最新的中考經(jīng)驗總結發(fā)言稿范文（通用5篇）
在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的最新的中考經(jīng)驗總結發(fā)言稿范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
最新的中考經(jīng)驗總結發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導，老師們：
下午好！
20xx年中考已完滿(mǎn)結束了，在座的各位都有著(zhù)豐富的中考復習經(jīng)驗，20xx年中考經(jīng)過(guò)廣大教師的辛勤耕耘和領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護，我們中考數學(xué)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，雖然沒(méi)有取得我們組提出的“保三爭二”中“爭二”的目標，但還是得到了學(xué)校領(lǐng)導老師們的贊譽(yù)，我僅代表大橋中學(xué)數學(xué)組的上一屆幾位畢業(yè)班數學(xué)老師，將我們在復習階段的一些做法與大家進(jìn)行交流。
一、團結協(xié)作的集體是我們成功的重要保障。
一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)窮的。要取得優(yōu)異的成績(jì)，必須依靠數學(xué)組全體老師的聰明才智，形成一個(gè)有戰斗力的集體。數學(xué)是基礎學(xué)科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說(shuō)，中考數學(xué)考的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考命運。因此我們每位數學(xué)老師都不敢懈怠。為了搞好中考數學(xué)總復習，提高復習效果，我們的每一位數學(xué)老師在學(xué)習上刻苦認真，工作上兢兢業(yè)業(yè)，教改科研上積極主動(dòng)。有經(jīng)驗的老教師們把多年來(lái)總結的教學(xué)經(jīng)驗和近幾年的中考資料毫無(wú)保留地貢獻出來(lái)與大家共享；年輕教師頭腦靈活，常給我們九年級備課組支些打破常規的高招。因此我認為正是大家團結協(xié)作，互相取長(cháng)補短，多方面進(jìn)行探討形成共識，充分發(fā)揮了我們老師集體的智慧，才使得我們中考數學(xué)取得了比預期更好的成績(jì)。
二、關(guān)注數學(xué)思想方法的滲透
數學(xué)思想方法是數學(xué)的靈魂，所以在平時(shí)的教學(xué)中我們必須注意數學(xué)思想方法的滲透。在課堂上，組要求我們除了做好雙基的訓練，要慢慢的融合進(jìn)去數形結合，分類(lèi)討論，數學(xué)建模等數學(xué)思想，在不經(jīng)意間，學(xué)生們的數學(xué)思維，數學(xué)成績(jì)都有大幅的提高，我們的體會(huì )也就更深了。同時(shí)我們也要克服只重結論輕視過(guò)程的做法，在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然更要讓學(xué)生知其所以然，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )研究數學(xué)問(wèn)題的一些常用方法，例如從特殊到一般，歸納猜想等。在教學(xué)過(guò)程中要逐步滲透，點(diǎn)化這些方法學(xué)會(huì )了，想必對以后學(xué)習是有很大幫助的。
三、認真研究廣西中考命題的特點(diǎn)和改革的方向
為了更好把握20xx年中考數學(xué)的命題特點(diǎn)和方向，學(xué)校要求我們初三組數學(xué)老師認真研究廣西各地20xx年———20xx中考數學(xué)試題，以從中尋找特點(diǎn)和規律，抓好中考備考的研究環(huán)節，做到“五個(gè)研究”
�。�1）研究廣西三年中考學(xué)科備考定位，試題參考答案得分點(diǎn)及得分方法，不同時(shí)段學(xué)生的心理狀況及時(shí)調適不同層次學(xué)生應考策略等方面問(wèn)題。
�。�2）研究學(xué)生層次，根據以往考試的情況確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，并提出相應的輔導措施，這一點(diǎn)在張校長(cháng)到來(lái)后指導我們做得非常好，每一次統考下來(lái)后都對一些希望之星的各科的不平衡情況，提出輔導意見(jiàn)。
�。�3）研究學(xué)生的復習狀況及效果，有針對性指導學(xué)生復習。
�。�4）研究《考試大綱》以及20xx年南寧市中考《數學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》考試題型。
�。�5）研究來(lái)自各方面的信息，力求找出今年中考方向。研究各階段的復習策略，不斷總結和反思，不斷修正復習方案，扎實(shí)備考。后階段，張校長(cháng)總是告訴我們，每個(gè)階段應做些什么，各學(xué)校新的舉措，好的方法，出題方向�？傊�，開(kāi)完一次會(huì )議都會(huì )有很多收獲。
