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初三英語(yǔ)的教學(xué)總結

時(shí)間:2022-08-23 02:13:21 總結 我要投稿

有關(guān)初三英語(yǔ)的教學(xué)總結范文(通用7篇)

  在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力,我們也有了一定的收獲,一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。但是教學(xué)總結基本的方法論,你掌握了嗎?以下是小編為大家整理的有關(guān)初三英語(yǔ)的教學(xué)總結范文(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)初三英語(yǔ)的教學(xué)總結范文(通用7篇)

  初三英語(yǔ)的教學(xué)總結1

  自從20xx年參加工作至今,我一直從事著(zhù)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導的安排下我擔任了初三四、五、八班三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。這一年,在學(xué)校領(lǐng)導英明的領(lǐng)導下,同事們的幫助下,通過(guò)自己不斷的努力工作和學(xué)習,順利并超額完成了學(xué)校下達的教學(xué)目標任務(wù),其中龔美玲考了147分,劉瑩考了148分。當然,這些成績(jì)都只能代表過(guò)去,我會(huì )在以后的工作中更加的努力,爭取更好的成績(jì)。接下來(lái)我就談一下我在初三英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的。

  第一, 抓好學(xué)生的思想教育工作,管好課堂紀律。

  到了初三的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些,在行為習慣方面也已經(jīng)良好的行為,大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習,并且遵守好課堂紀律,只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒(méi)有打好基礎,所以成績(jì)差也不好好學(xué)習,一天無(wú)所事是,尤其是在課堂上,由于他們都聽(tīng)不懂英語(yǔ)課,難免會(huì )擾亂課堂紀律。

  針對以上的情況,從一開(kāi)學(xué)就要鎖定目標,單獨找他們談話(huà),單獨給他們做思想工作,并且鼓勵他們努力學(xué)習,在學(xué)習上降低對他們的要求,從而讓他們能遵守好課堂紀律的同時(shí),不給老師找麻煩,也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外,對于在主動(dòng)學(xué)習的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣,有了良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍,保證了課堂教學(xué)的有效性,才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。

  第二, 確定聯(lián)招上線(xiàn)的目標,進(jìn)行有計劃、有目標的培養。

  首先,根據初二下期的期末考試成績(jì),鎖定聯(lián)招上線(xiàn)的苗子,包括踩線(xiàn)生,這一次鎖定的圍要大一些。其次,讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來(lái)找老師,說(shuō)出他們的學(xué)習目標和學(xué)習困惑,幫助他們確定好學(xué)習目標。對于不是很主動(dòng)的學(xué)生,老師得主動(dòng)找他們談話(huà)和他們交流,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心和決心。

  第三, 認真擬定好復習計劃,按時(shí)完成教育教學(xué)工作。

  首先,通過(guò)開(kāi)初三英語(yǔ)復習會(huì )和考試說(shuō)明相結合,同年級英語(yǔ)老師認真討論并擬定有效的復習計劃。其次,是按照復習計劃來(lái)實(shí)施教學(xué)。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行:

  一、有計劃的聽(tīng)寫(xiě)初一到初三的.單詞和重要短語(yǔ),新課一教完就安排聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),主要交給班上的英語(yǔ)科代表來(lái)協(xié)助完成,但是聽(tīng)寫(xiě)完后老師一定要親自批改,因為單詞是基礎也是重點(diǎn)。

  二、分教材復習,復習時(shí)安排學(xué)生提前自己復習一遍,并提出不懂的問(wèn)題。結合復習內容,事先找一些和復習內容有關(guān)的中考習題,做到講練結合。并對學(xué)生不懂的中考習題加以重點(diǎn)講解。

  三、分語(yǔ)法板塊復習,在復習時(shí)方法和教材復習差不多。

  四、專(zhuān)項復習,主要是從中考的幾大題型,來(lái)進(jìn)行訓練并教學(xué)生答題技巧。

  五、綜合復習,對以前復習的內容進(jìn)行插漏補缺的同時(shí),把平時(shí)學(xué)習中最容易出錯的習題加以練習。六、考前心理輔導及答題的注意事項的培訓。

  以上,是我在上一年初三英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法,談不上經(jīng)驗,說(shuō)得不對的希望批評指正。

  初三英語(yǔ)的教學(xué)總結2

  英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科,又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具,隨著(zhù)初三下學(xué)期工作的結束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得更好的教學(xué)效果,特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下、

  一、學(xué)情分析

  1、我所教初三(1,2)班,就英語(yǔ)而言,學(xué)生個(gè)體差異較大,兩極分化現象較嚴重,最低分20分,最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡,同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。

  2、自開(kāi)學(xué),我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者,對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養,但效果甚微。因此,對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。

  3、從學(xué)生的能力來(lái)看,多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背,效果不佳。課前不預習,課后不復習,上課不專(zhuān)心,不重視老師的指導。

  4、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習,中層同學(xué)思路一般,學(xué)習缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數相對較多,導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

