有關(guān)英語(yǔ)科的工作總結范文（精選5篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的有關(guān)英語(yǔ)科的工作總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
英語(yǔ)科的工作總結1
本學(xué)期是我繼續擔任小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)中年級英語(yǔ)之難，正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為高年級的學(xué)習打下基礎。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下：
一、課前
在教學(xué)中，認真備課，做到新舊知識相結合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，根據學(xué)生的認知水平，利用自己的經(jīng)驗對教材內容進(jìn)行取舍、整合、拓展，在設計作業(yè)時(shí)要想想為什么要布置這個(gè)作業(yè)？與今天教學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生喜歡這個(gè)作業(yè)？發(fā)展了學(xué)生的什么能力？同時(shí)，也可把早讀的內容列入教學(xué)計劃，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，把每次的內容、方式、目標列為備課的一部分，結合正課出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)、親自指導早讀。
二、課中
在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，注意引導學(xué)生積極思考，使其在思考中激活所學(xué)的知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，從而提高學(xué)習效率，使學(xué)習由"厭學(xué)"向"愛(ài)學(xué)"轉變，由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉變，而且要"學(xué)有所成"。例如：有的學(xué)生認為學(xué)英語(yǔ)難，難就難在記單詞，究其原因是由于他們沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，結果學(xué)習效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規則來(lái)記憶單詞就比較容易掌握了。另外，在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、克服膽怯心理，只有多說(shuō)多練才能學(xué)好英語(yǔ)。
再次，幫助學(xué)生歸納、總結，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，將各單元的主要句型和語(yǔ)法知識點(diǎn)提煉出來(lái)，鼓勵學(xué)生開(kāi)展討論、共同提高。
在教學(xué)過(guò)程中我也極積對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。因為環(huán)境問(wèn)題是人們共同關(guān)心的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，學(xué)校是培養人們環(huán)境意識的重要基地。通過(guò)學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會(huì )的環(huán)保意識。
由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高，英語(yǔ)成績(jì)也得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、課后
在課后，認真做好學(xué)生工作，一視同仁對對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，讓孩子們對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習英語(yǔ)，使他們從對英語(yǔ)學(xué)習的畏懼轉變到對英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè )學(xué)。及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
四、在在問(wèn)題
1、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現象。
2、中下生比較多，對中下生輔導力度不夠。
3、部分學(xué)生學(xué)習不夠積極。
五、努力方向
1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現象，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量
2、用行之有效的方法對中下生進(jìn)行輔導
3、使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，每個(gè)孩子都愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)用英語(yǔ)，保持對英語(yǔ)的興趣。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)科的工作總結2