四、有計劃、高效率地做好三輪復習。
初三畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校工作的主力線(xiàn)，進(jìn)入了九年級就意味著(zhù)沖刺，每一位老師增強了緊迫感與使命感。因此，在初三上學(xué)期我們及時(shí)制定一學(xué)年的教學(xué)計劃，合理安排課時(shí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效益。每一節課的內容做到合理安排，練習、習題進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負擔，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。在初三第一學(xué)期基本上結束新課，然后按照學(xué)�？傮w要求合理安排了三輪復習。
第一輪復習緊扣課本，梳理知識，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡(luò )；在全面復習中狠抓基礎內容和重點(diǎn)知識。特別注意的是在這一輪復習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見(jiàn)的數學(xué)思想方法上面，不要過(guò)分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上，否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題占了80%以上。我們在這一階段的教學(xué)按知識塊組織復習，分成8大塊，代數部分三大塊：數與式；方程與不等式；函數。幾何部分四大塊：圖形的認識；圖形與變換；圖形與坐標；圖形與證明。另外還有統計與概率。
每一大塊都編制復習綱要，先把要復習的內容系統地整理成知識網(wǎng)絡(luò )，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫(xiě)出來(lái)，加深學(xué)生的認識和印象，提高復習的效果。后面的鞏固練習，我們緊靠教材，把課本的例題、習題進(jìn)行適當的變形、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的中考題進(jìn)行分類(lèi)匯編，把基礎題滲透到綱要中，一切向我省中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統復習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，一個(gè)步驟一個(gè)步驟循序漸進(jìn)的打好基礎，使學(xué)生自然地形成系統化、條理化的知識框架，效果良好。第一輪復習的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點(diǎn)內容要舍得用時(shí)間，每一節課都應該有重點(diǎn)和難點(diǎn)，增大思維容量。第一輪復習不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開(kāi)它們，特別是一元二次方程、二次函數、相似性、解直角三角形、圓等部分的中考重點(diǎn)考查內容，復習時(shí)要適當提高，講深講透。當時(shí)復習時(shí)我們把綜合題分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目，逐個(gè)擊破，這樣不僅可以培養學(xué)生化繁為簡(jiǎn)、分步突破的能力，還有助于提高學(xué)生解決壓軸題的自信心。
第二輪復習以專(zhuān)題訓練為主，精選近兩年課改區中考題的一些題目進(jìn)行訓練，針對近年中考的熱點(diǎn)題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學(xué)生熟悉、掌握這些類(lèi)題型的解題思路。我們把學(xué)生分成上、中、下三個(gè)層次，上層以提高為主，攻壓軸題，中層以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層以補差為主。在具體教學(xué)中我們收集20xx年全國各地的中考題，在教學(xué)當中結合相關(guān)的知識點(diǎn)把一些類(lèi)型題滲透在當中。經(jīng)常入插一些新穎的題目，復習的過(guò)程中學(xué)生非常有興趣，不易疲勞。
第三輪復習是戰前練兵，模擬訓練。這一階段，重點(diǎn)是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。具體做法是：以學(xué)校統一訂的中考模擬試卷進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評，講解時(shí)要善于引導學(xué)生自己去發(fā)現規律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中去體會(huì )，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問(wèn)題，要指導學(xué)生進(jìn)行回味練習，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
