教師培養工作總結（精選24篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，制定一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？下面是小編為大家收集的教師培養工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培養工作總結 1
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，經(jīng)過(guò)幾年有計劃、有目的的培養，青年教師將在我校的教育教學(xué)工作中成為骨干力量。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。青年教師的培養工作一直是教研組工作的重點(diǎn)，尤其是對課程組的青年教師，制定了較周密的'培養計劃方案，幾年來(lái)教研組全體教師互幫互助，取長(cháng)補短，都取得了長(cháng)足進(jìn)步，青年教師也逐漸成熟起來(lái)，為使青年教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高，在看到成績(jì)的同時(shí)，也找到不足，明確今后努力的方向，對此前的青年教師的培養工作做一概括總結。
一、制定青年教師的培養計劃
青年教師的培養是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。為此課程組制定了《青年教師培養計劃》，首先第一年要抓好大練教學(xué)基本功，因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要。把教學(xué)基本功轉化為課堂教學(xué)能力，就會(huì )有效地提高教學(xué)質(zhì)量。第二年是著(zhù)重提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。即過(guò)大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān)，提高青年教師準確掌握大綱、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力，教育科研功力和信息技術(shù)功力練好都會(huì )對課堂教學(xué)功力起促進(jìn)作用。練好信息技術(shù)功力可以規范教師的教學(xué)行為，增強課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。練好信息技術(shù)功力可以豐富課堂教學(xué)內容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養學(xué)生創(chuàng )新意識的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。
二、在“學(xué)”字上下功夫
指導青年教師學(xué)習教育心理學(xué)理論、現代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀(guān)念，了解未來(lái)教育發(fā)展趨勢。通過(guò)舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質(zhì)建設、師德建設、自身修養建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵青年教師積極投身教育事業(yè)。倡導永遠讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園，使青年教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，青年教師工作熱情高漲，展現出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
三、在“練”字上下功夫
教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎，因此，幫助青年教師進(jìn)行基本功訓練，指導他們的備課、備學(xué)生，寫(xiě)教案、板書(shū)練習等。
四、在“研”字上求實(shí)效
一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準確把握教學(xué)大綱，吃透教材，教法靈活，上好每一節課，才能勝任教書(shū)育人的天職。針對青年教師剛走出校門(mén)的現狀，為盡快提高青年教師的教研水平，采取青年教師定期聽(tīng)課，交流研討、參與互動(dòng)、合作學(xué)習、案例分析、示范摹仿、反思構建等，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。要求青年教師每年做到“五個(gè)一”：即在省級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；上匯報課二十余節。通過(guò)壓擔子、引路子使青年教師有壓力，有動(dòng)力，有成就感，他們逐漸成為學(xué)校的骨干教師。
五、對青年教師培養，
還應側重他們教案的編寫(xiě)能力，教學(xué)內容的選擇處理能力，經(jīng)常檢查教案，幫助備課。
六、提高青年教師對教材的處理能力，教學(xué)情境的設置能力，課堂教學(xué)調控能力。是提高教學(xué)能力的關(guān)鍵。
七、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節是教學(xué)的重要環(huán)節，鼓勵教師利用寒暑假到企業(yè)廠(chǎng)礦參觀(guān)實(shí)踐，獲得第一手資料。
要求教師必須獲得與所教專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。通過(guò)參加以上一系列的措施，青年教師的實(shí)踐能力明顯得到提高，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗得以豐富。
教師培養工作總結 2
一年來(lái)，我校積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì )：
一、高度重視，形成共識
隨著(zhù)教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰，為此，我校領(lǐng)導班子在中心校的直接要求下，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，調整辦學(xué)思路，提出了新的目標。
通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，我們深刻體會(huì )到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，只有全面提高教師隊伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標的順利實(shí)現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。我們把這種思想灌輸給教師們。在學(xué)期初制定了學(xué)習計劃，并嚴格執行，結合學(xué)習型學(xué)校建設活動(dòng)的開(kāi)展，大家都認為只有學(xué)習和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當今社會(huì )所接納，因此，“愛(ài)校善教，廣博進(jìn)��；崇德敦品，愛(ài)崗敬業(yè)”成了教師的工作和學(xué)習的座右銘。
二、嚴格執行計劃，很抓落實(shí)
我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的百分之六十以上，他們都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長(cháng)。
每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì )指派一位有經(jīng)驗的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應我校教學(xué)工作的開(kāi)展，通過(guò)這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調入的，通常一個(gè)月就基本適應了我校的教學(xué)工作要求。
2、常聽(tīng)課，多指導，結合教研活動(dòng)的開(kāi)展提高教師的.教學(xué)基本功。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校教導處就編制聽(tīng)課安排表，安排時(shí)，校長(cháng)、主任都做了慎重的考慮，本著(zhù)督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開(kāi)學(xué)初首先對新入校教師進(jìn)行摸查聽(tīng)課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，再據此制定相應的幫教措施；其次是例行聽(tīng)課，對象是全體青年教師教師，全面聽(tīng)課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀(guān)摩課和公開(kāi)課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師供教師們觀(guān)摩學(xué)習，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在教研活動(dòng)中，我們以集體備課為主要的活動(dòng)形式，全體教師在教導處的帶動(dòng)下，漸漸地形成了定勢，都能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(cháng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。
3、創(chuàng )設條件，博展求精
去年，學(xué)校在原有的教學(xué)設備上，聯(lián)上了寬帶網(wǎng)，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學(xué)設備，以期提高課堂的效率。教師自覺(jué)學(xué)習，往往一周里電教室的時(shí)間平均每人達4小時(shí)以上。教師們都認識到：不掌握現代化的教學(xué)手段就無(wú)法適應現代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習，才不會(huì )落在時(shí)代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學(xué)習提高的機會(huì )，如參加專(zhuān)業(yè)學(xué)科的進(jìn)修，現在百分之九十以上的青年教師已取得大專(zhuān)、本科學(xué)歷，多名青年教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科的進(jìn)修；外出聽(tīng)課，聽(tīng)講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能。
三、明確方向，仍須努力
雖然我們已取得了一定的成績(jì)，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學(xué)習，充實(shí)自己。
我們將繼續加大培養青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng )造齊門(mén)小學(xué)更美好的未來(lái)貢獻我們的力量。
教師培養工作總結 3
加強教師隊伍建設是學(xué)校力量的關(guān)鍵，它是支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的一大支柱，直接關(guān)系到學(xué)校校辦學(xué)的質(zhì)量和發(fā)展。近年來(lái)，我課程建設組十分重視教師隊伍的建設，把教師培養當作一項重要的戰略任務(wù)來(lái)抓，初步形成了一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素養，結構比較合理，相對穩定的教師隊伍。為適應學(xué)校發(fā)展規劃的總體要求和我系各學(xué)科改革發(fā)展的客觀(guān)需要，我們盡量從各方面創(chuàng )造條件，使青年教師健康成長(cháng)，迅速成才。
一、加強師德教育
教師的.職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接影響到學(xué)生的培養質(zhì)量，乃至影響到黨的教育方針全面貫徹執行。在青年教師中，我們采取各種形式深入開(kāi)展思想政治教育，提高政治理論水平，增強事業(yè)心和責任感，激發(fā)青年教師熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義情感，并轉化到熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)本職工作上。培養青年教師奮發(fā)進(jìn)取的精神和勤奮治學(xué)，嚴謹治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，以身立教，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，樂(lè )于奉獻。目前，我系青年教師都能做到敬業(yè)樂(lè )教，精神面貌煥然一新。把教書(shū)育人寓于教學(xué)的過(guò)程之中，把精力集中在教學(xué)科研上，工作熱情高漲。
