美術(shù)考試總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的美術(shù)考試總結范文，希望對大家有所幫助。
美術(shù)考試總結1
本學(xué)期我擔任了三年級的美術(shù)教學(xué)工作。期末測試后，了解了學(xué)生們對基本知識的掌握情況以及繪畫(huà)基本方法和形式的表現能力的提高程度。為更好的開(kāi)展下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，我將試卷中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析并通過(guò)與學(xué)生面對面的交流了解了學(xué)生們一學(xué)期來(lái)的收獲，通過(guò)讓他們自評，我了解了他們對美術(shù)學(xué)習的真實(shí)需求�，F將我和學(xué)生們一起進(jìn)行的測試分析總結如下：
一、試卷測試和測試后的課堂試卷分析
兩個(gè)年級的美術(shù)試卷，我都以繪畫(huà)測試為主。第一大題以課本上必須掌握的基本美術(shù)知識為考試內容，測試學(xué)生對每一節課基本美術(shù)知識的掌握情況。通過(guò)測試，我了解到百分百的學(xué)生都掌握了書(shū)本中知識窗里的知識。
三年級的第二大題是一個(gè)繪畫(huà)測試，畫(huà)家鄉的橋，要求學(xué)生運用最簡(jiǎn)潔的圖形和明快的色彩設計。測試后和他們交流，他們很多能靈活的運用橋的美裝飾生活。通過(guò)測試和測試后面對面交流，我對本學(xué)期學(xué)生們的學(xué)習比較滿(mǎn)意，他們學(xué)會(huì )了基本的繪畫(huà)方法，掌握了色彩的運用，能夠運用有代表性的顏色表現自己的情緒。
二、根據試卷分析，我與學(xué)生的美好約會(huì )。
檢測前，我就和學(xué)生們約定，這次檢測是一次自我的檢測，檢測完每個(gè)學(xué)生都要根據自己一學(xué)年的美術(shù)學(xué)習和繪畫(huà)創(chuàng )作經(jīng)歷做一個(gè)口頭的經(jīng)驗分享。
期末測試中，沒(méi)有一位學(xué)生分神去探討答案或者借鑒別人的創(chuàng )意，因為他們知道我會(huì )根據他們平時(shí)課堂的創(chuàng )作表現和測試中的正常表現做出最公正的評價(jià)，同時(shí)，他們每一個(gè)人都有自我評價(jià)的權利。
測試后，我們進(jìn)行了一節課的總結，每個(gè)人都必須根據自己這學(xué)期情況作個(gè)口頭的表述，大家說(shuō)的隨意，卻很有心。大家一致認為這學(xué)期的美術(shù)課上的很快樂(lè )，自己掌握了每一節課的基本知識，并能根據自己的愛(ài)好和特長(cháng)靈活的運用各種材料進(jìn)行表現，老師對材料的使用沒(méi)有限制，讓他們能夠自如的表現，他們都能夠在創(chuàng )作中獲得一種認同感。
學(xué)期末了，他們都能夠充滿(mǎn)了對下學(xué)期的美術(shù)課的期待，他們期待下學(xué)期老師能夠領(lǐng)著(zhù)他們感受更多的藝術(shù)美，在有趣的創(chuàng )作活動(dòng)中大展身手，都能夠瀟灑的進(jìn)行神奇的創(chuàng )意活動(dòng)。
通過(guò)測試和測試后的自評，我們對下學(xué)期的美術(shù)課躍躍欲試。
美術(shù)考試總結2
四年級美術(shù)學(xué)科期末考核本著(zhù)：著(zhù)眼整體、重視發(fā)展、強調實(shí)踐、注重能力、承認差異的原則，在對以往考核方法和模式有所創(chuàng )新和改進(jìn)的基礎上，取得了比較好的效果，現總結如下：
一、考核內容及形式。
1、平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)測試
在日常的課堂練習中，學(xué)生參與美術(shù)實(shí)踐，在課堂活動(dòng)中根據其表現進(jìn)行評價(jià)是美術(shù)學(xué)科評價(jià)的主要方法。它的優(yōu)點(diǎn)是符合美術(shù)實(shí)踐性較強的特點(diǎn)，在實(shí)踐中考核學(xué)生的可信度較高，可測的內容比較多。同時(shí)它還符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，減輕學(xué)生的心理負擔，使學(xué)生樂(lè )于接受。
美術(shù)考核內容有，其一：繪畫(huà)，各個(gè)年級教材內容不同，繪畫(huà)內容也各不相同，但都體現了讓學(xué)生想象、創(chuàng )造的理念。其二：手工制作，包括橡皮泥、卡紙等多種材料的制作等。其三，課堂中每個(gè)學(xué)生的紀律、發(fā)言，準備工具情況等。