在復習中要求學(xué)生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養良好的應試心理素質(zhì)。
最后我想用這樣的一句話(huà)作為結束語(yǔ)，精心是態(tài)度，精細是過(guò)程，精品是成績(jì)，把最簡(jiǎn)單的事情做好，成功必屬于你，以上就是我們在20xx屆畢業(yè)班數學(xué)復習中的一些做法，不妥之處，敬請指正。
最新的中考經(jīng)驗總結發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
20xx年的中考已經(jīng)結束，我校取得了意想不到的成績(jì)，比往年上了一個(gè)臺階，也有一些亮點(diǎn)。
今年，我校共有307名考生參加中考，其中中大子弟xx0人。各科均分：語(yǔ)文分，數學(xué)英語(yǔ)思品物理化學(xué)分�？偡志�。700分以上242人，上華附以上129人，六中以上245人。五班高燁784勇奪廣州市狀元。海珠區前十都在我校。物理滿(mǎn)分22人，英語(yǔ)滿(mǎn)分4人。本屆初三的數學(xué)競賽取得了如此好的成績(jì)與廖芳老師的付出分不開(kāi)。他的努力為我們附中爭得了榮譽(yù)。物理王老師、陳榮壽，英語(yǔ)羅曉紅、鄒玉蓮，王芳付為競賽出了不少心血。
所有這些成績(jì)，是我們全體初三教師拼搏的結果，與我們每一位老師的付出分不開(kāi)。在這里我向全體初三老師們說(shuō)一聲：謝謝你們理解，支持和無(wú)私奉獻！
下面我代表上屆初三老師把我們的做法向各位作以回報，不到之處，請批評指正；
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的這些年中，校領(lǐng)導非常重視畢業(yè)班的工作。廖校長(cháng)對畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級活動(dòng)時(shí)都要親自到場(chǎng)為學(xué)生加油助威，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。嚴書(shū)記親自多次找鐘啟城，程振雨等同學(xué)談過(guò)話(huà)。龍校長(cháng)聽(tīng)過(guò)我們很多老師的課，提出了很多寶貴意見(jiàn)。伍主任是我們初三的等點(diǎn)領(lǐng)導，當我們遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，他為我們拿定主意。還有其他各個(gè)部門(mén)都給了我們的工作以很大的支持�？傊I(lǐng)導重視是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、德育先行。抓好常規管理，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
實(shí)踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，我們這一屆學(xué)生，七位班主任從初一就比較注重常規管理，注重學(xué)習習慣的培養。流動(dòng)紅旗一直到初三在全校名列前茅。趙璧，龍慶芳，方貴賢，鄧作奎等班主任作的很好。趙璧老師還創(chuàng )造了附中之最。事實(shí)證明，常規抓到位了，紀律自然好了，好的習慣自然就養成。我認為本屆學(xué)生是我遇到最老是，最守紀的一屆。無(wú)論是晚修，午休，自習課有無(wú)老師都很安靜。這些良好的習慣都是我們七位班主任三年來(lái)堅持不懈的結果。
三，重過(guò)程，輕結果，注重各個(gè)環(huán)節的落實(shí)，中考水道渠成
本屆是學(xué)校分平行班的第一屆，我們比較擔心不利于優(yōu)生得培養。同時(shí)本屆的差生較上一年多，記得龍校開(kāi)分析會(huì )時(shí)不止一次說(shuō)過(guò)：上屆不能上普高的只有四人，你們這屆要控制在十人左右。因此，從初一開(kāi)始，壓力特別大，當時(shí)想要想再創(chuàng )輝煌已不可能。去年備考會(huì )上我發(fā)言的標題是：努力拼搏，再創(chuàng )佳績(jì)。面對現實(shí)，別無(wú)選擇。我們每次年級組會(huì )上都要強調：我們必須注重每一過(guò)程，致于結果怎樣，聽(tīng)天由命。努力了，家長(cháng)不會(huì )責怪，領(lǐng)導能夠理解。三年來(lái)，我們始終如一堅持這一原則，不放過(guò)每一個(gè)細小的環(huán)節。不搞花架子，踏踏實(shí)實(shí)上課，認認真真批改，落實(shí)，落實(shí)再落實(shí)。劉丹琳老師任勞任怨，除認真作業(yè)批改到位之外，輔導學(xué)生不厭其煩，程朗基礎很差，她幾乎每天都把他叫到辦公室，看著(zhù)他把作業(yè)完成，該同學(xué)最后的狀態(tài)很好，中考考試得到了109分，家長(cháng)非常感激。象這樣的老師還有很多很多。按習慣每到初三學(xué)習任務(wù)應該特別重，但我們這一屆好像感覺(jué)不太明顯，和初一，二不同的是周六要上課，晚上要自習。