二、堅持以老帶新
課程建設組建了以“優(yōu)秀中老年教師”為核心的傳幫帶導師隊伍，對新教師進(jìn)行一對一的傳幫帶培養工作。指導教師都具有副教授以上職稱(chēng)且作風(fēng)正派，品行端正，治學(xué)嚴謹，教學(xué)科研水平較高。指導教師的主要任務(wù)是對青年教師的職業(yè)道德教育，教學(xué)科研水平的提高全面負責，幫助他們制定個(gè)人發(fā)展計劃，落實(shí)培訓措施，對青年教師在教書(shū)育人，為人師表，教學(xué)法研究和科學(xué)研究方法等方面進(jìn)行具體指導，并定期檢查，寫(xiě)出考核評語(yǔ)。這樣使青年教師不僅很快熟悉了教學(xué)工作，而且學(xué)到了中老年教師嚴謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。
三、強化培訓提高
教師雖然在教學(xué)工作崗位的時(shí)間不長(cháng)，但也正面臨知識結構的更新和學(xué)歷層次提高的問(wèn)題。為此，學(xué)校采取了一些措施：
1、在職攻讀學(xué)位，邊教學(xué)邊進(jìn)行學(xué)歷提高。
2、脫產(chǎn)攻讀學(xué)位，為教師提供學(xué)習深造機會(huì )。
3、舉辦專(zhuān)項培訓。
4、開(kāi)設專(zhuān)題講座。采購或下載優(yōu)秀的教學(xué)理念視頻，對青年教師治學(xué)、做人、教學(xué)科研等方面進(jìn)行教育引導。
四、開(kāi)展教研交流
每學(xué)期我們都召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，每次研討會(huì )都有一個(gè)中心和主題。如上學(xué)期舉辦多媒體和網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)介紹、演示、討論的形式，對教師提高運用現代教育技術(shù)的能力很有幫助。對教師參加國內外的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)會(huì )議，我們都盡可能給予熱情支持。我們還經(jīng)常舉行課堂教學(xué)觀(guān)摩，組織教師互相聽(tīng)課，收到較好的效果。
五、優(yōu)化資源配置
近年來(lái)，我們比較重視優(yōu)化教師的資源配置，在嚴格掌握標準的條件下，廣開(kāi)才路，廣攬人才，凡新進(jìn)的教師都由課程建設組主講教師考察，再安排試講，最后根據綜合素質(zhì)決定取舍。為了避免和減少“近親繁殖”現象，我們注意調整師資來(lái)源的親緣結構。教師隊伍的穩定是相對的，流動(dòng)是絕對的，我們在加強教師隊伍建設的同時(shí)，也注意正確認識和處理好穩定與流動(dòng)的關(guān)系，對個(gè)別不適應教學(xué)工作的教師，也讓其選擇更適合的崗位。
六、創(chuàng )造良好氛圍
我建設組從關(guān)心、信任、理解和愛(ài)護教師出發(fā)，努力為教師創(chuàng )造團結和諧的政治氛圍，寬松舒暢的工作環(huán)境。
教師隊伍的建設和培養，是一項長(cháng)期的系統工程。幾年來(lái)我們在這方面雖然做了一些工作，目前和今后一段時(shí)期仍然是我課程建設組師資隊伍建設的重點(diǎn)和難點(diǎn)，任重而道遠，我們將繼續努力實(shí)踐和探索。
教師培養工作總結 4
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強則學(xué)校強�！鼻嗄杲處煹膶�(zhuān)業(yè)成長(cháng)將直接影響著(zhù)學(xué)校的成敗和可持續發(fā)展。為此，我校多年來(lái)十分重視對青年教師的培養，盡力縮短“磨合期”，積極創(chuàng )造條件，為青年教師的快速成長(cháng)鋪路搭橋，創(chuàng )設平臺，使一大批青年教師如雨后春筍，茁壯成長(cháng)，在短短的幾年內站穩了腳跟，打出了旗幟�；仡櫧衲晡倚Ｔ谂囵B青年教師方面所取得的成績(jì)，我們主要抓好以下幾項工作：
一、目標引領(lǐng)拓展青年教師發(fā)展空間
目標對人的行為具有導向和激勵作用。明確的、有價(jià)值的目標能誘發(fā)人的動(dòng)機和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動(dòng)方向。我校的青年教師大多剛從師范院校畢業(yè)，具有合格學(xué)歷，但由于從教時(shí)間短，對教育、教學(xué)規律還不能駕輕就熟，為此，學(xué)校與各位青年教師制定了近期、中期、遠期奮斗目標，激勵青年教師加強學(xué)習，加強鍛煉，縮短對崗位、教育教學(xué)常規、過(guò)程的熟悉與適應期，力爭在較短的時(shí)間內成為學(xué)校乃至市級骨干教師。我校青年教師參與教研、教改活動(dòng)的熱情十分高漲，他們大膽創(chuàng )新，銳意改革，為自己的成長(cháng)拓展了更為廣闊的發(fā)展空間，并逐漸地踏上了發(fā)展的快車(chē)道。
二、校本科研搭建青年教師成長(cháng)平臺
以校為本的教育科研為全體教師，尤其是青年教師提供了有力的`學(xué)習環(huán)境和智力背景。在實(shí)踐中，我們發(fā)現，一個(gè)青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是“三個(gè)一”：
�。�1）搞好每學(xué)期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中，我們采取了教研室“同課異構”舉措，同學(xué)科教師共同研討，發(fā)現不足，并及時(shí)加以修正和改進(jìn)。
�。�2）搞好每2周一次的教學(xué)會(huì )議。我校一批熱衷于教育科研的中青年教師，主動(dòng)放棄休息時(shí)間，懷著(zhù)相同的志向坐到一起。學(xué)習理論時(shí)的聚精會(huì )神、爭論問(wèn)題時(shí)的面紅耳赤，無(wú)不折射出他們的睿智和追求。如今該活動(dòng)已成為中青年教師的自覺(jué)行為，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。
�。�3）開(kāi)好每月一次的“文章發(fā)布會(huì )”。我校要求每位青年教師每月至少寫(xiě)好一篇心得體會(huì )文章，形式不拘一格，可以是教育論文，也可以是教育隨筆，日記或案例，在練筆中總結自己的成功之舉和失敗教訓，并在每月一次的“文章發(fā)布會(huì )上”進(jìn)行交流，這樣，同行之間不僅可以取長(cháng)補短，相互吸取他人的成功做法，而且也為青年教師展示自己的才華提供了舞臺。
三、指導反思提升青年教師的教學(xué)理念
“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，最多只能形成膚淺的認識，一個(gè)只會(huì )讀書(shū)、教書(shū)，卻不反思、不寫(xiě)作、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提升自己的教學(xué)理念的，這樣的教師充其量只能算一個(gè)教書(shū)匠。要使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，我們認為，就要堅持反思。
我們指導青年教師以?xún)煞N形式進(jìn)行自我反思：
一是案例類(lèi)反思。通過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，及時(shí)把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫(xiě)下來(lái)，叢中發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓，提升教育理念。
二是課堂教學(xué)中的教后后記。我們要求青年教師堅持寫(xiě)教學(xué)后記，并且把它納入教學(xué)常規考核的正軌。通過(guò)寫(xiě)“教學(xué)后記”，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累，不斷改進(jìn)，實(shí)現自我的提升。
四、專(zhuān)家指導引領(lǐng)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在對青年教師培養的過(guò)程中，我們還十分重視“專(zhuān)家”的指導作用。專(zhuān)家的指導可以使青年教師在培養之初就處在一個(gè)高起點(diǎn)上，使他們的思路更清晰，目標更明確。
根據需要，我們除了觀(guān)摩教育專(zhuān)家、特級教師的學(xué)術(shù)報告和精彩課例的錄像之外，還采取了“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種方式。我們定期邀請教研室的領(lǐng)導專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導，請專(zhuān)家們針對課程改革的新動(dòng)向、新理念定期作理論講座，提升青年教師的理論素養。同時(shí)，為盡快提高青年素質(zhì)，讓他們有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們還定期組織青年教師到名優(yōu)學(xué)校實(shí)地參觀(guān)、考察、聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習名校的課堂教學(xué)實(shí)踐和先進(jìn)辦學(xué)理念。我們始終堅持：教師要登多高的樓，學(xué)校就為他搭多高的梯，盡量為青年教師的外出進(jìn)修、培訓創(chuàng )造條件，鼓勵青年教師多跟大師對話(huà)。沒(méi)有最好，只有更好。我們將在教育局的正確領(lǐng)導下，揚長(cháng)避短，鼓足干勁，矢志不移，爭取在高原上筑起新的高峰，創(chuàng )造輝煌。
教師培養工作總結 5
為了培養高素質(zhì)的骨干教師隊伍，我校以宛城區校本培訓、科研沙龍為依托，努力提高骨干教師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng )新能力和組織協(xié)調能力，帶動(dòng)了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，現將工作總結如下：
�。ㄒ唬�、強化了領(lǐng)導，保障了實(shí)施。
1、年初，我校調整了繼續教育組織機構暨骨干教師培訓小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，配備了各項培訓的專(zhuān)職培訓教師，明確分工，完善了崗位職責，使培訓工作有條不紊、緊張有序。
2、盡全力支持骨干教師培養，提供時(shí)間，每一項培訓所需的費用投入，學(xué)校盡力支持。
�。ǘ�、重新確立了培養、培訓對象，明確了培訓方向。
我們通過(guò)對教師日常工作的管理和考核，將愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、銳意創(chuàng )新的教師姜偉明、李忠超等確立為骨干教師。建立骨干教師名冊。遵循“重點(diǎn)培育、整體推進(jìn)、全面提高”的原則，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓。
(三)、給骨干教師創(chuàng )造了脫穎而出的機會(huì )。
首先，我們對骨干教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、個(gè)別指導、集體點(diǎn)評。其次，為骨干教師創(chuàng )設條件，通過(guò)優(yōu)秀課觀(guān)摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學(xué)習、研討交流等形式，為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后，激勵他們積極主動(dòng)地去探索與實(shí)踐，盡快的提高了教育科研能力，使之形成了各自的教育教學(xué)特色。
本學(xué)期三月份，我校組織教師進(jìn)行了主題備課、校內研討課、在此基礎上，4月上旬由周明會(huì )、許劍冰代表青年教師進(jìn)行了送教下鄉活動(dòng)。通過(guò)組織骨干教師上課，起到了示范帶頭作用，提高了骨干教師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了教師研究教育教學(xué)方法的興趣，帶動(dòng)了全體教師的研究熱情。促進(jìn)了全體教師素質(zhì)的提高。
�。ㄋ模�、有效落實(shí)了措施，提高了骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、開(kāi)展了教育教學(xué)科學(xué)研究。