2、期末綜合內容測試
這是一個(gè)比較傳統的測試方法，通過(guò)命題繪畫(huà)對學(xué)生進(jìn)行測試，并進(jìn)行質(zhì)量評定。它的基本優(yōu)點(diǎn)是：統一考試內容，易于掌握標準；可在同一時(shí)間內完成，操作簡(jiǎn)便；評價(jià)的'范圍大，內容廣，便于教師對學(xué)生的了解。
二、考核質(zhì)量及存在問(wèn)題
繪畫(huà)考核質(zhì)量較好，學(xué)生在繪畫(huà)技巧上還是有一定的基礎，平時(shí)老師注重對學(xué)生在這方面的指導，教學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、配色，因此，學(xué)生繪畫(huà)的效果較好。通過(guò)這次美術(shù)檢測，可以看出孩子們還是能通過(guò)自己的手畫(huà)出自己喜歡的內容，配上自己喜歡的顏色，表現他們內心的情感。在手工制作中，學(xué)生的制作形象逼真，造型多樣，效果特別好。
但在繪畫(huà)中也存在有的學(xué)生對人物和景物的表現，缺少個(gè)性，千人一面的現象，不管是色彩和造型，都有明顯的卡通畫(huà)的趨向。也有個(gè)別學(xué)生比較懶散，經(jīng)常不帶材料，學(xué)習習慣差，繪畫(huà)興趣和能力都有待提高。
三、學(xué)科教學(xué)總體情況
一學(xué)期來(lái)大家對所學(xué)的繪畫(huà)、手工制作等內容的掌握情況良好。對美術(shù)欣賞和美術(shù)基礎知識的學(xué)習，學(xué)生也有較濃厚的興趣，通過(guò)接觸多方面的美術(shù)內容，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野。在課堂上，教師給學(xué)生展示才能的天地，讓他們自己選擇喜愛(ài)的方式表現，展示自己的特長(cháng)風(fēng)采。老師還在教學(xué)中注重對教學(xué)內容和形式進(jìn)行有機的整合和選擇，讓美術(shù)更加走近學(xué)生，讓學(xué)生尋找美術(shù)學(xué)習與生活的契合點(diǎn)，在更多方面獲得愉悅和諧的感受和體驗。
在美術(shù)課堂教學(xué)中，老師為幫助后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步做了大量的工作。在課堂上能關(guān)注他們，能尊重他們的個(gè)性發(fā)展，尊重他們每個(gè)人獨特感受藝術(shù)的方式，以更多的熱情和精力去鼓勵幫助他們克服困難，去嘗試成功的快樂(lè )。并以發(fā)展的眼光去看待那一部分同學(xué)取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵他們爭取做得更好。
同時(shí)，大家也很重視做好培養特長(cháng)學(xué)生的工作。在課余注意對他們進(jìn)行輔導，進(jìn)一步培養他們的美術(shù)興趣，提高美術(shù)表現能力。本學(xué)期有部分學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，獲得了較好的成績(jì)。
在教學(xué)中，還存在一些不足：個(gè)別班級和學(xué)生的學(xué)習差異還存在，教師還需要花更多的精力使他們提高；美術(shù)教學(xué)的方法還需要有進(jìn)一步的創(chuàng )新，教學(xué)設計需要進(jìn)一步優(yōu)化；對學(xué)生創(chuàng )造和創(chuàng )新能力的培養、對美術(shù)課堂的管理和教育的力度還需加強，課堂教學(xué)整體質(zhì)量還有待提高。
美術(shù)考試總結3
當20xx年高考錄取的結束，我的高三教學(xué)工作也隨之結束，回顧三年的教學(xué)歷程，有些地方值得總結和反思，有些地方得以加強，為能夠在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，便于提高自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