四、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
團隊協(xié)作精神是時(shí)代的產(chǎn)物。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人類(lèi)對團隊協(xié)作精神的重要性的認識也越來(lái)越高。團隊協(xié)作精神是每一個(gè)現代人應具備的基本素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團隊協(xié)作精神的無(wú)窮力量。本屆初三各科教師之間配合較好。特別是語(yǔ)文科，在曹老師的領(lǐng)導下，單桂才老師、劉伊蘭，張芝老師能夠吃苦在前、享受在后。英語(yǔ)在鄒玉蓮老師的協(xié)調下，另三位年輕老師積極響應，配合十分默契，今年該科a等率達到了最高。王克誠、曹曉軍，鄒玉蓮，劉丹琳等老同志的工作態(tài)度也為我們其他老師樹(shù)立了榜樣。還有程瑤老師，她象大姐姐一樣來(lái)待我們的小趙老師，最后小趙老師的思品成績(jì)進(jìn)步很大。她每天不是批改就是備課，思想政治本該不會(huì )有太大批改量，但她不批改就不評講，是一位難得的好老師。作業(yè)批改認真的還有鄧作逵、單桂才，羅曉紅，劉伊蘭、方貴賢，廖芳，等老師。
五、把時(shí)間交給學(xué)生，讓他們有自主的學(xué)習空間
附中初三前幾年一直是將自習課安排到任課教師。但今年不再這樣，自習課就是讓學(xué)生完成作業(yè)。開(kāi)始我們都不放心，極力要求恢復，總是不相信學(xué)生。事實(shí)證明我們的擔心是多余的。我們達成協(xié)議；自習一律不準任課老師進(jìn)教室，不準限制做那科作業(yè)，更不允許上課（包括班主任在內）和利用自習考試。有一次上課，我講了一道綜合題沒(méi)講完，心想把題抄在黑板上挺不容易，下一節自習課用幾分鐘被一位老師發(fā)現了，他在辦公室和我開(kāi)玩笑，我很不好意思，自已帶頭壞規矩，我主動(dòng)承認了錯誤。從那以后，自習課無(wú)論多么重要的事，再不進(jìn)教室。有一位老師一次晚自習考試，我和他交流后再沒(méi)發(fā)生過(guò)。我們這屆老師形成了把多占時(shí)間，多布置作業(yè)看作不光彩的事。因此，要想出成績(jì)主要靠上課40分鐘。有一次學(xué)校搞活動(dòng)沖了一班的一節物理課，為了三個(gè)班進(jìn)度一致，我們的王老師打了招呼才利用晚上補上了一節。由于學(xué)生有足夠的時(shí)間消化新知識，同時(shí)，又有時(shí)間補弱科，今年中考各科成績(jì)都很均衡，沒(méi)有那一科考砸。百分之八十同學(xué)超水平發(fā)揮，很少同學(xué)失誤。這個(gè)結果讓我們很多老師都感到意外，特別是我。我感覺(jué)當時(shí)七年前選擇附中是正確的：因為這里的領(lǐng)導比較人性化，這里的老師能寬宏大量，善解人意。附中是一個(gè)充滿(mǎn)活力，和諧，具有凝聚力的大家庭，我在這里干的很愉快。
20xx年的中考已經(jīng)結束了，盡管取得了一定的成績(jì)，都已經(jīng)成為過(guò)去。成功了，不應該驕傲，失敗了，也不應該氣餒。關(guān)鍵是能靜下心來(lái)，好好地做一下總結，吸取一些有益的經(jīng)驗和教訓，把以后的工作做的更好。用它來(lái)指導今后的中考備戰工作。我們相信在學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，在我們老師的共同努力下，祝愿來(lái)年的中，高考定能夠再創(chuàng )輝煌！祝附中的明天更美好？
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
最新的`中考經(jīng)驗總結發(fā)言稿3
“八年艱苦砥礪，一路踏歌前行”，這是我校建校以來(lái)工作的總結。八年來(lái)，我們一直咬定“三年規范，六年示范，九年躋身先進(jìn)行列”的奮斗目標，依靠全體教職工，發(fā)揚團結拼搏精神，做好做實(shí)各項工作。站在20xx年中考的前沿，我們倍感壓力，做好做細畢業(yè)班工作是我們努力的方向。我們深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，是學(xué)校生存的生命線(xiàn)。學(xué)校的升學(xué)率是學(xué)校的招牌，是家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校最直接的評價(jià)�，F在，我就我校畢業(yè)班工作的一些做法，作簡(jiǎn)單匯報：
一、立足校情，依托管理。
針對校情現狀，學(xué)校提出了“學(xué)校建設與常規管理并舉，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量謀發(fā)展”的管理模式，強化學(xué)校制度管理和人文管理的有機結合。凝心聚力，一心一意謀發(fā)展，管理出成果，苦干出成績(jì)。
1、領(lǐng)導分工抓。我校歷年來(lái)堅持的做法就是，校長(cháng)室、教導處人員每人分工抓1個(gè)班，確定1名教導主任為年級組長(cháng)，全面主抓畢業(yè)班工作。學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注，給學(xué)生制造中考氣氛，讓學(xué)生從思想上、行動(dòng)上跟進(jìn)。
