班主任的工作總結（通用6篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的班主任的工作總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任的工作總結1
本學(xué)期我擔任三年級班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導和統一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結如下。
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理
在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習目標，每人根據自己的目標約束和規范自己。實(shí)行衛生輪崗制，每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；班長(cháng)負責課堂及課外紀律；各小組長(cháng)負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會(huì )上反饋，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)！
本學(xué)期我班涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無(wú)聲，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)！在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮師生一致好評；趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋(píng)、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊”表現優(yōu)異，獲得全班交口稱(chēng)贊；同時(shí)本學(xué)期在衛生、紀律評比中屢獲第一名，“流動(dòng)紅旗”常駐我班；在防溺水安全班會(huì )、安全演練、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著(zhù)孩子們成長(cháng)的步伐！
三、教育教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！
本學(xué)期我積極參加各項活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計教研活動(dòng)，積極接受各位領(lǐng)導老師的寶貴建議；在20xx年9月13日參加了部編教材培訓；同時(shí)本學(xué)期積極參校本、鎮本教研，主講《秋天的雨》、《萬(wàn)以?xún)燃訙p法》、《倍的認識》等示范課，在各位領(lǐng)導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步；20xx年12月5日參與觀(guān)摩唐山市小學(xué)基本功大賽，認識并改正自己的不足，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的'重要性，為以后工作提供良好借鑒！在“頌師德、樂(lè )奉獻”演講比賽中獲得第三名！
利用微信群、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等手段積極和家長(cháng)溝通聯(lián)系，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展！本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng )文明城”、“新學(xué)期家長(cháng)會(huì )”等活動(dòng)在與家長(cháng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(cháng)！
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步！
班主任的工作總結2
一學(xué)期的時(shí)間飛快的過(guò)去，這期我繼續擔任三年級班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開(kāi)展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗，現將本學(xué)期工作總結如下。
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
我深入班級，每天早來(lái)晚走，與學(xué)生談心，同時(shí)通過(guò)科任教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。由于從一年級開(kāi)始就擔任本班教學(xué)工作，所以對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了更多了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余反思教育，積累經(jīng)驗，總結工作，力求把每件事處理好。
開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生自主能力
現在的學(xué)生嬌生慣養。而且留守兒童很多，在家里家長(cháng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。剛開(kāi)始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？
從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的`思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任的工作總結3
班主任工作是平凡的、繁瑣的，但它卻是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下。
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。尤其是學(xué)生剛住進(jìn)新的教學(xué)樓，一切都是新鮮而陌生的，這對我們班主任工作又提高了要求。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的'實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：早讀領(lǐng)讀員、班級衛生檢查員、課桌擺放檢查員、樓道紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片發(fā)到班級QQ群里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我根據自己的觀(guān)察和學(xué)生的推薦，成立了班干部。在“領(lǐng)導小組”產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。尤其在我外出學(xué)習的11天中，班干部和小組長(cháng)發(fā)揮了很大的作用，他們的各項能力也得到了提升。這是最令我欣慰的地方。
三、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(cháng)配合，我召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，重點(diǎn)是：專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的，給予家長(cháng)們提出了明確的要求。其次，我還提取家長(cháng)的意見(jiàn)，成立的班級QQ群，發(fā)現學(xué)生的不良習慣，及時(shí)跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，都取得了一定的效果。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我的班級工作已有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向別人請教，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任的工作總結4