  二、教情分析總結

  1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習,我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗;自我感覺(jué),個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對學(xué)生的`各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習,不能消除各種不利于學(xué)習的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。

  2、復習過(guò)程中時(shí)間較短,但復習范圍廣,聽(tīng)力和作文未能顧及。

  3、缺乏練習鞏固的資料

  三、試情分析以及教情分析

  1、試情分析

  a、考試試題難度較大,無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě),還是從動(dòng)詞應用句型轉換,特別是作文,可以說(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目,給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題。

  b、就平時(shí)單元測試來(lái)看,達不到中考的要求,在能力知識拓展方面達不到要求。

  c、平時(shí)練習做題缺乏規范性,個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。

  2、教材分析

  a、現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大,其中詞匯量遠遠多于舊版教材,從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活,但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。

  b、現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求,強化實(shí)用與交際,但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備,因而構成了教學(xué)中的障礙。

  c、教材是新版,無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn),這也是不利因素。

  以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析,當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結、

  首先,我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養。

  當今科技迅猛發(fā)展,英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器,我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己,用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力,還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng),與其他老教師交流經(jīng)驗,取別人之長(cháng),補自己之短。

  其次,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。

  備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  初三英語(yǔ)的教學(xué)總結3

  在這一學(xué)期中,我們九年級英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導下,教導處的指導下,按照英語(yǔ)教研組的計劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡力做到既教書(shū)又育人,各項工作齊頭并進(jìn),圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項工作,下面從幾個(gè)方面總結一下:

  一、樹(shù)立竟爭意識,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

  面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的道德素養,我們英語(yǔ)組每位老師敬業(yè)奉獻,樹(shù)立競爭意識,提高自身素質(zhì)。在以人為本,以愛(ài)育人的教育理念指導下,把育人放在第一位,關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。樹(shù)立新的教育理念,確實(shí)抓好教學(xué)。在教學(xué)中,我們把落實(shí)新課改,推進(jìn)課程改革放在首位,因為新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革,對此,我組全體老師積極響應付諸實(shí)施。我們認真思考,積極討論,制定出課改具體計劃。我們通過(guò)相互觀(guān)摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學(xué)習,提高自身的素質(zhì)。

  二、規范教學(xué)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性, 一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課,如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好每堂課,我們每位老師認真研究探討,找出了重點(diǎn),難點(diǎn)。

  三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,縮小兩極分化

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我們制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  四、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

  備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。上課:每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,設法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè )。 作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無(wú)心思學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步?荚嚕罕緦W(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  五、其他方面

  1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,統一教學(xué)進(jìn)度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績(jì)。王夢(mèng)涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中獲得一等獎。

  3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平,積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的.理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎,撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。

  六、今后采取的措施

  從今年網(wǎng)上閱卷的情況來(lái)看,可以檢測老師的水平,也能了解學(xué)生在各方面的不足之處。在以后的教學(xué)中,加強學(xué)生們的書(shū)寫(xiě),審題把握中心,并且在寫(xiě)作運用上加大力度。

  初三英語(yǔ)的教學(xué)總結4

  九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jì),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。

  一、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

  我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的,學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差,主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

  2、上過(guò)的新課,相應的配套練習,不自覺(jué)去獨立完成,總需要老師再三強調,但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

  3、死記硬背的'東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的班:尖子生沒(méi)有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多。

  首先,要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些,特別是對英語(yǔ)學(xué)科,因為他畢竟不是母語(yǔ);A不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),學(xué)習要講究方法,舉一反三,融會(huì )貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

  總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

  二、認真搞好備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且中等生占多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  三、努力提高駕馭課堂的能力,建設高效的課堂。

  因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強課外輔導。

  英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

  五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉化差生,及時(shí)總結。

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

  第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平。

  第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望能提高。

  第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  初三英語(yǔ)的教學(xué)總結5

  九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在教學(xué)中取得了優(yōu)異成績(jì)。特總結如下:

  一、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

  我們的學(xué)生來(lái)自于農村,新目標英語(yǔ)對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅資料多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中妥協(xié),學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差。我們覺(jué)得培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養學(xué)生課前多預習,課堂上集中注意力聽(tīng)講,把老師講的資料真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣,英語(yǔ)筆頭練習相對來(lái)說(shuō)少一些,但課后要分配必須的時(shí)間鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習技巧,靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),舉一反三,融會(huì )貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

  二、配合課內教學(xué)活動(dòng)認真備課。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且中等生占多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生的學(xué)習用心性就會(huì )欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同狀況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  三、認真組織課堂教學(xué),建設高效的課堂。

  因為課堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。,所以上課我設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課資料力求豐富,現實(shí)。

  教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。另外,我每一天都堅持持續充足的精神,讓學(xué)生感受到一種用心上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的用心性,加強師生交流,使他們能在簡(jiǎn)單、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用潛力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強課外輔導,落實(shí)培優(yōu)輔差計劃。