隨著(zhù)高中新課程改革的深入實(shí)施，高校選拔人才方式方法也逐漸清晰明朗。在社會(huì )精神文明和物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，人們對生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，各方面人才需求大幅增加，人們逐漸理解美術(shù)重要的性，例如從我們衣、食、住、行中可見(jiàn)一斑。美術(shù)人才培養至關(guān)重要，在這種形勢下，許多高校適應社會(huì )的需要增設了美術(shù)專(zhuān)業(yè)。美術(shù)不再是冷僻學(xué)科，因而受到很多家長(cháng)和學(xué)生追捧，認識到學(xué)習美術(shù)將是通向大學(xué)殿堂的又一條通道。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試，對于大家來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)，而是基于一定的文化基礎上。不僅專(zhuān)業(yè)課考試要求是非常高的，而且在各個(gè)高校依據培養人才的側重不同，在高考錄取時(shí)也不僅是有一定文化課分數就可以了，每年對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課和文化課逐年增加。
一、美術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試的形式及特點(diǎn)。
近幾年來(lái)，黑龍江省美術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試主要以黑龍江省招生辦統一組織的美術(shù)聯(lián)合考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省聯(lián)考”）、黑龍江省外高等院校根據學(xué)校招生要求組織的單獨專(zhuān)業(yè)課考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省外單招”）和黑龍江省內的各別院校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)對專(zhuān)業(yè)課有特殊要求的單獨專(zhuān)業(yè)課考試（簡(jiǎn)稱(chēng)“省內單招”）三種形式。
省聯(lián)考考試內容包括人物素描頭像、人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)、水粉靜物默寫(xiě)三個(gè)科目，每位高考美術(shù)生必須參加三科考試。每科滿(mǎn)分為100分，聯(lián)考總分為300分，只有在省聯(lián)考中總分達到180分以上，其中單課成績(jì)有兩科不低于60分的學(xué)生才能獲得聯(lián)考合格證，才能具備參加省外單招考試資格。在填報高考志愿時(shí)，學(xué)生可以根據省聯(lián)考成績(jì)進(jìn)行選擇一些省內的院校、承認黑龍江省聯(lián)考成績(jì)的省外院校以及獨立學(xué)院。
省聯(lián)考的成績(jì)對每個(gè)高考美術(shù)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅關(guān)系到考生是否可以參加省外單招考試的資格，還關(guān)系到能否選擇填報志愿院校的資格。所以說(shuō)，聯(lián)考成績(jì)的高低可以決定考生在選擇報考省外專(zhuān)業(yè)課單招的考試時(shí)，可以參加較高學(xué)府的選拔；對于聯(lián)考成績(jì)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在報考省外單招院校的時(shí)候，選擇上就要有一定的階梯性，這樣才能保證獲得專(zhuān)業(yè)課合格證的機會(huì )大一些。
每年黑龍江省的聯(lián)考考試的合格證的發(fā)放率為百分之八十，沒(méi)有通過(guò)的那百分之二十學(xué)生，不能參加省外的單招考試，只能通過(guò)選擇高職院校。省內單招考試的特點(diǎn)是不需要省聯(lián)考合格證就可以參加，比如哈爾濱師范大學(xué)的攝影專(zhuān)業(yè)、書(shū)法專(zhuān)業(yè)和哈爾濱學(xué)院的攝影專(zhuān)業(yè)，同時(shí)增加了高考美術(shù)生選擇類(lèi)似學(xué)校機會(huì )。
20xx年黑龍江省聯(lián)考的題目：素描（默寫(xiě)，男青年正面，光源在右側，不許帶任何裝飾）；速寫(xiě)（默寫(xiě)，男青年全身像，一只手搭在椅背上，另一只胳膊放在膝蓋上）；色彩（默寫(xiě)，一個(gè)白色瓷盤(pán)上有兩個(gè)橘子、一個(gè)梨、一塊黃布、一塊白布、蘋(píng)果按構圖若干個(gè)，一個(gè)紅酒瓶，一個(gè)盛紅酒的高腳杯）。學(xué)生對這樣的聯(lián)考試題并不陌生，因為我在平時(shí)教學(xué)的過(guò)程中，注重提高學(xué)生的寫(xiě)生、默寫(xiě)的能力，通過(guò)反復的強化訓練，使他們已經(jīng)熟練的掌握應答技巧，學(xué)生能夠在考試中注意畫(huà)面的整體效果，所以他們能夠取得一定的好成績(jì)。今年省聯(lián)考中，我校朱峰、孫曉雪、隋可新分別取得254分、250分、248分的優(yōu)異成績(jì)，在全省約13000考生中分別排在第25名、第106名、第155名，在雞西地區也名列前茅，使我校在美術(shù)教育方面取得重大突破。
