高二語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結（精選5篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？先準備一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的高二語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結（精選5篇），歡迎大家分享。
高二語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結1
20XX—20XX學(xué)年度第一學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過(guò)程中的得與失，結合學(xué)生實(shí)際，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結。
一、落實(shí)教學(xué)計劃，靈活機動(dòng)地安排教學(xué)內容。
按照教學(xué)計劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能根據所教學(xué)班的實(shí)際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂(lè )。
二、教學(xué)相長(cháng)。
加強師生相互間的合作交流，有效利用網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨！新老教師互相學(xué)習，互相探討，取長(cháng)補短，共同提高。
三、加強傳統文化教育。
課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚著(zhù)中華民族的人文情感，飽含著(zhù)豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著(zhù)濃厚的文化積淀，閃耀著(zhù)理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養的最佳學(xué)習材料和內容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統文化教育。
四、加強學(xué)生的寫(xiě)作訓練，培養良好的寫(xiě)作習慣。
在我的引導鼓勵下，很多同學(xué)養成了勤練筆的習慣。寫(xiě)作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結合。通過(guò)多練筆，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學(xué)生養成了不寫(xiě)就難受的好習慣。
五、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤。
一方面，我根據“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內進(jìn)行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著(zhù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴�！蹲x者》、《青年文摘》、《小品文》等成為學(xué)生愛(ài)不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學(xué)后教”的方法。
落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，培養可享用一生的學(xué)習習慣。我根據新課標的要求，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，相互討論，深入探究問(wèn)題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
七、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
利用現有的多媒體教學(xué)設備，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學(xué)習，通過(guò)配樂(lè )朗誦等手段，使學(xué)生受到一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學(xué)生通過(guò)自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。
八、開(kāi)展多種多樣的`語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)習興趣。
缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，在教學(xué)過(guò)程中盡量通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。如開(kāi)展背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》、《幸�？燔�(chē)》、《開(kāi)心詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂(lè )。
總之，通過(guò)我的努力，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度有了較大的變化，成績(jì)有了一定的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文的興趣不高、學(xué)習效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。
高二語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任高二（5）、（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好而努力，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期是繼續進(jìn)行選修課的學(xué)習，其中包括《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》（散文部分）、《中國小說(shuō)欣賞》、《中國文化經(jīng)典研讀》三本書(shū)的學(xué)習。教學(xué)中以語(yǔ)文新課程標準為指導，以語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，力求豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高文化品位，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
首先，課前認真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
其次，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
再者，加強培優(yōu)工作，除了進(jìn)行每周兩小時(shí)的培優(yōu)教學(xué)外，我在平時(shí)多關(guān)注，多面談，作業(yè)多采用面批的形式進(jìn)行輔導。搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、教學(xué)研究和繼續教育方面
按時(shí)參加教研組和備課組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習，積極聽(tīng)課并參與評課；繼續堅持到校外聽(tīng)課，借鑒別人的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開(kāi)發(fā)；每學(xué)年爭取開(kāi)一堂教研組內的公開(kāi)課，請大家對自己的教學(xué)進(jìn)行批評指正。其次，通過(guò)自主學(xué)習“傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)”國家級課題研究的相關(guān)資料，深入該課題的研究。
三、繼續教育計劃
積極關(guān)注《高中語(yǔ)文新課程專(zhuān)區》以及《中小學(xué)新課程標準》上的討論，及時(shí)了解課改動(dòng)向，學(xué)習先進(jìn)課改理念。認真參加學(xué)校組織或派遣的相關(guān)培訓以及每年一度的繼續教育遠程培訓。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
高二語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結3
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著(zhù)凜凜寒冬的到來(lái)，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著(zhù)幾分充實(shí)，幾多感慨……本學(xué)期，我任教高二x、x兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái)，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績(jì)。
現將一學(xué)期的工作小結如下。
一、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)