回顧一學(xué)期本年級我的英語(yǔ)科教學(xué)工作可謂是喜憂(yōu)兼有：喜的是，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習的綜合素質(zhì)對比上學(xué)期有一定的進(jìn)步；憂(yōu)的是，本年級英語(yǔ)“學(xué)困生”面積過(guò)大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣；以課堂教學(xué)為中心，想方設法提高課堂教學(xué)效率，認真學(xué)習，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有了一定的進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，有針對性地把理論知識應用于教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的進(jìn)步認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、結合本年級的實(shí)際情況，認真制定了教學(xué)工作計劃，并根據教學(xué)計劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。
在本冊教材教學(xué)過(guò)程中，根據它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習風(fēng)格與興趣愛(ài)好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng )設單元學(xué)習的大情境，讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習，在完成新知識的教學(xué)后，根據教學(xué)計劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復習。復習階段，按字詞句分類(lèi)的橫向復習與按年級內容的縱向復習并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據自己的實(shí)際水平與學(xué)習差異為自己確定學(xué)習目標，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習方法、復習方法指導，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
三、根據我所任教班級的英語(yǔ)學(xué)習實(shí)際情況，優(yōu)生很少，中下面學(xué)生卻俯視皆是。
對占半數以上的中下面學(xué)生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中下面學(xué)生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，教學(xué)過(guò)程中注意培養、輔導他們，讓他們能跟得上，課后，經(jīng)常輔導學(xué)習有困難的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語(yǔ)輔導小組，給英語(yǔ)成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行輔導和幫助。因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、本學(xué)期取得的成績(jì)：
采取一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習積極性有一定提高，并能積極參與有關(guān)英語(yǔ)的各項活動(dòng)，學(xué)生的作品經(jīng)常在“英文早報上”發(fā)表，在“學(xué)英語(yǔ)杯小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀能力競賽”中，有五位學(xué)生榮獲一等獎，五位學(xué)生榮獲二等獎，六位學(xué)生榮獲三等獎。
五、努力方向：
在下學(xué)期本班的英語(yǔ)科教學(xué)中要進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，以課堂教學(xué)為中心，想方設法提高課堂教學(xué)效率；對學(xué)生多鼓勵多表?yè)P，讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步；對于“學(xué)困生”要耐心地輔導，端正其學(xué)習態(tài)度。
英語(yǔ)科的工作總結3
一、制定詳細而靈活的復習計劃
通常一項工作的展開(kāi)是否有效率，和事前的計劃是分不開(kāi)的。因此，在上完課后。本組的老師為復習的開(kāi)展進(jìn)行了多次討論。結合以往的經(jīng)驗和教訓，制定了和往常不同的復習計劃。首先，針對復習時(shí)間短，學(xué)生后進(jìn)面較大的情況，在復習中開(kāi)展了分層遞進(jìn)的復習方式。我們不像往常進(jìn)行分冊復習，而是按教綱的要求，把各冊的單詞和句子提取出來(lái)，根據學(xué)生不同的能力，給出不同的要求。力求各個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲。在進(jìn)行復習的過(guò)程中教師可根據本班的情況，決定復習的進(jìn)度。
二、靈活多樣的復習方式
1、在單詞的復習中，為避免單調枯燥，激發(fā)學(xué)生的興趣，利用多種手段開(kāi)展復習，比如，制作單詞卡片，在課堂教學(xué)中融入競賽活動(dòng)和表演，令課堂更加生動(dòng)活潑。
2、我們把每?jì)哉n本的知識歸納成敗100個(gè)單詞和句子。給學(xué)生很明確的復習目標，他們可以根據自己的能力和程度選擇能達到的目標。這樣，各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。
3、在年級開(kāi)展各項有助于學(xué)習的活動(dòng)。如：在單詞復習和句型復習的過(guò)程中，在全年紀舉行單詞競賽和句型記憶競賽，年紀進(jìn)行頒獎。舉行朗誦比賽，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、取人所長(cháng)，補己所短
每位老師都有自己的經(jīng)驗，在整個(gè)復習的過(guò)程中，不斷地向其他老師和其他兄弟學(xué)校學(xué)習，多收集各方信息，及時(shí)補充到自己的教學(xué)中。6月轉瞬即至，是沖出重圍，還是黯然敗下，3個(gè)月后即見(jiàn)分曉。筆者結合多年教學(xué)經(jīng)驗，談一談學(xué)習成績(jì)中等和較差的學(xué)生后期復習應考要注意的幾個(gè)方面，供大家參考。
一、詞義記憶不容忽視
調查顯示，意思不理解是造成答題錯誤的最主要原因，而造成意思不理解的主要原因是詞匯意思不清。雖然所有考綱詞匯都已學(xué)過(guò)，但每位同學(xué)都有不同程度的遺忘。因此，詞匯記憶仍是復習的重點(diǎn)之一。