2、工作早啟動(dòng)。早謀劃、早啟動(dòng)是做好畢業(yè)班工作的前提。九年級第一學(xué)期，我校就召開(kāi)九年級中考動(dòng)員會(huì )，分析中考形勢。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校給同學(xué)作學(xué)習方法指導報告，20xx屆，邀請繆慧、王雨辰兩位中考前50名的同學(xué)；20xx屆，邀請到錢(qián)琪，20xx年中考全縣第16名，鼓舞學(xué)生士氣，樹(shù)立迎戰中考信心。
3、落實(shí)月考制度。進(jìn)入九年級，必須給學(xué)生制造點(diǎn)緊張。多年來(lái)我校堅持一月一考，步步跟進(jìn)。每次月考都早安排、有計劃、有比較、有總結、有反饋，肯定成績(jì)，查擺問(wèn)題，尋求對策。
4、堅持專(zhuān)項研討。每學(xué)期學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)3—4次研討畢業(yè)班工作會(huì )議，分階段總結工作，研究工作方法，交流工作心得，總結工作得失，形成教育活力，從而推動(dòng)畢業(yè)班工作的發(fā)展。
5、收集中考信息。學(xué)校積極和合肥、蕪湖一些考試中心聯(lián)系，及時(shí)收集和傳達中考有關(guān)信息。學(xué)校每年都選派九年級教師參加蕪湖市和縣內組織的中考研討會(huì )，選派九年級教師外出學(xué)習培訓。
二、根據班情，綜合管理。
我校一貫實(shí)行授課教師跟班上，同時(shí)不斷充實(shí)和優(yōu)化教師組合。九年級班主任及時(shí)與授課教師溝通交流，及時(shí)研討學(xué)生動(dòng)態(tài)，每一次月考后作動(dòng)態(tài)分析。
1、正視學(xué)生現狀。班主任將班級學(xué)生情況匯總分發(fā)給授課教師，讓授課教師全面掌握學(xué)生情況，開(kāi)展針對性教育和輔導。鑒于我校大部分學(xué)生父母外出務(wù)工，成為“留守兒童”，家庭教育缺乏，隔代教育存在盲區，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。班級積極開(kāi)展理想教育、情感教育、耐挫教育等，努力創(chuàng )設和諧融洽的學(xué)習氛圍。
2、強化班級管理。一是選聘工作能力強、經(jīng)驗豐富的老師擔任班主任，加強管理，正確疏導，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，減少流生。二是要求掛包領(lǐng)導、授課老師積極配合班主任搞好班級管理，形成齊抓共管的局面。三是加強午間護導，安排教師輪流上班護導，加強班級管理，引導輔導學(xué)生。四是加強薄弱學(xué)科的輔導。各班確定幫輔對象，加強薄弱學(xué)科的輔導，要求教師經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，從思想、生活、心理、學(xué)法等方面給學(xué)生具體指導。
三、優(yōu)化教學(xué)，提升實(shí)效。
課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)實(shí)效，是我們努力的方向。
1、成立備課組。學(xué)校要求同學(xué)科教師集體備課，確定領(lǐng)頭教師，負責安排教學(xué)進(jìn)度、平時(shí)測試、資料選擇，組織教師開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，共同探討，取長(cháng)補短，共同提升。學(xué)校及時(shí)配備教學(xué)資料，做到資源共享。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)。
�、籴槍Ξ厴I(yè)班的教學(xué)特點(diǎn)，抓全學(xué)年教學(xué)計劃的制定，做到新課教學(xué)超前完成，以便贏(yíng)得復習的主動(dòng)，促畢業(yè)班工作有序進(jìn)行。要求教師精心設計教學(xué)計劃、復習計劃，力求充實(shí)完善。
�、趦�(yōu)化課堂結構，突出學(xué)生的主體性，積極開(kāi)展課堂活動(dòng)，積極開(kāi)展師生、生生互動(dòng)交流，改進(jìn)教法，指導學(xué)法，側重學(xué)生各種能力的培養和提升。
�、鄹愫闷綍r(shí)檢測，強化綜合訓練。我校鼓勵各學(xué)科平時(shí)實(shí)行單元測試和綜合檢測，加強信息反饋，搞好學(xué)情調查，并根據存在的問(wèn)題采取相應對策。
四、整合復習，注重提升。
中考是對整個(gè)初中階段的考查，考查的范圍廣，其實(shí)試題并不難，因此，做好后期的復習尤為重要。
1、安排畢業(yè)班教師上復習研討課，整合復習思路，探討復習方法，凝心聚力，重視復習效果。
