針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓練,指導學(xué)生進(jìn)行誦讀,積累優(yōu)美語(yǔ)言。

  6、課內課外多措并舉,培養閱讀情趣

  在研究的基礎上,養成良好的讀書(shū)習慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈,構建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè )。師生共讀,樂(lè )在其中。

  總之,我們在實(shí)驗中一定要立足“主題學(xué)習材料”,整合多種資源,以此為平臺,引導學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě),參與各種語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)用結合,互相促進(jìn),將語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活體驗緊密結合,真正提高學(xué)生的人文素養。

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