作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的。
一、班級情況介紹
班里共有有學(xué)生44名，其中男生24人，女生20名，三年級的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。雖然有部分學(xué)生學(xué)習基礎良好，學(xué)習刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級管理特色
1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(cháng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認真做好安全周記。
2、班級衛生組長(cháng)負責制。每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，由各組長(cháng)自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
三、行為習慣養成教育
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的'保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。平時(shí)加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，結合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。
總之，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。
班主任的工作總結5
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級2班共有69人，其中男生40人，女生29人。男孩多且差。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。
在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。認真準備家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、培養良好的班集體
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開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的`特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為規范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。本班的班級文化建設，在學(xué)校的評比中，榮獲二等獎。
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班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合
由于暑假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：
加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
四、取得成績(jì)
紀律、衛生、路隊、晨讀午練、班隊會(huì )等各項活動(dòng)中均有良好的表現，多次獲得優(yōu)勝班。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。
班主任的工作總結6
今年的詩(shī)歌節已經(jīng)是第五屆了，每一年都是轟轟烈烈，不管是內容還是形式都越來(lái)越豐富。我們的策劃和組織也越來(lái)越有經(jīng)驗了。作為一名敏感的班主任，我總是特別重視這樣的活動(dòng)，因為我深深地明白給學(xué)生鍛煉的機會(huì )來(lái)了，學(xué)生展示自我的舞臺有了。學(xué)生的成長(cháng)必須依托這樣的大型活動(dòng)。因此，很多時(shí)候，我有些自討苦吃，甚至小題大做。
本次詩(shī)歌節，歷時(shí)一個(gè)月，我也整整操心了一個(gè)月。但當看到走廊里的獲獎欄上有許多三（3）班同學(xué)的名字時(shí)，所有的累都煙消云散了。
本次詩(shī)歌節，我們班有有二十幾個(gè)人參與了詩(shī)歌節閉幕式的表演。
兒童詩(shī)通訊賽有十二個(gè)人獲獎�，F場(chǎng)賽三個(gè)人也都有作品獲獎?wù)故尽?/p>
童詩(shī)卡、童詩(shī)繪本等也有二十幾個(gè)人獲一、二、三等獎。
詩(shī)歌節征文選送了9篇質(zhì)量比較高。
那么詩(shī)歌節里，我是如何做的呢？學(xué)校已經(jīng)把舞臺搭建好了，我們老師該做些什么呢？
首先，充分發(fā)動(dòng)宣傳活動(dòng)的意義。
當學(xué)校的總方案出臺后，我就利用晨會(huì )課在班級里給學(xué)生詳細地解讀方案，告訴學(xué)生哪些項目是我們三年級學(xué)生必須參加的。并講述一些往年詩(shī)歌節里的故事，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。然后，我又充分利用校信通這個(gè)功能，給家長(cháng)發(fā)信息，希望取得家長(cháng)的支持。如果有家長(cháng)電話(huà)咨詢(xún)，我會(huì )不厭其煩地告訴他們活動(dòng)對于一個(gè)孩子成長(cháng)的重要，鼓勵家長(cháng)和孩子一起合作，給孩子創(chuàng )造成功的機會(huì )。
第二，力所能及地給予幫助和指導。
雖然說(shuō)重在參與，但老師的精心指導絕對是舉足輕重的。如果我們任其自然，也意味著(zhù)學(xué)生獲獎的機會(huì )減少，那么成功何來(lái)？自信何來(lái)？因此，我根據詩(shī)歌節活動(dòng)的安排，利用晨會(huì )和班隊課，逐項精心指導。如童詩(shī)卡，我先自己制作幾個(gè)樣本，再讓學(xué)生創(chuàng )作，最后再針對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，有興趣的同學(xué)再重新制作。再如，關(guān)于童年生活的童詩(shī)創(chuàng )作，我先和學(xué)生欣賞一些飽含童趣的童詩(shī)作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中讀到的故事，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的童年故事，然后再?lài)L試著(zhù)把這些故事以詩(shī)歌的形式記錄下來(lái)。學(xué)生寫(xiě)好后，我又選擇了一些優(yōu)秀的進(jìn)行修改點(diǎn)評，讓學(xué)生明白兒童詩(shī)的創(chuàng )作過(guò)程，享受創(chuàng )作的.樂(lè )趣。
第三，提供展示作品的舞臺。
能真正進(jìn)入學(xué)校層面的作品也許很少，但我班主任可以給學(xué)生創(chuàng )設成功的機會(huì )，充分利用班級園地等提供展示作品的舞臺。我們的墻報有一期專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生詩(shī)歌作品的。我們的班級小報也有一期是童詩(shī)專(zhuān)刊。
第四，每個(gè)人都有機會(huì )參與。
如果只是為了得獎，我可以精心輔導幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。但我始終是抱著(zhù)這樣一個(gè)目的：讓每個(gè)孩子都有機會(huì )。所以，不管是童詩(shī)創(chuàng )作還是童詩(shī)卡制作，我都是要求全員參與。成功是經(jīng)歷，失敗也是經(jīng)歷。因此，在最后寫(xiě)《我參與了詩(shī)歌節》的征文時(shí)，每個(gè)同學(xué)都有話(huà)要說(shuō)。這也就是我的目的。
總之，我讓詩(shī)歌節的陽(yáng)光沐浴了每個(gè)人，讓每個(gè)人都有了一份別樣的體驗。通過(guò)詩(shī)歌節活動(dòng)，我發(fā)現，班主任只要用心把一件事做好做實(shí)做足了，也就意味著(zhù)成功了。
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