我們努力營(yíng)造了學(xué)校的科研氛圍，引導教師結合實(shí)際開(kāi)展教育教學(xué)研究，積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的`研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。
2、開(kāi)展了各項教研活動(dòng)。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課、家長(cháng)開(kāi)放課、匯報課、課后反思評課等活動(dòng)中我校堅持以骨干教師為主，組織他們上好示范課和觀(guān)摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的示范和帶頭作用，輻射和指導作用。
�。ㄎ澹�、建立了評價(jià)機制，讓骨干教師在激勵中成長(cháng)。
考評采取了每項培訓隨機評價(jià)，專(zhuān)題檢查和綜合評價(jià)相結合的方法。激勵了骨干教師的自我學(xué)習、提高。
綜上所述，我校將本著(zhù)“全員培訓，自學(xué)為主，學(xué)用結合，以用促學(xué)”的原則對骨干教師進(jìn)行了各項培訓，把培養骨干教師作為培訓工作的重點(diǎn)來(lái)抓，不遺余力地為骨干教師的成長(cháng)搭建了舞臺。工作中，還有許多不足，我們將在以后的工作中進(jìn)一步提高。
教師培養工作總結 6
XX年，我校共招聘七位新教師，XX年有兩名特崗教師，是近六七年來(lái)新教師進(jìn)得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導高度重視新教師的培養工作，把9位新教師的培養工作作為教師培訓的一個(gè)重要方面，努力通過(guò)培訓把他們培養成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的'成長(cháng)期�，F將2012學(xué)年新教師校本培訓工作總結如下：
一、實(shí)施師徒結對工程
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過(guò)簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。會(huì )上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長(cháng)對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規工作，召開(kāi)新教師會(huì )議
5月初，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專(zhuān)門(mén)對七位新教師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現，聽(tīng)課多的有十六節，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽(tīng)課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個(gè)情況，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師會(huì )議，會(huì )上9位新教師分別談了兩個(gè)月來(lái)工作中的得失，任校長(cháng)希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。沈校長(cháng)結合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長(cháng)的體會(huì )，并特別強調新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實(shí)處，要在調控課堂上下功夫，要多聽(tīng)課，盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、開(kāi)展課堂教學(xué)比武
為了適應新課程改革，調動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長(cháng)，提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開(kāi)展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
四、開(kāi)好期末總結會(huì )
學(xué)校召開(kāi)了學(xué)期新教師培訓總結會(huì )，在肯定成績(jì)的同時(shí)，也客觀(guān)的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長(cháng)希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時(shí)做好三年成長(cháng)規劃。利用寒假，多學(xué)習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學(xué)期的工作
本學(xué)期召開(kāi)了新教師會(huì )議，校級導全部到會(huì )并講話(huà)；7位新教師上交了三年成長(cháng)規劃；開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導分別聽(tīng)了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽(tīng)課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了聽(tīng)課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開(kāi)了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進(jìn)步。
教師培養工作總結 7
受學(xué)校的指派由我負責指導今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學(xué)期，在這一年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F對一年來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結：
一、工作方法指導：
林老師和翁老師能求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導，林老師和翁老師總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導：
指導林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第一學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節林老師的課，第二學(xué)期聽(tīng)翁老師五節課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，林老師和翁老師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使林老師和翁老師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)一年的工作指導，林老師和翁老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的`基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)一年來(lái)的指導，林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導：
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)一年對林老師和翁老師的指導，林老師和翁老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
教師培養工作總結 8
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校根據縣教師繼續教育有關(guān)文件規定及我校師資隊伍建設規劃，與學(xué)校對新教師培訓制定的計劃，努力在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對我校的特崗教師進(jìn)行指導，一個(gè)學(xué)年下來(lái)六位教師工作積極主動(dòng)，虛心好學(xué)、對工作中的一些問(wèn)題能積極探討認真思考，進(jìn)步很快，現已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規工作。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作，以下是一個(gè)學(xué)年來(lái)培訓工作情況的總結。
一、師德表現
六位新教師能積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習心得，積極參加組內教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、班主任工作
為了使六位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務(wù)指導，薛可熙為柯穎老師的班級事務(wù)指導，在指導過(guò)程中不但要求兩位教師過(guò)程管理做到嚴和愛(ài)相結合，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導兩位新教師注意：
1、對于班級管理要制定切實(shí)有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，通過(guò)嚴格要求使班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，給全班起到模范帶頭作用。
2、要充分利用課間談話(huà)和班會(huì )課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題�；蛑v座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的`班會(huì )
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過(guò)家訪(fǎng)和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉變。
一個(gè)學(xué)年下來(lái)，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高，班級充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣。
三、教學(xué)工作
對于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據他們各自不同的特征因材施教，著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中要認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫(xiě)做到祥案，并不斷歸納總結教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對自己的教學(xué)預案作到課前有斟酌課后有反思。
2、認真上好每一節課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短。
5、注重教育理論的學(xué)習，把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
四、結合學(xué)校培訓計劃，完成工作情況。
1、六位教師聽(tīng)課節數均已超出規定數量。
2、本學(xué)期，在指導教師的指導下，兩位新教師均上了一節匯報展示課，效果良好。
3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng )設，并結合教材與學(xué)生的實(shí)際情況;靈活運用教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習主動(dòng)，教學(xué)成績(jì)有所進(jìn)步。王寶卉老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監控中所帶的班級數學(xué)成績(jì)學(xué)年組第二名。齊兆婧所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)名列年組第一名。
4、熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進(jìn)。宋鴿老師所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)期末被評為優(yōu)秀班主任。
5、六位教師均上了教學(xué)匯報課，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果，得到聽(tīng)課教師的好評。以上是這一學(xué)年新教師培訓工作總結，但對于新教師來(lái)說(shuō)我們的指導還將繼續延續。