二、美術(shù)高考的錄取方式。
1、在獲得專(zhuān)業(yè)課合格證后，依據高考文化課的成績(jì)從高分到低分錄取，這類(lèi)的院校比較少，黑龍江省內的只有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)以及哈爾濱師范大學(xué)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)。
這種錄取方式對于我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不具備明顯的優(yōu)勢。因為我校的生源處于第三梯隊這樣的一個(gè)層次，大部分學(xué)生的文化綜合素質(zhì)不高，按照哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)招生標準，每年都在二表的錄招生取分數線(xiàn)左右，甚至有的學(xué)校要達能380分以上才有機會(huì )錄取，這就大大降低我校學(xué)生走進(jìn)這類(lèi)高校的機會(huì )。
2、文化課達到標準后，依據專(zhuān)業(yè)課的成績(jì)從高分到低分錄取，這類(lèi)的學(xué)校比較多。
省內的大部分院校都是按這種錄取方式錄取的。這種形式對我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有利的，雖然他們的文化課成績(jì)不理想，但是通過(guò)三年美術(shù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，已經(jīng)明確了追求的目標，他們會(huì )從在此基礎上彌補文化素質(zhì)的不足，實(shí)現自己人生的突破。在我的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有過(guò)人之處，正視他們的這些優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )在美術(shù)專(zhuān)業(yè)提升的同時(shí)，提高文化的素養，不斷讓學(xué)生在學(xué)習階段找回信心，得以激發(fā)他們的潛力。
3、將文化課成績(jì)和專(zhuān)業(yè)課按一定比例折合后從高分到低分錄取。
這些年來(lái)，美術(shù)高等院校對考生的文化課成績(jì)過(guò)線(xiàn)率有所提高，這類(lèi)學(xué)校也逐年增多。由于這種方式由各個(gè)學(xué)校對專(zhuān)業(yè)課、文化課的比例要求不同，有的學(xué)校對英語(yǔ)有要求，因此我對報考學(xué)生會(huì )給與必要的提示，學(xué)生會(huì )根據自己的實(shí)際情況酌情報考。
三、美術(shù)高考志愿的填報。
今年，在幫助學(xué)生填報美術(shù)高考志愿時(shí)，認真學(xué)習今年新實(shí)施的階梯式錄取方式。它的特點(diǎn)是分三個(gè)批次：藝術(shù)本科提前批次（一個(gè)志愿）、藝術(shù)本科一批次（兩個(gè)志愿）、藝術(shù)本科二批次（兩個(gè)志愿）。
這種變化是學(xué)生在填報的時(shí)候每個(gè)批次的第一志愿是非常重要，因為美術(shù)的每個(gè)院校招生的人數是很少的，往往會(huì )出現扎堆的現象，這樣很容易把學(xué)校的分數檔提高。
而第二志愿錄取的時(shí)候基本在第一志愿里已經(jīng)招錄滿(mǎn)了。這個(gè)用聯(lián)考成績(jì)填報志愿的學(xué)生會(huì )經(jīng)常出現的。單招成績(jì)錄取的院校會(huì )好些，因為每個(gè)學(xué)生在報單招考試的時(shí)候會(huì )報很多院校，但最后錄取的時(shí)候也只有一個(gè)院校錄取，有經(jīng)常會(huì )出現報空的現象。所以在填報第二志愿時(shí)，我會(huì )讓學(xué)生找一些不太熱門(mén)的單招院校填報，增加錄取機會(huì )。
在今后的美術(shù)高考中，由于高等院校對考生要求提高，招錄的形式也要發(fā)生變化，作為一線(xiàn)教師要在以后的教學(xué)中，不斷學(xué)習、總結，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使自己的教學(xué)能力適應高考的變化，為學(xué)生做好服務(wù)。
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