很多同學(xué)往往為自己的惰性找了個(gè)借口———我記了，但是又忘了。請問(wèn)，誰(shuí)不會(huì )遺忘呢？有兩點(diǎn)需要指出：一是同遺忘作斗爭的惟一辦法是復習；二是記憶的效果在于重復的次數，而不在于你某一次記得多么準確。因此，建議同學(xué)們在3個(gè)月內至少要將詞匯表重復3遍。另外，記憶的效果分為主動(dòng)記憶（用時(shí)能憶起）和被動(dòng)記憶（見(jiàn)能識其義），對于學(xué)習成績(jì)較差學(xué)生而言，見(jiàn)能識其義已是不錯。
二、背誦課文行之有效
背誦永遠是學(xué)習語(yǔ)言最有效的方法之一，同學(xué)們切不可勤于題海，而荒于背誦。背誦課文可增強語(yǔ)感，鞏固詞匯，提高閱讀速度，尤其是能改善書(shū)面表達中的生硬英語(yǔ)。如果時(shí)間緊迫，也可從課文中提煉出一些優(yōu)美實(shí)用的句子，反復記誦。
三、大量練習練之有道
毫無(wú)疑問(wèn)，我們將在大量練習中度過(guò)最后3個(gè)月，但我們不能為練而練，盲目去練，以免事倍功半，浪費時(shí)間。兩點(diǎn)建議，試必有效：
1、選一種好的資料�！昂谩钡臉藴室蛉硕�，中等生的標準是貼近高考，學(xué)習成績(jì)較差學(xué)生的標準是適合自己水平。選用之前最好征求一下老師的意見(jiàn)。
2、集中優(yōu)勢“兵力”，各個(gè)突破。對于聽(tīng)力、單選和短文改錯3種題型，在某一階段以其中一種為練習重點(diǎn)，能熟悉命題思路，取得突破性進(jìn)展。
四、應試技巧尚可提高
每次考試，總有人出現失誤，或能對的錯了，或試題未能答完，這就需要提高應試技巧。不妨試一下下面兩招：
1、養成良好的應試心理。失誤是因怕失誤而緊張所致，一個(gè)可行的辦法是在平時(shí)考試中養成“錯得有理”的強勢心理，即你所選的答案不是因不知其理而任選一個(gè)賭運氣，而是有自己的理由，哪怕你的理由是“前后很多題都沒(méi)有出現C，所以這道題應選C”。這樣做并非是一定要把此題答對，而是要保持必勝的信心和積極的狀態(tài)，為答好其他題創(chuàng )建良好的心理優(yōu)勢。
2、調整答題順序。高考試題容量大，約有60％的考生不能從容做完，為了盡可能取得更好的分數，可嘗試調整答題順序�？偟脑瓌t是把得分率最低的題型放到最后。通常情況下，可在聽(tīng)力結束后，先做書(shū)面表達，因為這是較易得分的題型，而單選題往往是耗時(shí)多，得分少，可放到最后。
英語(yǔ)科的工作總結4
本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作，在學(xué)校的《新課程理念下促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習的校本行動(dòng)研究》總課題下英語(yǔ)科組順利完成了《小學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習策略的應用研究》這一子課題的結題工作。我們主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、教科研結合，開(kāi)展理論學(xué)習。
本學(xué)期，我�！坝行Ы虒W(xué)”這一課題研究的重點(diǎn)是探討如何在課堂教學(xué)中實(shí)施“精講多練”。因此，英語(yǔ)科將研討的內容確立為在英語(yǔ)鞏固課中體現精講多練的課型研討。在科研活動(dòng)中，我們組織教師學(xué)習了有關(guān)在英語(yǔ)課堂中實(shí)施精講多練的原則和方法、英語(yǔ)鞏固課課堂教學(xué)模式等資料，指導老師們在實(shí)踐中加以運用。
二、以課例形式開(kāi)展行動(dòng)研究。
本學(xué)期，我們主要以課例為主要形式開(kāi)展行動(dòng)研究。結合本學(xué)期舉行的區教師基本功大賽、學(xué)校的二、四、五年級學(xué)生家長(cháng)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，科組教師每人上了一節鞏固課課型的研討課。教師們在課前都經(jīng)過(guò)了認真的準備，每節課都進(jìn)行了集體備課、試教、聽(tīng)課、課后研討、修改教案等。每位教師都以詞匯策略和如何實(shí)施“精講多練”為重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)反思。
三、順利完成科研課題的結題工作。
1、進(jìn)行科研成果的梳理。
本學(xué)期我校的科研課題要進(jìn)行結題工作，我科在科研活動(dòng)中組織教師們對“小學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習策略的應用研究”這一課題的研究成果進(jìn)行了梳理、匯總和分類(lèi)。為結題報告的撰寫(xiě)做好準備。
2、進(jìn)行學(xué)生詞匯學(xué)習情況的問(wèn)卷調查。
在課題研究的前期我們曾對學(xué)生的詞匯學(xué)習情況以問(wèn)卷調查的方式做了分析，在課題的總結階段，我們進(jìn)行了后測的工作。我們針對學(xué)生詞匯學(xué)習策略的掌握及運用情況、教師課堂實(shí)施詞匯策略的情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，每位教師都對任教的班級的調查數據進(jìn)行了統計以及情況分析，有效地檢測了課題的實(shí)施效果。
3、撰寫(xiě)結題報告。
我們總結了這三年來(lái)開(kāi)展課題研究的方法、步驟和研究成果等，在科研工作主抓行政的指導下，由課題組組長(cháng)負責撰寫(xiě)了英語(yǔ)科課題的結題報告。
4、參與課題結題報告會(huì )。