教師培養工作總結 9
為了使我們這些新教師能盡快適應教學(xué)工作，肥城市教育局特地為我們安排了學(xué)習培訓，作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的提高教學(xué)效果，如何讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，還缺乏正確的理論指導，通過(guò)近期的學(xué)習，我從課程改革、教育政策法規，班主任工作管理，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及職業(yè)道德等方面對教師這一職業(yè)又有了更深的理解，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育的確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓讓我對教師這一職業(yè)有了更加清楚地認識。教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，涉及做人的學(xué)問(wèn)，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，就像薛建香老師說(shuō)的那樣，“做學(xué)生的精神領(lǐng)袖”在班級管理上做一個(gè)精神型的班主任，制定班級量化細則，培養負責能干的班干部隊伍，合理規劃學(xué)習小組，借力家長(cháng)，把家校共育發(fā)揮到極致。
第四，做一個(gè)終身學(xué)習者。教師不光有精深的專(zhuān)業(yè)知識，還必須有廣博的科學(xué)文化知識，還必須有活到老學(xué)到老的.堅定信念，就如紀成濤老師講的那樣，“認真對待最簡(jiǎn)單的事，做好身邊的每一件小事，反思每個(gè)教育細節，珍惜身邊的每一個(gè)人�！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，不斷地學(xué)習，寫(xiě)作，研究，讓反思成為自己終身的習慣。除此之外，教師還應該多學(xué)習心理學(xué)，尤其是兒童心理學(xué)的知識，從兒童的心理去教學(xué)，去研究，可能往往會(huì )事半功倍。另外教師的外在形象文明禮儀都必須注意，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
第五，教師是父母、朋友的角色。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，平等的，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，教師也應該和學(xué)生像朋友那樣交心，師生之間的融洽度親和力要像朋友一樣，最后教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
總之，通過(guò)參加這次培訓，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了好多東西，使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課老師的精彩講解、閃光點(diǎn)的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。借此也要感謝肥城市教育局及進(jìn)修學(xué)校為我們新教師開(kāi)展的培訓。
教師培養工作總結 10
通過(guò)對新老師的培訓，使幾位被培訓的新老師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是老師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。學(xué)校針對這幾位新老師進(jìn)展培訓，加上學(xué)校指導高度重視新老師的培養工作，把幾位新老師的培訓工作作為老師培訓的一個(gè)重要方面，努力通過(guò)培訓把他們培養成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格老師乃至優(yōu)秀老師，盡力縮短他們的成長(cháng)期�，F將新老師校本培訓工作總結如下：
學(xué)校新老師在老老師的精心指導下獲得了一些成績(jì)：
1、新老師已根本掌握理論知識；在立德三新的理論支撐下把握教育方針。
2、的知道在教學(xué)之前要把握教學(xué)大綱，鉆研教材，理解教學(xué)目的（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
3、課堂教學(xué)上，新老師在輔導老師的帶動(dòng)下可以把握教材在課堂上施展自己的'才華，同時(shí)課程改革教法在課堂教學(xué)中得以表達。
4、通過(guò)培訓，幾位新老師各方面的根本功根本上都得到鍛煉且打的很牢。
5、被培訓的新老師可以在教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)的教學(xué)事件，充分表達了新老師的應變才能較強。
教師培養工作總結 11
20xx年8月下旬，在走上教師工作崗位之前，我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新教師培訓。通過(guò)幾天的培訓，我很快熟悉了鄭州鐵路職院的發(fā)展歷程和發(fā)展現狀，并對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學(xué)校各部門(mén)老師的講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從人才培養規劃到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到輔導員培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是護理學(xué)院的史老師講的關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的`，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中，既能引導學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì )學(xué)習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。
科研外事處的邢處長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的科研情況。通過(guò)邢處長(cháng)的報告，我了解了學(xué)校的科研現狀以及學(xué)校在科研方面對老師的要求。我深刻的體會(huì )到作為一名大專(zhuān)院校的老師，僅僅上好課是不夠的，還要努力在科研上有所突破，教學(xué)和科研是相互依存，相得益彰。而不是截然分開(kāi)的“兩張皮”。其實(shí)，教學(xué)活動(dòng)就是在不斷地探究、修改與完善的過(guò)程，已經(jīng)伴隨著(zhù)科研的性質(zhì)。有效的教學(xué)不是日復一日地簡(jiǎn)單重復，而是教師自覺(jué)學(xué)習新的教學(xué)經(jīng)驗和理論，充滿(mǎn)激情的創(chuàng )造性探索活動(dòng)。開(kāi)展一定規范的教育科研，非常有助于提升我們教師的教育科研水平。
教學(xué)與科研之間應該是相互統一、相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)是科研的基礎，科研是教學(xué)的發(fā)展和提高�？茖W(xué)研究與人才培養相互依賴(lài)、相互促進(jìn)、相輔相成、共同發(fā)展，二者結合是優(yōu)化資源配置，發(fā)展科技和教育的最佳途徑。
教學(xué)與科研是手段，培養人才和創(chuàng )新知識是目的，受過(guò)教育的人才能推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)步，科學(xué)研究同時(shí)推動(dòng)人才的培養，其內在的聯(lián)系形成一個(gè)良性循環(huán)。高校教師通過(guò)科研，可以時(shí)刻把握本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向與最新成果；通過(guò)科研，不斷更新自己的知識結構，從而可以不斷地完善教材，充實(shí)教學(xué)內容，并進(jìn)行教學(xué)改革；有了科研之源，在教學(xué)上就會(huì )得心應手，所講授的課程內容也會(huì )更加生動(dòng)、翔實(shí)，會(huì )更加注重理論與實(shí)際的有機結合，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )得到相應的提高。
本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。
總之，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
教師培養工作總結 12
我有幸參加了由基礎教育課程教材編寫(xiě)委員會(huì )、基礎教育課程標準組織的為期十五期的教師數學(xué)培訓。培訓的內容非常有特色，既有專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也有優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄。使我們每一位學(xué)員耳目一新，耳目一新，從感性到理性，從理論到實(shí)踐上的認識也更加深刻。通過(guò)這次培訓，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解。
一、教師應具備一定的數學(xué)素養
這次培訓讓我明白了，教師要想給學(xué)生一碗水，首先要自己要有一桶水。我們要學(xué)習的東西太多，自己的文化知識、教學(xué)方法、思想觀(guān)念，以及那些老師的教學(xué)思想和方法。這些東西都要靠自己去摸索，摸索出來(lái)的。所以，我們要學(xué)的東西還很多，無(wú)論是教育、教學(xué)都是我們新手們應該掌握的。通過(guò)這次培訓，我們要在自己的教育教學(xué)中有意識的加強對自己專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和提高，使自己能更好的做好教育工作。
二、教師要具備一定的數學(xué)素養
這次的培訓讓我對教材有了更深入的認識，對教學(xué)方法也有了較為系統的認識。在培訓中，教授講的很多案例，很讓我們的思想得到了洗禮，對自己今后的教學(xué)有很大幫助。讓我們明白要想教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，那么好的老師就要有一缸水。教師不僅僅是在課堂上教案給學(xué)生，而且還應該是自己的一桶水，能給學(xué)生一滴水。教師的一桶水自己必須是很開(kāi)放的，是能夠不斷水的。這就要求我們教師自己首先要有開(kāi)源節流的思想，才能讓學(xué)生對數學(xué)有興趣，對數學(xué)不感興趣。只有這樣，我們才能真正把數學(xué)教學(xué)做好。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)，不然就不會(huì )有學(xué)生對老師的信任和愛(ài)戴之情。
教師是平凡的，但每一個(gè)教師都應該是愛(ài)心最好的人，因為教師的愛(ài)會(huì )給學(xué)生帶來(lái)積極情感。只有教師具有了正確的師愛(ài)，學(xué)生才會(huì )愛(ài)戴老師，對學(xué)生的教育才會(huì )收到更好的效果。教師要有良好的心理素質(zhì)，才能使學(xué)生對教師產(chǎn)生親切感、親和感，這樣就能很好的接受教師的教育。
四、要具備良好的教學(xué)素質(zhì)
要想給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水。這次培訓，讓我對新課程標準有了更加深入的理解。我們的教育對象是小學(xué)生，不僅要有知識上的`積累、思想上的啟迪、情感上的熏陶，更要有教學(xué)理念上的洗禮。在培訓中，幾位老師的教學(xué)方法和思想，都值得我在今后的實(shí)習工作中去借鑒。
五、教師要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
作為教師，我們應該關(guān)注學(xué)生心理健康，注重對他們生理上的輔導，使他們的成長(cháng)得到良好的促進(jìn)。教師還要關(guān)注學(xué)生心理上的變化，關(guān)注他們學(xué)習生活中的種種變化，使自己能更好的適應這種變化。
六、教師要不斷學(xué)習，更新自己
現在的社會(huì )日新月異，知識的更新周期在縮短，知識的更新周期在加快。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的要求，只會(huì )一時(shí)的落伍。通過(guò)培訓，讓我清醒地認識到：必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立課改意識。
要從以往的“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，確立“我要學(xué)”的教學(xué)理念。