  英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫忙他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習潛力。

  因為英語(yǔ)的.特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是潛力強,基礎好,學(xué)習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進(jìn)行潛力訓練,以便他們到達更高層次。第二組是有潛力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取群眾輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學(xué),但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望能提高。

  總之,透過(guò)這一學(xué)期的努力,英語(yǔ)教學(xué)取得了較大進(jìn)步,我都會(huì )繼續努力,爭創(chuàng )佳績(jì)。

  初三英語(yǔ)的教學(xué)總結6

  時(shí)間飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期又結束了。本學(xué)期,我擔任九(1),九(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地進(jìn)行,F在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結。

  一、做到了認真分析學(xué)生

  本學(xué)期,我接手的這兩個(gè)班,基礎一般,但學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不高,對英語(yǔ)不夠重視,差生較多,這給我的教學(xué)帶來(lái)了很大困難。針對這一情況,我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,因為興趣是最好的老師,如果學(xué)生對你不感興趣,無(wú)論你怎樣努力,也是沒(méi)有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),和他們交朋友,解決他們在學(xué)習上的困難,通過(guò)我一個(gè)月的努力,他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉變,學(xué)習興趣也逐漸濃厚,學(xué)習成績(jì)有所提高。今后,我將繼續堅持下去,直到最好。

  二、堅持認真備課

  上課前,我做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,跟據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力,要求學(xué)生會(huì )讀,會(huì )寫(xiě),在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識,加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)反思,并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  我在上課時(shí),力求做到精講多練,課后,我精心設計練習,對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。使講解清晰,準確,條理,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生對英語(yǔ)的反應較好。

  四、經(jīng)常與其他老師交流,學(xué)習,從而共同進(jìn)步

  本學(xué)期,我借助教研活動(dòng),不斷取長(cháng)補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,學(xué)習他們的方法,同時(shí),認真聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,起到很好的'效果。

  五、做到了認真批改作業(yè)

  在布置作業(yè)時(shí),我做到了有針對性,有層次性,對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)。

  六、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

  本學(xué)期,我堅持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習學(xué)生的聽(tīng)力,也能培養語(yǔ)感,提高他們的興趣,讓他們也堅持用英語(yǔ)回答問(wèn)題,從而訓練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一期的訓練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續。

  七、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展

  九年級是學(xué)生綜合訓練的最佳時(shí)期,我在教學(xué)中,從聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫(xiě)一次英語(yǔ)作文,并認真批改,通過(guò)一期的努力,學(xué)生寫(xiě)作能力有了很大提高。

  八、堅持課后輔導

  本學(xué)期,面對這兩個(gè)班英語(yǔ)較差,學(xué)生學(xué)習興趣不高的情況,我堅持了課后輔導。每天下午下第三節課后,要求學(xué)生在教室學(xué)習,并給他們解答疑難,通過(guò)一期的努力,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有了很大提高。

  當然,本學(xué)期,在教學(xué)中,我也有一些不足,但我會(huì )努力克服,取長(cháng)補短,爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中,我會(huì )更加努力,爭取更上一層樓。

  初三英語(yǔ)的教學(xué)總結7

  本學(xué)期九年級我繼續29,32兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。初三的工作非常重要,是整個(gè)初中階段的重要一年,可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結本學(xué)期的教學(xué)工作,汲取禁言,揚長(cháng)避短,以期待在教學(xué)這方凈土重在進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀(guān)”。在這學(xué)期的復習迎考中,我深深地體會(huì )到:考前得當有序的復習是取得好成績(jì)的條件之一,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,效果不錯,做一下教學(xué)反思。

  一、 師生共同制定周密而詳細的計劃

  九年級總復習時(shí)間緊,任務(wù)重,如何通過(guò)短時(shí)間的復習,做到事半功倍,是擺在老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計劃中,我根據近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取有效的復習方法,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結合,把全面復習和重點(diǎn)復習有效的結合起來(lái)。

  二、 立足課本,夯實(shí)基礎

  我們知道,初三英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主。在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據,按照課程的編排順序,抓住“三基”,即基礎知識,基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分現象”,決不能冷落“差生”。

  三、課本為主,資料為輔

  那種迷信資料而放棄課本的做法是本來(lái)倒置的。毋庸置疑,課本是基礎,而好的資料是加深課本,提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內容。,可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念與與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段,還是構建知識網(wǎng)絡(luò ),歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。但同時(shí),也要精選有典型性和針對性的.資料,這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規律。

  四、講練結合,練重于講

  基礎知識的總結,知識網(wǎng)絡(luò )的構建,基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講,但更離不開(kāi)練。不練習,學(xué)生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要多練,但要杜絕那種不加選擇的重復練習,要有針對性。

  總之,只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心,夯實(shí)基礎并有針對性的訓練,一定會(huì )提高學(xué)習效果,在競爭中立于不敗之地。

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