6月23日下午，我校舉行了科研課題的結題報告會(huì )。英語(yǔ)科科研中心組成員及骨干教師積極參與了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中，英語(yǔ)科進(jìn)行了課題研究成果的匯報和20分鐘教學(xué)片斷的展示，將我科的研究成果向課題驗收組和參與課題研究的其它學(xué)校的.老師進(jìn)行介紹和展示，與會(huì )的領(lǐng)導、教研員都對我們的研究工作和展示課給予了好評，同時(shí)也對我們如何繼續深入開(kāi)展研究和提升成果提出了建議。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們順利完成了科研課題的結題工作，但結題工作的完成并不代表科研工作的結束，我們將繼續積累有效的詞匯教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運用，深化研究的實(shí)施，繼續提升研究成果，扎扎實(shí)實(shí)地把科研工作開(kāi)展下去，提高教學(xué)的有效性，提高全校整體英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)科的工作總結5
本學(xué)年英語(yǔ)科組根據學(xué)校工作的總目標和新要求，以努力創(chuàng )現代名校、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的思想為指導，全體教師繼續秉承“務(wù)實(shí)進(jìn)取、樂(lè )于奉獻、不斷創(chuàng )新”的精神，積極配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，并取得較好的工作成效。
一、加強科組建設，提高全體教師綜合素質(zhì)能力。
1、狠抓師德建設，提高教師的師德修養
先后多次組織全體教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《東莞中學(xué)常規教學(xué)工作要求》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認識、加強師德修養、樹(shù)立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協(xié)助、勇于創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習、銳意進(jìn)取。
2、積極學(xué)習新課標及新理念，完善教師的知識與能力結構。
進(jìn)入21世紀，知識經(jīng)濟的影響已見(jiàn)端倪。面對深化教育改革為教育事業(yè)帶來(lái)的機遇與挑戰，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，因此科組特別重視組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習，以幫助他們在教學(xué)、教育工作中樹(shù)立與新課程目標相適應的教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、語(yǔ)言觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，從而不斷提升全體教師的專(zhuān)業(yè)知識和素質(zhì)能力，做到與時(shí)俱進(jìn)。
3、著(zhù)力科組建設，使科組管理工作步入科學(xué)的軌道。
1）繼續實(shí)施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度；進(jìn)一步完善科組的“激勵機制”條例，充分調動(dòng)全體教師參與科組建設的主動(dòng)性和積極性，最大限度地發(fā)揮集體建設科組的智慧和力量。
2）為了使科組的檔案管理規范各系統化，本學(xué)年進(jìn)一步完善科組的資料、資源和科組教師個(gè)人的資料的檔案管理，指定專(zhuān)人寫(xiě)好科組日誌。通過(guò)一系列的工作改革及全體教師的一致努力，取得了一定的工作成效，科組的內部管理現已步入正軌。
二、狠抓常規教學(xué)工作，力求把各項工作落到實(shí)處。
1、抓好常規教學(xué)工作，把學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重要環(huán)節：備課、上課、命題、輔導、早讀。
2、充分發(fā)揮備課組長(cháng)的組織作用，集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人，并要求認真做好備課小組的活動(dòng)記錄。
3、組織備課組教師之間互相聽(tīng)課或跨年級進(jìn)行聽(tīng)課評課等交流活動(dòng)，令科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氣氛，達到共同提高的目的。
4、重點(diǎn)抓好畢業(yè)年級的教學(xué)工作，主要做到了以下幾方面的工作：
1）組織新舊畢業(yè)年級備課組進(jìn)行經(jīng)驗交流，研究新一屆畢業(yè)年級的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級教學(xué)成績(jì)突出，為新一屆積累了一定值得借鑒的經(jīng)驗。
2）定期組織骨干教師檢查、指導研究畢業(yè)年級的教學(xué)工作，及時(shí)了解情況調整教學(xué)措施把握好教學(xué)方向。
3）組織畢業(yè)年級教師認真研究有關(guān)信息，密切與市教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)信息渠道，及時(shí)了解兩考的信息動(dòng)向，促進(jìn)兩考成績(jì)更上新臺階。
三、積極開(kāi)展第二課堂的特色活動(dòng)，競賽輔導取得喜人的成績(jì)。
繼多次舉辦大型的英語(yǔ)角活動(dòng)后，今年的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)在形式上又有了新的突破，為學(xué)生開(kāi)拓了更廣闊的展現空間和鍛煉空間。去年暑假協(xié)助學(xué)校舉辦了我校首屆英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)；上學(xué)期末協(xié)助市教育局舉辦了“中央電視臺希望之星”東莞賽區英語(yǔ)演講大賽，并在大賽中取得喜人的成績(jì)，我校奪得高中組第一、二、五、七、八名；初中組第二、第六名；本學(xué)期我校學(xué)生參加了由東莞市僑聯(lián)、共青團東莞市委、東莞市教育局合辦的，共有77所中學(xué)參賽的市“悅誠、龍昌杯”中學(xué)生英語(yǔ)演講大賽，在大賽中取得了驕人的成績(jì)：高中組第一、二、四、七名；初中組第四名，獎金總計人民幣五萬(wàn)多元，為我校贏(yíng)得了聲譽(yù)；初二學(xué)生在參加全國英語(yǔ)能力競賽中也取得了較好的成績(jì)：全國一等獎五名；全國二等獎三名；全國三等獎六名；市優(yōu)勝獎三名。