要從以往的“我要學(xué)”轉變?yōu)橐院蟆拔蚁雽W(xué)”，真正確立素質(zhì)教育的觀(guān)念，緊緊圍繞學(xué)生的“學(xué)會(huì )學(xué)習”轉變?yōu)榕囵B學(xué)生的“能力”。
要從以“教會(huì )學(xué)生學(xué)”轉變?yōu)橐浴皶?huì )學(xué)”，真正確立素質(zhì)教育的觀(guān)念，緊扣教育的培養目標，確立學(xué)生的主體地位，選擇恰當的學(xué)習方法和活動(dòng)方式，認真做好教學(xué)設計，積極創(chuàng )設學(xué)生敢于動(dòng)手動(dòng)腦、敢于質(zhì)疑、敢于探究、敢于表現的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更愉快。
教師培養工作總結 13
感謝為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，讓我們在這第一年最難的起步階段順利度過(guò)。每次參與新教師培訓總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師，在這近一年的工作中，發(fā)現了自己很多地方的不足。也在這一年的培訓中，發(fā)現自己從中所收獲的將是以后幾十年都要去實(shí)踐和體會(huì )的，這些都源自于新教師培訓中很多鮮活實(shí)例。
轉眼間，一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲。在這一年內我在原有的良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習。為了有一個(gè)更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人在該年度的工作、培訓情況進(jìn)行全面、客觀(guān)的總結。
一、在教育教學(xué)工作方面：
這一年內主要擔任著(zhù)三到六年級共12個(gè)班級的信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校一些電教設備的管理、維護，一些問(wèn)題電腦的維護和維修。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為一個(gè)剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的我，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著(zhù)明顯的改善。在教學(xué)方面，我嚴格按照教學(xué)大綱的要求，每上一節課，都做好充分的準備，認真備課。對于學(xué)生個(gè)體，加強了對后進(jìn)生的指導工作，拉近學(xué)生之間的差距。另外，利用中午休息時(shí)間，向學(xué)生開(kāi)放學(xué)校電腦室，學(xué)生不僅可以在一定程度上更加好地接受信息技術(shù)知識，而且也可以在這段時(shí)間內來(lái)查找資料，括大他們的知識面。
二、教科研成果方面：
每天中午都進(jìn)行興趣小組的培訓，培訓學(xué)生也有一些不錯的成果和可喜的作品。在參加市里組織的電腦制作活動(dòng)中有兩件作品已上交金華市比賽。前不久又參加了市里組織的學(xué)生電腦作品現場(chǎng)制作比賽。老師本身也積極參與，如：參加了信息技術(shù)論文及案例的評比、參加老師博客大賽等。
三、培訓成果方面：
在思想上。經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養，以前我總是存在一個(gè)誤區，對學(xué)生的教育就應該從教學(xué)方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量�，F在觀(guān)念已經(jīng)有所不同了，學(xué)生是老師的.影子，想讓學(xué)生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格。對學(xué)生的教學(xué)也不應該僅僅是教學(xué)方面的，更應該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當中。在教學(xué)上：在培訓中，慢慢體會(huì )到教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。
在此，感謝學(xué)校對新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導們辛勤的栽培，感謝教育局能給我們新教師這么一個(gè)學(xué)習交流的平臺。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯、努力肯定能換來(lái)更加美好的明天。
教師培養工作總結 14
作為一名新教師，我很榮幸能夠參加此次學(xué)區舉辦的新教師培訓學(xué)習，也很感謝學(xué)區能給我提供一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。
在參加工作的這一個(gè)多月時(shí)間里，我遇到了很多困難，很多問(wèn)題都不知道該如何解決。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)區的老師們替我們考慮得非常周到，給了我們一個(gè)不斷提高進(jìn)步的機會(huì )。在培訓期間，首先我們聽(tīng)取了白廟中心小學(xué)三位優(yōu)秀前輩教師的示范課，這三堂課都很成功，尤其課堂氣氛熱烈和諧，教師能運用各種教學(xué)資源和教學(xué)方法調動(dòng)起學(xué)生的積極性，真正體現了學(xué)生是課堂的主體，教師只是引導者和組織者，學(xué)生能在短短的一節課中做到當堂學(xué)習，當堂吸收，實(shí)現“高效課堂”，這對我的啟發(fā)很大，在我以后的工作中也有很大幫助。聽(tīng)完課后，學(xué)區的四位老師還從不同的方面對我們進(jìn)行了培訓工作。聽(tīng)完四位老師的報告講話(huà)，我真的有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，很多在工作中遇到的問(wèn)題都得到了解決的方法，讓我獲益良多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕目偨Y：
教師承擔著(zhù)教書(shū)育人，傳承人類(lèi)文明，提高人類(lèi)素質(zhì)的重任。教師的工作水平、工作能力、思想道德、心理素質(zhì)等又直接影響到學(xué)生培養的質(zhì)量。作為一名教師，應該具備哪些能力素質(zhì)，是這次培訓中我學(xué)習到的最主要的內容。
一、高尚的品德
高尚的思想品德是教師工作的基礎，教師每天面對的是一群群祖國的花朵，民族的希望。如果在教學(xué)中偏離教學(xué)原則，必然會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，因此教師必須在課堂內外正確引導學(xué)生，用科學(xué)的方法對待教學(xué)，在潛移默化中培養學(xué)生愛(ài)國主義情感，用自己的實(shí)際教學(xué)熏陶感染學(xué)生，讓學(xué)生有榜樣，學(xué)有所獲。同時(shí)教師要以身作則，在實(shí)際教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，養成良好的學(xué)習、生活習慣，激勵學(xué)生不斷前進(jìn)。
二、淵博的知識
白老師在講話(huà)中說(shuō)：“要教給學(xué)生一碗水，教師應該有一桶活水”，教師淵博的知識，精通業(yè)務(wù)，嚴謹的治學(xué)，創(chuàng )新的思維，在實(shí)際教學(xué)中能使學(xué)生真正信其師，悟其道，從而更好的激勵和鞭策學(xué)生，維護學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使終身學(xué)習理念在學(xué)生身上得到更好的體現。新的世紀對教師的能力素質(zhì)提出了更高要求，擁有扎實(shí)、系統、精深的專(zhuān)業(yè)知識是一名教師的必備能力，專(zhuān)業(yè)知識是教師進(jìn)行教學(xué)的物質(zhì)基礎。教師不僅要精通本專(zhuān)業(yè)知識，而且要掌握廣博的一般文化科學(xué)知識；具有廣泛的興趣愛(ài)好。中小學(xué)教師是未成年的孩子們認識這個(gè)世界最重要的引路人，就要求教師必須具有廣闊的知識視野、豐富的知識構架。
三、營(yíng)造高效課堂
高效課堂一直是我們經(jīng)常提到的一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這次培訓，我學(xué)習到營(yíng)造高效課堂應從以下幾點(diǎn)做起：
1、從學(xué)生的角度去看，老師一定要有普遍的關(guān)注
用微笑目光來(lái)流露你的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，是實(shí)現普遍關(guān)注的前提。要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注：產(chǎn)生一種心靈感應，看老師在看著(zhù)我呢！要讓所有的學(xué)生都能從教師關(guān)注的微笑和目光中，感受到一種溫暖，獲得一種支持。用欣賞、夸獎的手段來(lái)體現你的關(guān)注。對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示老師器重我。一定要找到欣賞、夸獎的理由，找到欣賞、夸獎的方向，找到欣賞、夸獎的那些“點(diǎn)”。用提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)表達你的關(guān)注。
2、從老師的角度看，課堂教學(xué)一定要有創(chuàng )新
啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)。興趣，是學(xué)習的內驅力，是創(chuàng )造才能的催化劑。心理學(xué)研究表明，興趣是構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機中最為活潑、最為現實(shí)的成分。質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理。懷疑，常常是創(chuàng )造的開(kāi)始。學(xué)生學(xué)習上的進(jìn)步，就是在從有疑到無(wú)疑的轉化中得來(lái)的。教師通過(guò)讓學(xué)生自己提問(wèn)來(lái)組織教學(xué)，引導學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，為他們創(chuàng )設動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機會(huì )，通過(guò)師生平等交流，培養獨立思考，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提倡“合作”，讓課堂變得融洽。讓學(xué)生之間的信息和情感在交流中產(chǎn)生思維的碰撞，實(shí)現個(gè)性差異互補，使他們在合作中競爭，在交流中發(fā)展，通過(guò)合作交流激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能。
3、從教法的角度看，要營(yíng)造良好的課堂氛圍
營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以尊嚴的氛圍。讓所有的學(xué)生都能夠對自己有信心。營(yíng)造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛營(yíng)造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里，每個(gè)學(xué)生都能覺(jué)得自己屬于這個(gè)集體，都覺(jué)得在這個(gè)集體里，自己被認同，被認可。
四、積極反思，虛心求教
在這次培訓中，幾位老師都重點(diǎn)強調在教學(xué)工作中要學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )請教優(yōu)秀的前輩教師，到具體工作中來(lái)，就是要學(xué)會(huì )寫(xiě)“教后反思”以及學(xué)會(huì )“聽(tīng)課”和“評課”。寫(xiě)教后反思可以從以下幾點(diǎn)做起：記成功之舉；記失敗之處；記閃光點(diǎn)；記學(xué)生見(jiàn)解；記教學(xué)設計等。寫(xiě)教后反思貴在及時(shí)，貴在堅持，貴在執著(zhù)的追求，一有所得，及時(shí)記下，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，以記促思，以思促教，長(cháng)期積累，必有所得，必有成效。