如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認真學(xué)習，教學(xué)工作就會(huì )成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。為加強自身修養，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，認真備課、輔導，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的豐富、提高自己。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重
扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴展自身學(xué)習的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎。
三、我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準高考
一起仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習和教學(xué)的準繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí)，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我在學(xué)習和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長(cháng)、為我所用。一期來(lái)，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課30余節，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語(yǔ)文成績(jì)的前列，受到了師生的一致好評。
我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎比較薄弱，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣不高。針對這種情況，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭每節課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來(lái)，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚求真、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，爭取更佳成績(jì)！
高二語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結4
北方又到落雪時(shí)節，在我感慨歲月的刀痕又在臉上劃過(guò)之時(shí)，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告了一段落啦。這學(xué)期有歡樂(lè )也有失落，有努力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但為君故，探索至今。也許有太多的遺憾，但還是對一學(xué)期走過(guò)的路加以回顧。
本學(xué)年，蒙學(xué)校信任，我擔任高二（1）、（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。高一兩學(xué)期的語(yǔ)文奮斗之路，讓我明確本學(xué)期必須以夯實(shí)學(xué)生基礎為主，加強培養學(xué)生自我學(xué)習能力。本學(xué)期主要做了如下工作。
一、認真制定個(gè)人教學(xué)工作計劃，并在實(shí)際教學(xué)工作當中及時(shí)調整。
根據實(shí)際教學(xué)時(shí)間短，要完成兩本教材尤其《中國古代詩(shī)歌散文選修》這本教材，任務(wù)量大的情況，我詳細地研讀了教材，并對教材大膽刪減、添加，調整教授順序，進(jìn)行二度整合。這樣可以根據自己所教班級的學(xué)情，有針對性地進(jìn)行教授訓練。
二、積極聽(tīng)課，認真備課，及時(shí)反思，不斷提高自我教學(xué)水平。
由于自己在講課方面還有所欠缺，所以我積極聽(tīng)組內老師講課，使自己的思路開(kāi)闊，從中吸取其優(yōu)點(diǎn)，改掉自己缺點(diǎn)，豐富自己的課堂。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的“一定深度語(yǔ)文”教學(xué)理念，我認真研讀王開(kāi)東老師等人有關(guān)深度語(yǔ)文教學(xué)的文章，從中學(xué)習借鑒，認真備課，將教材增容，從素讀和外讀兩個(gè)角度嘗試備課。認真地上好每一節課，在新課教授之后，及時(shí)反思自己的不足之處，及時(shí)記下自己的偶得。在下一次課時(shí)有意識地強化改正自己在教態(tài)、語(yǔ)文表達、板書(shū)等方面的缺點(diǎn)；在講授習題時(shí)，總結探索習題課新模式，注意引導學(xué)生總結考點(diǎn)以及如何采取相應對策，培養學(xué)生發(fā)現能力、思考能力、解決問(wèn)題能力，讓學(xué)生由平面學(xué)習轉為立體學(xué)習，極大提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文解決問(wèn)題能力。
三、精留作業(yè)，精批作業(yè)，精講作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)生鞏固自己所學(xué)的重要途徑，提高學(xué)生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一。本學(xué)期，我嘗試改革學(xué)生作業(yè)模式，每天作業(yè)控制在10到20分鐘，在學(xué)生完成作業(yè)時(shí)不能單純寫(xiě)出結果，要留有思考痕跡，判斷點(diǎn)，這樣我在批作業(yè)時(shí)，不僅可以知曉學(xué)生掌握知識情況，而且有效了解學(xué)生思維誤區，了解后進(jìn)生的所學(xué)障礙點(diǎn)，在講解作業(yè)時(shí)能更有時(shí)效性，在輔導后進(jìn)生時(shí)更能有的放矢。
四、積極組織組內備課活動(dòng)并參加組內教研活動(dòng)，積極參加各類(lèi)教育教學(xué)比賽活動(dòng)。
以往教學(xué)是單打獨斗，而今社會(huì )要求我們必須學(xué)會(huì )合作，要有團隊意識。作為備課組長(cháng)，我會(huì )按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng)，積極參加組內教研活動(dòng)。參加市學(xué)會(huì )組織的青年教師三十節優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)并獲得獎勵。
五、積極學(xué)習新理念，及時(shí)完善自己，并嘗試提出自己的教學(xué)理念，為自己走教學(xué)特色之路積淀。
積極學(xué)習魏書(shū)生、李鎮西、王開(kāi)東等名家的教育教學(xué)理念，仔細研酌他們的語(yǔ)文課堂，從中找出自己可以借鑒之處，為構建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基。
生活或許給了我太多無(wú)奈，但同時(shí)也給了我更多獨處的時(shí)間，思考的空間，讓我在掙扎中成長(cháng)著(zhù)，我相信，苦心人，天不負！假以時(shí)日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，但也會(huì )找到屬于自己的快樂(lè )！
以上是一學(xué)期來(lái)我的個(gè)人教學(xué)工作的總結。正如鄭板橋所說(shuō)：“非不欲全，實(shí)不能全，也不必全也�！焙迷谔剿髦畼�(shù)長(cháng)青。
高二語(yǔ)文教師的教學(xué)工作總結5
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)期我擔任高二xx、xx兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績(jì)�，F將具體工作總結如下。
一、激發(fā)學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注意新課導入新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。
2、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、加強課外閱讀、寫(xiě)作和習字訓練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學(xué)生每周都要閱讀x篇課外文章并寫(xiě)x篇作文。課外文章的閱讀要適合高中生，寫(xiě)作訓練是每周x一次，周x一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。
同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認真，為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間訓練，他們進(jìn)步還真不小。
三、積極參與教研，做到取長(cháng)補短
積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
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