2、正視學(xué)科現狀。我們應當抓住政史、英語(yǔ)優(yōu)勢學(xué)科不放松，加強數理化薄弱學(xué)科的突破。每年復習前，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)研討會(huì )，認真吸取上一屆經(jīng)驗教訓，各學(xué)科教師談進(jìn)度、談體會(huì )、談打算，談方法，著(zhù)手謀劃本屆的復習迎考工作。
3、抓兩頭促中間。影響學(xué)校的考核因素是多方面，我們立足校情，盡量減小不利因素。
�。�1）做好提優(yōu)工作，確保省示范高中升學(xué)的貢獻率。
�。�2）做好輔差工作，特別是后期的語(yǔ)文、政史輔導，防流生，保均分。
�。�3）促動(dòng)中間層次學(xué)生，確保普通高中升學(xué)率。
�。�4）做好春招、職高、中專(zhuān)招生政策的宣傳，讓學(xué)生有書(shū)讀。
4、加強考綱研究。學(xué)校要求各學(xué)科教師根據《考綱》，商議制定復習計劃，著(zhù)重針對性、實(shí)效性。教導處全程監督各學(xué)科的復習情況，并為各教師配備2—3本復習資料，政治、歷史學(xué)科繼續編寫(xiě)校本復習教材，把專(zhuān)題復習和熱點(diǎn)復習貫入其中。
5、合理安排復習層次。根據教學(xué)時(shí)間，合理安排復習，把握中考方向，研究考試動(dòng)態(tài)，積極探索高效復習途徑。多方收集中考一輪、二輪、信息模擬試卷，篩選組合，進(jìn)行考試訓練，以達到檢驗學(xué)生知識掌握，培養學(xué)生應試技能。
五、幾點(diǎn)想法
1、學(xué)校尚未建立中考獎勵制度。因為義保經(jīng)費不能用于教師的獎金津貼，學(xué)校又沒(méi)有外來(lái)資金，對于中考獎勵這一塊，學(xué)校有心力不足。沒(méi)有獎勵機制，教師工作的積極性很難充分調動(dòng)起來(lái)。
2、學(xué)科發(fā)展不平衡的制約。由于教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的制約，各學(xué)科發(fā)展不平衡。我校存在薄弱學(xué)科，有的學(xué)科起伏較大，這是我們必須重視的現狀。提升教師的專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是我校的一項重要的長(cháng)期的工作。
3、社會(huì )留給教育的問(wèn)題困擾。讀書(shū)無(wú)用的興起，留守生問(wèn)題，流生面過(guò)大，教育評價(jià)體制的問(wèn)題，學(xué)校周邊環(huán)境的影響，素質(zhì)教育與應試教育的差距等等，困擾著(zhù)學(xué)校的教育和發(fā)展。
綜上所述，我校始終抓住教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，我們深知教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內化管理，外樹(shù)形象，一如既往地做好各項工作。
最新的中考經(jīng)驗總結發(fā)言稿4
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這次機會(huì )，感謝老師和同學(xué)們對我的信任。
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地媽媽時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭分奪秒地坐在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)講；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習成績(jì)，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課6點(diǎn)50前也同樣早早地到了班級；有些老師為了出好試卷、作業(yè)習題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、修改作文……是的，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)，臉上露出開(kāi)心的笑容，我們就覺(jué)得一切都是值得的，我們愿意奉獻自己！
是的，為了能夠取得良好的成績(jì)，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學(xué)要問(wèn)了：“我在復習的時(shí)候也很認真也很努力呀，可是我的成績(jì)?yōu)槭裁纯偵喜蝗�，總是忽上忽下呢？�?/p>
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說(shuō)明你已經(jīng)知道開(kāi)始反思了，這就值得表?yè)P。對于這個(gè)問(wèn)題的回答，可以換一個(gè)角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績(jì)呢？通過(guò)觀(guān)察，周老師發(fā)現：這些同學(xué)的學(xué)習習慣非常的好！