作為一名新教師，剛工作的時(shí)候一定要謙虛求教，多聽(tīng)一些有經(jīng)驗教師的課，也會(huì )有利于我們的成長(cháng)。傳統的聽(tīng)課評課多把目光集中在教師身上，而學(xué)生的.表現往往被忽視。在新課程背景下，教師和學(xué)生的角色變了，教與學(xué)的方式變了，聽(tīng)課評課時(shí)的關(guān)注點(diǎn)也要變化。教師成為課堂的引導者，學(xué)生成為課堂的主體，則我們聽(tīng)課評課時(shí)也更應該關(guān)注學(xué)生及課堂氛圍�？梢詮膶W(xué)生的課堂表現，教學(xué)目標的達成，課程資源的開(kāi)發(fā)，教學(xué)策略的選擇等等幾方面來(lái)聽(tīng)課評課。
五、注重形象
教師的形象是展示現代教育的一扇窗口，教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要注意自己的形象，衣著(zhù)打扮要樸素自然、大方得體，堅決杜絕衣著(zhù)時(shí)尚前衛，塑造健康美麗、積極向上的良好形象，幫助學(xué)生養成積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習生活方式。
六、處理好人際關(guān)系
擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會(huì )給自己的精神帶來(lái)愉悅，生活帶來(lái)便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。首先，學(xué)會(huì )處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙讓?zhuān)镔|(zhì)利益不計較。其次，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛(ài)、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表?yè)P、鼓勵學(xué)生。
白老師還重點(diǎn)指出要學(xué)會(huì )“管學(xué)生”，一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)工作中不一定是最好的，但他在“管學(xué)生”方面肯定很有心得，怎樣才能管好學(xué)生，做到讓學(xué)生“又愛(ài)又怕”，也是我們在平時(shí)工作中需要加強學(xué)習的。
這次培訓給我們新上崗的教師指引了前進(jìn)方向，也使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。要想扎扎實(shí)實(shí)走好新教師工作的第一步，我們還需把這次培訓所學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中去。希望我能走好每一步，為成為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。
教師培養工作總結 15
結構力學(xué)教研室承擔著(zhù)土木學(xué)院、勘測學(xué)院的結構力學(xué)課；土木學(xué)院的彈性力學(xué)、結構動(dòng)力學(xué)課；建設學(xué)院、管理學(xué)院、勘測學(xué)院的建筑力學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。根據教學(xué)任務(wù)的需要，20xx年7月學(xué)院給結構力學(xué)教研室引進(jìn)一名新教師---王樹(shù)范老師，現就半學(xué)期來(lái)對青年教師的培養工作總結如下：
1、師德教育
教育新教師要有教師的責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀(guān)念、態(tài)度和遠大理想，要教書(shū)育人。教書(shū)者必先強己，育人者必先律己。教師作為教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，在從事教育教學(xué)工作中除了必須具備專(zhuān)門(mén)知識和特殊才能，還要勤奮學(xué)習，不斷地擴充自己，成為學(xué)生學(xué)習的楷模。
2、崗前培訓
20xx年8月14日到24日參加東北高師培訓中心組織新教師崗前培訓，并嚴格按照安排參加了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《教師道德修養概論》、《現代教育技術(shù)學(xué)》、《教育法律基礎》的基本理論的學(xué)習，考試并取得合格成績(jì)。
3、試講
由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，王樹(shù)范同志分別于20xx年8月24日進(jìn)行了兩次課前試講，經(jīng)學(xué)院評審，達到合格水平，本學(xué)期開(kāi)始授課。
4、實(shí)行導師制
青年教師在教學(xué)上應該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái)，這就需要給他們在走上講臺時(shí)有一個(gè)好的引導，好的榜樣，好的導師。本學(xué)期給王樹(shù)范同志配備了一名教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導師，導師起到傳、幫、帶的'作用，在導師的指導和幫助下王樹(shù)范同志圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
5、聽(tīng)課制度
教研室要求王樹(shù)范同志要聽(tīng)導師的每一次課，課后認真寫(xiě)好教案、細心備課，有問(wèn)題請教導師，共同研討解決，提高教學(xué)水平。
6、跟蹤指導
在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等做定期跟蹤。在跟蹤中，及時(shí)幫他尋找規律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(cháng)處，以其形成自己的教學(xué)特色。
7、參加教科研活動(dòng)
王樹(shù)范同志積極參加院里組織的教學(xué)水平提高活動(dòng)，認真廣泛地聽(tīng)其他教師的講授，從而提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
總之，在教研室老師的共同幫助下，在導師的悉心指導下，王樹(shù)范同志圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
教師培養工作總結 16
20xx年，我校共招聘七位新教師，xx年有兩名特崗教師，是近六七年來(lái)新教師進(jìn)得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導高度重視新教師的培養工作，把9位新教師的培養工作作為教師培訓的一個(gè)重要方面，努力通過(guò)培訓把他們培養成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的'成長(cháng)期�，F將20xx學(xué)年新教師校本培訓工作總結如下：
一、實(shí)施師徒結對工程
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過(guò)簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。會(huì )上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長(cháng)對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規工作，召開(kāi)新教師會(huì )議
5月初，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專(zhuān)門(mén)對七位新教師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現，聽(tīng)課多的有十六節，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽(tīng)課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個(gè)情況，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了新教師會(huì )議，會(huì )上9位新教師分別談了兩個(gè)月來(lái)工作中的得失，任校長(cháng)希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。沈校長(cháng)結合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長(cháng)的體會(huì )，并特別強調新教師要注重基本功，把教學(xué)五認真落到實(shí)處，要在調控課堂上下功夫，要多聽(tīng)課，盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、開(kāi)展課堂教學(xué)比武
為了適應新課程改革，調動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長(cháng),提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開(kāi)展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
四、開(kāi)好期末總結會(huì )
學(xué)校召開(kāi)了學(xué)期新教師培訓總結會(huì )，在肯定成績(jì)的同時(shí)，也客觀(guān)的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長(cháng)希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時(shí)做好三年成長(cháng)規劃。利用寒假，多學(xué)習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學(xué)期的工作
本學(xué)期召開(kāi)了新教師會(huì )議，校級導全部到會(huì )并講話(huà)；7位新教師上交了三年成長(cháng)規劃；開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導分別聽(tīng)了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽(tīng)課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了聽(tīng)課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開(kāi)了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進(jìn)步。
教師培養工作總結 17
教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養，學(xué)校制定了導師制。
李老師，崔老師是教導處下達的培養和指導指標。培養和指導項目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx年xx月xx日。我在培養和指導上采取了如下的做法：
一、加強新老師的理論學(xué)習，提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《化學(xué)課程標準》、《中學(xué)化學(xué)教師》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)設計》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán)，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結構。經(jīng)過(guò)努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、備課、上課、互相評課。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽(tīng)課，聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來(lái)，我一共聽(tīng)了新老師10節課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完，我都會(huì )提出很多的寶貴意見(jiàn)，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討化學(xué)新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)�；瘜W(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導，兩位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的`培養、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。