為了讓寓教于樂(lè )，使學(xué)生學(xué)以致用，使全校形成濃厚的英語(yǔ)氛圍，今年科技節我們科組又舉辦了大型的“英語(yǔ)游藝會(huì )”，活動(dòng)形式新穎活潑，英語(yǔ)知識含量高，學(xué)生的參與人數廣泛，贏(yíng)得了一致的好評。
四、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，大力推動(dòng)科組的教學(xué)改革。
本學(xué)年英語(yǔ)科組已立項的科研項目有4個(gè)，其中全國立項的項目有高一備課組承擔的“全國教育科學(xué)”十五規劃課題的國家級科研課題《報刊英語(yǔ)閱讀能力提高的途徑研究》；省立項的有趙活擎老師的“創(chuàng )建東莞中學(xué)英語(yǔ)教育特色實(shí)驗的研究”；市立項的有劉篤鋒老師的“利用輔助教材，加強普通中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”和蔡東科老師的“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗與研究的做中學(xué)”等。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的論文獲市二等獎和三等獎；廖煥紅和呂榮梅老師的“報刊閱讀課例”均獲全國優(yōu)勝獎。
本學(xué)期在我校對外開(kāi)放日活動(dòng)中，蘇立光、陳宇明、陳桂華三位老師的公開(kāi)課吸引了大批來(lái)自全市及全省各地前來(lái)觀(guān)摩的老師，并受到了較高的評價(jià)，同時(shí)也有效地推動(dòng)了本科組開(kāi)展探索自主性學(xué)習、研究性學(xué)習活動(dòng)。
五、加強對青年教師的培養、關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
1、制定有效的青年教師培訓計劃，本學(xué)年先后組織了青年教師參加思想學(xué)習和崗位業(yè)務(wù)培訓，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導青年教師樹(shù)立終身學(xué)習的意識，定期向青年教師推介學(xué)習材料：《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)課程標準》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書(shū)刊；組織觀(guān)看了優(yōu)秀課例錄像，提高青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
2、實(shí)行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促；制定指導教師與青年教師的互相聽(tīng)課計劃；本學(xué)年落實(shí)了“老”教師對青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫(xiě)的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導教師與青年教師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實(shí)處。
3、充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔：如擔任畢業(yè)班備課組長(cháng)、主持或負責課題的研究、輔導學(xué)科競賽、擔任科組的工會(huì )小組長(cháng)及參與組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年教師迅速成長(cháng)。
4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動(dòng)或外戶(hù)活動(dòng)，如登黃旗山、排球比賽等，這樣可以加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
六、關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的可持續發(fā)展。
中年教師是在英語(yǔ)科組中所占人數比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線(xiàn)工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長(cháng)期重負荷工作，因而工作壓力較大，所以本學(xué)期科組將定期組織系列集體活動(dòng)或體育活動(dòng)，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開(kāi)中年教師座談會(huì )，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習和個(gè)人可持續發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習、進(jìn)修的機會(huì )，幫助他們不斷完善教育觀(guān)、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時(shí)俱進(jìn)，并在工作中獲得滿(mǎn)足感和成功感。
回顧過(guò)去一年，英語(yǔ)科組的工作一直得到有關(guān)方面的支持和肯定，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)屬于過(guò)去，成績(jì)只是一種鼓勵和鞭策。我們深知：隨著(zhù)社會(huì )對英語(yǔ)人才要求的不斷提高，英語(yǔ)教師面臨的挑戰會(huì )越來(lái)越大。英語(yǔ)科組是一個(gè)年輕的群體，我們清醒地意識到我們任重而道遠，我們時(shí)時(shí)緊記“安居思�！�，“不進(jìn)則退”的古訓。英語(yǔ)科組的全體教師將繼續發(fā)揚百年老校的優(yōu)良傳統，秉承務(wù)實(shí)、奉獻、進(jìn)取的精神，去不斷迎接新的挑戰，力爭在今后的工作中有更新的突破。
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