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認認真真地傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽(tīng)，不就為語(yǔ)文、英語(yǔ)考試中的聽(tīng)力測試，打下了堅實(shí)的基礎嗎？
你瞧，他們在自習課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專(zhuān)心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過(guò)，都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。遇到不會(huì )的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢(xún)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)、查看書(shū)本。
你聽(tīng)，每到星期一老師講評星期天的家作時(shí)，被表?yè)P到的同學(xué)常常又是他們。翻開(kāi)這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無(wú)論是抄寫(xiě)詞語(yǔ)還是作文練習，無(wú)論是平時(shí)的還是星期天的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一天都是那樣的認真，那樣的用心！
……
仔細觀(guān)察他們，認真回想自己。原來(lái)?yè)碛辛己玫膶W(xué)習習慣，就是他們取得優(yōu)異成績(jì)的法寶！同學(xué)們，學(xué)習如細水長(cháng)流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績(jì)。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽(yáng)光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！
謝謝大家，我的講話(huà)完了！
最新的中考經(jīng)驗總結發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)們：
大家好！
又是一個(gè)收獲的季節，作為一名普通教師能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
首先，感謝各級領(lǐng)導對大束鎮教育的重視，有了各級領(lǐng)導的重視，才有了我們大束鎮教育事業(yè)的再度輝煌。
其次，向各位升入高一級學(xué)府的同學(xué)表示熱烈的祝賀，你們的進(jìn)步和成長(cháng)是我們做教師最大的驕傲。
在剛剛結束的xx年中考中，我所帶的三年級5班取得了不錯的成績(jì)，在29位參加中考的學(xué)生中，有2人進(jìn)入全市前300名，24人進(jìn)入統招行列，向黨和政府交了一份滿(mǎn)意的答卷。當然，成績(jì)的取得離不開(kāi)德高望重的孔校長(cháng)和扎實(shí)能干的高校長(cháng)的大力支持和悉心培養！
下面，我就把自己工作中的點(diǎn)滴感悟匯報如下：
之所以能夠在xx年中考中取得佳績(jì)，我的第一個(gè)法寶就是踏踏實(shí)實(shí)的工作，認認真真的完成學(xué)校交給我的每一項任務(wù)。因此，每逢九月1號開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我都會(huì )告訴自己：從零開(kāi)始，教育每天都是嶄新的。于是，我便高標準的嚴格要求自己，努力提高工作效率，尋求靈活多變的班級管理方法，打造出了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團結向上，和諧發(fā)展的優(yōu)秀班集體。
另外，班主任本身的工作方式也會(huì )對學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響。老師就是學(xué)生最大的榜樣。我認為只要老師有愛(ài)心，他所帶出來(lái)的學(xué)生才會(huì )心地善良，只有老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，他所帶班級的學(xué)生才會(huì )求真務(wù)實(shí)，也才會(huì )銳意進(jìn)取，永不服輸！今年我所帶的三年級5班最初分班的時(shí)候，學(xué)生的整體成績(jì)并不理想，即使是幾個(gè)成績(jì)好些的同學(xué)離沖擊全市前三百的要求也相差甚遠。于是我決定用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)和嚴謹的生活態(tài)度來(lái)影響和感染我的學(xué)生。工作中，我作為一名體育教師對學(xué)生文化課的學(xué)習情況了解起來(lái)非常困難，但我經(jīng)過(guò)努力克服了這一點(diǎn)。