他們在指導學(xué)生準備參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導學(xué)生考試的過(guò)程中，能結合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復習。經(jīng)過(guò)培養和指導，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)，相信他們在不久之后會(huì )成為我校的一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。
教師培養工作總結 18
為了培養高素質(zhì)的骨干教師隊伍，我�！�4583”工作為依托，努力提高骨干教師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng )新能力和組織協(xié)調能力，帶動(dòng)了教師隊伍整體素質(zhì)的提升，現將工作總結如下：
一、強化了領(lǐng)導保障了實(shí)施。
1、年初，我校調整了繼續教育組織機構暨骨干教師培訓小組。
2、盡全力支持骨干教師培養提供時(shí)間每一項培訓所需的費用投入學(xué)校盡力支持。
二、確立了培養、培訓對象明確了培訓方向。
我們通過(guò)對教師日常工作的管理和考核將愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、銳意創(chuàng )新的教師邵艷秋、尹萬(wàn)國等確立為骨干教師培養對象。遵循“重點(diǎn)培育、整體推進(jìn)、全面提高”的原則重點(diǎn)抓好骨干教師的培養。
三、給骨干教師培養對象創(chuàng )造了脫穎而出的機會(huì )。
首先我們對骨干教師培養對象進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、個(gè)別指導、集體點(diǎn)評。其次為骨干教師培養對象創(chuàng )設條件通過(guò)優(yōu)秀課觀(guān)摩、典型經(jīng)驗匯報、外出學(xué)習、研討交流等形式為骨干教師培養對象提供適宜的環(huán)境。最后激勵他們積極主動(dòng)地去探索與實(shí)踐盡快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教學(xué)特色。
四、有效落實(shí)了措施提高了骨干教師培養對象業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、開(kāi)展了教育教學(xué)科學(xué)研究。
我們努力營(yíng)造了學(xué)校的科研氛圍引導教師結合實(shí)際開(kāi)展教育教學(xué)研究積極提倡、推薦青年教師參加了各項科研課題的研究。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。
2、開(kāi)展了各項教研活動(dòng)。
在教研課活動(dòng)中我校堅持以骨干教師為主組織他們上好示范課和觀(guān)摩課。發(fā)揮了骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的示范和帶頭作用輻射和指導作用。
五、建立了評價(jià)機制讓骨干教師培養對象在激勵中成長(cháng)。
考評采取了每項培訓隨機評價(jià)專(zhuān)題檢查和綜合評價(jià)相結合的方法。激勵了骨干教師培養對象的.自我學(xué)習、提高。
綜上所述我校將本著(zhù)“全員培訓、自學(xué)為主、學(xué)用結合、以用促學(xué)”的原則對骨干教師培養對象進(jìn)行了各項培訓把培養骨干教師做為培訓工作的重點(diǎn)來(lái)抓不遺余力地為骨干教師的成長(cháng)搭建了舞臺。工作中還有許多不足我們將在以后的工作中進(jìn)一步提高。
教師培養工作總結 19
我一直傾心關(guān)注著(zhù)青年教師的成長(cháng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校的素質(zhì)教育教學(xué)發(fā)展，學(xué)校組織新老教師結對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責指導了青年教師肖杰和李東，我知道師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我價(jià)值。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“合作學(xué)習探究，共同進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè )。
一、師德培養
做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，明白自己的權利和義務(wù)。青年教師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教研技能培養
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)反思毫無(wú)保留地傳授給他們，共同分享。在遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持走出困境，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究指導 ， 形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的.解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節及收效。鼓勵青年教師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，樹(shù)立良好的職業(yè)道德；掌握教育發(fā)展規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相研課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教育的思想觀(guān)、教學(xué)思路及方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。我經(jīng)常聽(tīng)青年教師的推門(mén)課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，合作探究，找出不足及整改措施，以此提高他們的課堂教學(xué)教研能力。重點(diǎn)指導了在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的學(xué)科素養和切實(shí)可行的教學(xué)思路與方法，來(lái)提高對教材的理解、駕御能力。還經(jīng)常指導寫(xiě)作課后反思，如何做好“培優(yōu)輔差”工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)思路與方法，提高了教育教研技能。
4、指導青年教師學(xué)會(huì )交流與合作，逐步學(xué)會(huì )博采眾長(cháng)，才能在自己的教學(xué)中得心應手；逐步學(xué)會(huì )獨立思想，勇敢提出獨到見(jiàn)解，逐步建立獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，提高教育教研成效。
在指導青年教師的過(guò)程中，我們師徒合作學(xué)習和探究，共同收獲了進(jìn)步。我會(huì )一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，共同分享，為我們學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻出自己的力量。
教師培養工作總結 20
本學(xué)期工作現已結束，回顧本學(xué)期對教師的培訓工作，首先認真貫徹落實(shí)縣教研室和鎮教研室的作業(yè)，備課和課堂教學(xué)要求，使全體教師在教育教學(xué)新的教學(xué)理念上轉變思想更新觀(guān)念，從而達到了培養的目的`，具體從以下幾方面入手對全體教師進(jìn)行培養培訓。
一、組織老、中、青年教師學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變思想更新觀(guān)念，規范青年教師，新教師的課堂教學(xué)行為，使新教師（青年教師）在課堂上的語(yǔ)言，教學(xué)方法等方面得到規范。
二、轉變青年教師抄教案的壞習慣，從而養成良好的備課行為，使青年教師在備課、講課、說(shuō)課等方面得到全面發(fā)展。
三、對青年教師在校本培訓，教學(xué)研究，課堂教學(xué)改革中的成為學(xué)校棟梁，擔起改革重任。
四、培養全體教師在課堂教學(xué)中充分應用啟發(fā)式教學(xué)，對他們進(jìn)行教學(xué)教學(xué)案例分析的撰寫(xiě)與培養從而提高了教師的課堂教學(xué)水平。
五、本學(xué)期對青年教師采用一幫一結對子活動(dòng)，通過(guò)教師王景粉幫扶張輝取得了良好的效
果，從而提高了青年教師張輝的課堂教學(xué)。
六、組織青年教師講公開(kāi)課，在11月20日對靖美榮，閆文青、李貞明、嚴偉、王士尊五名教師進(jìn)行聽(tīng)課，我校二年級語(yǔ)文教師王士尊被評為縣級教學(xué)能手，李貞明、閆偉、王蘭杰、靖美榮被評為鎮級骨干教學(xué)能手。
總之，學(xué)校對全體教師從不同方面進(jìn)行培養培訓，但成績(jì)不是很明顯，為此我們力爭在下學(xué)期繼續加強教師的培養，力爭培養出更多的鎮、縣級能手、骨干。
教師培養工作總結 21
為了落實(shí)岳陽(yáng)市教育局《關(guān)于實(shí)施岳陽(yáng)市20xx年中小學(xué)教師培訓工作的通知》精神， 我培訓中心分在20xx年9月22至27日、10月8至13日分別對各縣(市)、區中小學(xué)音樂(lè )、體育教師共63人進(jìn)行了為期10天的專(zhuān)業(yè)技能的培訓。今已圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)，現將培訓工作總結如下：
一、精心籌備，細作方案
我中心十分重視培訓工作，自接到培訓任務(wù)后，在市教育局、市教科院領(lǐng)導的指導下，對培訓工作制訂了詳細的培訓方案。如《岳陽(yáng)市中小學(xué)音樂(lè )青年骨干教師培訓方案》，《岳陽(yáng)市中小學(xué)體育青年骨干教師培訓方案》、《培訓學(xué)員須知》、《培訓開(kāi)班、結業(yè)典禮工作方案》、《班級管理》等。進(jìn)行培訓開(kāi)班前，我中心工作人員對參培學(xué)員一一進(jìn)行電話(huà)核實(shí)，確保參培訓教師無(wú)一遺漏，音樂(lè )培訓應到33人，實(shí)到31人;體育培訓應到33人，實(shí)到33人。各培訓班配備班主任一名、工作人員一名，全程陪同跟蹤培訓。
二、課程設計合理
此次音樂(lè )培訓工作的課程設計，由我校藝術(shù)系副主任潘麗老師親自設計，體育培訓由我校公共教學(xué)部蘇煒副教授設計。根據培訓時(shí)間短、參培教師的城鄉差異等特點(diǎn)，合理設計課程。本次音樂(lè )培訓內容有：《聲樂(lè )概述》、《少兒歌曲寫(xiě)作》、《舞蹈表演與創(chuàng )編》、《童聲合唱隊指揮與排練》《基礎和聲與伴奏編配》、《小學(xué)音樂(lè )教學(xué)法》并從理工學(xué)院聘請優(yōu)秀青年教師候新蘭老師主講《小學(xué)音樂(lè )教學(xué)法》。體育培訓內容有《(體育)隊形隊列》、《基本體操》、《新課標的解讀》、《韻律體操及編排》、《少年兒童運動(dòng)損傷的預防及緊急處理》、《武術(shù)套路與散打》等，并安排了一堂體育觀(guān)摩課，由我院附屬小學(xué)張軍老師主講。
三、食宿安排妥當，充分體現人文關(guān)懷
俗語(yǔ)說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。我中心對縣、區、廠(chǎng)及邊遠郊區參培教師免費提供住宿。培訓開(kāi)班前，將我中心設計了合理的營(yíng)養用餐，獨立的培訓宿舍整理妥當、從宿舍生活用品、熱水、飲用水等都精心安排。讓參培教師如同在家一樣。音樂(lè )培訓期間，天氣還較熱，宿舍內有少量蚊子，我中心工作人員知道后馬上買(mǎi)來(lái)蚊香驅蚊。班主任彭守春、蘇煒、工作人員李桂花與學(xué)員同吃、同聽(tīng)課，并下到寢室與學(xué)員聊學(xué)習、聊生活，查看生活情況，關(guān)心學(xué)員生活，及時(shí)了解學(xué)員情況。與學(xué)員打成一片，形成了一種融洽的.師生氛圍。
四、教師樂(lè )于教，學(xué)員勤于學(xué)
此兩項培訓工作，授課教師均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗與理論知識，老師們課前精心設計每一堂課，認真制作每個(gè)課件。嚴格認真地執行此次培訓任務(wù)。學(xué)員爭分奪秒地學(xué)，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。記得在田秀梅老師的舞蹈課上，學(xué)員們都不愿下課休息，要求田老師再教一支舞，再教一個(gè)動(dòng)作。在唐長(cháng)發(fā)老師的《基礎和聲與伴奏編配》課上也是如此，候新蘭老師的《小學(xué)音樂(lè )教育法》課上也是如此。學(xué)員們孜孜不倦地學(xué)習。學(xué)員們說(shuō)：“培訓時(shí)間太短了，學(xué)習的機會(huì )太少了。希望以后能有機會(huì )再來(lái)學(xué)習!”