為了能更深入的掌握學(xué)生的學(xué)習程度，我便經(jīng)常的主動(dòng)去找任課教師溝通，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系交流，積極召開(kāi)班干部會(huì )，向他們詢(xún)問(wèn)班級紀律和學(xué)習情況，并組織班干部、課代表，學(xué)習組長(cháng)嚴格檢查學(xué)生的作業(yè)，要求第一時(shí)間匯報給老師和班主任，隨之我還會(huì )不定期的隨機抽查，不間斷的找任課教師復核學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，并將檢查的結果納入班級量化管理中。這樣在很大程度上就消除了學(xué)生怠慢的陋習！使得相當一部分原來(lái)作業(yè)不認真的學(xué)生改變了態(tài)度，從而也使自己的成績(jì)穩步上升，班級的學(xué)習氛圍逐步濃化，學(xué)生都爭先恐后，不甘落后，從而形成班氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強的一個(gè)和諧向上的班集體。生活上，我用自己的堅強去感染學(xué)生，即使在班級成績(jì)處于最低谷的時(shí)候，我也一直告訴我的學(xué)生：你們就是我在這個(gè)學(xué)校最大的驕傲，你們的努力我看在眼里，記在心里，雖然這次考得不理想，但是只要我們不放棄，就一定還有希望。這樣，一年當中，當我的學(xué)生感冒了，他們從不輕易請假回家，而是積極堅持在學(xué)校治療；當我的學(xué)生在運動(dòng)場(chǎng)上摔倒了，他們照樣做到了爬起來(lái)再跑；當我的學(xué)生成績(jì)一落千丈，他們也做到了毫不氣餒，奮起直追。
我能取得好成績(jì)的第二個(gè)法寶就是像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生。我一直堅信在教育這一行業(yè)里，愛(ài)真的能披荊斬棘，春風(fēng)化雨。愛(ài)學(xué)生就是我工作的旋律，就是我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。我認為做到這一點(diǎn)其實(shí)不難：我常走近學(xué)生，深入學(xué)生中去，與他們打成一片、休息時(shí)一起討論，并時(shí)時(shí)誘導，做學(xué)生的良師益友。當學(xué)生犯錯的時(shí)候，我給她的不是指責，而是關(guān)懷和好的建議；當學(xué)生病了我給她的是一句句噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ)；當學(xué)生失敗的時(shí)候，我會(huì )拍拍她的肩膀告訴她失敗只是暫時(shí)的——今年我工作中成功之一體現在一個(gè)叫蔣春華的學(xué)生身上。在我接手春華之前，我就提前了解到她一直學(xué)習十分刻苦，由于接受能力太差，成績(jì)總不理想，尤其到了初三感覺(jué)課程難度加大，跟不上節奏，學(xué)習太費勁，盡管付出了很大的代價(jià)，卻改變不了班級倒數的學(xué)習位次，有點(diǎn)自暴自棄，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭！見(jiàn)此情況，我便主動(dòng)出擊，第一時(shí)間做思想工作。最初一段時(shí)間無(wú)論我如何努力，她從未有任何改變，回報我付出的只有一句話(huà)：老師你別管我了，我知道你是為我好，但是我本來(lái)就笨，連我爸媽都對我失去了信心，你又何必堅持？！但是我知道付出必定有回報，肯學(xué)必會(huì )出奇跡，而且她一直很努力，更重要的是我堅信愛(ài)一定能挽回任何一個(gè)孩子的心。所以，當春華生病的時(shí)候我總是噓寒問(wèn)暖，當她因為不愿意抄襲而不能按時(shí)交上作業(yè)，老師們不知內情責備她時(shí)，我總是不厭其煩的親自領(lǐng)著(zhù)她到老師們跟前解釋?zhuān)瑧┱埨蠋焸儾灰艞壦�！我的誠心終于打動(dòng)了她，她重振旗鼓，堅持了下來(lái)！直到有一天，中考成績(jì)出來(lái)了，春華打來(lái)電話(huà)說(shuō)：老師，謝謝您，我考上了。如果不是您，我早就退學(xué)了；老師，真的很感謝您！簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)讓我頓時(shí)覺(jué)得：炎炎夏日襲來(lái)了一陣涼風(fēng)！一句又一句溫馨的感謝傳來(lái)，一張又一張沉重的錄取通知書(shū)從自己手中發(fā)給學(xué)生，一個(gè)又一個(gè)昔日的學(xué)子走出了我的視野走的更遠，一個(gè)又一個(gè)振奮的捷報頻傳，我始終知道，我，大束鎮一名普通教師，辛苦并快樂(lè )著(zhù)！
戰績(jì)雖然輝煌，但它已屬于過(guò)去。新的挑戰即將開(kāi)始，踏實(shí)工作是我的魂，熱愛(ài)學(xué)生是我的根！在踏上新的征程前，我決心克服一切困難，擔當起自己作為一名教師應該負起的的責任！
同時(shí)，我想告訴在座的同學(xué)們：你們是我們大束鎮明天的希望，你們的輝煌就是我們做教師的最大的驕傲！我希望你們再接再厲，再創(chuàng )輝煌！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
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