總之，這次培訓內容豐富，實(shí)用性強，為各縣(市)、區音樂(lè )、體育教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習的平臺。培訓中教師們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了全體學(xué)員們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
教師培養工作總結 22
我作為骨干教師，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔了一些培養、指導青年教師成長(cháng)的工作。
我剛調入新學(xué)校，正好與青年教師方亞斐老師同擔六年級的數學(xué)，于是學(xué)校就把培養方老師的任務(wù)交給了我，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學(xué)主要從以下兩個(gè)方面著(zhù)手：
一、在教育觀(guān)念方面
在平時(shí)，我經(jīng)常和辦公室的幾個(gè)老師學(xué)習討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使方老師迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
二、在課堂教學(xué)方面
我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她們綜合教學(xué)素養的提高，工作自信、個(gè)性的培養都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。她年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無(wú)法把學(xué)習到的`教育理論應用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對他們進(jìn)行指導。
�。�1）認真指導備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。
�。�2）跟蹤聽(tīng)課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著(zhù)她每周聽(tīng)一節課，幫助她揚長(cháng)避短，盡快成長(cháng)起來(lái)，審核學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開(kāi)展的內容。
�。�3）讓其聽(tīng)課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設計課型，要求他們每周聽(tīng)課至少2—3節。
�。�4）完成教學(xué)反思，總結，找差距，盡快成長(cháng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的培養和指導方老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。她在20xx年萬(wàn)全縣優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，所講的《植樹(shù)問(wèn)題》獲一等獎。
在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。
教師培養工作總結 23
本學(xué)年骨干教師的培養工作已經(jīng)結束。學(xué)校根據上級指示精神，并根據我校的具體實(shí)際情況，針對此項工作做了周密的安排。為骨干教師創(chuàng )造學(xué)習，展示自己提供了更多的機會(huì )，推動(dòng)了我校教育教學(xué)水平的提高。下面就將本學(xué)期對骨干教師的培養情況具體總結如下：
一、重視骨干教師的理論學(xué)習。
根據骨干教師的培養計劃，我校充分利用培訓時(shí)間組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習，主要圍繞《走進(jìn)高效課堂》、《新課程標準》、《素質(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習提要》等，通過(guò)教育理論學(xué)習，使我校全體教師進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，以推進(jìn)六優(yōu)工程的深入實(shí)施，為實(shí)施新課改奠定堅實(shí)基礎。
全體骨干教師積極參與，堅持出全勤。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，更新了他們的教育理念開(kāi)拓了他們的思維與視野為強化實(shí)施“課程改革”和“三名”工程起了帶頭的`作用，也促進(jìn)了我校的教學(xué)水平的提高。
二、保證學(xué)習時(shí)間，創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )。
骨干教師的培養是需要一個(gè)過(guò)程的，在培養過(guò)程中可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)及不足。因此我校根據教辦通知精神對此項工作做了縝密的安排。每周定時(shí)活動(dòng)，保證了骨干教師有充足的學(xué)習時(shí)間。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使他們的理論業(yè)務(wù)水平有了顯著(zhù)的提高。同時(shí)對其他教師也起到了促進(jìn)的作用，給大部分教師指明了學(xué)習的方向。外出學(xué)習為骨干教師提供了更多的學(xué)習機會(huì )，因此凡是我校有聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，都至少安排一名骨干教師參加。
三、注重對外交流，提高骨干教學(xué)水平。
1、本學(xué)期我校利用每周四組織骨干教師參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，為他們創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )，搭建了展示的舞臺，把學(xué)習來(lái)的知識通過(guò)加工，消化轉化為自身的素質(zhì)，并在課堂教研中積極展示，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期，一批思想新，素質(zhì)高，能力強的骨干教師，如：周桂琴老師等，為我校全體教師做了公開(kāi)課展示課，受到全體教師的一致好評，充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用，也為我鎮實(shí)施新課改奠定了堅實(shí)基礎。
2、注重對外交流，提升教師理念；交流與反思是對教學(xué)理論進(jìn)行學(xué)習與實(shí)踐、驗證與提煉，將外在理論內化為自身思想的有效途徑，開(kāi)闊了教師的視野。通過(guò)外出學(xué)訪(fǎng)，教師們感觸頗深，受益匪淺，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗和做法。學(xué)訪(fǎng)后，教師們都認真總結經(jīng)驗，寫(xiě)出了心得體會(huì )，并一起進(jìn)行了交流，提出了自己在今后課改方面的新目標。
四、鼓勵骨干教師學(xué)歷進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。
通過(guò)鼓勵骨干教師學(xué)歷進(jìn)修，提高他們的自身素質(zhì)。我校為鼓勵他們進(jìn)修創(chuàng )造了較好的環(huán)境，在他們進(jìn)修期間派人為他們代課，以解除他們的后顧之憂(yōu)，使他們安心學(xué)習。我校的骨干教師已全部達到大專(zhuān)學(xué)歷。有兩人本科學(xué)歷畢業(yè)，有多位骨干教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。
五、搞好經(jīng)驗總結，提高撰寫(xiě)水平
為了搞好經(jīng)驗總結，提高全體骨干教師的寫(xiě)作水平。在教研活動(dòng)中，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重經(jīng)驗的總結、理論的提升。
總之，通過(guò)我校對骨干教師有針對性的培養，使他們各方面的素質(zhì)有了顯著(zhù)的提高。今后我校會(huì )繼續努力為他們創(chuàng )造更多的學(xué)習，展示的機會(huì )，使他們各方面都有更大的提高。
教師培養工作總結 24
近年來(lái)，我校把師資隊伍尤其是青年教師隊伍建設作為工作重點(diǎn)常抓不懈，堅持從抓好基礎工作做起，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)際效果，從學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展著(zhù)手，從青年教師自身的發(fā)展著(zhù)眼，采取一系列切合學(xué)校實(shí)際的舉措，認真抓好青年教師隊伍的建設，在較短的時(shí)間內，使我院的青年教師在數量、結構和業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平等方面都在不斷提高現。先將有關(guān)的工作總結如下：
一、青年教師隊伍的現狀
從學(xué)校的整體發(fā)展前景，不難看出我校的青年教師隊伍，正逐年穩定成長(cháng)，將成為學(xué)校中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成學(xué)校教師特別是青年教師的培養目標，使他們迅速成長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)的骨干，成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅力量。
二、青年教師隊伍的培養目標
更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力。發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、主要工作目標和措施
完善培訓的模式。主要聘請盟、旗知名專(zhuān)家、學(xué)者就當前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對策進(jìn)行輔導講座；“大合作、大教研”活動(dòng)每學(xué)期安排一至兩次。我校通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，帶出去”的培訓方式，請銀川、阿左旗的名教師來(lái)我校上示范課，作講座，選派骨干教師盟旗參加培訓、學(xué)習、經(jīng)驗交流。參加培訓的教師回來(lái)后落實(shí)“三個(gè)一”工作：寫(xiě)一篇外出學(xué)習的.感想；作一場(chǎng)外出學(xué)習的專(zhuān)題匯報；上一堂外出學(xué)習的研究課。
實(shí)施“青藍師培工程”，即依據學(xué)校的教師隊伍建設情況，分批確立培養對象，以學(xué)�，F有的骨干教師與培訓對象結成師徒對子，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，青年教師能力的提升。同時(shí)我們還推出“骨干教師示范課”的制度，通過(guò)校內教學(xué)能力突出，教學(xué)成果明顯的教師，上公開(kāi)課；其他教師聽(tīng)課、評課，促進(jìn)共同的提高。
開(kāi)展“說(shuō)課、評課、聽(tīng)課周活動(dòng)等有效活動(dòng)。鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題。對教師學(xué)習和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習的動(dòng)力。
四、構建教師培訓機制，積極開(kāi)展校本培訓校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作。
要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實(shí)內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。每組活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人，各組學(xué)習、培訓安排，統一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進(jìn)展順利。青年教師要加強學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。
五、開(kāi)展研討活動(dòng)，搭建平臺
師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。本學(xué)期中，凡是青年教師，每人都要講一節公開(kāi)課，每人都要進(jìn)行一次說(shuō)課，從而實(shí)現青年教師基本功的訓練。校骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，講課老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
我們開(kāi)展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，讓更多的青年教師能深入研究課堂，同時(shí)，認真組織評課活動(dòng)，和上課教師交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。進(jìn)行師徒結對活動(dòng)，由徒弟上好一節匯報課，邀請師傅聽(tīng)課、評課，開(kāi)展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校選派部分青年教師去左旗、銀川聽(tīng)課學(xué)習，與城區學(xué)校開(kāi)展校際間的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
建立師德監督機制，督促教師愛(ài)崗敬業(yè)通過(guò)組織學(xué)習《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。引導教師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅決制止有償家教，使教師真正做到敬生愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。另外，通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)問(wèn)卷調查”等活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價(jià)，激勵教師自我加壓，嚴格自律，提高教師的師德修養。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，增強其榮譽(yù)感，并與晉級、評聘、職稱(chēng)評審掛鉤。九、完善各項考核制度，激勵教師不斷進(jìn)取
加強對青年教師的考核、評比工作，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng )造性教學(xué)等列入考評的重要項目，激勵青年教師早日成才，擔當重任，為巴潤別立學(xué)校素質(zhì)教育的不斷提高和教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出應有的貢獻
今后，我們將繼續按照阿盟教委的要求和學(xué)校發(fā)展規劃的目標，進(jìn)一步加強對青年教師的培養工作，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造更多的人力資源和師資建設方面的條件而加緊工作，使我校的青年教師培養工作再上一個(gè)臺階。
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